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Prof. Samuel O. Rodríguez
Estudios Sociales
Octavo Grado
"La libertad, cuando empieza a
 echar raíces, es una planta de
 rápido crecimiento.“

George Washington
 La Guerra de Independencia de las Trece Colonias de
  Norteamérica, también conocida como la
  Revolución Americana, tuvo una gran trascendencia
  en el Caribe, Centro y Sur América y Europa. Tras la
  guerra surgió un país nuevo: Estados Unidos de
  América.
 Esta nueva nación fue el modelo que inspiró la
  Revolución Francesa, la Revolución Haitiana y la
  Guerra de Independencia de las colonias españolas.
 Ahora, conozcamos como se inició este proceso
  histórico y cuales fueron las repercusiones del
  mismo.
 Francia tenía una vasta extensión territorial en América
  del Norte en el año 1754, sin embargo estaba mucho
  menos poblada que las Trece Colonias.
 La población era menor que la de las colonias inglesas
  en una proporción 20 a 1. En su intento de dar seguridad
  a sus tierras, los franceses levantaron varios fuertes a lo
  largo de la frontera.
 Muchas de las naciones indias que ocupaban las tierras
  reclamadas por Francia tenían excelentes relaciones con
  los franceses.
 Los colonos ingleses que venían a establecerse en la
  frontera representaban una amenaza para los indios y
  los franceses, pues estos les quitaban las tierras y
  competían por el lucrativo comercio de las pieles.
 Tanto Inglaterra como Francia se dieron cuenta de la
  importancia de los territorios de Norteamérica.
 Hubo varios enfrentamientos entre franceses e ingleses
  antes de la Guerra Franco-India que comenzó en 1754.
 En esos encuentros se destacó la figura de George
  Washington.
 Otro ciudadano distinguido era Benjamin Franklin.
  Preocupado por el poderío de los franceses, Franklin
  propuso una reunión cumbre en la ciudad de Albany.
   El Plan Albany, ideado por Benjamín Franklin sugería una
    coalición entre las naciones indias y las colonias inglesas para
    combatir a los franceses.
   En 1754 comenzó la guerra entre los franceses y los ingleses
    en la zona del río Ohio. Ambas partes buscaban el
    predominio sobre los inmensos territorios de Norteamérica.
   En 1760 se firmó en París el tratado de paz entre Francia e
    Inglaterra, lo que significó el fin del imperio francés en
    Norteamérica.
 Un problema que tuvo que enfrentar Inglaterra después
  de la guerra fue el de las reclamaciones de tierra en el
  valle del río Ohio.
 Los indios resentían la presencia de los colonos ingleses
  en esas tierras.
 Para buscar una solución práctica a las rebeliones indias
  el gobierno inglés prohibió el establecimiento de los
  colonos ingleses en los territorios al oeste de las
  montañas Apalaches.
 Los colonos que esperaban acceso a las tierras del
  valle del Ohio como compensación por el apoyo en
  la Guerra Franco-India, se resintieron
  profundamente con esta proclama.
¿Por qué Inglaterra impone la tributación a las
  colonias?
  Para costear los altos costos de administrar el
    imperio extendido y pagar las deudas de sus
    guerras.
  A partir de 1764 se establecieron varios impuestos
    sobre los habitantes de las Trece Colonias.
 El primero fue la Ley del Azúcar, que imponía
  una tarifa por la importación de azúcar, miel, ron
  y otros derivados.
 ¿Qué era el Impuesto del Timbre?
   Tributo sobre materiales impresos como
    periódicos, anuncios, barajas y documentos legales.
 ¿Quiénes eran los Hijos de la Libertad?
   Organización compuesta por comités secretos. Sus
    miembros eran políticos, abogados, comerciantes y
    artesanos. El propósito era protestar contra el Impuesto
    del Timbre.
 ¿Qué recaudaciones de impuestos ordenaban las
 Leyes de Townshend?
   Impuesto sobre productos de importación como el té, el
    plomo, el cristal y los tintes para pintura.
   Las protestas continuaron con motivo de estas leyes de
    Townshend.
 Los ingleses enviaron numerosas tropas a sus colonias
  de Norteamérica para acallar las numerosas protestas.
 Un gran contingente se estableció en Boston. Las
  tensiones aumentaron entre los militares y los
  civiles, culminando con una confrontación que dejó
  varios civiles muertos.
 Este acontecimiento se conoce como la Masacre de
  Boston y aumentó el sentimiento anti-inglés en las
  colonias.
