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Análisis Inicial sobre la Cualificación de
               Maestros en torno a las TIC en el
                    Suroccidente de Colombia




  Equipo de Coordinación
   Contrato Unicauca-CPE
contratocpe@unicauca.edu.co

    Departamento de Sistemas
 Facultad de Ingeniería Electrónica y
     Telecomunicaciones - FIET
       Universidad del Cauca



    Popayán, 4 de Diciembre de 2010 - v01




                                            www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
El Programa
                                Computadores para Educar




                                    3                               2
                                              1                               Contrato
                                                                           Unicauca-CPE
                                                                             para EFA




                                                             1. Entrega de Equipos a Sedes
                                                             2. Formación y Acompañamiento
                                                             3. Reuso y Demanofacturación




www.computadoresparaeducar.gov.co
                                             www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
Estrategia de Formación y Acompañamiento
                  Contrato Unicauca-CPE EFA 2010

    Eje Formación de Maestros:
articulación de personas y contextos,
 políticas y posibilidades de las TIC
          en torno a los PPA
    Eje Formación en Gestión:
  seguimiento de experiencias, y
construcción colectiva de una visión
   y un plan de acción: PlanTIC
Eje Formación en Infraestructura:
      habilidades básicas en
   mantenimiento preventivo de
          computadores                  es.wikipedia.org           es.wikipedia.org

                                          Departamento de Nariño   Departamento de Putumayo
                                           393 Sedes Educativas       63 Sedes Educativas
      Eje de Sostenibilidad:
 Sistematización y Socialización de
  Experiencias con TIC de sedes
  beneficiadas en años anteriores


                                                    www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
Modelo de Seguimiento y Evaluación de la
Propuesta Académica de Unicauca-CPE EFA 2009




                       www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
EFA 2009 Nivel de Logro PPA
                                Documentos

                                                          Ficha técnica
D1                                                        
                                                            Matriz de Logro - Escala de 0 a 3
                                                          
                                                            Formador valora en 2 momentos del proceso
D2                                                        
                                                            Coordinación valora en Encuentro Regional
                                                          
                                                            440 PPA en EFA y 47 en Encuentro Regional
D3

                                                          Conclusiones
D4                                                        
                                                            Los PPA están relacionados con situaciones
                                                            problemáticas del contexto (P3), esta
D5                                                          centrado en actividades escolares (P2) con el
                                                            uso de las TIC (P1).
D6                                                        
                                                            Falta avanzar en trabajo en equipo, procesos
                                                            de documentación y socialización (C1),
D7                                                          articulación con las políticas (P3), hablar en
                                                            términos de competencias (T9) y manejo de
D8                                                          derechos de autor (E1).
                                                          
                                                            Se encuentran vacíos en relación con la
 0%   10%    20%        30%       40%         50%   60%     fundamentación pedagógica (P2) y los
            Encuentro     Final     Inicial                 procesos de sistematización (C1).


                                                           www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
EFA 2010 Autovaloración de
Competencias en Maestros (Parcial) [2]




                    www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
EFA 2009 Nivel de Logro PPA
                              Exposiciones

                                                 Ficha técnica
                                                 
                                                   Matriz de Logro - Escala de 0 a 3
E1                                               
                                                   Formador valora en 2 momentos del proceso
                                                 
                                                   Coordinación valora en Encuentro Regional
                                                 
                                                   440 PPA en EFA y 47 en Encuentro Regional
E2

                                                 Conclusiones
                                                 
                                                   Los maestros presentaron los aspectos claves
E3                                                 de sus propuestas en los tiempos establecidos
                                                   (C1). Buena asesoría por parte de los
                                                   formadores.
E4                                               
                                                   Predominaron experiencias de elaboración de
                                                   materiales (T7), donde profesores tienen papel
                                                   activo y estudiantes un papel pasivo,
                                                   particularmente para la básica primaria y en las
E5
                                                   áreas de lenguaje y ciencias naturales (P2).
                                                 
                                                   Buenas experiencias, pero sin una visión clara
 0%   10%   20%      30%    40%      50%   60%     del papel de las TIC (T3), ni relación con el
            Encuentro   Final   Inicial            desarrollo de competencias (T9), ni procesos
                                                   formales de sistematización (C1).


