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Bambi
Ficha técnica
   Director: David Hand
   Guión: Perce Pearce
   Productora: Walt Disney

 Música: Frank Churchill y Edward H. Plumb

   Intérpretes: Dibujos Animados
   Duración: 1:10:32
   Estados Unidos, 1942
Cuento
“ÉRASE UNA VEZ UN BOSQUE DONDE
VIVÍAN MUCHOS ANIMALES Y DONDE
TODOS ERAN MUY AMIGUITOS”.



               UNA MAÑANA UN PEQUEÑO CONEJO
               LLAMADO TAMBOR FUE A DESPERTAR
               AL BÚHO PARA IR A VER UN PEQUEÑO
               CERVATILLO QUE ACABABA DE NACER.

SE REUNIERON TODOS LOS ANIMALITOS
DEL BOSQUE Y FUERON A CONOCER A
BAMBI, QUE ASÍ SE LLAMABA EL NUEVO
CERVATILLO.
Cuento
                    TODOS SE HICIERON MUY AMIGOS
                    DE ÉL Y LE FUERON ENSEÑANDO
                    TODO LO QUE HABÍA EN EL
                    BOSQUE: LAS FLORES, LOS RÍOS Y
                    LOS NOMBRES DE LOS DISTINTOS
                    ANIMALES, PUES PARA BAMBI
                    TODO ERA DESCONOCIDO.

TODOS LOS DÍAS SE JUNTABAN EN UN
CLARO DEL BOSQUE PARA JUGAR. UNA
MAÑANA, LA MAMÁ DE BAMBI LO LLEVÓ
A VER A SU PADRE QUE ERA EL JEFE DE
LA MANADA DE TODOS LOS CIERVOS Y
EL ENCARGADO DE VIGILAR Y DE CUIDAR
DE ELLOS.
Cuento
             CUANDO ESTABAN LOS DOS DANDO
             UN PASEO, OYERON LADRIDOS DE UN
             PERRO. “¡CORRE, CORRE BAMBI! -DIJO
             EL PADRE- PONTE A SALVO”. “¿POR
             QUÉ,      PAPI?”, PREGUNTÓ BAMBI.
         SON       LOS HOMBRES Y CADA VEZ
         QUE      VIENEN AL BOSQUE INTENTAN
             CAZARNOS, CORTAN ÁRBOLES, POR
             ESO CUANDO LOS OIGAS DEBES DE
             HUIR Y BUSCAR REFUGIO.

PASARON LOS DÍAS Y SU PADRE LE FUE
ENSEÑANDO TODO LO QUE DEBÍA DE
SABER PUES EL DÍA QUE ÉL FUERA MUY
MAYOR, BAMBI SERÍA EL ENCARGADO DE
CUIDAR A LA MANADA.
Cuento
               MÁS TARDE, BAMBI CONOCIÓ A UNA
               PEQUEÑA CERVATILLA QUE ERA MUY
               MUY GUAPA LLAMADA FARINA Y DE LA
               QUE SE ENAMORÓ ENSEGUIDA.

UN DÍA QUE ESTABAN JUGANDO
LAS DOS OYERON LOS LADRIDOS DE
UN PERRO Y BAMBI PENSÓ: “¡SON LOS
HOMBRES!”, E INTENTÓ HUIR, PERO
CUANDO SE DIO CUENTA EL PERRO
ESTABA TAN CERCA QUE NO LE QUEDÓ
MÁS REMEDIO QUE ENFRENTARSE A
ÉL PARA DEFENDER A FARINA.
Cuento

CUANDO ÉSTA ESTUVO A SALVO, TRATÓ
DE CORRER PERO SE ENCONTRÓ CON UN
PRECIPICIO QUE TUVO QUE SALTAR, Y AL
SALTAR, LOS CAZADORES LE DISPARARON
Y BAMBI QUEDÓ HERIDO.


