SlideShare una empresa de Scribd logo
¿Centro innovador? WTF!
El extraño caso del Institut-Escola Les Vinyes
Boris Mir
Profesor de educación secundaria
Institut-Escola Les Vinyes
IX Encuentro AulaBlog - Julio, 2014, Barcelona
Quiénes somos?
http://ielesvinyes.net
Las cuatro transformaciones del sistema educativo
«La primera transformación es la del currículo, de las metodologías y de la
evaluación. La segunda es la del papel y los roles de las personas, tanto del
alumnado como del profesorado. La tercera atañe a la estructura
organizativa de los centros educativos. Y la cuarta transformación es la
del entorno en el que tiene lugar el aprendizaje, es decir, el diseño, la
arquitectura y el equipamiento del centro educativo».
La nueva educación (2007)
Ferran Ruíz Tarragó
Transformación del currículo, de las
metodologías y de la evaluación. 1
Transformación del currículo, de las
metodologías y de la evaluación.
Asignaturas
Trabajo globalizado
Proyectos
1
Transformación del currículo, de las
metodologías y de la evaluación.
Asignaturas
1
1º ESO
Clase de música
1º ESO
Clase de catalán
1º ESO
Clase de matemáticas
Transformación del currículo, de las
metodologías y de la evaluación.
Trabajo globalizado
1
Centro de
interés
Trabajo globalizado
Los coches (P3)
Los murciélagos (P4)
Las flores (P4)
Las serpientes (P5)
Los lobos (P5)
El cuerpo humano (P5)
Los magos (1º Primaria)
Los planetas (1º Primaria)
Los leopardos (1º Primaria)
Los satélites (1º Primaria)
Personajes de animación (1º Primaria)
Centro
de
interés
Trabajo globalizado
Juego simbólico
Rincones
Proyectos
Talleres
Trabajo globalizado en educación infantilCentro
de
interés
Talleres
Proyectos
Ambientes
Trabajo globalizado en educación primariaCentro
de
interés
Conectados! (1º ESO)
¿Qué es un ser vivo? (1º ESO)
¿Se puede medir la belleza? (1º ESO)
¿Estamos realmente en el año 2013? (2º ESO)
No water, no life! (2º ESO)
Desigualdades (2º ESO)
¿Somos atómicos? (3º ESO)
¿Quién tiene el dinero? (3º ESO)
El humanismo, a escena! (3º ESO)
Trabajo globalizado en la ESOCentro
de
interés
3º ESO - ¿Somos atómicos?
Laboratorio: métodos de estudio indirectos
3º ESO – ¿Quién tiene
el dinero?
Mapa mental - Economía
Índice de desarollo humano
Trabajo globalizado en la ESOCentro
de
interés
Transformación del currículo, de las
metodologías y de la evaluación.
Los proyectos
1
Proceso Producto
Trabajo por proyectos
1º ESO
Herbario virtual
1º ESO
Exposición
2º ESO cortometraje
http://eso.ielesvinyes.net/tag/projecte1714/
3º ESO magazine televisivo
Producto del grupo base
Resultado global de toda la promoción
Presentación a las familias
Evaluación pública y autoevaluación
Evaluación del producto
Producto
Trabajo por proyectos
Trabajo por proyectos
Proceso
Evaluación del proceso
Trabajo en grupo cooperativo
Tareas grupales (grupo base)
Roles individuales (grupo experto)
Transformación del papel y los roles de las
personas, tanto del alumnado
como del profesorado.
2
1º ESO
herbario virtual
grupo base
1º ESO
herbario virtual
naturalista
cartógrafo
reportero
fotógrafo
grupo base1º ESO
revista
redactor
ilustrador
diseñador
márqueting
1º ESO
revista
1º ESO
exposición
grupo base
1º ESO
exposición
comisario
productor
redactor
guía
2º ESO cortometraje
grupo base
2º ESO cortometraje
actor
guionista
director
cámara
atrezzo
3º ESO
magazine TV
http://tv.ielesvinyes.net/
ejemplo
grupo base 1 de 17
Set en plató
ejemplo
grupo base 2 de 17
Set en
laboratorio
ejemplo
Grupo de expertos
17 actores
ejemplo
grupo de expertos
17 productores
ejemplo
grupo de expertos 17 guionistas
ejemplo
grupo de expertos
directores ejemplo
El herbario Virtual
Anuario en papel “La Verema”
Exposición “Los objetivos del Milenio”
Exposición “El patrimonio de Castellbisbal”
Exposición “Los desastres naturales del 1962 en el Vallès”
Proyectos de 1º ESO
Proyectos de 2º ESO
Proyectos de 3º ESO
Película: La leyenda artúrica
Película: 1714, Tres histories y un destino
Empordanitza’t!
Magazine TV: Drogues. En parlem?
Barcelona, Smart City 2024
Trabajo por proyectos
grupo base equipo docente
Grup base
3 grupos base = equipos docentes de ESO
Equipo docente 3º ESO trabajo globalizado
Grup baseEquipo docente 3º ESO trabajo globalizado
Grup baseEquipo docente 3º ESO proyecto trimestral
Equipo docente 3º ESO proyecto trimestral
Transformación de la estructura organizativa 3
Transformación de la estructura organizativa 3
Equipos docentes autoorganizados
Innovación responsable y evaluación
Liderazgo distribuido
Transparencia comunicativa
Participación comprometida de la comunidad educativa
Desarrollo profesional del profesorado
Liderazgo distribuido
Objetivo compartido
Multidisciplinar
Autoliderado y autoorganizado
Comunicación face-to-face
Confianza mutua
Aprendizaje permanente
Feedback honesto y "pasar página"
Simplificación organizativa
Un modelo organizativo y de gestión de centro
Planteamiento horizontal basado en equipos
docentes y en la integración de las materias
Equipos docentes autoorganizados
Equipos docentes autoorganizados
Un modelo organizativo y de gestión de centro
Innovación – mejora - gestión
Innovación responsable y evaluación
Un modelo organizativo y de gestión de centro
Evaluación interna a cargo de los
alumnos
Evaluación interna a cargo de las
familias
Innovación responsable y evaluación
Un modelo organizativo y de gestión de centro
Participación comprometida de la comunidad educativa
Proyectos transversales de centro
con alumnos, docentes y familias
http://cocreacio.ielesvinyes.net/
Un modelo organizativo y de gestión de centro
V Jornada d’instituts innovadors a Sils
Un modelo organizativo y de gestión de centro
Desarrollo profesional del profesorado
Xarxa d’Instituts Innovadors
de l’ICE de la UAB
Web del centro
Web de Educación Infantil
Web de la ESO
Web de Educación Primaria
Transparencia comunicativa
Un modelo organizativo y de gestión de centro
Transparencia comunicativa
Un modelo organizativo y de gestión de centro
Un centro pequeño con un gran proyecto educativo
Institut-Escola Les Vinyes Julio, 2014
Institut-Escola Les Vinyes Julio, 2014
Un centro pequeño con un gran proyecto educativo
Más información en:
Web del centro: http://ielesvinyes.net/
Espaicio de educación infantil: http://infantil.ielesvinyes.net/
Espacio de educación primaria: http://primaria.ielesvinyes.net/
Espacio de educación secundaria: http://eso.ielesvinyes.net/
Noticias del centro: @ielesvinyes
La revista “La verema”: http://revista.ielesvinyes.net/
Biblioteca del centro: http://biblioteca.ielesvinyes.net/
Álbumes del centro: http://www.flickr.com/photos/ielesvinyes/sets
Vídeos del centro: http://vimeo.com/ielesvinyes
Web de l’AMPA: http://ampa.ielesvinyes.net/
¿Centro innovador? WTF!
El extraño caso del Institut-Escola Les Vinyes
Boris Mir
Profesor de educación secundaria
Institut-Escola Les Vinyes
IX Encuentro AulaBlog - Julio, 2014, Barcelona