   ¿Qué era el Impuesto del Té?
     Era una ley que libraba a la “East India Company” de pagar tarifas
      de aduanas. Le permitía vender el té directamente a
      detallistas, ignorando a los distribuidores. En consecuencia, el
      precio del té fue más bajo que nunca y la East India Company
      estableció un monopolio en el comercio del té.
     Los distribuidores y comerciantes establecieron un boicot junto a
      los Hijos de la Libertad, pues se veían perjudicados con el
      impuesto.
     Una noche, los colonos vestidos de indios (distribuidores y
      comerciantes junto con los Hijos de la Libertad), lanzaron a la
      bahía de Boston 90.000 libras de té que había llegado en tres
      barcos. Este evento se conoció como la Fiesta del Té en Boston o el
      “Boston Tea Party”.
 Los ingleses se sintieron tan molestos por lo ocurrido
  que cerraron el puerto de Boston y amenazaron con
  cerrar otros puertos nacionales.
 La reacción de Inglaterra al “Boston Tea Party” colmó la
  paciencia de los habitantes de las colonias.
 El descontento, la insatisfacción y el resentimiento
  contra el gobierno inglés motivó a los grupos de
  resistencia en las colonias a tomar decisiones drásticas.
   Finalmente, las colonias decidieron efectuar un Congreso
    Continental, y se fijó la ciudad de Filadelfia, por estar en el
    centro, para reunirse y estudiar las medidas a poner en
    práctica.
   Los delegados se reunieron en Filadelfia para la primavera de
    1774. Allí solicitaron al rey de Inglaterra Jorge III, que
    eliminara los impuestos para lograr igualdad de las colonias
    en sus relaciones con Inglaterra.
   Finalmente, el Congreso clausuró sus sesiones, no sin haber
    aprobado antes una moción que los dejaba citados para
    reunirse nuevamente, en la primavera de 1775.
 En abril de 1775, en los pueblos de Concord y
  Lexington, en Massachusetts, ocurrió la primera
  batalla entre ingleses y colonos.
 En ambas batallas perdieron los ingleses. Esto dio
  confianza a los americanos quienes creyeron que su
  triunfo sobre los ingleses sería fácil.
 El 10 de mayo de 1775 se reunió en Filadelfia el Segundo Congreso
  Continental. Entre los líderes se encontraban Thomas Jefferson,
  John Adams, George Washington, James Madison y Benjamín
  Franklin.
 Estos líderes decidieron que la única solución disponible era llevar
  a cabo una guerra para lograr la independencia política de
  Inglaterra.
 Este congreso nombró a un militar de carrera y gran propietario de
  tierras en Virginia, el coronel George Washington, comandante en
  jefe de las fuerzas norteamericanas. Thomas Jefferson tuvo la
  tarea de redactar la Declaración de Independencia de las Trece
  Colonias, la cual encierra algunas de las ideas de los filósofos
  políticos de la Ilustración.
EJÉRCITO INGLÉS    EJÉRCITO DE LAS COLONIAS

1)   Soldados de oficio     1)   Soldados voluntarios
2)   Ingleses               2)   Afroamericanos, indios y mujeres
3)   Experiencia militar    3)   Sin experiencia militar
4)   Equipado               4)   Sin armas y sin víveres
 ¿Qué es la Guerra de Independencia de
 Estados Unidos?
  Conflicto bélico inmerso en un proceso revolucionario que
   desde 1775 hasta 1783 enfrentó a las trece colonias
   británicas de la costa atlántica de Norteamérica —que
   recibirían el apoyo de Francia y España— con Gran
   Bretaña; su desenlace supuso la independencia de esos
   territorios y la consiguiente creación de un nuevo país que
   se denominó Estados Unidos de América.
 Al principio los americanos lograron pocas victorias.
 Uno de esos triunfos ocurrió en la Nochebuena de 1776
  en la ciudad de, Trento Nueva Jersey. Washington
  continuó viaje a Princeton y los rebeldes obtuvieron otra
  victoria.
 La victoria más importante la obtuvo el ejército rebelde
  en octubre de 1777 en la ciudad de Saratoga en Nueva
  York.
 Este triunfo propició el apoyo extranjero
  (Francia, España y Holanda). La ayuda recibida los puso
  camino a la victoria.
 La batalla que puso fin a la guerra fue la batalla de
  Yorktown en 1781
 Esa derrota desmoralizó al ejército inglés y obligó al
  general Cornwallis a rendirse.
