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APORTE PERSONAL
TIPOS DE EVALUACIÓN
La evaluación educativa es
valorar el proceso, dinámico,
continuo y sistemático, que nos
permite evaluar así los
aprendizajes que se da mediante
el transcurso de enseñanza-
aprendizaje.
Mediante técnica e instrumentes
pertinentes y continuas a través
del cual se observa, analiza y
recoge información relevante
respecto al énfasis del
aprendizaje de los estudiantes.
La evaluación existen diferentes
tipos de acuerdo a ciertos
criterios que se deben conocer
para aplicar con pertinencia este
proceso.
SEGÚN SU FINALIDAD
FORMATIVA
Tiene como objetivo mostrar al
profesor y a su alumno qué
progresos tuvo esteúltimo.
DIAGNÓSTICA
En esta evaluación se busca
demostrar si los alumnos están en
condiciones de comenzar a estudiar
un determinado tema o unidad
SUMATIVA
Esta clase de evaluación valoran
los comportamientos finales de
los alumnos hacia el final de un
determinado proceso
SEGÚN LOS AGENTES EVALUADORES
EVALUACIÓN INTERNA
Es aquella que es llevada a cabo y promovida
por los propios integrantes de un centro, un
programa educativo
AUTOEVALUACIÓN
La autoconciencia del alumno(a) con respecto
a su propio proceso de aprendizaje se volvió
algo importante
HETEROEVALUACIÓN
Evalúan una actividad, objeto o producto,
evaluadores distintos a las personas
evaluadas
COEVALUACIÓN
Es aquella en la que unossujetoso gruposse
evalúan mutuamente (alumnos y profesores
mutuamente, unos y otros equipos docentes
EVALUACIÓN EXTERNA
Se da cuando agentes no integrantes de un
centro escolar o de un programa evalúan su
funcionamiento.
EVALUACIÓN DE EXPERTOS
Estos evaluadores pueden ser inspectores
de evaluación, miembros de la
Administración, investigadores, equipos de
apoyo a la escuela
SEGÚN EL MOMENTO DE APLICACIÓN
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
La finalidad de la evaluación diagnóstica es conocer el estado de la
situación en que se encuentra algo o alguien, con la finalidad de
intervenir para aproximarlo a un ideal.
EVALUACIÓN DE PROCESOS O FORMATIVA
Es una actividad sistemática y continua, que tiene por objeto
proporcionar la información necesaria sobre el proceso educativo
EVALUACIÓN FINAL
Tiene como fin básico valorar los niveles de aprendizaje
obtenidos de acuerdo con los objetivos.

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Aporte personal

  • 1. APORTE PERSONAL TIPOS DE EVALUACIÓN La evaluación educativa es valorar el proceso, dinámico, continuo y sistemático, que nos permite evaluar así los aprendizajes que se da mediante el transcurso de enseñanza- aprendizaje. Mediante técnica e instrumentes pertinentes y continuas a través del cual se observa, analiza y recoge información relevante respecto al énfasis del aprendizaje de los estudiantes. La evaluación existen diferentes tipos de acuerdo a ciertos criterios que se deben conocer para aplicar con pertinencia este proceso.
  • 2. SEGÚN SU FINALIDAD FORMATIVA Tiene como objetivo mostrar al profesor y a su alumno qué progresos tuvo esteúltimo. DIAGNÓSTICA En esta evaluación se busca demostrar si los alumnos están en condiciones de comenzar a estudiar un determinado tema o unidad SUMATIVA Esta clase de evaluación valoran los comportamientos finales de los alumnos hacia el final de un determinado proceso
  • 3. SEGÚN LOS AGENTES EVALUADORES EVALUACIÓN INTERNA Es aquella que es llevada a cabo y promovida por los propios integrantes de un centro, un programa educativo AUTOEVALUACIÓN La autoconciencia del alumno(a) con respecto a su propio proceso de aprendizaje se volvió algo importante HETEROEVALUACIÓN Evalúan una actividad, objeto o producto, evaluadores distintos a las personas evaluadas COEVALUACIÓN Es aquella en la que unossujetoso gruposse evalúan mutuamente (alumnos y profesores mutuamente, unos y otros equipos docentes EVALUACIÓN EXTERNA Se da cuando agentes no integrantes de un centro escolar o de un programa evalúan su funcionamiento. EVALUACIÓN DE EXPERTOS Estos evaluadores pueden ser inspectores de evaluación, miembros de la Administración, investigadores, equipos de apoyo a la escuela
  • 4. SEGÚN EL MOMENTO DE APLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA La finalidad de la evaluación diagnóstica es conocer el estado de la situación en que se encuentra algo o alguien, con la finalidad de intervenir para aproximarlo a un ideal. EVALUACIÓN DE PROCESOS O FORMATIVA Es una actividad sistemática y continua, que tiene por objeto proporcionar la información necesaria sobre el proceso educativo EVALUACIÓN FINAL Tiene como fin básico valorar los niveles de aprendizaje obtenidos de acuerdo con los objetivos.