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Vii reunión de equipos directores aprender.pptblog
Vii  reunión de equipos directores aprender.pptblogVii  reunión de equipos directores aprender.pptblog
Vii reunión de equipos directores aprender.pptblog
Daniela María Zabala Filippini
 
Rol del docente
Rol del docenteRol del docente
Rol del docente
Elvis Oliva
 
dISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE RECURSOS ABIERTOS practica 2
dISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE RECURSOS ABIERTOS practica 2dISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE RECURSOS ABIERTOS practica 2
dISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE RECURSOS ABIERTOS practica 2
jose villalba
 
Proyecto catia guad jal 2015
Proyecto catia  guad jal 2015Proyecto catia  guad jal 2015
Proa
ProaProa
Historias de historia. Analizando este proyecto
Historias de historia. Analizando este proyectoHistorias de historia. Analizando este proyecto
Historias de historia. Analizando este proyecto
María Pérez
 
Sembrar las semillas del arte utilizando las TICS
Sembrar las semillas del arte utilizando las TICSSembrar las semillas del arte utilizando las TICS
Sembrar las semillas del arte utilizando las TICS
Congreso Internet en el Aula
 
Avelino García Marquina - "SEMBRAR LA SEMILLA DEL ARTE UTILIZANDO LAS TIC"
Avelino García Marquina - "SEMBRAR LA SEMILLA DEL ARTE UTILIZANDO LAS TIC"Avelino García Marquina - "SEMBRAR LA SEMILLA DEL ARTE UTILIZANDO LAS TIC"
Avelino García Marquina - "SEMBRAR LA SEMILLA DEL ARTE UTILIZANDO LAS TIC"
Congreso Internet en el Aula
 
Proyectos de centro para la CCL-Fernando Trujillo
Proyectos de centro para la CCL-Fernando TrujilloProyectos de centro para la CCL-Fernando Trujillo
Proyectos de centro para la CCL-Fernando Trujillo
Antoni de la Torre
 