 Hubo otras batallas menores hasta que se firma el
  Tratado de Paz en 1783.
 La creación de un país fue una innovación en la historia
  del mundo. El Segundo Congreso, que no se había
  terminado, fue convertido en Convención Constituyente
  para crear una constitución.
 Tras una serie de compromisos se forjó el documento
  llamado Constitución de los Estados Unidos donde se
  incluyeron las ideas de Montesquieu (Ilustración).
Constitución de los Estados Unidos:
   Es la ley suprema de los Estados Unidos de América. Fue
    adoptada en su forma original el 17 de septiembre de
    1787 por la Convención Constitucional de
    Filadelfia, Pensilvania y luego ratificada por el pueblo en
    convenciones en cada estado con el nombre de "el
    Pueblo" (We the People).
 Se considera a James Madison como el Padre de la
  Constitución de los Estados Unidos, pues básicamente este
  lo presentó en el Plan de Virginia (redactado por él).
 Es la ley suprema de la nación desde el 4 de mayo de 1789
  (cuando New Hampshire lo aprobó siendo el noveno Estado).
 Esta incluyó las ideas de Charles de Montesquieu.
 Tenía tres poderes centrales e iguales, que son: Un
  Presidente (Ejecutivo), Un Congreso (Legislativo) y una Corte
  Suprema de Justicia (Judicial).
 Incluyó la famosa “Bill the Rights” o “Declaración de
  Derechos”.
Estados Unidos




 Poder Legislativo              Poder Ejecutivo           Poder Judicial




Senado y Cámara de               Presidente y           Tribunal Supremo y
  Representantes                 Secretarios                  Jueces




   Legislación, Presupuest
                                                            Juzga el cumplimiento
    os, Crítica de la Acción        Labor Gubernativa
                                                                 de las leyes
         de Gobierno
 Es un conjunto de acontecimientos que por
 separado probablemente no signifiquen
 nada, pero que en conjunto llevan a una
 encrucijada o acontecimiento histórico muy
 importante (Causas, hechos y consecuencias).
 (1732-1799), comandante
  en jefe del Ejército
  Continental durante la
  guerra de la Independencia
  estadounidense y más
  tarde primer presidente de
  Estados Unidos (30 de abril
  de 1789).
1)   Constitución – Ley fundamental de un Estado que
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Capítulo 7: La independencia de Estados Unidos

  • 1. Prof. Samuel O. Rodríguez Estudios Sociales Octavo Grado
  • 2. "La libertad, cuando empieza a echar raíces, es una planta de rápido crecimiento.“ George Washington
  • 3.  La Guerra de Independencia de las Trece Colonias de Norteamérica, también conocida como la Revolución Americana, tuvo una gran trascendencia en el Caribe, Centro y Sur América y Europa. Tras la guerra surgió un país nuevo: Estados Unidos de América.
  • 4.  Esta nueva nación fue el modelo que inspiró la Revolución Francesa, la Revolución Haitiana y la Guerra de Independencia de las colonias españolas.  Ahora, conozcamos como se inició este proceso histórico y cuales fueron las repercusiones del mismo.
  • 5.  Francia tenía una vasta extensión territorial en América del Norte en el año 1754, sin embargo estaba mucho menos poblada que las Trece Colonias.  La población era menor que la de las colonias inglesas en una proporción 20 a 1. En su intento de dar seguridad a sus tierras, los franceses levantaron varios fuertes a lo largo de la frontera.
  • 6.
  • 7.  Muchas de las naciones indias que ocupaban las tierras reclamadas por Francia tenían excelentes relaciones con los franceses.  Los colonos ingleses que venían a establecerse en la frontera representaban una amenaza para los indios y los franceses, pues estos les quitaban las tierras y competían por el lucrativo comercio de las pieles.
  • 8.  Tanto Inglaterra como Francia se dieron cuenta de la importancia de los territorios de Norteamérica.  Hubo varios enfrentamientos entre franceses e ingleses antes de la Guerra Franco-India que comenzó en 1754.  En esos encuentros se destacó la figura de George Washington.  Otro ciudadano distinguido era Benjamin Franklin. Preocupado por el poderío de los franceses, Franklin propuso una reunión cumbre en la ciudad de Albany.