PRONTO ACUDIÓ SU PAPÁ Y TODOS SUS AMIGOS Y LE
AYUDARON A PASAR EL RÍO, PUES SÓLO UNA VEZ QUE
LO CRUZARAN ESTARÍAN A SALVO DE LOS HOMBRES,
CUANDO LO LOGRARON LE CURARON LAS HERIDAS Y
SE PUSO BIEN MUY PRONTO.
Cuento
PASADO EL TIEMPO, NUESTRO PROTAGONISTA HABÍA
 CRECIDO MUCHO. YA ERA UN ADULTO. FUE A VER A SUS
 AMIGOS Y LES COSTÓ TRABAJO RECONOCERLO PUES
 HABÍA CAMBIADO BASTANTE Y TENÍA UNOS CUERNOS
 PRECIOSOS.
Cuento
EL BÚHO YA ESTABA VIEJECITO Y TAMBOR SE HABÍA
 CASADO CON UNA CONEJITA Y TENÍAN TRES
 CONEJITOS. BAMBI SE CASÓ CON FARINA Y TUVIERON
 UN PEQUEÑO CERVATILLO AL QUE FUERON A CONOCER
 TODOS LOS ANIMALITOS DEL BOSQUE, IGUAL QUE PASÓ
 CUANDO ÉL NACIÓ.
Cuento
VIVIERON TODOS MUY FELICES Y BAMBI ERA AHORA EL
  ENCARGADO DE CUIDAR DE TODOS ELLOS, IGUAL QUE
  ANTES LO HIZO SU PAPÁ, QUE YA ERA MUY MAYOR
  PARA HACERLO.
                        FIN
Sinopsis
La sinopsis de un cuento es un pequeño
resumen de lo que en el cuento acontece
desde el principio hasta el fin de este.

(“La hemos obviado porque hemos
colocado el cuento en sí”)
Aprender con el
               cine
 El cine es una herramienta muy buena para el
  aprendizaje de los niños, pero si se tiene la
  oportunidad de forma cercana de ir al bosque mucho
  mejor.
 Con esta película se manifiesta el valor de la
  amistad, la jerarquía que existe en bosque, los
  peligros que el humano puede ocasionar si no lo
  cuida, la familia.
Didáctica
Una vez que el cuento se ha leído y se ha visionado la película
   para reforzar las imágenes que en cuento pueden aparecer,
   nos reunimos en asamblea y entre todos comentamos y
   realizamos cuestiones como:
 ¿Qué sabes del bosque?¿Qué animales viven?¿Qué nos
   encontramos en él?¿Qué podemos hacer para cuidarlo?¿Qué
   no debemos hacer?¿Siempre está igual? ...
 Además podemos incluir una actividad como:
Preguntas después de la película:
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- ¿Cómo muere la mamá de Bambi?
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- Tambor era un.....
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Didáctica
 Con esta actividad pretendemos trabajar la escritura, hacer
  recordar, ver si les ha interesado la película, valorar
  conocimientos previos de lectura y escritura
 En la siguiente clase se habla sobre el bosque y se les pide
  que busquen información con ayuda de los padres.
 Una vez puesto en común, organizaremos una salida
  donde se prepararán diferentes actividades para que los
  niños realicen, se recogerán muestras, se echarán fotos de
  lo que más nos llame la atención. Se trabajará de forma
  globalizada las diferentes materias.
Didáctica

 El visionado de la película y la salida posterior puede
  hacer reflexionar y comparar la fauna y flora; la acción
  del hombre en la realidad, ya que seguro que nos
  encontramos basura en el bosque y en la película no,
  las consecuencias del fuego.
 De esta forma pretendemos que los niños sean
  conscientes de lo que puede suceder si encontramos
  basura y hay un incendio que lo destruya todo;
  además de poder tratar el tema de la caza furtiva.
 Podemos hablar sobre la repoblación
 Conocer su entorno más cercano
Conclusión
Con el cuento y el refuerzo de la película podemos trabajar
  todos los ámbitos de las destrezas que se deben trabajar
  en Educación Infantil: Lengua, Matemática, Ciencias
  Naturales , Ciencias Sociales
 Gusto por la lectura y escritura
 Gusto por la naturaleza y su cuidado
 Colaboración de la familia etc.
 Normas, pautas de comportamiento, ecología
Pudiendo así desarrollar en el niño su autonomía, expresión,
  imaginación, empatía , capacidad de síntesis,
  investigación, comparación, medición, reflexión,
  alfabetización, socialización...
Grado de Magisterio en Educación Infantil 3º B G2