Didácticas en la capacitación.pptx
Didácticas en la capacitación.pptxDidácticas en la capacitación.pptx
Didácticas en la capacitación.pptx
Fanny Zurita
 
ABP: El aula, un espacio en movimiento
ABP: El aula, un espacio en movimientoABP: El aula, un espacio en movimiento
ABP: El aula, un espacio en movimiento
Carmen Cañabate
 
Proyecto EDIA. Recursos Educativos abiertos para aulas abiertas, cooperativas...
Proyecto EDIA. Recursos Educativos abiertos para aulas abiertas, cooperativas...Proyecto EDIA. Recursos Educativos abiertos para aulas abiertas, cooperativas...
Proyecto EDIA. Recursos Educativos abiertos para aulas abiertas, cooperativas...
CEDEC
 
Diseño curricular por competencias
Diseño curricular por competenciasDiseño curricular por competencias
Diseño curricular por competencias
Miriam Ponce
 
Alumnos de los que estar orgullosos
Alumnos de los que estar orgullososAlumnos de los que estar orgullosos
Alumnos de los que estar orgullosos
CEDEC
 
Portafolio de presentación Gabry Zavala para el curso Innovación educativa co...
Portafolio de presentación Gabry Zavala para el curso Innovación educativa co...Portafolio de presentación Gabry Zavala para el curso Innovación educativa co...
Portafolio de presentación Gabry Zavala para el curso Innovación educativa co...
Gaby Zavala
 
Buenas prácticas sobre internacionalización: Las visitas pedagógicas
Buenas prácticas sobre internacionalización: Las visitas pedagógicasBuenas prácticas sobre internacionalización: Las visitas pedagógicas
Buenas prácticas sobre internacionalización: Las visitas pedagógicas
Alicia López Palomera
 
Cambio social y tecnologías de la información y la comunicación en el context...
Cambio social y tecnologías de la información y la comunicación en el context...Cambio social y tecnologías de la información y la comunicación en el context...
Cambio social y tecnologías de la información y la comunicación en el context...
Ricardo Fernández
 
Mapa conceptual Tema 4
Mapa conceptual Tema 4Mapa conceptual Tema 4
Mapa conceptual Tema 4
Infantil2
 
LA REDACCIÓN DEL FORMULARIO DE UN PROYECTO KA2
LA REDACCIÓN DEL FORMULARIO DE UN PROYECTO KA2LA REDACCIÓN DEL FORMULARIO DE UN PROYECTO KA2
LA REDACCIÓN DEL FORMULARIO DE UN PROYECTO KA2
Alicia López Palomera
 
8. Ampa CEIP Sor Ángela de la Cruz
8. Ampa CEIP Sor Ángela de la Cruz8. Ampa CEIP Sor Ángela de la Cruz
8. Ampa CEIP Sor Ángela de la Cruz
Nico de Alba
 

La actualidad más candente (20)

Vii reunión de equipos directores aprender.pptblog
Vii  reunión de equipos directores aprender.pptblogVii  reunión de equipos directores aprender.pptblog
Vii reunión de equipos directores aprender.pptblog
 
Rol del docente
Rol del docenteRol del docente
Rol del docente
 
dISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE RECURSOS ABIERTOS practica 2
dISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE RECURSOS ABIERTOS practica 2dISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE RECURSOS ABIERTOS practica 2
dISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DE BUSQUEDA DE RECURSOS ABIERTOS practica 2
 
Proyecto catia guad jal 2015
Proyecto catia  guad jal 2015Proyecto catia  guad jal 2015
Proyecto catia guad jal 2015
 
Proa
ProaProa
Proa
 
Historias de historia. Analizando este proyecto
Historias de historia. Analizando este proyectoHistorias de historia. Analizando este proyecto
Historias de historia. Analizando este proyecto
 
Sembrar las semillas del arte utilizando las TICS
Sembrar las semillas del arte utilizando las TICSSembrar las semillas del arte utilizando las TICS
Sembrar las semillas del arte utilizando las TICS
 
Avelino García Marquina - "SEMBRAR LA SEMILLA DEL ARTE UTILIZANDO LAS TIC"
Avelino García Marquina - "SEMBRAR LA SEMILLA DEL ARTE UTILIZANDO LAS TIC"Avelino García Marquina - "SEMBRAR LA SEMILLA DEL ARTE UTILIZANDO LAS TIC"
Avelino García Marquina - "SEMBRAR LA SEMILLA DEL ARTE UTILIZANDO LAS TIC"
 
Proyectos de centro para la CCL-Fernando Trujillo
Proyectos de centro para la CCL-Fernando TrujilloProyectos de centro para la CCL-Fernando Trujillo
Proyectos de centro para la CCL-Fernando Trujillo
 
Didácticas en la capacitación.pptx
Didácticas en la capacitación.pptxDidácticas en la capacitación.pptx
Didácticas en la capacitación.pptx
 
ABP: El aula, un espacio en movimiento
ABP: El aula, un espacio en movimientoABP: El aula, un espacio en movimiento
ABP: El aula, un espacio en movimiento
 
Proyecto EDIA. Recursos Educativos abiertos para aulas abiertas, cooperativas...
Proyecto EDIA. Recursos Educativos abiertos para aulas abiertas, cooperativas...Proyecto EDIA. Recursos Educativos abiertos para aulas abiertas, cooperativas...
Proyecto EDIA. Recursos Educativos abiertos para aulas abiertas, cooperativas...
 
