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“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA “TARAPOTO”
PROGRAMA DE ESTUDIO
Educación Inicial
ÁREA
Desarrollo de la Matemática en la Primera Infancia.
CICLO
IX
ALUMNAS
Reyna Vela, Ibets Graciela
Ruiz García, Yessenia de los Ángeles
DOCENTE
Dra. Ibis López Novoa
FECHA
21/06/23
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.- UGEL : San Martin
1.2.- I.E.I. : Juan Jiménez Pimentel
1.3.- TURNO : Tarde
1.4.- EDAD : 5 años
1.5.- PROFESORA DE AULA : Yessenia de los Ángeles Ruiz García
1.7.- SUB DIRECTORA : Ibets Graciela Reyna Vela
1.8.- FECHA : miércoles 21 de junio del 2023
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
III. MOMENTOS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
SECUENCIA
DIDÁCTICA
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
TIEMPO
INICIO MOTIVACIÓN
PROBLEMATIZ
ACIÓN
SABERES
PREVIOS
PROPÓSITO
- Damos la bienvenida a los niños y pido estar muy
atentos, mencionamos algunas normas de
convivencia para iniciar la actividad.
- Comenzamos la actividad con un juego.
- La docente trae tapitas de colores indica a los niños
que jugaremos con ellos y de pronto tropieza y cae
todo haciendo que se mezclen. Entonces pregunta:
¿Qué haremos con este desorden? Los niños
proponen soluciones de cómo podrían ordenar
nuevamente las tapitas.
¿Qué podemos hacer con estos materiales? ¿Cómo
lo podemos ordenar? ¿Por qué?
- Doy a conocer el propósito de la actividad: Niñas y
niños el día de hoy clasificaremos los materiales
del aula.
2:05 -
2:10 p.m
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO DE
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS
MATEMÁTICA
Resuelve
problemas de
cantidad
 Traduce cantidades a
expresiones
numéricas.
 Comunica su
comprensión sobre
los números y las
operaciones.
 Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
Establece relaciones
entre los objetos de su
entorno según sus
características
perceptuales al
comparar y agrupar, y
dejar algunos
elementos sueltos.
Explica las
semejanzas y
diferencias al
comparar y
agrupar los
materiales el aula
Dibuja los
materiales que
clasificaste en el
aula.
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Lista de cotejo
JUGAMOS A CLASIFICAR LOS MATERIALES EN EL AULA
DESARROLLO GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMI
ENTO
- La docente indica a los niños que jugaran la
Reina manda.
- Se explica a los niños como se desarrollará el
juego, se coloca la corona a un niño y se les
menciona que cosa traerán.
La reina manda a traer una pelota de color verde.
La reina manda a que traigan una muñeca que
tiene el vestido color rosado.
La reina manda a que traigan un cubo de color
azul. Así sucesivamente.
- Posteriormente los niños tocan y exploran todo el
material que han reunido.
- La docente pregunta: ¿Qué materiales hemos
observado? ¿Para qué nos servir estos materiales?
¿Cómo podríamos clasificar? ¿Por qué?
- Se les pide a los niños que formen grupo de 4
niños, clasifican los materiales.
- Luego la docente pasa por los grupos, va
observando como realizan los niños su
clasificación según forma, color, tamaño.
- Después la docente pide que un integrante por
grupo explicara como clasificaron.
- Enseguida brindamos la ficha e trabajo a cada
niño con la consigna: Dibuja los materiales que
clasificaste en el aula. Luego exponen sus
trabajos.
Corona
Material
concreto
Ficha de
trabajo
2:10 –
2:45 p.m
CIERRE EVALUACIÓN La docente promueve la reflexión mediante la auto
evaluación y co-evaluación.
 ¿Qué hicimos el di de hoy?
 ¿Les gusto el juego que hemos realizado?
 ¿Qué hemos aprendido el día de hoy?
 ¿Cómo lo hicimos?
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  • 1. “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO” ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA “TARAPOTO” PROGRAMA DE ESTUDIO Educación Inicial ÁREA Desarrollo de la Matemática en la Primera Infancia. CICLO IX ALUMNAS Reyna Vela, Ibets Graciela Ruiz García, Yessenia de los Ángeles DOCENTE Dra. Ibis López Novoa FECHA 21/06/23
  • 2. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1.- UGEL : San Martin 1.2.- I.E.I. : Juan Jiménez Pimentel 1.3.- TURNO : Tarde 1.4.- EDAD : 5 años 1.5.- PROFESORA DE AULA : Yessenia de los Ángeles Ruiz García 1.7.- SUB DIRECTORA : Ibets Graciela Reyna Vela 1.8.- FECHA : miércoles 21 de junio del 2023 II. APRENDIZAJES ESPERADOS III. MOMENTOS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS Y MATERIALES TIEMPO INICIO MOTIVACIÓN PROBLEMATIZ ACIÓN SABERES PREVIOS PROPÓSITO - Damos la bienvenida a los niños y pido estar muy atentos, mencionamos algunas normas de convivencia para iniciar la actividad. - Comenzamos la actividad con un juego. - La docente trae tapitas de colores indica a los niños que jugaremos con ellos y de pronto tropieza y cae todo haciendo que se mezclen. Entonces pregunta: ¿Qué haremos con este desorden? Los niños proponen soluciones de cómo podrían ordenar nuevamente las tapitas. ¿Qué podemos hacer con estos materiales? ¿Cómo lo podemos ordenar? ¿Por qué? - Doy a conocer el propósito de la actividad: Niñas y niños el día de hoy clasificaremos los materiales del aula. 2:05 - 2:10 p.m ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad  Traduce cantidades a expresiones numéricas.  Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.  Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar, y dejar algunos elementos sueltos. Explica las semejanzas y diferencias al comparar y agrupar los materiales el aula Dibuja los materiales que clasificaste en el aula. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo JUGAMOS A CLASIFICAR LOS MATERIALES EN EL AULA
  • 3. DESARROLLO GESTIÓN Y ACOMPAÑAMI ENTO - La docente indica a los niños que jugaran la Reina manda. - Se explica a los niños como se desarrollará el juego, se coloca la corona a un niño y se les menciona que cosa traerán. La reina manda a traer una pelota de color verde. La reina manda a que traigan una muñeca que tiene el vestido color rosado. La reina manda a que traigan un cubo de color azul. Así sucesivamente. - Posteriormente los niños tocan y exploran todo el material que han reunido. - La docente pregunta: ¿Qué materiales hemos observado? ¿Para qué nos servir estos materiales? ¿Cómo podríamos clasificar? ¿Por qué? - Se les pide a los niños que formen grupo de 4 niños, clasifican los materiales. - Luego la docente pasa por los grupos, va observando como realizan los niños su clasificación según forma, color, tamaño. - Después la docente pide que un integrante por grupo explicara como clasificaron. - Enseguida brindamos la ficha e trabajo a cada niño con la consigna: Dibuja los materiales que clasificaste en el aula. Luego exponen sus trabajos. Corona Material concreto Ficha de trabajo 2:10 – 2:45 p.m CIERRE EVALUACIÓN La docente promueve la reflexión mediante la auto evaluación y co-evaluación.  ¿Qué hicimos el di de hoy?  ¿Les gusto el juego que hemos realizado?  ¿Qué hemos aprendido el día de hoy?  ¿Cómo lo hicimos?  ¿Qué colores observaron en la actividad?  ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido? 2:50 p.m