                                                  www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
EFA 2009 Material Didáctico

                                                   Ficha técnica
             Libro Pertinente
                                                   
                                                     Valoración (Percepción) de 1 a 5
                                                   
                                                     10 Preguntas para cada Eje de Formación
                                                   
                                                     483 registros, uno por sede educativa
                 Libro Claro                       
                                                     Evalúa recursos de Nivelación

                                                   Conclusiones parciales
    Libro Apoyo a Enseñanza
                                                   
                                                     En términos generales, los recursos que
                                                     entrega la Universidad del Cauca son
                                                     valorados de forma positiva.
       CD y Web Pertinentes
                                                   
                                                     Los maestros valoran más los recursos en
                                                     papel que los digitales, así no se evidencie su
  CD y Web Facilidad de Uso
                                                     uso o circulación posterior.



CD y Web Apoyo a Enseñanza


                           80%   85%   90%   95%




                                                    www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
EFA 2009 Análisis Cualitativo
                               Fuentes de Información

●
    Entrevistas con Formadores sobre el
    desarrollo de la propuesta académica: 40
    reuniones entre julio de 2009 y junio de 2010.

    Participación de Maestros en los Foros
    Virtuales sobre el área de tecnología e                 www.unicauca.edu.co/cpesurpacifico/wiki
    informática: muestra de 100 mensajes por
    cada una de las tres pregunta abordadas entre
    noviembre de 2009 y junio de 2010.                          issuu.com/conveniocpeunicauca

    Participación Maestros en Proyecto
    Colaborativo Virtual sobre el área de
                                                            www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
    tecnología e informática: mayo a julio de 2010.

    Documentos y exposiciones de las
    experiencias de los maestros y directivos en el
    IV Encuentro Regional: 52 experiencias
    presentadas entre el 24 de junio y el 2 de julio.

** Maestros de zonas rurales del Suroccidente de Colombia




                                                            www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
EFA 2009 Análisis Cualitativo
               Metodología y Categorías Análisis

Enfoque: Teoría Fundamentada




                                www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
EFA 2009 Análisis Cualitativo
                           Categoría: Maestros

               Formadores                  Maestros (FV)    Maestros (PCV)         Coordinadores


- Bajo manejo del uso del                - Reconocen la    - Los maestros    - Los Encuentros
computador, esperan capacitación en      importancia       que no son de     Regionales y
software por parte del Programa CPE,     de las TIC        informática,      Nacionales son
pero no practican y no lo trabajan       pero no como      poco se           importantes porque
con los estudiantes.                     aprovecharlas     interesan por     incentivan para
                                         en clase.         el tema.          trabajar en el tema.
- Edad, Falta de Tiempo y Poca
Importancia a las TIC, son                                 - Profesores      - Maestros del PCV son
consecuencia de miedos: dañar el                           de informática    la excepción:
computador, poner en evidencia                             no asisten        aprendizaje constante,
dificultad para aprender estas                             porque creen      búsqueda de
tecnologías, expectativas sobre su                         que formación     innovación en sus
papel en el aula de clases.                                es solo en        prácticas.
                                                           manejo de
- Dificultad para trabajar con otros
                                                           programas.
maestros.
- No les interesa formación en PPA,
pero se les dificulta formular,
desarrollar y sistematizar su práctica
de manera formal.



                                                      www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
EFA 2009 Análisis Cualitativo
                            Categoría: TIC

      Formadores             Maestros (FV)          Maestros (PCV)          Coordinadores


- Los maestros         - Las TIC para hacer    - Generalmente los      - Las TIC son
asumen las TIC como    más divertida y fácil   computadores se usan    herramientas para
los computadores e     la enseñanza.           para dar clases de      manejar información.
Internet.                                      ofimática.
                                               - Las TIC deben ser
                                               mediación para:
                                               acercar estudiantes a
                                               contexto e impulsar
                                               innovaciones
                                               pedagógicas




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EFA 2009 Análisis Cualitativo
                Categoría: Propuestas Pedagógicas

       Formadores              Maestros (FV)         Maestros (PCV)         Coordinadores