Diseño curricular por competencias
Diseño curricular por competenciasDiseño curricular por competencias
Diseño curricular por competencias
 
Alumnos de los que estar orgullosos
Alumnos de los que estar orgullososAlumnos de los que estar orgullosos
Alumnos de los que estar orgullosos
 
Portafolio de presentación Gabry Zavala para el curso Innovación educativa co...
Portafolio de presentación Gabry Zavala para el curso Innovación educativa co...Portafolio de presentación Gabry Zavala para el curso Innovación educativa co...
Portafolio de presentación Gabry Zavala para el curso Innovación educativa co...
 
Buenas prácticas sobre internacionalización: Las visitas pedagógicas
Buenas prácticas sobre internacionalización: Las visitas pedagógicasBuenas prácticas sobre internacionalización: Las visitas pedagógicas
Buenas prácticas sobre internacionalización: Las visitas pedagógicas
 
Cambio social y tecnologías de la información y la comunicación en el context...
Cambio social y tecnologías de la información y la comunicación en el context...Cambio social y tecnologías de la información y la comunicación en el context...
Cambio social y tecnologías de la información y la comunicación en el context...
 
Mapa conceptual Tema 4
Mapa conceptual Tema 4Mapa conceptual Tema 4
Mapa conceptual Tema 4
 
LA REDACCIÓN DEL FORMULARIO DE UN PROYECTO KA2
LA REDACCIÓN DEL FORMULARIO DE UN PROYECTO KA2LA REDACCIÓN DEL FORMULARIO DE UN PROYECTO KA2
LA REDACCIÓN DEL FORMULARIO DE UN PROYECTO KA2
 
8. Ampa CEIP Sor Ángela de la Cruz
8. Ampa CEIP Sor Ángela de la Cruz8. Ampa CEIP Sor Ángela de la Cruz
8. Ampa CEIP Sor Ángela de la Cruz
 

Destacado

Boris Mir - Els mitjans i els propòsits de l'educació. Idees sobre innovació ...
Boris Mir - Els mitjans i els propòsits de l'educació. Idees sobre innovació ...Boris Mir - Els mitjans i els propòsits de l'educació. Idees sobre innovació ...
Boris Mir - Els mitjans i els propòsits de l'educació. Idees sobre innovació ...
Boris Mir
 
Boris Mir - Mesa sobre contenidos digitales - educared 2011
Boris Mir -  Mesa sobre contenidos digitales - educared 2011Boris Mir -  Mesa sobre contenidos digitales - educared 2011
Boris Mir - Mesa sobre contenidos digitales - educared 2011
Boris Mir
 
Boris Mir - Aprendre amb els altres - El treball en equip - Maig, 2014
Boris Mir - Aprendre amb els altres - El treball en equip - Maig, 2014Boris Mir - Aprendre amb els altres - El treball en equip - Maig, 2014
Boris Mir - Aprendre amb els altres - El treball en equip - Maig, 2014
Boris Mir
 
Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011
Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011
Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011
Boris Mir
 
Boris Mir - Update directiu - competents digitals - juny 2012
Boris Mir - Update directiu - competents digitals - juny 2012Boris Mir - Update directiu - competents digitals - juny 2012
Boris Mir - Update directiu - competents digitals - juny 2012
Boris Mir
 
EduCAT1x1 - Començar II - Apunts per a la gestió del canvi
EduCAT1x1 - Començar II - Apunts per a la gestió del canviEduCAT1x1 - Començar II - Apunts per a la gestió del canvi
EduCAT1x1 - Començar II - Apunts per a la gestió del canvi
Boris Mir
 
Boris Mir - Motivació, adolescents i música - Formació musicop 2014
Boris Mir - Motivació, adolescents i música - Formació musicop 2014Boris Mir - Motivació, adolescents i música - Formació musicop 2014
Boris Mir - Motivació, adolescents i música - Formació musicop 2014
Boris Mir
 
Boris Mir - Competències digitals, notes marginals
Boris Mir - Competències digitals, notes marginalsBoris Mir - Competències digitals, notes marginals
Boris Mir - Competències digitals, notes marginals
Boris Mir
 
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011
Boris Mir
 
Boris Mir - Aprender en un aula digital - junio 2011
Boris Mir - Aprender en un aula digital - junio 2011Boris Mir - Aprender en un aula digital - junio 2011
Boris Mir - Aprender en un aula digital - junio 2011
Boris Mir
 
