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Argumentos lógicos y convincentes

El documento habla sobre argumentos lógicos y convincentes. Explica que un argumento lógico consiste en dos premisas y una conclusión que se deriva lógicamente de las premisas. También describe un argumento convincente como uno que tiene una conclusión clave respaldada por otras afirmaciones. Además, define el razonamiento como la capacidad de resolver problemas estableciendo conexiones causales y lógicas, y distingue entre razonamiento lógico y no lógico.

Educación◦
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Por: Frine María Morales Gutiérrez 20 de noviembre de 2012 EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA ARGUMENTOS LÓGICOS Y CONVINCENTES
Argumentos Lógicos  Consideremos el siguiente argumento: Todas las naranjas son frutas. Todas las frutas contienen vitaminas. Por lo tanto, todas las naranjas contienen vitaminas.
Argumentos Lógicos En lógica, estas aseveraciones que implican otra aseveración se denominan premisas y la que es implicada por las anteriores recibe el nombre de conclusión. Premisas Todas las naranjas son frutas. Todas las frutas contienen vitaminas. Conclusión Todas las naranjas contienen vitaminas.
Argumentos Lógicos  Un argumento lógico es un enunciado formado por tres aseveraciones, dos de las cuales, denominadas premisas, están vinculadas con la tercera, que hace las veces de conclusión, por una relación de implicación.
Argumento convincente  Un argumento convincente es un enunciado formado por un grupo de aseveraciones, una llamada clave y otras de sustento
Argumento convincente  La aseveración clave es una conclusión aceptable que se origina como consecuencia del respaldo que le brindan las aseveraciones restantes que conforman el argumento. Consideremos un ejemplo. Supongamos que se expresan las siguientes ideas acerca de la lectura: a) Para ingresar en algunas universidades se necesita tener un alto puntaje en habilidad numérica. b) Las matemáticas pueden llegar a constituir una actividad motivante para los estudiantes. c) Es muy importante enseñar matemáticas en todos los grados de la escuela.
Razonamiento  En sentido amplio, se entiende por razonamiento a la facultad que permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos.
Razonamiento  El razonamiento argumentativo en tanto actividad mental se corresponde con la actividad lingüística de argumentar. En otras palabras, un argumento es la expresión lingüística de un razonamiento.  El razonamiento lógico o causal es un proceso de lógica mediante la cual, partiendo de uno o más juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto. El estudio de los argumentos corresponde a la lógica, de modo que a ella también le corresponde indirectamente el estudio del razonamiento.
Razonamiento Razonamiento lógico  En un sentido restringido, se llama razonamiento lógico al proceso mental de realizar una inferencia de una conclusión a partir de un conjunto de premisas. La conclusión puede no ser una consecuencia lógica de las premisas y aun así dar lugar a un razonamiento, ya que un mal razonamiento aún es un razonamiento en sentido amplio, no en el sentido de la lógica. Los razonamientos pueden ser válidos correctos o no válidos incorrectos.
Razonamiento Razonamiento no lógico  Existe otro tipo de razonamiento denominado razonamiento no-lógico o informal, el cual no sólo se basa en premisas con una única alternativa correcta (razonamiento lógico-formal, el descrito anteriormente), sino que es más amplio en cuanto a soluciones, basándose en la experiencia y en el contexto. Los niveles educativos más altos suelen usar el razonamiento lógico, aunque no es excluyente.
Razonamiento Razonamiento no lógico  Algunos autores llaman a este tipo de razonamiento argumentación. Como ejemplo para ilustrar estos dos tipos de razonamiento, podemos situarnos en el caso de una clasificación de alimentos, el de tipo lógico-formal los ordenará por verduras, carnes, pescados, fruta, etc. en cambio el tipo informal lo hará según lo ordene en el frigorífico, según lo vaya cogiendo de la tienda, etc.
Razonamiento  Razonamiento por generalización Consiste en validar una tesis fundándose en la verd ad observada de enunciados particulares. Para evaluar este razonamiento se hacen preguntas como: ¿Son paradigmáticos los casos citados?, ¿son suficientes?  Razonamiento causa / efecto Cuando dos eventos son consecutivos en el tiempo, podemos considerar una relación, de forma que el primero es causa del segundo, por ser inductivo no nos puede dar certeza, pero puede tener mas fortaleza en la medida que yo descarte los siguientes puntos:
¡Gracias por su atención!