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Bambi

  • 2. Ficha técnica  Director: David Hand  Guión: Perce Pearce  Productora: Walt Disney  Música: Frank Churchill y Edward H. Plumb  Intérpretes: Dibujos Animados  Duración: 1:10:32  Estados Unidos, 1942
  • 3. Cuento “ÉRASE UNA VEZ UN BOSQUE DONDE VIVÍAN MUCHOS ANIMALES Y DONDE TODOS ERAN MUY AMIGUITOS”. UNA MAÑANA UN PEQUEÑO CONEJO LLAMADO TAMBOR FUE A DESPERTAR AL BÚHO PARA IR A VER UN PEQUEÑO CERVATILLO QUE ACABABA DE NACER. SE REUNIERON TODOS LOS ANIMALITOS DEL BOSQUE Y FUERON A CONOCER A BAMBI, QUE ASÍ SE LLAMABA EL NUEVO CERVATILLO.
  • 4. Cuento TODOS SE HICIERON MUY AMIGOS DE ÉL Y LE FUERON ENSEÑANDO TODO LO QUE HABÍA EN EL BOSQUE: LAS FLORES, LOS RÍOS Y LOS NOMBRES DE LOS DISTINTOS ANIMALES, PUES PARA BAMBI TODO ERA DESCONOCIDO. TODOS LOS DÍAS SE JUNTABAN EN UN CLARO DEL BOSQUE PARA JUGAR. UNA MAÑANA, LA MAMÁ DE BAMBI LO LLEVÓ A VER A SU PADRE QUE ERA EL JEFE DE LA MANADA DE TODOS LOS CIERVOS Y EL ENCARGADO DE VIGILAR Y DE CUIDAR DE ELLOS.
  • 5. Cuento CUANDO ESTABAN LOS DOS DANDO UN PASEO, OYERON LADRIDOS DE UN PERRO. “¡CORRE, CORRE BAMBI! -DIJO EL PADRE- PONTE A SALVO”. “¿POR QUÉ, PAPI?”, PREGUNTÓ BAMBI. SON LOS HOMBRES Y CADA VEZ QUE VIENEN AL BOSQUE INTENTAN CAZARNOS, CORTAN ÁRBOLES, POR ESO CUANDO LOS OIGAS DEBES DE HUIR Y BUSCAR REFUGIO. PASARON LOS DÍAS Y SU PADRE LE FUE ENSEÑANDO TODO LO QUE DEBÍA DE SABER PUES EL DÍA QUE ÉL FUERA MUY MAYOR, BAMBI SERÍA EL ENCARGADO DE CUIDAR A LA MANADA.
  • 6. Cuento MÁS TARDE, BAMBI CONOCIÓ A UNA PEQUEÑA CERVATILLA QUE ERA MUY MUY GUAPA LLAMADA FARINA Y DE LA QUE SE ENAMORÓ ENSEGUIDA. UN DÍA QUE ESTABAN JUGANDO LAS DOS OYERON LOS LADRIDOS DE UN PERRO Y BAMBI PENSÓ: “¡SON LOS HOMBRES!”, E INTENTÓ HUIR, PERO CUANDO SE DIO CUENTA EL PERRO ESTABA TAN CERCA QUE NO LE QUEDÓ MÁS REMEDIO QUE ENFRENTARSE A ÉL PARA DEFENDER A FARINA.
  • 7. Cuento CUANDO ÉSTA ESTUVO A SALVO, TRATÓ DE CORRER PERO SE ENCONTRÓ CON UN PRECIPICIO QUE TUVO QUE SALTAR, Y AL SALTAR, LOS CAZADORES LE DISPARARON Y BAMBI QUEDÓ HERIDO. PRONTO ACUDIÓ SU PAPÁ Y TODOS SUS AMIGOS Y LE AYUDARON A PASAR EL RÍO, PUES SÓLO UNA VEZ QUE LO CRUZARAN ESTARÍAN A SALVO DE LOS HOMBRES, CUANDO LO LOGRARON LE CURARON LAS HERIDAS Y SE PUSO BIEN MUY PRONTO.
  • 8. Cuento PASADO EL TIEMPO, NUESTRO PROTAGONISTA HABÍA CRECIDO MUCHO. YA ERA UN ADULTO. FUE A VER A SUS AMIGOS Y LES COSTÓ TRABAJO RECONOCERLO PUES HABÍA CAMBIADO BASTANTE Y TENÍA UNOS CUERNOS PRECIOSOS.
  • 9. Cuento EL BÚHO YA ESTABA VIEJECITO Y TAMBOR SE HABÍA CASADO CON UNA CONEJITA Y TENÍAN TRES CONEJITOS. BAMBI SE CASÓ CON FARINA Y TUVIERON UN PEQUEÑO CERVATILLO AL QUE FUERON A CONOCER TODOS LOS ANIMALITOS DEL BOSQUE, IGUAL QUE PASÓ CUANDO ÉL NACIÓ.
  • 10. Cuento VIVIERON TODOS MUY FELICES Y BAMBI ERA AHORA EL ENCARGADO DE CUIDAR DE TODOS ELLOS, IGUAL QUE ANTES LO HIZO SU PAPÁ, QUE YA ERA MUY MAYOR PARA HACERLO. FIN
