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Autocuidado
para
docentes
Departamento de Convivencia Escolar
Ps. en práctica Pía Valdivia
Es un conjunto de prácticas personales para preservar nuestro bienestar
físico, mental y emocional.
¿Qué entendemos por autocuidado?
Incluye hábitos individuales: descanso, manejo del estrés, límites
sanos entre trabajo y vida personal.
Impacta directamente en lo profesional: un docente que se cuida puede
enseñar con mayor energía, empatía y claridad.
No significa hacerlo todo solos →implica apoyarnos en otros para
distribuir cargas y enfrentar exigencias.
Corresponde al autocuidado colectivo:
compartir, acompañar y sostenernos entre
colegas.
Trabajo
colaborativo
OCDE – TALIS (2018):
Más del 50% de los docentes chilenos reporta altos niveles
de estrés laboral.
Principales causas: sobrecarga administrativa,
evaluaciones externas y demandas emocionales.
Datos que nos invitan
a reflexionar
MINEDUC (2022):
Escuelas con equipos docentes colaborativos muestran:
Mejor clima de aula.
Menor rotación de profesores.
Mayor satisfacción profesional.
Trabajemos
el
autocuidado
Primero: ¿Cómo estamos?
Rompecabezas
pedagógico
Instrucciones
Cada grupo recibe una bolsa con piezas.
Para obtener una pieza deben responder una pregunta
entregada por el equipo de convivencia.
Las preguntas combinan autocuidado, portafolio, trabajo
colaborativo y conocimientos pedagógicos.
Se continúa hasta que todos los rompecabezas se completen
Formen grupos!!
Reflexionemos
¿Qué nos gustó o llamó más la
atención de la actividad?
¿Qué aprendimos hoy sobre el valor
de apoyarnos entre colegas?
Tienen algún ejemplo de
autocuidado colaborativo
¿Qué nos llevamos
del taller?
El autocuidado docente también es colectivo.
Reconocemos el esfuerzo y compromiso de
los todos, especialmente en este horario
posterior a la jornada.
Gracias!