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 Vivimos en la era de la tecnología, las computadoras y
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 La educación actual afronta múltiples retos. Uno
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 En el ámbito educativo la tecnología tiene vital
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se plantean fines relacionados con los avances
tecnológicos en los que los propósitos van, desde
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 Los alumnos necesitan para su futuro profesional de
la utilización de los medios tecnológicos, ya que
varían enormemente en su habilidad de percepción
y aprendizaje; por lo tanto, en los requerimientos
didácticos individuales. Algunos aprenden fácil y
rápidamente a través de informaciones orales o
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directas. La mayoría requiere experiencias más
concretas que incluyan los medios audiovisuales.
 El uso de la tecnología para mejorar la
comunicación obliga a cambiar los métodos
rutinarios por otros más ágiles para alcanzar las
metas educativas. La gran resistencia del personal
docente a estos cambios se debe a que, el romper
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 Los últimos diez años han sido
extraordinariamente productivos en avances
tecnológicos aplicables a la educación para
poder ofrecer lo mejor y lo más importante en
experiencias para los alumnos y hacer esto
extensivo a un número cada vez mayor. Está
absolutamente comprobado que el uso de los
«multimedia» mejora el aprendizaje de los
alumnos y al mismo tiempo reduce el tiempo de
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 A través de la historia de la humanidad, el
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 Los avances logrados en el área de
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estamos viviendo situaciones diversas y
aprendiendo mucho con las mudanzas que
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una realidad virtual apasionante. y permiten el
acceso a todo tipo de información. La educación
parece seguir siendo la respuesta a los riesgos de
los automatismos tecnológicos sin criterios
orientadores”.
 La "sociedad de la información" en general y las
nuevas tecnologías en particular inciden de
manera significativa en todos los niveles del
mundo educativo. Las nuevas generaciones van
asimilando de manera natural esta nueva cultura
que se va conformando y que para nosotros
conlleva muchas veces importantes esfuerzos de
formación, de adaptación y de "desaprender"
muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma"
o que simplemente ya no sirven.
 Los más jóvenes no tienen el poso experiencial
de haber vivido en una sociedad "más estática"
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anteriores), de manera que para ellos el cambio
y el aprendizaje continuo para conocer las
novedades que van surgiendo cada día es lo
normal.
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empieza a desarrollar desde los entornos
educativos informales la escuela debe integrar
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la escuela debe acercar a los estudiantes a la
cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es
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  • 1.
  • 2.  Hablar hoy de tecnología es interesante y necesario, tras los continuos avances en materia de computación, maquinaria, comunicaciones, entre otros. A su vez, las diferentes áreas del conocimiento se han servido de estos logros de la ciencia, desarrollada en gran medida por descubrimientos matemáticos registrados en los Vedas, como el sistema decimal y el uso del cero, entre otros.  En una era determinante por Internet, la telefonía celular, la industria nuclear, las redes eléctricas y demás, surge la preocupación por la adecuada utilización de la tecnología, especialmente cuando son notorios los estragos que ha dejando a su paso el progreso
  • 3.  Vivimos en la era de la tecnología, las computadoras y el famoso Internet, donde la comunicación ocupa un lugar importante en el ámbito educativo; estos avances tecnológicos nos obligan a estar cada vez más informados de las ventajas y herramientas que ofrece este nuevo mundo virtual.  La innovación educativa basada en las tecnologías ha estado muy ligada a la evolución de las TIC. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana: el trabajo, las formas de estudiar, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.
  • 4.  Promueven la enseñanza activa.  Muestran la realidad en distintas maneras.  Ponen al alumno en contacto con realidades y producciones lejanas en tiempo y espacio.  Vinculan a los alumnos con diversos lenguajes expresivos y comunicativos.  Favorecen el acceso a la información.  Brindan diferentes herramientas para la búsqueda de información y la producción de la misma.
  • 5.  La educación actual afronta múltiples retos. Uno de ellos es dar respuesta a los profundos cambios sociales, económicos y culturales que se prevén para la "sociedad de la información". Internet, la red de redes, ha generado un enorme interés en todos los ámbitos de nuestra sociedad. Su utilización con fines educativos es un campo abierto a la reflexión y a la investigación.  En el ámbito educativo la tecnología tiene vital importancia, prácticamente en todos los niveles se plantean fines relacionados con los avances tecnológicos en los que los propósitos van, desde el análisis de su relación con la sociedad hasta el de conocer las más variadas innovaciones en esta área y su posible vinculación con el sector profesional.
  • 6.  Los alumnos necesitan para su futuro profesional de la utilización de los medios tecnológicos, ya que varían enormemente en su habilidad de percepción y aprendizaje; por lo tanto, en los requerimientos didácticos individuales. Algunos aprenden fácil y rápidamente a través de informaciones orales o impresas y con un mínimo de experiencias más directas. La mayoría requiere experiencias más concretas que incluyan los medios audiovisuales.  El uso de la tecnología para mejorar la comunicación obliga a cambiar los métodos rutinarios por otros más ágiles para alcanzar las metas educativas. La gran resistencia del personal docente a estos cambios se debe a que, el romper con la rutina perturba una situación habitual.
  • 7.  Los últimos diez años han sido extraordinariamente productivos en avances tecnológicos aplicables a la educación para poder ofrecer lo mejor y lo más importante en experiencias para los alumnos y hacer esto extensivo a un número cada vez mayor. Está absolutamente comprobado que el uso de los «multimedia» mejora el aprendizaje de los alumnos y al mismo tiempo reduce el tiempo de instrucción y los costos de la enseñanza.  A través de la historia de la humanidad, el hombre ha utilizado diferentes formas de comunicarse, desde la comunicación con señas, hasta la comunicación a distancia por medio de dispositivos tecnológicos avanzados.
  • 8.  Los avances logrados en el área de telecomunicaciones han permitido que el hombre se desempeñe de una manera más eficiente, hoy estamos viviendo situaciones diversas y aprendiendo mucho con las mudanzas que envuelve la educación de nuestros hijos, alumnos y la sociedad en general. Las computadoras, Internet y los medios de comunicación, ofrecen una realidad virtual apasionante. y permiten el acceso a todo tipo de información. La educación parece seguir siendo la respuesta a los riesgos de los automatismos tecnológicos sin criterios orientadores”.
  • 9.  La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven.  Los más jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.
  • 10.  Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo... Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes a la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la televisión desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades diversas: informativas, comunicativas, instructivas