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Sonia Calderón España



Aprendizaje social y emocional

En la sociedad actual los niños se ayudan de internet y de las redes sociales a la hora
de realizar las tareas, y aprenden unos de otros; ya no demandan la ayuda de sus
progenitores y se nota el distanciamiento entre los estudiantes de antes y los de ahora.
Hoy en día el aprendizaje está condicionado por el entorno y la sociedad, y tienen
muchas más experiencias las cuales son fuentes de aprendizaje; “los niños ahora saben
más pero no son más sabios” (Richard Gerber).

Richard Gerber, experto en aprendizaje social y emocional, cree en devolver la pasión
por la enseñanza y el placer del aprendizaje. En el nuevo proyecto educativo están las
denominadas aulas inteligentes, en las que los alumnos piensan de forma global; se les
hace reflexionar durante diez minutos al día sobre un tema de actualidad y luego la
comentan en clase, fomentando así el análisis crítico. Se les hace reflexionar sobre
ciertos temas y de este modo extraen los valores oportunos y aprenden a empatizar
con las personas.

Los adolescentes dejan sus estudios prematuramente porque no ven nada que les
llame la atención ni que les de placer; “al ser humano le gusta aprender y
perfeccionarse” (Richard Gerber).

Aparece una nueva herramienta en la enseñanza, las escuelas del futuro, éstas
utilizarán la tecnología para fomentar el aprendizaje y conectarlos a los sentimientos
que los niños sienten al jugar, relacionarse, aprender… Éste nuevo aprendizaje
pretende que los niños interactúen con los elementos del aula y transmitan sus
emociones; de esta forma están más tranquilos y receptivos. Hay un profesor que les
acompaña en todo momento, pero este profesor no hace la tarea convencional a la
que estamos acostumbrados que haga un docente, sino que es únicamente el
encargado de cuidar lo que hacen y de que esto sea aceptable dentro del proyecto
pedagógico; es en definitiva todo lo contrario de lo que es hoy en día representa un
profesor, ya que no lidera la clase, sino que la acompaña y ayuda a encaminar bien su
aprendizaje social y emocional.

Creo que Richard Gerber tiene toda la razón cuando define a los profesores de esta
forma: “Los profesores elijen la docencia porque les apasiona hacer algo por los niños y
por los jóvenes, por eso se dice que la docencia es una vocación; nace de una pasión,
brota del corazón. Surge de la convicción de que como persona uno tiene que hacer
algo para cambiar las cosas, para tomar a los niños y jóvenes de la mano y conducirlos
hacia un lugar mejor” (Richard Gerber). Transmite valores que en ocasiones son
olvidados y que se deben de valorar, pues los profesores junto con las familias, son los
encargados de dar una educación a los niños; estos valores en ocasiones son olvidados
por algunos padres, los cuales desautorizan a los docentes frente a sus alumnos, y de
este modo la educación entra en un retroceso tanto de valores, como de aprendizaje
en general.

Si los profesores disfrutan de la enseñanza, los alumnos disfrutarán del aprendizaje.
Nieves Segovia comenta junto con Eduard Punset, que para aplicar el aprendizaje
social y emocional es imprescindible formar a los profesores; estos deben de aprender
a detectar las emociones de los niños y enseñarles a controlarlas, es decir, a que se
autorregulen sus emociones, pero para ello antes deben de aprender a controlar sus
propias emociones ellos mismos.

El aprendizaje emocional enseña la autorregulación de las emociones. Es de vital
importancia el aprendizaje de la autorregulación, pues con ello se logra que los niños
estén más relajados, que no se exalten, y de este modo prestan más atención y se
centran en el aprendizaje. Para ello existe, podríamos decir, una nueva herramienta o
recurso denominado “Rincón de la paz”; en este rincón se encuentran materiales para
dibujar, escribir, escuchar música, pintar mandalas, etcétera.

Este nuevo proyecto enseña a los niños nuevas habilidades. Las metodologías actuales
están basadas para una sociedad industrial, y esto está cambiando; hace falta
enseñarles a ser críticos, a empatizar con los demás, a ser creativos, a innovar,
etcétera. Todo esto se hace a través de un aprendizaje transversal que se realiza
dentro del aula mediante un aprendizaje de forma espontánea y natural, y con el cual
aprenden a trabajar y a colaborar en grupo.

La sociedad actual ha cambiado y seguirá cambiando de forma rápida con el paso del
tiempo y debemos adaptar los procesos de enseñanza-aprendizaje a la demanda
actual. Los docentes velan por los intereses de la educación y de los niños y seguro que
no se oponen al cambio de metodología, pues mientras ésta promueva el
conocimiento y aumente el placer por el aprendizaje y la enseñanza, estos se
adaptarán a todo por el bienestar de los niños y de la sociedad en general.