Cinc temes pendents de l'educació musical a l'ESO
Cinc temes pendents de l'educació musical a l'ESOCinc temes pendents de l'educació musical a l'ESO
Cinc temes pendents de l'educació musical a l'ESO
Boris Mir
 
El centre i l'aula digital, estat de la qüestió - EduCAT1x1 - Terres de l'Ebr...
El centre i l'aula digital, estat de la qüestió - EduCAT1x1 - Terres de l'Ebr...El centre i l'aula digital, estat de la qüestió - EduCAT1x1 - Terres de l'Ebr...
El centre i l'aula digital, estat de la qüestió - EduCAT1x1 - Terres de l'Ebr...
Boris Mir
 
Competents digitals
Competents digitalsCompetents digitals
Competents digitals
Boris Mir
 
EduCAT1x1, immersio digital - febrer, 2011
EduCAT1x1, immersio digital - febrer, 2011EduCAT1x1, immersio digital - febrer, 2011
EduCAT1x1, immersio digital - febrer, 2011
Boris Mir
 
Cómo empezar - kit de supervivencia en un aula digital
Cómo empezar  -  kit de supervivencia en un aula digitalCómo empezar  -  kit de supervivencia en un aula digital
Cómo empezar - kit de supervivencia en un aula digital
Boris Mir
 
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatgeBORIS MIR Competències digitals i aprenentatge
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge
Boris Mir
 
Boris Mir - Gestión, mejora e innovación en el aula
Boris Mir - Gestión, mejora e innovación en el aulaBoris Mir - Gestión, mejora e innovación en el aula
Boris Mir - Gestión, mejora e innovación en el aula
Boris Mir
 
Boris Mir - Estratègies d'aprenentatge a l'aula digital
Boris Mir - Estratègies d'aprenentatge a l'aula digitalBoris Mir - Estratègies d'aprenentatge a l'aula digital
Boris Mir - Estratègies d'aprenentatge a l'aula digital
Boris Mir
 

Destacado (18)

Boris Mir - Els mitjans i els propòsits de l'educació. Idees sobre innovació ...
Boris Mir - Els mitjans i els propòsits de l'educació. Idees sobre innovació ...Boris Mir - Els mitjans i els propòsits de l'educació. Idees sobre innovació ...
Boris Mir - Els mitjans i els propòsits de l'educació. Idees sobre innovació ...
 
Boris Mir - Mesa sobre contenidos digitales - educared 2011
Boris Mir -  Mesa sobre contenidos digitales - educared 2011Boris Mir -  Mesa sobre contenidos digitales - educared 2011
Boris Mir - Mesa sobre contenidos digitales - educared 2011
 
Boris Mir - Aprendre amb els altres - El treball en equip - Maig, 2014
Boris Mir - Aprendre amb els altres - El treball en equip - Maig, 2014Boris Mir - Aprendre amb els altres - El treball en equip - Maig, 2014
Boris Mir - Aprendre amb els altres - El treball en equip - Maig, 2014
 
Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011
Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011
Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011
 
Boris Mir - Update directiu - competents digitals - juny 2012
Boris Mir - Update directiu - competents digitals - juny 2012Boris Mir - Update directiu - competents digitals - juny 2012
Boris Mir - Update directiu - competents digitals - juny 2012
 
EduCAT1x1 - Començar II - Apunts per a la gestió del canvi
EduCAT1x1 - Començar II - Apunts per a la gestió del canviEduCAT1x1 - Començar II - Apunts per a la gestió del canvi
EduCAT1x1 - Començar II - Apunts per a la gestió del canvi
 
Boris Mir - Motivació, adolescents i música - Formació musicop 2014
Boris Mir - Motivació, adolescents i música - Formació musicop 2014Boris Mir - Motivació, adolescents i música - Formació musicop 2014
Boris Mir - Motivació, adolescents i música - Formació musicop 2014
 
Boris Mir - Competències digitals, notes marginals
Boris Mir - Competències digitals, notes marginalsBoris Mir - Competències digitals, notes marginals
Boris Mir - Competències digitals, notes marginals
 
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011
 
Boris Mir - Aprender en un aula digital - junio 2011
Boris Mir - Aprender en un aula digital - junio 2011Boris Mir - Aprender en un aula digital - junio 2011
Boris Mir - Aprender en un aula digital - junio 2011
 
Cinc temes pendents de l'educació musical a l'ESO
Cinc temes pendents de l'educació musical a l'ESOCinc temes pendents de l'educació musical a l'ESO
Cinc temes pendents de l'educació musical a l'ESO
 
El centre i l'aula digital, estat de la qüestió - EduCAT1x1 - Terres de l'Ebr...
El centre i l'aula digital, estat de la qüestió - EduCAT1x1 - Terres de l'Ebr...El centre i l'aula digital, estat de la qüestió - EduCAT1x1 - Terres de l'Ebr...
El centre i l'aula digital, estat de la qüestió - EduCAT1x1 - Terres de l'Ebr...
 
