El documento habla sobre la necesidad de cambiar los paradigmas de la educación ante los avances tecnológicos e implementar el aprendizaje mixto o blended learning como soporte a la enseñanza presencial. Menciona que el aprendizaje debe ser constructivo y colaborativo usando plataformas como Moodle, y que los roles del profesor y estudiantes deben cambiar a ser más activos y participativos.

1. E-mail: [email_address] www.saccec.com/educacion/

3. La era de la Información, la globalización y el acelerado avance tecnológico, exigen un cambio de paradigma en la educación, una innovación potencial de los sistemas educativos, requiriendo nuevos roles, nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje. B-learning como soporte a la clase presencial. Generar interacción y fortalecer el conocimiento cooperativo y colaborativo.

4. Las personas construyen activamente nuevos conocimientos a medida que interactúan con su entorno. Más aún si el aprendizaje es construido de manera colaborativa entre grupos y para grupos, se da lugar a lo que se conoce como el “ constructivismo social”

5. Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular) . http://docs.moodle.org

6. Moodle es un software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet. Es un proyecto diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista.

7. En el año 2002 apareció el término “blended learning”, que se traduce literalmente aprendizaje mixto, es decir, esta modalidad pretende utilizar dos estrategias, la presencial y la virtual, por lo tanto, busca seleccionar lo mejor de cada una de ellas. En este caso se aplica como soporte a la clase presencial de Tecnologías de la Información y comunicación.

8. En este caso se aplica como soporte a la clase presencial de Tecnologías de la Información y comunicación.

11. Como se estructura el curso, como se evaluará Se informa como esta estructurado el curso ¿Cómo se realizará la evaluación?

12. Permite conocerse e interactuar fuera del aula (estudiantes de diferentes especialidades) Generar zonas de apoyo. Aprendizaje cooperativo.

18. Nuevo su rol del formador La forma en que combine ambas estrategias depende de las necesidades específicas de ese curso, dotando así a la formación on-line de una gran flexibilidad. Aprendizaje colaborativo y cooperativo. La tecnología debe integrar una adecuada metodología en los EVA sin descuidar la parte pedagógica y andragógica. Rol activo y participativo en cuanto a la búsqueda y análisis de la solución a los problemas que se les plantean.

19. Aplicar la metodología PACIE en nuestros entornos virtuales de aprendizaje. No descuidar el bloque cero que es la clave para lograr la interacción y trabajo colaborativo en los procesos de enseñanza - aprendizaje, independientemente de la modalidad de estudio.

20. “ El hombre es hombre y el mundo es mundo en la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación” Paulo Freire

21. Los procesos de enseñanza deben ser a lo largo de toda la vida deben permitir abrir nuestro corazón y nuestra mente al servicio de los demás y a la transformación del bienestar de la humanidad pues las herramientas tecnológicas son un apoyo el saber como orientarlo hacia una formación integral e integradora marcará la diferencia. Patricia Acosta

22. http://coe.sdsu.edu/eet/articles/blendedlearning/index.htm www.fatla.org http://www.ciberaula.com/empresas/blearning

23. E-mail: [email_address] www.saccec.com/educacion/