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Aprendizaje social y emocional

  • 1. Sonia Calderón España Aprendizaje social y emocional En la sociedad actual los niños se ayudan de internet y de las redes sociales a la hora de realizar las tareas, y aprenden unos de otros; ya no demandan la ayuda de sus progenitores y se nota el distanciamiento entre los estudiantes de antes y los de ahora. Hoy en día el aprendizaje está condicionado por el entorno y la sociedad, y tienen muchas más experiencias las cuales son fuentes de aprendizaje; “los niños ahora saben más pero no son más sabios” (Richard Gerber). Richard Gerber, experto en aprendizaje social y emocional, cree en devolver la pasión por la enseñanza y el placer del aprendizaje. En el nuevo proyecto educativo están las denominadas aulas inteligentes, en las que los alumnos piensan de forma global; se les hace reflexionar durante diez minutos al día sobre un tema de actualidad y luego la comentan en clase, fomentando así el análisis crítico. Se les hace reflexionar sobre ciertos temas y de este modo extraen los valores oportunos y aprenden a empatizar con las personas. Los adolescentes dejan sus estudios prematuramente porque no ven nada que les llame la atención ni que les de placer; “al ser humano le gusta aprender y perfeccionarse” (Richard Gerber). Aparece una nueva herramienta en la enseñanza, las escuelas del futuro, éstas utilizarán la tecnología para fomentar el aprendizaje y conectarlos a los sentimientos que los niños sienten al jugar, relacionarse, aprender… Éste nuevo aprendizaje pretende que los niños interactúen con los elementos del aula y transmitan sus emociones; de esta forma están más tranquilos y receptivos. Hay un profesor que les acompaña en todo momento, pero este profesor no hace la tarea convencional a la que estamos acostumbrados que haga un docente, sino que es únicamente el encargado de cuidar lo que hacen y de que esto sea aceptable dentro del proyecto
  • 2. pedagógico; es en definitiva todo lo contrario de lo que es hoy en día representa un profesor, ya que no lidera la clase, sino que la acompaña y ayuda a encaminar bien su aprendizaje social y emocional. Creo que Richard Gerber tiene toda la razón cuando define a los profesores de esta forma: “Los profesores elijen la docencia porque les apasiona hacer algo por los niños y por los jóvenes, por eso se dice que la docencia es una vocación; nace de una pasión, brota del corazón. Surge de la convicción de que como persona uno tiene que hacer algo para cambiar las cosas, para tomar a los niños y jóvenes de la mano y conducirlos hacia un lugar mejor” (Richard Gerber). Transmite valores que en ocasiones son olvidados y que se deben de valorar, pues los profesores junto con las familias, son los encargados de dar una educación a los niños; estos valores en ocasiones son olvidados por algunos padres, los cuales desautorizan a los docentes frente a sus alumnos, y de este modo la educación entra en un retroceso tanto de valores, como de aprendizaje en general. Si los profesores disfrutan de la enseñanza, los alumnos disfrutarán del aprendizaje. Nieves Segovia comenta junto con Eduard Punset, que para aplicar el aprendizaje social y emocional es imprescindible formar a los profesores; estos deben de aprender a detectar las emociones de los niños y enseñarles a controlarlas, es decir, a que se autorregulen sus emociones, pero para ello antes deben de aprender a controlar sus propias emociones ellos mismos. El aprendizaje emocional enseña la autorregulación de las emociones. Es de vital importancia el aprendizaje de la autorregulación, pues con ello se logra que los niños estén más relajados, que no se exalten, y de este modo prestan más atención y se centran en el aprendizaje. Para ello existe, podríamos decir, una nueva herramienta o recurso denominado “Rincón de la paz”; en este rincón se encuentran materiales para dibujar, escribir, escuchar música, pintar mandalas, etcétera. Este nuevo proyecto enseña a los niños nuevas habilidades. Las metodologías actuales están basadas para una sociedad industrial, y esto está cambiando; hace falta enseñarles a ser críticos, a empatizar con los demás, a ser creativos, a innovar, etcétera. Todo esto se hace a través de un aprendizaje transversal que se realiza
  • 3. dentro del aula mediante un aprendizaje de forma espontánea y natural, y con el cual aprenden a trabajar y a colaborar en grupo. La sociedad actual ha cambiado y seguirá cambiando de forma rápida con el paso del tiempo y debemos adaptar los procesos de enseñanza-aprendizaje a la demanda actual. Los docentes velan por los intereses de la educación y de los niños y seguro que no se oponen al cambio de metodología, pues mientras ésta promueva el conocimiento y aumente el placer por el aprendizaje y la enseñanza, estos se adaptarán a todo por el bienestar de los niños y de la sociedad en general.