Competents digitals
Competents digitalsCompetents digitals
Competents digitals
 
EduCAT1x1, immersio digital - febrer, 2011
EduCAT1x1, immersio digital - febrer, 2011EduCAT1x1, immersio digital - febrer, 2011
EduCAT1x1, immersio digital - febrer, 2011
 
Cómo empezar - kit de supervivencia en un aula digital
Cómo empezar  -  kit de supervivencia en un aula digitalCómo empezar  -  kit de supervivencia en un aula digital
Cómo empezar - kit de supervivencia en un aula digital
 
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatgeBORIS MIR Competències digitals i aprenentatge
BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge
 
Boris Mir - Gestión, mejora e innovación en el aula
Boris Mir - Gestión, mejora e innovación en el aulaBoris Mir - Gestión, mejora e innovación en el aula
Boris Mir - Gestión, mejora e innovación en el aula
 
Boris Mir - Estratègies d'aprenentatge a l'aula digital
Boris Mir - Estratègies d'aprenentatge a l'aula digitalBoris Mir - Estratègies d'aprenentatge a l'aula digital
Boris Mir - Estratègies d'aprenentatge a l'aula digital
 

Similar a Boris Mir - El extraño caso del Institut-Escola Les Vinyes - #aulablog14

Producción Científica de la Red 2008-2014
Producción Científica de la Red 2008-2014Producción Científica de la Red 2008-2014
Producción Científica de la Red 2008-2014
Neus Pellín
 
Metodologia
MetodologiaMetodologia
Metodologia
Xabier Lakunza
 
Proyecto09 10
Proyecto09 10Proyecto09 10
Proyecto09 10
Rafael Bracho López
 
Proyecto09 10
Proyecto09 10Proyecto09 10
Proyecto09 10
Rafael Bracho López
 
Producción cientifica de la Red (2009-2013)
Producción cientifica de la Red (2009-2013)Producción cientifica de la Red (2009-2013)
Producción cientifica de la Red (2009-2013)
Neus Pellín
 
Innovacion y docencia
Innovacion y docenciaInnovacion y docencia
Innovacion y docencia
stefanyamartinez4
 
Aprender haciendo. Tareas competenciales prácticas. Alfonso Cortés Alegre
Aprender haciendo. Tareas competenciales prácticas. Alfonso Cortés AlegreAprender haciendo. Tareas competenciales prácticas. Alfonso Cortés Alegre
Aprender haciendo. Tareas competenciales prácticas. Alfonso Cortés Alegre
Alfonso Cortes Alegre
 
Digital Storytelling. Reversible Mentorship.
Digital Storytelling. Reversible Mentorship.Digital Storytelling. Reversible Mentorship.
Digital Storytelling. Reversible Mentorship.
Esperanza Román
 
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 575: Una visión global ...
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 575: Una visión global ...XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 575: Una visión global ...
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 575: Una visión global ...
AFOE Formación
 
Oficial zona 5 y 8 presentación taller ces 1 24 oct
Oficial zona 5 y 8 presentación taller ces 1 24 octOficial zona 5 y 8 presentación taller ces 1 24 oct
Oficial zona 5 y 8 presentación taller ces 1 24 oct
Mercedes Freire Rendon
 
Investigación y Formación del Profesorado en una Sociedad para la Intercultu...
Investigación y Formación del Profesorado en una Sociedad  para la Intercultu...Investigación y Formación del Profesorado en una Sociedad  para la Intercultu...
Investigación y Formación del Profesorado en una Sociedad para la Intercultu...
Universidad Santander
 
1.09_-_Práctica_Docente_I__Contexto_Comunidad_y_Escuela..pdf
1.09_-_Práctica_Docente_I__Contexto_Comunidad_y_Escuela..pdf1.09_-_Práctica_Docente_I__Contexto_Comunidad_y_Escuela..pdf
1.09_-_Práctica_Docente_I__Contexto_Comunidad_y_Escuela..pdf
ssuser6fabc4
 
Lectura unesco
Lectura unescoLectura unesco
Lectura unesco
HIPOLITO CAMPOS
 
Portafolio docente (1) (2)
Portafolio docente (1) (2)Portafolio docente (1) (2)
Portafolio docente (1) (2)
UNAH
 
Pwp revisado trabajo grupal
Pwp revisado trabajo grupalPwp revisado trabajo grupal
Pwp revisado trabajo grupal
rolling4489
 
Propuesta modelo
Propuesta modeloPropuesta modelo
Propuesta modelo
COMIL. "ELOY ALFARO"
 
CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA-ING III.pdf
CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA-ING III.pdfCIENCIA Y EPISTEMOLOGIA-ING III.pdf
CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA-ING III.pdf
RAULBERROCAL
 
CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA EN LA EDUCACION SUPERIOR-ING III.docx
CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA EN LA EDUCACION SUPERIOR-ING III.docxCIENCIA Y EPISTEMOLOGIA EN LA EDUCACION SUPERIOR-ING III.docx
CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA EN LA EDUCACION SUPERIOR-ING III.docx
RAULBERROCAL
 
Presentación Más allá del país de las maravillas
Presentación Más allá del país de las maravillasPresentación Más allá del país de las maravillas
Presentación Más allá del país de las maravillas
PizarraDigitalClaretianas
 
Modelo de grupo tecnologia
Modelo de grupo tecnologiaModelo de grupo tecnologia
Modelo de grupo tecnologia
2011elizabethpino
 

Similar a Boris Mir - El extraño caso del Institut-Escola Les Vinyes - #aulablog14 (20)

Producción Científica de la Red 2008-2014
Producción Científica de la Red 2008-2014Producción Científica de la Red 2008-2014
Producción Científica de la Red 2008-2014
 
Metodologia
MetodologiaMetodologia
Metodologia
 
Proyecto09 10
Proyecto09 10Proyecto09 10
Proyecto09 10
 
Proyecto09 10
Proyecto09 10Proyecto09 10
Proyecto09 10
 
Producción cientifica de la Red (2009-2013)
Producción cientifica de la Red (2009-2013)Producción cientifica de la Red (2009-2013)
Producción cientifica de la Red (2009-2013)
 
Innovacion y docencia
Innovacion y docenciaInnovacion y docencia
Innovacion y docencia
 
Aprender haciendo. Tareas competenciales prácticas. Alfonso Cortés Alegre
Aprender haciendo. Tareas competenciales prácticas. Alfonso Cortés AlegreAprender haciendo. Tareas competenciales prácticas. Alfonso Cortés Alegre
Aprender haciendo. Tareas competenciales prácticas. Alfonso Cortés Alegre
 
Digital Storytelling. Reversible Mentorship.
Digital Storytelling. Reversible Mentorship.Digital Storytelling. Reversible Mentorship.
Digital Storytelling. Reversible Mentorship.
 
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 575: Una visión global ...
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 575: Una visión global ...XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 575: Una visión global ...
XV Congreso de Educación Comparada 2016. Comunicación 575: Una visión global ...
 
Oficial zona 5 y 8 presentación taller ces 1 24 oct
Oficial zona 5 y 8 presentación taller ces 1 24 octOficial zona 5 y 8 presentación taller ces 1 24 oct
Oficial zona 5 y 8 presentación taller ces 1 24 oct
 
Investigación y Formación del Profesorado en una Sociedad para la Intercultu...
Investigación y Formación del Profesorado en una Sociedad  para la Intercultu...Investigación y Formación del Profesorado en una Sociedad  para la Intercultu...
Investigación y Formación del Profesorado en una Sociedad para la Intercultu...
 
1.09_-_Práctica_Docente_I__Contexto_Comunidad_y_Escuela..pdf
1.09_-_Práctica_Docente_I__Contexto_Comunidad_y_Escuela..pdf1.09_-_Práctica_Docente_I__Contexto_Comunidad_y_Escuela..pdf
1.09_-_Práctica_Docente_I__Contexto_Comunidad_y_Escuela..pdf
 
Lectura unesco
Lectura unescoLectura unesco
Lectura unesco
 
Portafolio docente (1) (2)
Portafolio docente (1) (2)Portafolio docente (1) (2)
Portafolio docente (1) (2)
 
Pwp revisado trabajo grupal
Pwp revisado trabajo grupalPwp revisado trabajo grupal
Pwp revisado trabajo grupal
 
Propuesta modelo
Propuesta modeloPropuesta modelo
Propuesta modelo
 
CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA-ING III.pdf
CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA-ING III.pdfCIENCIA Y EPISTEMOLOGIA-ING III.pdf
CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA-ING III.pdf
 
CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA EN LA EDUCACION SUPERIOR-ING III.docx
CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA EN LA EDUCACION SUPERIOR-ING III.docxCIENCIA Y EPISTEMOLOGIA EN LA EDUCACION SUPERIOR-ING III.docx
CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA EN LA EDUCACION SUPERIOR-ING III.docx
 
Presentación Más allá del país de las maravillas
Presentación Más allá del país de las maravillasPresentación Más allá del país de las maravillas
Presentación Más allá del país de las maravillas
 
Modelo de grupo tecnologia
Modelo de grupo tecnologiaModelo de grupo tecnologia
Modelo de grupo tecnologia
 

Más de Boris Mir

"Començar" Projecte eduCAT1x1
"Començar" Projecte eduCAT1x1"Començar" Projecte eduCAT1x1
"Començar" Projecte eduCAT1x1
Boris Mir
 
Boris Mir - Educar les noves generacions - Octubre, 2009
Boris Mir  - Educar les noves generacions  - Octubre, 2009Boris Mir  - Educar les noves generacions  - Octubre, 2009
Boris Mir - Educar les noves generacions - Octubre, 2009
Boris Mir
 