- Experiencias más        - No se piensa en     - La innovación esta   - PPA y TIC sirven
guiadas por la            propuestas            en las propuestas      para sistematizar
intuición que por la      pedagógicas para      pedagógicas, no en     experiencias
planeación.               aprovechar las TIC.   las TIC.               pedagógicas.
- PPA asumidos como                             - Las propuestas       - TIC permiten generar
documentos y no                                 pedagógicas deben      relaciones diferentes
como herramienta                                aprovechar la          entre maestros y
para organizar trabajo.                         emoción y lo fácil     estudiantes.
                                                que los estudiantes
- No hay preocupación                                                  - Debilidad en
                                                aprenden estas
por articular políticas                                                articulación con
                                                tecnologías.
con experiencias                                                       políticas y
pedagógicas.                                                           fundamentación
                                                                       pedagógica.
- Aprendizaje es más
anecdótica que                                                         - Saber exponer una
racional. No se                                                        experiencia motiva a
entiende la                                                            los maestros.
sistematización.




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EFA 2009 Análisis Cualitativo
            Categoría: Condiciones Institucionales

      Formadores              Maestros (FV)        Maestros (PCV)           Coordinadores


- Mejor disposición      - Falta más          - Profesores de          - Escuelas están en
en Escuelas Rurales      Computadores e       Informática restringen   regiones con mayor
que Urbanas, pero        Internet en las      el uso de la sala.       NBI y menor nivel en
menor manejo del         Escuelas.                                     las Pruebas Saber.
                                              - Directivos no le dan
computador.
                                              importancia a la
- Profesores de                               capacitación de TIC
Informática o                                 como si a Lenguaje y
directivos no prestan                         Matemáticas.
la sala de
                                              - Padres de Familia no
informática.
                                              apoyan procesos de
- Se subvalora el                             innovación hasta ver
trabajo que implica la                        resultados.
formación para
aprovechar las TIC en
educación.




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EFA 2009 Análisis Cualitativo
                             Algunas Conclusiones [1]


    Apatía por el proceso de cualificación de   
                                                    Formación desde el respecto y el mutuo
    UnicaucaCPE                                     reconocimiento

    Miedo ante el las TIC                       
                                                    Acompañamiento

    Incomprensión de las TIC más allá de lo     
                                                    Enseñar con el Ejemplo y mostrar usos
    instrumental                                    y sentidos en los ejemplos que se dan

    Dificultad para el trabajo en equipo con    
                                                    Actividades para fortalecer relación y
    otros colegas                                   apoyo entre pares

    Desinterés por los PPA y la                 
                                                    Didáctica más inductiva que deductiva,
    Sistematización                                 de las actividades a las explicaciones

    Debilidad en sustentación pedagógica,       
                                                    Presentar síntesis, debatir
    en políticas y en sistematización               interpretaciones, exponer en eventos

    Directivos tienen poca valoración por       
                                                    Trabajar con los directivos seguimiento
    formación y uso pedagógico de las TIC           experiencias, visión y Planes de TIC

    Sostenibilidad en la apropiación de las     
                                                    Maestros como replicadores y
    TIC para la educación                           participación en Comités (PlanTIC)


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EFA 2009 Análisis Cualitativo
          Algunas Conclusiones [2]




“Los PPA posibilitan que la formación en torno al
computador no se quede solo en los docentes, sino
que tenga un impacto en el trabajo que ellos hacen
               con los estudiantes”




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EFA 2009 Análisis Cualitativo
           Algunas Conclusiones [3]




 Apropiación Personal, Apropiación Profesional y
Apropiación Institucional de las TIC en la Educación,
    deben abordarse simultaneamente en la EFA




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Modelo de Seguimiento y Evaluación de la
Propuesta Académica de Unicauca-CPE EFA 2010




                       www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
EFA 2010 Autovaloración de
              Competencias en Maestros (Parcial) [1]

T1                                              Ficha técnica
T2
                                                
                                                  Auto-Valoración (Percepción) de 1 a 5
T3
                                                
                                                  50 Preguntas para 16 Competencias de CPE
T4
                                                
                                                  Corte: 12 de Noviembre 2010
                                                
                                                  120 Registros (6% Maestros)
T5
                                                
                                                  89 Sedes de 152 con Jornada de Nivelación
T6
T7
                                                Conclusiones parciales
T8                                              
                                                  El nivel de logro promedio en todas las
T9
                                                  competencias esta por debajo del 42%.
P1                                              
                                                  El nivel en cuanto al conocimiento de las
P2                                                partes del computador y su uso eficaz (T1),
P3                                                esta en un 56%.
G1
                                                