  • 9. El Plan Albany, ideado por Benjamín Franklin sugería una coalición entre las naciones indias y las colonias inglesas para combatir a los franceses.  En 1754 comenzó la guerra entre los franceses y los ingleses en la zona del río Ohio. Ambas partes buscaban el predominio sobre los inmensos territorios de Norteamérica.  En 1760 se firmó en París el tratado de paz entre Francia e Inglaterra, lo que significó el fin del imperio francés en Norteamérica.
  • 10.  Un problema que tuvo que enfrentar Inglaterra después de la guerra fue el de las reclamaciones de tierra en el valle del río Ohio.  Los indios resentían la presencia de los colonos ingleses en esas tierras.  Para buscar una solución práctica a las rebeliones indias el gobierno inglés prohibió el establecimiento de los colonos ingleses en los territorios al oeste de las montañas Apalaches.
  • 11.  Los colonos que esperaban acceso a las tierras del valle del Ohio como compensación por el apoyo en la Guerra Franco-India, se resintieron profundamente con esta proclama.
  • 12. ¿Por qué Inglaterra impone la tributación a las colonias? Para costear los altos costos de administrar el imperio extendido y pagar las deudas de sus guerras. A partir de 1764 se establecieron varios impuestos sobre los habitantes de las Trece Colonias.
  • 13.  El primero fue la Ley del Azúcar, que imponía una tarifa por la importación de azúcar, miel, ron y otros derivados.
  • 14.  ¿Qué era el Impuesto del Timbre?  Tributo sobre materiales impresos como periódicos, anuncios, barajas y documentos legales.  ¿Quiénes eran los Hijos de la Libertad?  Organización compuesta por comités secretos. Sus miembros eran políticos, abogados, comerciantes y artesanos. El propósito era protestar contra el Impuesto del Timbre.
  • 15.  ¿Qué recaudaciones de impuestos ordenaban las Leyes de Townshend?  Impuesto sobre productos de importación como el té, el plomo, el cristal y los tintes para pintura.  Las protestas continuaron con motivo de estas leyes de Townshend.
  • 16.  Los ingleses enviaron numerosas tropas a sus colonias de Norteamérica para acallar las numerosas protestas.  Un gran contingente se estableció en Boston. Las tensiones aumentaron entre los militares y los civiles, culminando con una confrontación que dejó varios civiles muertos.  Este acontecimiento se conoce como la Masacre de Boston y aumentó el sentimiento anti-inglés en las colonias.
  • 17.
  • 18. ¿Qué era el Impuesto del Té?  Era una ley que libraba a la “East India Company” de pagar tarifas de aduanas. Le permitía vender el té directamente a detallistas, ignorando a los distribuidores. En consecuencia, el precio del té fue más bajo que nunca y la East India Company estableció un monopolio en el comercio del té.  Los distribuidores y comerciantes establecieron un boicot junto a los Hijos de la Libertad, pues se veían perjudicados con el impuesto.  Una noche, los colonos vestidos de indios (distribuidores y comerciantes junto con los Hijos de la Libertad), lanzaron a la bahía de Boston 90.000 libras de té que había llegado en tres barcos. Este evento se conoció como la Fiesta del Té en Boston o el “Boston Tea Party”.
  • 19.
  • 20.  Los ingleses se sintieron tan molestos por lo ocurrido que cerraron el puerto de Boston y amenazaron con cerrar otros puertos nacionales.  La reacción de Inglaterra al “Boston Tea Party” colmó la paciencia de los habitantes de las colonias.  El descontento, la insatisfacción y el resentimiento contra el gobierno inglés motivó a los grupos de resistencia en las colonias a tomar decisiones drásticas.
  • 21. Finalmente, las colonias decidieron efectuar un Congreso Continental, y se fijó la ciudad de Filadelfia, por estar en el centro, para reunirse y estudiar las medidas a poner en práctica.  Los delegados se reunieron en Filadelfia para la primavera de 1774. Allí solicitaron al rey de Inglaterra Jorge III, que eliminara los impuestos para lograr igualdad de las colonias en sus relaciones con Inglaterra.  Finalmente, el Congreso clausuró sus sesiones, no sin haber aprobado antes una moción que los dejaba citados para reunirse nuevamente, en la primavera de 1775.
  • 22.
  • 23.  En abril de 1775, en los pueblos de Concord y Lexington, en Massachusetts, ocurrió la primera batalla entre ingleses y colonos.  En ambas batallas perdieron los ingleses. Esto dio confianza a los americanos quienes creyeron que su triunfo sobre los ingleses sería fácil.
  • 24.
