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CURSO DE PIANO
NIVEL: BEMOL
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Presentación
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La Música es la Reyna de las artes
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SONIDO
Son las vibraciones que
emite un cuerpo sonoro
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Son los sonidos que no
tienen armonía
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Agua y aire
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Propiedades del sonido
• Altura
• Intensidad
• Timbre
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Sonido Musical
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Viento
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sonido de la
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aire
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vibración de una
cuerda
Percusión
Produce el
sonido de la
vibración de una
membrana
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?
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Elementos de la música
• Melodía: La melodía es la forma de combinar los
sonidos, pero sucesivamente.
• Armonía: La armonía es la forma de combinar
sonidos en forma simultánea.
• Ritmo: El ritmo es el pulso o el tiempo a
intervalos constantes y regulares.
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Instrumentos y Elementos
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Ritmo
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Director de orquesta
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Música
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Compases
Es la porción de tiempo durante la cual entonamos
las notas.
Se representan por medio de quebrados: 2/4 3/4
4/4
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Figuras musicales
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PARTES DE LA NOTA
1.Corchete
2.Plica
3.Cabeza
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Formar líneas rítmicas de 2 3 y 4 tiempos con las
figuras aprendidas
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POLIRRITMIA
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Hacer ejercicios de poliritmia
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La digitación
Levanta los dedos:
• 1 y 5: tomar
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• 2 y 3: amor y paz
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Piano
Notas blancas y negras (en grupos de 2 y 3)
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DO Y MI
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Hacer una fila rítmica de 2
tiempos, 3 tiempos y 4 tiempos
Llenarlos con distintas figuras
musicales
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CLASE 2
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NIVEL: BEMOL
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La Música Clásica
Se trata de aquella que no es popular ni folklórica. Es
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muchos.
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musical integrado?
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La Música en la Historia
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Cómo se creo la partitura?
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El Pentagrama
Es el lugar donde se escriben las notas
Esta formado por 5 líneas:
• Equidistantes
• Horizontales
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…y 4 espacios que se enumeran de abajo hacia arriba
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Claves o LLaves
SOL:
• Agudo
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FA
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• Mano izquierda
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El compas va después de la clave
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Las notas musicales
Son 7:
• DO
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Poema a San Juan el Bautista
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Cifrado
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Posición en el Teclado
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Historias
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Hacer una fila rítmica de 2
tiempos, 3 tiempos y 4 tiempos
Llenarlos con distintas figuras
musicales con puntillo y silencio
Aprenderse las frases de líneas y
espacios
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TEORIA MUSICAL
1. La música
Definición
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Elementos
2. Sonido y Ruido
Sonido
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Propiedades del sonido
3. Escritura Musical
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Ligadura y puntillo
4. Alteraciones
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5. El teclado
Historia del teclado
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Notas del editor

  1. Se presentan los alumnos Deben decir su nombre, y canción favorita Preguntar: Si les gusta cantar o bailar Si tocan algún instrumento musical Presentación de las maestras Bienvenida al grupo
  2. Imagen de piano En el curso de piano veremos lo siguiente Primero aprenderé a leer el lenguaje universal que es la música Es decir, aprenderán a leer lo que es una partitura Porque es lenguaje universal? Porque a diferencia d elos idiomas que en Mexico hablamos español, en USA ingles y en china sea que hablen, en la música existe un solo lenguaje quiere decir que si yo le doy una partitura a un pianista de japon la va a poder tocar, además si le doy una partitura a un guitarrista o a un flautista también la van a poder tocar, es decir que la música no solo se escribe igual en todo el mundo, sino que también es igual para los diferentes instrumentos musicales Una vez que aprendan a leer la partitura, que afortunadamente, a pesar de ser un idioma nuevo, es mucho mas fácil de aprender que el ingles o que cualquier idioma (es tan fácil casi como aprender a hablar en efe jeje) en 4 clases, es decir un mes, ustedes van a prender a leer la partitura, y en seguida empezaremos a tocar el piano Gracias a las tecnologías y al youtube que es una maravilla la cantidad de tutoriales a los que podemos acceder de foram gratuita, ustedes podrían entrar y aprender a tocar canciones de piano en pocas semanas de practica, porque en youtube te va diciendo toca esta tecla, luego esta otra y hasi hasta que terminas la canción Eso es bueno,y divertido, pero lo importante es que ustedes puedan tocar canciones por si solos, es decir, que sepan leer la partitura y tocar la melodía sin necesidad de ayuda. Pero el tocar el piano no es solo una actividad de aprender a leer partituras, eso es lo mas fácil, les digo que en un mes ustedes aprenderán un nuevo idioma. Lo mas importante y desde ahora debe quedar muy claro, es la PRACTICA. En una conferencia decía, para ser bueno en algo necesitas acumular tus 10,000 horas es decir, una dia el maestro dijo si quieres tocar esta canción necesitas: practicar 8 horas diarias y entonces en 2 años podras. Si practicas 4 diarias en 4 años, ly 1 hora diaria en 16 años Ahorita todos vamos a practicar 1 hora a la semana….