                                                  El nivel en cuanto a la diferencia entre
G2
                                                  artefacto y proceso en la tecnología (T3), esta
                                                  en un 68%.
C1
                                                
                                                  ¿En qué momento se diligencio el
E1
                                                  cuestionario?
 0%   10%   20%   30%   40%   50%   60%   70%


                                                 www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
EFA 2010 Autovaloración de
Competencias en Maestros (Parcial) [2]




                    www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
EFA 2010 Autovaloración de
                 Competencias en Maestros (Parcial) [3]

                                               Conclusiones parciales
     Técnicas
                                               
                                                 Dentro del nivel de logro promedio, los
                                                 maestros tienen un Mejor nivel en las
                                                 competencias técnicas (48%) y tecnológicas
 Tecnológicas
                                                 (44%).
                                               
                                                 Los maestros tienen un Menor nivel en las
                                                 competencias comunicativas (32%) y éticas
 Pedagógicas                                     (37%).
                                               
                                                 Por lo tanto, en las actividades de la EFA 2010
                                                 habrá que poner especial énfasis en:
      Gestión                                    −
                                                   Los procesos de sistematización para la
                                                   socialización de los PPA y los PlanTIC en
                                                   espacios presenciales y la publicación y
Comunicativas                                      discusión en espacios virtuales.
                                                 −
                                                   El Derecho de Autor y cómo aplicarlo al
                                                   consultar información en Internet, realizar y
       Éticas                                      publicar materiales, uso de las licencias de
                                                   los programas y seguir las normas de
            0%   10%   20%   30%   40%   50%       Netiqueta.


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EFA 2010 Material Didáctico (Parcial)

                                               Ficha técnica
       CD Pertinencia
                                               
                                                 Valoración (Percepción) de 1 a 5
                                               
                                                 15 Preguntas para cada Eje de Formación
                                               
                                                 Corte: 12 de Noviembre 2010
 CD Consulta Posterior
                                               
                                                 111 Registros (19% del total de Sedes)
                                               
                                                 86 Sedes de 152 con Nivelación
 CD Apoyo Enseñanza                            
                                                 Sólo evalúa recursos de Nivelación

      Web Pertinencia                          Conclusiones parciales
                                               
                                                 Los materiales didácticos entregados por la
                                                 Universidad del Cauca son altamente
Web Consulta Posterior
                                                 valorados por los maestros (88%).
                                               
                                                 Los maestros valoran más los recursos
Web Apoyo Enseñanza                              ofrecidos en el CD (91%) que en el Portal
                                                 Web (85%). La razón puede estar en las
                                                 restricciones de acceso a Internet y las
       Web Usabilidad                            habilidades para manejar estas tecnologías.
                                               
                                                 Por lo tanto, es necesario copiar los recursos
                     80%     85%   90%   95%     del CD en todos los equipos disponibles.

                                                www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
EFA 2010 Participación Virtual (Parcial)

                                                    Ficha técnica
                                                    
                                                      Corte: 12 de Noviembre 2010
                                    29%
                                                    
                                                      Nivelación en 152 de 456 Sedes Educativas
 Internet Óptimo                                    
                                                      Internet Óptimo en 59, Internet Limitado en 24 y
                                     34%
                                                      Sin Internet en 373 de las 456 Sedes Educativas

                                                    Conclusiones parciales
                                    29%
                                                    
                                                      No es suficiente tener conectividad, se
Internet Limitado                                     requiere calidad de servicio y ancho de banda
                                     33%
                                                      para aprovechar los Servicios de la Web 2.0
                                                    
                                                      Baja penetración de Internet en las sedes
                                                      educativas beneficiadas con la EFA 2010.
                            16%                     
                                                      El 93% de las sedes que realizaron Nivelación se
    Sin Servicio
                                    30%               registraron en la Comunidad Virtual. Excelente
                                                      gestión de los Formadores.
                                                    