  • 25.  El 10 de mayo de 1775 se reunió en Filadelfia el Segundo Congreso Continental. Entre los líderes se encontraban Thomas Jefferson, John Adams, George Washington, James Madison y Benjamín Franklin.  Estos líderes decidieron que la única solución disponible era llevar a cabo una guerra para lograr la independencia política de Inglaterra.  Este congreso nombró a un militar de carrera y gran propietario de tierras en Virginia, el coronel George Washington, comandante en jefe de las fuerzas norteamericanas. Thomas Jefferson tuvo la tarea de redactar la Declaración de Independencia de las Trece Colonias, la cual encierra algunas de las ideas de los filósofos políticos de la Ilustración.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. EJÉRCITO INGLÉS EJÉRCITO DE LAS COLONIAS 1) Soldados de oficio 1) Soldados voluntarios 2) Ingleses 2) Afroamericanos, indios y mujeres 3) Experiencia militar 3) Sin experiencia militar 4) Equipado 4) Sin armas y sin víveres
  • 31.  ¿Qué es la Guerra de Independencia de Estados Unidos?  Conflicto bélico inmerso en un proceso revolucionario que desde 1775 hasta 1783 enfrentó a las trece colonias británicas de la costa atlántica de Norteamérica —que recibirían el apoyo de Francia y España— con Gran Bretaña; su desenlace supuso la independencia de esos territorios y la consiguiente creación de un nuevo país que se denominó Estados Unidos de América.
  • 32.  Al principio los americanos lograron pocas victorias.  Uno de esos triunfos ocurrió en la Nochebuena de 1776 en la ciudad de, Trento Nueva Jersey. Washington continuó viaje a Princeton y los rebeldes obtuvieron otra victoria.  La victoria más importante la obtuvo el ejército rebelde en octubre de 1777 en la ciudad de Saratoga en Nueva York.  Este triunfo propició el apoyo extranjero (Francia, España y Holanda). La ayuda recibida los puso camino a la victoria.
  • 33.
  • 34.
  • 35.  La batalla que puso fin a la guerra fue la batalla de Yorktown en 1781  Esa derrota desmoralizó al ejército inglés y obligó al general Cornwallis a rendirse.  Hubo otras batallas menores hasta que se firma el Tratado de Paz en 1783.
  • 36.
  • 37.
  • 38.  La creación de un país fue una innovación en la historia del mundo. El Segundo Congreso, que no se había terminado, fue convertido en Convención Constituyente para crear una constitución.  Tras una serie de compromisos se forjó el documento llamado Constitución de los Estados Unidos donde se incluyeron las ideas de Montesquieu (Ilustración).
  • 39. Constitución de los Estados Unidos:  Es la ley suprema de los Estados Unidos de América. Fue adoptada en su forma original el 17 de septiembre de 1787 por la Convención Constitucional de Filadelfia, Pensilvania y luego ratificada por el pueblo en convenciones en cada estado con el nombre de "el Pueblo" (We the People).
  • 40.  Se considera a James Madison como el Padre de la Constitución de los Estados Unidos, pues básicamente este lo presentó en el Plan de Virginia (redactado por él).  Es la ley suprema de la nación desde el 4 de mayo de 1789 (cuando New Hampshire lo aprobó siendo el noveno Estado).  Esta incluyó las ideas de Charles de Montesquieu.  Tenía tres poderes centrales e iguales, que son: Un Presidente (Ejecutivo), Un Congreso (Legislativo) y una Corte Suprema de Justicia (Judicial).  Incluyó la famosa “Bill the Rights” o “Declaración de Derechos”.
  • 41. Estados Unidos Poder Legislativo Poder Ejecutivo Poder Judicial Senado y Cámara de Presidente y Tribunal Supremo y Representantes Secretarios Jueces Legislación, Presupuest Juzga el cumplimiento os, Crítica de la Acción Labor Gubernativa de las leyes de Gobierno
  • 42.  Es un conjunto de acontecimientos que por separado probablemente no signifiquen nada, pero que en conjunto llevan a una encrucijada o acontecimiento histórico muy importante (Causas, hechos y consecuencias).
  • 43.  (1732-1799), comandante en jefe del Ejército Continental durante la guerra de la Independencia estadounidense y más tarde primer presidente de Estados Unidos (30 de abril de 1789).
  • 44. 1) Constitución – Ley fundamental de un Estado que define el régimen básico de los derechos y libertades de los ciudadanos y los poderes e instituciones de la organización política.