  3. Porque entraste a las clases de piano Seguramente para aprender a tocar una canción que te gusta, o porque quiero formar una banda de Rock, porque me encanta la música, porque se me hace interesante preguntarles a aquien por cada cosa Es importante que tengas unameta fija, por que la carrera que comienzas es una carrera que requiere des esfuerzo, primero de presentarte a clases cada semana, cumplir tareas, practicar, entonces las personas que nose fijan una meta, cuando se enfaden pues se van En cambio si tienes tu meta fija, voy a entrar hasta que aprenda a tocar para Elisa de betoben, buen entonces sabes que requiere trabajo pero lo vas a lograr
  4. Quisas no lo pensaste pero algo que seguro vas a lograr con las clases de piano, o cualquier otro instrumento que aprendas a tocar es entrenar a tu cerebro con el mejor ejercicio del mundo. Así como ejercitamos nuestro cuerpo practicando algún deporte o lo cuidamos alimentándonos sanamente Asi también necesita nuestro cerebro ejercicio
  5. Yiruma
  6. Cada persona persive el arte desde su propia personalidad concepción ideas, es subjetivo
  7. El medio que transmite el sonido, dijimos que puede ser el aire, el agua o un medio sólido. El agua es un medio de transmisión más rápido que el aire, y el medio sólido, como puede ser una tubería de hierro, es más rápido aún que el agua. Más rápido significa que recorre más metros por segundo. El único medio que no transmite el sonido, es el vacío, por lo cual cuando vemos alguna película y escuchamos explosiones de naves espaciales en alguna galaxia, no estamos más que en presencia de una licencia poética de los directores.
  8. 2.3 Propiedades del sonido (propiedad: características propias e innatas que tiene algo) 2.3.1 Altura Es la afinación del sonido: grave, medio, agudo y sobreagudo. Cuando se dice que un sonido es alto o bajo, significa que está desafinado hacia lo agudo o hacia lo grave, respectivamente, con respecto a otro sonido o instrumento (en el caso de que haya más de un músico). 2.3.2 Intensidad Es la fuerza con la que producimos el sonido (ff f p pp) 2.3.3 Timbre Es el color del sonido, nos permite diferenciar; instrumentos musicales, 2 voces humanas 2.3.4 Duración Tiempo o duración de la nota (Ejemplo: I------------I o I--I). Los únicos instrumentos acústicos que pueden mantener los sonidos el tiempo que quieran, son los de cuerda con arco, como el violín por ejemplo, porque no necesitan respirar ni volver a tocar la cuerda. Los de viento dependen de la capacidad pulmonar, y los de percusión, de los golpes. La guitarra necesita, al igual que el piano, de un martilleo que golpee las cuerdas, y solo se escucha el sonido hasta que la cuerda deje de vibrar.
  9. Recordar el concepto de música, ya que vimos lo que es el sonido, ahora veremos el timpo
  10. En que pensamos cuando vemos esta figura De ahora en adelante la vamos a relacionar con el TIEMPO
  11. Y EL TRESILLO
  12. Explicar que antes se susaba la polirritmia para cuando daban conciertos en distintos países y no tenían tiempo de practicar
  13. Ejercicios en una línea rítmica dibujar figuras de acuerdo al compas
  14. Tocar con dedos 2 3 4 los grupos de 3 negras Tocar con dedos 2 3 los grupos de 2 negras Contar cuantos grupos hay de cada uno
  15. Hacer ejercicio de polirritmia antes practicados con aplausos, presionando el acorde do y mi al mismo tiempo
  16. Dar los 3 ejemplos de como influye la música en animasles plantas y personas
  17. La voz es melódico porque solo puedo dar una nota a la vvez Ponerles de actividad que canten do luego mi y despues juntas
  18. Explicar que en la partitura se debe escribir todo incluso Cuando el tantante canta se pone en la partitura pero también cuando no A esto se le llama silencios
  19. Explicar que en la polirritmia se hace como si callaras a alguien el silencio
  20. Desde el inicio del hombre empezó a utilizar instrumentos para hacer música, palo piedras, la voz humana. Con los avances los instrumentos se fueron mejorando La musical la utilizamos para transmitir sentimientos y emociones Despues buscaron una forma de escribir esa música hasta crear lo que hoy conocemos como partitura
  21. Contar la historia de las 15 líneas que hicieron basando se ne la altura de un iños un adulto un pájaro el violin Luego dejaron solo 5 y 5 por se mas fácil de contar pero a cada una le pusieron un símbolo al inicio para distinguirla Estas son als claves
  22. Antes las notas se llamaban con las primeras letras del abecedario Contar historia de betsi
  23. Tocar do r mi re Fa si l sol la Tocar con ejercicios de polirritmia