                                                      Municipios más activos en los Foros Virtuales:
                0%   5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%       Samaniego, Túquerres, Chachagüi y Consacá.
                                                      Excepto el último, los demás no tienen facilidad
                     Registros en   Participación
                     Sitio Web      en Foros
                                                      de acceso a Internet



                                                     www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
EFA 2010 Estado de Avance
               Corte: 30 de Noviembre


Alistamiento               96%
Talleres Sensibilización   89%
Nivelación                 63%
1o Jornada Pedagógica      47%
2o Jornada Pedagógica      8%
3o Jornada Pedagógica
4o Jornada Pedagógica
1o Jornada de Gestión      8%
2o Jornada de Gestión
Jornada Infraestructura    4%
Visita de Cierre
                                     Total: 25%

                           www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
Preguntas para la Discusión



   ¿Con qué conclusiones esta
      de acuerdo y por qué?

  ¿Con qué conclusiones esta en
     desacuerdo y por qué?

¿Qué ideas aportaría para mejorar el
 modelo de cualificación de maestros
   para la apropiación de las TIC?


                   www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
Información de Contacto


                                   Universidad del Cauca
Teléfono: (2) 8209816 o 8209800 Ext. 2851
Oficina: Carrera 3 # 3N-51,
Área Comercial Universidad del Cauca, Barrio Tulcán, Popayán (Colombia)
Sitio Web: http://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
Correo Electrónico: contratocpe@unicauca.edu.co
Chat (Sitio Web): #unicaucacpe
Skype: unicaucacpe
Twitter: http://twitter.com/unicaucacpe
Facebook: Grupo Unicauca-CPE


                                Computadores para Educar
Sitio Web: http://www.computadoresparaeducar.gov.co
Línea Gratuita: 01 8000 919275



                                                  www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia

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Análisis Inicial sobre la Cualificación de Maestros