Boris Mir Competencia digital, competencia metodológica
Boris Mir Competencia digital, competencia metodológicaBoris Mir Competencia digital, competencia metodológica
Boris Mir Competencia digital, competencia metodológica
Boris Mir
 
La competencia digital, una propuesta
La competencia digital, una propuestaLa competencia digital, una propuesta
La competencia digital, una propuesta
Boris Mir
 
Trobad Educadors Blocaires 2008
Trobad Educadors Blocaires 2008Trobad Educadors Blocaires 2008
Trobad Educadors Blocaires 2008
Boris Mir
 
L'educació musical a l'ESO
L'educació musical a l'ESOL'educació musical a l'ESO
L'educació musical a l'ESO
Boris Mir
 
Aprendre
AprendreAprendre
Aprendre
Boris Mir
 
Apunts sobre la funció docent
Apunts sobre la funció docentApunts sobre la funció docent
Apunts sobre la funció docent
Boris Mir
 
Mesurem l'IES Arraona
Mesurem l'IES ArraonaMesurem l'IES Arraona
Mesurem l'IES Arraona
Boris Mir
 
Xarxa solidaria a l'IES Arraona
Xarxa solidaria a l'IES ArraonaXarxa solidaria a l'IES Arraona
Xarxa solidaria a l'IES Arraona
Boris Mir
 
Una mirada personal sobre les aules d'acollida
Una mirada personal sobre les aules d'acollidaUna mirada personal sobre les aules d'acollida
Una mirada personal sobre les aules d'acollida
Boris Mir
 

Más de Boris Mir (11)

"Començar" Projecte eduCAT1x1
"Començar" Projecte eduCAT1x1"Començar" Projecte eduCAT1x1
"Començar" Projecte eduCAT1x1
 
Boris Mir - Educar les noves generacions - Octubre, 2009
Boris Mir  - Educar les noves generacions  - Octubre, 2009Boris Mir  - Educar les noves generacions  - Octubre, 2009
Boris Mir - Educar les noves generacions - Octubre, 2009
 
Boris Mir Competencia digital, competencia metodológica
Boris Mir Competencia digital, competencia metodológicaBoris Mir Competencia digital, competencia metodológica
Boris Mir Competencia digital, competencia metodológica
 
La competencia digital, una propuesta
La competencia digital, una propuestaLa competencia digital, una propuesta
La competencia digital, una propuesta
 
Trobad Educadors Blocaires 2008
Trobad Educadors Blocaires 2008Trobad Educadors Blocaires 2008
Trobad Educadors Blocaires 2008
 
L'educació musical a l'ESO
L'educació musical a l'ESOL'educació musical a l'ESO
L'educació musical a l'ESO
 
Aprendre
AprendreAprendre
Aprendre
 
Apunts sobre la funció docent
Apunts sobre la funció docentApunts sobre la funció docent
Apunts sobre la funció docent
 
Mesurem l'IES Arraona
Mesurem l'IES ArraonaMesurem l'IES Arraona
Mesurem l'IES Arraona
 
Xarxa solidaria a l'IES Arraona
Xarxa solidaria a l'IES ArraonaXarxa solidaria a l'IES Arraona
Xarxa solidaria a l'IES Arraona
 
Una mirada personal sobre les aules d'acollida
Una mirada personal sobre les aules d'acollidaUna mirada personal sobre les aules d'acollida
Una mirada personal sobre les aules d'acollida
 

Último

Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
maria larios
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
dairatuctocastro
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
Ferrer17
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
VALERIOPEREZBORDA
 
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdfReglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Adri G Ch
 
CUIDADO INTEGRAL DE SALUD DE LA FAMILIA.pdf
CUIDADO INTEGRAL DE SALUD DE LA FAMILIA.pdfCUIDADO INTEGRAL DE SALUD DE LA FAMILIA.pdf
CUIDADO INTEGRAL DE SALUD DE LA FAMILIA.pdf
JovannyAguilarGestor
 
Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...
Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...
Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...
IGNACIO BALLESTER PARDO
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
nelsontobontrujillo
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Cátedra Banco Santander
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Sabersinfin Portal
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
ISAACMAMANIFLORES2
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literariadiapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
TheeffitaSantosMedin
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
nelsontobontrujillo
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
 
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
 
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdfReglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
 
CUIDADO INTEGRAL DE SALUD DE LA FAMILIA.pdf
CUIDADO INTEGRAL DE SALUD DE LA FAMILIA.pdfCUIDADO INTEGRAL DE SALUD DE LA FAMILIA.pdf
CUIDADO INTEGRAL DE SALUD DE LA FAMILIA.pdf
 
Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...
Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...
Recursos digitales para trabajar la educación literaria en el aula: abriendo ...
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
 
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literariadiapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Boris Mir - El extraño caso del Institut-Escola Les Vinyes - #aulablog14