  • 11. Sinopsis La sinopsis de un cuento es un pequeño resumen de lo que en el cuento acontece desde el principio hasta el fin de este. (“La hemos obviado porque hemos colocado el cuento en sí”)
  • 12. Aprender con el cine  El cine es una herramienta muy buena para el aprendizaje de los niños, pero si se tiene la oportunidad de forma cercana de ir al bosque mucho mejor.  Con esta película se manifiesta el valor de la amistad, la jerarquía que existe en bosque, los peligros que el humano puede ocasionar si no lo cuida, la familia.
  • 13. Didáctica Una vez que el cuento se ha leído y se ha visionado la película para reforzar las imágenes que en cuento pueden aparecer, nos reunimos en asamblea y entre todos comentamos y realizamos cuestiones como:  ¿Qué sabes del bosque?¿Qué animales viven?¿Qué nos encontramos en él?¿Qué podemos hacer para cuidarlo?¿Qué no debemos hacer?¿Siempre está igual? ...  Además podemos incluir una actividad como: Preguntas después de la película: - ¿Qué personajes aparecen en la película? - ¿Qué tipo de animales son?
  • 14. Didáctica - ¿Cómo muere la mamá de Bambi? - ¿Quién provoca el fuego? - ¿Cómo se apaga este? -Qué estaciones aparecen reflejadas - Porqué Bambi tiene cuernos y Falina no - Te damos pistas: - Flor era una........ - Tambor era un..... - Bambi era....
  • 15. Didáctica  Con esta actividad pretendemos trabajar la escritura, hacer recordar, ver si les ha interesado la película, valorar conocimientos previos de lectura y escritura  En la siguiente clase se habla sobre el bosque y se les pide que busquen información con ayuda de los padres.  Una vez puesto en común, organizaremos una salida donde se prepararán diferentes actividades para que los niños realicen, se recogerán muestras, se echarán fotos de lo que más nos llame la atención. Se trabajará de forma globalizada las diferentes materias.
  • 16. Didáctica  El visionado de la película y la salida posterior puede hacer reflexionar y comparar la fauna y flora; la acción del hombre en la realidad, ya que seguro que nos encontramos basura en el bosque y en la película no, las consecuencias del fuego.  De esta forma pretendemos que los niños sean conscientes de lo que puede suceder si encontramos basura y hay un incendio que lo destruya todo; además de poder tratar el tema de la caza furtiva.  Podemos hablar sobre la repoblación  Conocer su entorno más cercano
  • 17. Conclusión Con el cuento y el refuerzo de la película podemos trabajar todos los ámbitos de las destrezas que se deben trabajar en Educación Infantil: Lengua, Matemática, Ciencias Naturales , Ciencias Sociales  Gusto por la lectura y escritura  Gusto por la naturaleza y su cuidado  Colaboración de la familia etc.  Normas, pautas de comportamiento, ecología Pudiendo así desarrollar en el niño su autonomía, expresión, imaginación, empatía , capacidad de síntesis, investigación, comparación, medición, reflexión, alfabetización, socialización...
  • 18. Grado de Magisterio en Educación Infantil 3º B G2 Juan Moreno Lobatón Cristina Moreno Muñoz Grupo 5