  • 1. Análisis Inicial sobre la Cualificación de Maestros en torno a las TIC en el Suroccidente de Colombia Equipo de Coordinación Contrato Unicauca-CPE contratocpe@unicauca.edu.co Departamento de Sistemas Facultad de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones - FIET Universidad del Cauca Popayán, 4 de Diciembre de 2010 - v01 www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 2. El Programa Computadores para Educar 3 2 1 Contrato Unicauca-CPE para EFA 1. Entrega de Equipos a Sedes 2. Formación y Acompañamiento 3. Reuso y Demanofacturación www.computadoresparaeducar.gov.co www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 3. Estrategia de Formación y Acompañamiento Contrato Unicauca-CPE EFA 2010 Eje Formación de Maestros: articulación de personas y contextos, políticas y posibilidades de las TIC en torno a los PPA Eje Formación en Gestión: seguimiento de experiencias, y construcción colectiva de una visión y un plan de acción: PlanTIC Eje Formación en Infraestructura: habilidades básicas en mantenimiento preventivo de computadores es.wikipedia.org es.wikipedia.org Departamento de Nariño Departamento de Putumayo 393 Sedes Educativas 63 Sedes Educativas Eje de Sostenibilidad: Sistematización y Socialización de Experiencias con TIC de sedes beneficiadas en años anteriores www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 4. Modelo de Seguimiento y Evaluación de la Propuesta Académica de Unicauca-CPE EFA 2009 www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 5. EFA 2009 Nivel de Logro PPA Documentos Ficha técnica D1  Matriz de Logro - Escala de 0 a 3  Formador valora en 2 momentos del proceso D2  Coordinación valora en Encuentro Regional  440 PPA en EFA y 47 en Encuentro Regional D3 Conclusiones D4  Los PPA están relacionados con situaciones problemáticas del contexto (P3), esta D5 centrado en actividades escolares (P2) con el uso de las TIC (P1). D6  Falta avanzar en trabajo en equipo, procesos de documentación y socialización (C1), D7 articulación con las políticas (P3), hablar en términos de competencias (T9) y manejo de D8 derechos de autor (E1).  Se encuentran vacíos en relación con la 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% fundamentación pedagógica (P2) y los Encuentro Final Inicial procesos de sistematización (C1). www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 6. EFA 2010 Autovaloración de Competencias en Maestros (Parcial) [2] www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 7. EFA 2009 Nivel de Logro PPA Exposiciones Ficha técnica  Matriz de Logro - Escala de 0 a 3 E1  Formador valora en 2 momentos del proceso  Coordinación valora en Encuentro Regional  440 PPA en EFA y 47 en Encuentro Regional E2 Conclusiones  Los maestros presentaron los aspectos claves E3 de sus propuestas en los tiempos establecidos (C1). Buena asesoría por parte de los formadores. E4  Predominaron experiencias de elaboración de materiales (T7), donde profesores tienen papel activo y estudiantes un papel pasivo, particularmente para la básica primaria y en las E5 áreas de lenguaje y ciencias naturales (P2).  Buenas experiencias, pero sin una visión clara 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% del papel de las TIC (T3), ni relación con el Encuentro Final Inicial desarrollo de competencias (T9), ni procesos formales de sistematización (C1). www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 8. EFA 2009 Material Didáctico Ficha técnica Libro Pertinente  Valoración (Percepción) de 1 a 5  10 Preguntas para cada Eje de Formación  483 registros, uno por sede educativa Libro Claro  Evalúa recursos de Nivelación Conclusiones parciales Libro Apoyo a Enseñanza  En términos generales, los recursos que entrega la Universidad del Cauca son valorados de forma positiva. CD y Web Pertinentes  Los maestros valoran más los recursos en papel que los digitales, así no se evidencie su CD y Web Facilidad de Uso uso o circulación posterior. CD y Web Apoyo a Enseñanza 80% 85% 90% 95% www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 9. EFA 2009 Análisis Cualitativo Fuentes de Información ● Entrevistas con Formadores sobre el desarrollo de la propuesta académica: 40 reuniones entre julio de 2009 y junio de 2010.  Participación de Maestros en los Foros Virtuales sobre el área de tecnología e www.unicauca.edu.co/cpesurpacifico/wiki informática: muestra de 100 mensajes por cada una de las tres pregunta abordadas entre noviembre de 2009 y junio de 2010. issuu.com/conveniocpeunicauca  Participación Maestros en Proyecto Colaborativo Virtual sobre el área de www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia tecnología e informática: mayo a julio de 2010.  