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DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

capacitación rutas generales

  • 1. 1TODOSPODEMOSAPRENDER, NADIESEQUEDA ATRÁS. Hacerusodesaberesmatemáticos paraafrontardesafíosdiversos Unaprendizajefundamental enlaescuelaquequeremos Movilización nacional por la Mejora delosaprendizajes 2 Fascículo general TALLER Cajamarca 1 TODOSPODEMOSAPRENDER, NADIESEQUEDA ATRÁS Fascículoparalagestióndelos aprendizajesenlasinstituciones educativas HOY ELPERÚ TIENEUN COMPROMISO: MEJORARLOSAPRENDIZAJES TODOSPODEMOSAPRENDER, NADIESEQUEDAATRÁS MOVILIZACIÓN NACIONALPORLA MEJORA DELOSAPRENDIZAJES 1 Fascículo Fásciculo 1: Gestión de los aprendizajes de IE de la EBR Paraquetodosaprendanynadiesequedeatrás paralaeducaciónbásicaregular 1 Paraquetodosaprendanynadiesequedeatrás paralaeducaciónbásicaregular a) Losaprendizajes,objetoyobjetivodenuestrotrabajo. Tal como lo establece el Proyecto Educativo Nacional (PEN), la principal razón de ser del sistema edu- cativo es que los estudiantes aprendan. Por eso se propone como visión de futuro para la educación nacional, lograraprendizajes que: Seanpara la vida, quepermitandesarrollarca- pacidadespara actuarenelmundoafrontando todaclasederetos,enelplanopersonal,social, productivo, ciudadano; y hacerlo en diferentes contextos. Por eso son aprendizajes que abar- canvarias dimensiones dela persona. Posibiliten seguir aprendiendo a lo largo de la vida,esdecir,aprenderaaprenderconautono- mía, eficacia yde manera permanente, lo que significa ir ampliando yprogresando en el de- sarrollo delas competencias. Sin embargo, se suele pensar que la principal función del sistema educativo ysus instituciones es solo impartirenseñanza sinimportarsielniñoaprendeono.Esta idea debesersuperada,puessiaprender esunderecho,tantolasinstitucioneseducativascomoelsistema escolarensuconjunto,debenasumir quesucompromiso conlos aprendizajes es suprimera ymayorresponsabilidad. Visión del PEN al 2021 Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyen al de- sarrollo de sus comunidades y del país combinando el capital cultural y natural conlos avances mundiales. I. Aprender es un derecho HechoelDepósitoLegalenlaBibliotecaNacionaldelPerú:N°2013-02187 Cartilla de presentación de las Rutas de Aprendizaje * El Director como "líder pedagógico" * Condiciones para un buen inicio del año escolar APRENDER ES UN DERECHO APRENDIZAJESFUNDAMENTALES PRINCIPALES FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE Y EL SISTEMA CURRICULAR * Jornada de reflexión y plan de mejora de los aprendizajes. * Implementación de las Rutas de Aprendizaje * Día del logro ¿Cómo hacer una jornada de reflexión? ¿Cómo hacer el día del logro? ¿Quiénes participan? ¿Cómo hacemos un plan de mejora de los aprendizajes? ¿Cómo registrarse en Portal Perú educa? Fásciculo 2: Hacer uso de los saberes matemáticos para afrontar desafíos diversos Aprender a aprender la matemática Enfoque del aprendizaje matemático: Resolución de problemas Competencias, capacidaddes y dominios Demandas de un país multiétnico, multilingue y pluricultural Enfoque comunicativo textual Competencia comunicativa 1TODOSPODEMOSAPRENDER, NADIESEQUEDA ATRÁS. Comunicarseoralmenteyporescrito condistintosinterlocutoresyen distintosescenarios Hoy el Perú tieneun comPromiso: mejorar los aPrendizajes Todos podemos apr ender , nadiesequeda aTr ás MovilizaCión naCional por la Mejora delosaprendizajes 3 Fascículo general Unaprendizajefundamental enlaescuelaquequeremos Demandas de una escuela heterogénea La oralidad como institnto natural La literacidad como práctica social HN RS Ponente: Ho Noyuri Rodríguez Seminario