Documentos y exposiciones de las experiencias de los maestros y directivos en el IV Encuentro Regional: 52 experiencias presentadas entre el 24 de junio y el 2 de julio. ** Maestros de zonas rurales del Suroccidente de Colombia www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 10. EFA 2009 Análisis Cualitativo Metodología y Categorías Análisis Enfoque: Teoría Fundamentada www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 11. EFA 2009 Análisis Cualitativo Categoría: Maestros Formadores Maestros (FV) Maestros (PCV) Coordinadores - Bajo manejo del uso del - Reconocen la - Los maestros - Los Encuentros computador, esperan capacitación en importancia que no son de Regionales y software por parte del Programa CPE, de las TIC informática, Nacionales son pero no practican y no lo trabajan pero no como poco se importantes porque con los estudiantes. aprovecharlas interesan por incentivan para en clase. el tema. trabajar en el tema. - Edad, Falta de Tiempo y Poca Importancia a las TIC, son - Profesores - Maestros del PCV son consecuencia de miedos: dañar el de informática la excepción: computador, poner en evidencia no asisten aprendizaje constante, dificultad para aprender estas porque creen búsqueda de tecnologías, expectativas sobre su que formación innovación en sus papel en el aula de clases. es solo en prácticas. manejo de - Dificultad para trabajar con otros programas. maestros. - No les interesa formación en PPA, pero se les dificulta formular, desarrollar y sistematizar su práctica de manera formal. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 12. EFA 2009 Análisis Cualitativo Categoría: TIC Formadores Maestros (FV) Maestros (PCV) Coordinadores - Los maestros - Las TIC para hacer - Generalmente los - Las TIC son asumen las TIC como más divertida y fácil computadores se usan herramientas para los computadores e la enseñanza. para dar clases de manejar información. Internet. ofimática. - Las TIC deben ser mediación para: acercar estudiantes a contexto e impulsar innovaciones pedagógicas www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 13. EFA 2009 Análisis Cualitativo Categoría: Propuestas Pedagógicas Formadores Maestros (FV) Maestros (PCV) Coordinadores - Experiencias más - No se piensa en - La innovación esta - PPA y TIC sirven guiadas por la propuestas en las propuestas para sistematizar intuición que por la pedagógicas para pedagógicas, no en experiencias planeación. aprovechar las TIC. las TIC. pedagógicas. - PPA asumidos como - Las propuestas - TIC permiten generar documentos y no pedagógicas deben relaciones diferentes como herramienta aprovechar la entre maestros y para organizar trabajo. emoción y lo fácil estudiantes. que los estudiantes - No hay preocupación - Debilidad en aprenden estas por articular políticas articulación con tecnologías. con experiencias políticas y pedagógicas. fundamentación pedagógica. - Aprendizaje es más anecdótica que - Saber exponer una racional. No se experiencia motiva a entiende la los maestros. sistematización. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 14. EFA 2009 Análisis Cualitativo Categoría: Condiciones Institucionales Formadores Maestros (FV) Maestros (PCV) Coordinadores - Mejor disposición - Falta más - Profesores de - Escuelas están en en Escuelas Rurales Computadores e Informática restringen regiones con mayor que Urbanas, pero Internet en las el uso de la sala. NBI y menor nivel en menor manejo del Escuelas. las Pruebas Saber. - Directivos no le dan computador. importancia a la - Profesores de capacitación de TIC Informática o como si a Lenguaje y directivos no prestan Matemáticas. la sala de - Padres de Familia no informática. apoyan procesos de - Se subvalora el innovación hasta ver trabajo que implica la resultados. formación para aprovechar las TIC en educación. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 15. EFA 2009 Análisis Cualitativo Algunas Conclusiones [1]  Apatía por el proceso de cualificación de  Formación desde el respecto y el mutuo UnicaucaCPE reconocimiento  Miedo ante el las TIC  Acompañamiento  Incomprensión de las TIC más allá de lo  Enseñar con el Ejemplo y mostrar usos instrumental y sentidos en los ejemplos que se dan  Dificultad para el trabajo en equipo con  Actividades para fortalecer relación y otros colegas apoyo entre pares  Desinterés por los PPA y la  Didáctica más inductiva que deductiva, Sistematización de las actividades a las explicaciones  Debilidad en sustentación pedagógica,  Presentar síntesis, debatir en políticas y en sistematización interpretaciones, exponer en eventos  Directivos tienen poca valoración por  Trabajar con los directivos seguimiento formación y uso pedagógico de las TIC experiencias, visión y Planes de TIC  Sostenibilidad en la apropiación de las  Maestros como replicadores y TIC para la educación participación en Comités (PlanTIC) www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 16. EFA 2009 Análisis Cualitativo Algunas Conclusiones [2] “Los PPA posibilitan que la formación en torno al computador no se quede solo en los docentes, sino que tenga un impacto en el trabajo que ellos hacen con los estudiantes” www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 17. EFA 2009 Análisis Cualitativo Algunas Conclusiones [3] Apropiación Personal, Apropiación Profesional y Apropiación Institucional de las TIC en la Educación, deben abordarse simultaneamente en la EFA www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 18. Modelo de Seguimiento y Evaluación de la Propuesta Académica de Unicauca-CPE EFA 2010 www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 19. EFA 2010 Autovaloración de Competencias en Maestros (Parcial) [1] T1 Ficha técnica T2  Auto-Valoración (Percepción) de 1 a 5 T3  50 Preguntas para 16 Competencias de CPE T4  Corte: 12 de Noviembre 2010  120 Registros (6% Maestros) T5  89 Sedes de 152 con Jornada de Nivelación T6 T7 Conclusiones parciales T8  El nivel de logro promedio en todas las T9 competencias esta por debajo del 42%. P1  El nivel en cuanto al conocimiento de las P2 partes del computador y su uso eficaz (T1), P3 esta en un 56%. G1  El nivel en cuanto a la diferencia entre G2 artefacto y proceso en la tecnología (T3), esta en un 68%. C1  ¿En qué momento se diligencio el E1 cuestionario? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 20. EFA 2010 Autovaloración de Competencias en Maestros (Parcial) [2] www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 21. EFA 2010 Autovaloración de Competencias en Maestros (Parcial) [3] Conclusiones parciales Técnicas  Dentro del nivel de logro promedio, los maestros tienen un Mejor nivel en las competencias técnicas (48%) y tecnológicas Tecnológicas (44%).  Los maestros tienen un Menor nivel en las competencias comunicativas (32%) y éticas Pedagógicas (37%).  Por lo tanto, en las actividades de la EFA 2010 habrá que poner especial énfasis en: Gestión − Los procesos de sistematización para la socialización de los PPA y los PlanTIC en espacios presenciales y la publicación y Comunicativas discusión en espacios virtuales. − El Derecho de Autor y cómo aplicarlo al consultar información en Internet, realizar y Éticas publicar materiales, uso de las licencias de los programas y seguir las normas de 0% 10% 20% 30% 40% 50% Netiqueta. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 22. EFA 2010 Material Didáctico (Parcial) Ficha técnica CD Pertinencia  Valoración (Percepción) de 1 a 5  15 Preguntas para cada Eje de Formación  Corte: 12 de Noviembre 2010 CD Consulta Posterior  111 Registros (19% del total de Sedes)  86 Sedes de 152 con Nivelación CD Apoyo Enseñanza  Sólo evalúa recursos de Nivelación Web Pertinencia Conclusiones parciales  Los materiales didácticos entregados por la Universidad del Cauca son altamente Web Consulta Posterior valorados por los maestros (88%).  Los maestros valoran más los recursos Web Apoyo Enseñanza ofrecidos en el CD (91%) que en el Portal Web (85%). La razón puede estar en las restricciones de acceso a Internet y las Web Usabilidad habilidades para manejar estas tecnologías.  Por lo tanto, es necesario copiar los recursos 80% 85% 90% 95% del CD en todos los equipos disponibles. www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 23. EFA 2010 Participación Virtual (Parcial) Ficha técnica  Corte: 12 de Noviembre 2010 29%  Nivelación en 152 de 456 Sedes Educativas Internet Óptimo  Internet Óptimo en 59, Internet Limitado en 24 y 34% Sin Internet en 373 de las 456 Sedes Educativas Conclusiones parciales 29%  No es suficiente tener conectividad, se Internet Limitado requiere calidad de servicio y ancho de banda 33% para aprovechar los Servicios de la Web 2.0  Baja penetración de Internet en las sedes educativas beneficiadas con la EFA 2010. 16%  El 93% de las sedes que realizaron Nivelación se Sin Servicio 30% registraron en la Comunidad Virtual. Excelente gestión de los Formadores.  Municipios más activos en los Foros Virtuales: 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% Samaniego, Túquerres, Chachagüi y Consacá. Excepto el último, los demás no tienen facilidad Registros en Participación Sitio Web en Foros de acceso a Internet www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 24. EFA 2010 Estado de Avance Corte: 30 de Noviembre Alistamiento 96% Talleres Sensibilización 89% Nivelación 63% 1o Jornada Pedagógica 47% 2o Jornada Pedagógica 8% 3o Jornada Pedagógica 4o Jornada Pedagógica 1o Jornada de Gestión 8% 2o Jornada de Gestión Jornada Infraestructura 4% Visita de Cierre Total: 25% www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 25. Preguntas para la Discusión ¿Con qué conclusiones esta de acuerdo y por qué? ¿Con qué conclusiones esta en desacuerdo y por qué? ¿Qué ideas aportaría para mejorar el modelo de cualificación de maestros para la apropiación de las TIC? www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
  • 26. Información de Contacto Universidad del Cauca Teléfono: (2) 8209816 o 8209800 Ext. 2851 Oficina: Carrera 3 # 3N-51, Área Comercial Universidad del Cauca, Barrio Tulcán, Popayán (Colombia) Sitio Web: http://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia Correo Electrónico: contratocpe@unicauca.edu.co Chat (Sitio Web): #unicaucacpe Skype: unicaucacpe Twitter: http://twitter.com/unicaucacpe Facebook: Grupo Unicauca-CPE Computadores para Educar Sitio Web: http://www.computadoresparaeducar.gov.co Línea Gratuita: 01 8000 919275 www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia