SlideShare una empresa de Scribd logo
Capítulo 8: África en el Nuevo MundoSamuel O. RodríguezEstudios SocialesSéptimo Grado
IntroducciónÁfrica llegó al Nuevo Mundo a través de los millones de hombres y mujeres que arribaron forzosamente, para trabajar las cosechas de los europeos y de los criollos.
En África, estos hombres y mujeres provenían de civilizaciones que desarrollaron sistemas socioeconómicos complejos y que crearon culturas muy ricas. IntroducciónPracticaban religiones milenarias y dominaban sus paisajes con gran destreza… pero el Descubrimiento de América cambió todo eso: el africano se convirtió en un objeto negociable sin identidad ni pasado. Sus lazos familiares se rompieron y sus sueños se interrumpieron.África: raíces e identidadÁfrica es un inmenso continente donde se han encontrado huella de algunas de las civilizaciones más antiguas.
El continente africano recoge en su territorio muchas culturas. En el norte, surgió el Imperio egipcio. Siglos después, ocurrió la expansión del Imperio musulmán, que llegó hasta la Península Ibérica y recorrió el norte del continente africano.
Separada de la civilización árabe por el desierto del Sahara, está lo que se conoce como el África negra.África: raíces e identidadEn ella existieron grandes imperios y civilizaciones.
Los más conocidos son el de Ghana, cuyo esplendor se dio durante el siglo X y la primera mitad del XI; el de Malí, desde el final del siglo XIII hasta los inicios del XIV, y el de Shonghai, que dominó durante los siglos XIV y XV.Imperios africanos a fines del siglo XV
Cultura y economíaSería muy difícil hablar de una sola cultura africana.
La mayoría de los africanos que trajeron los europeos como esclavos provenían de la región occidental del continente.
La estructura básica de estas sociedades eran la familia y los grupos de familias, denominados clanes.Cultura y economíaLas familias más poderosas acostumbraban celebrar matrimonios entre sí, para mantener su poder.
Estas sociedades africanas conocían, además, avanzadas técnicas agrícolas que permitieron producir suficiente alimento como para sostener a miles de personas.
El mercado era un importante lugar de interacción social, que promovía el intercambio de ideas y noticias de lugares lejanos.Las creencias religiosas africanasMuchas de las culturas africanas también compartían elementos religiosos. Por ejemplo, las culturas de este continente solían ser politeístas.
Estos reconocían la supremacía de un dios superior y adoraban los elementos de la naturaleza. Además, también le rendían culto a los antepasados.
Los africanos trajeron muchas costumbres y ceremonias a América, las cuales adaptaron a su nuevo medio social.La esclavitudDentro de las sociedades africanas ya existía la esclavitud, como también existía en España y en muchos reinos europeos.
Los europeos empezaron a necesitar mano de obra en las colonias en América y estuvieron dispuestos a pagar mucho dinero por esclavos.  La esclavitudEl proceso esclavizador era una experiencia violenta y traumática.
Primero, los cazadores, quienes provenían de pueblos africanos enemigos, perseguían por las espesas selvas o los sorprendían en sus poblados.
Luego de capturados, obligaban a  los prisioneros  a caminar largas distancias encadenados y sin conocer lo que les sucedía. La esclavitudTras varios días de dura caminata hacia las costas, los mostraban a los traficantes de esclavos.
Éstos compraban a los más saludables y fuertes, por quienes pagaban los precios más altos.
Luego de completada la transacción, llevaban la asustada “carga” al fondo de una inmensa nave, que la transportaría a su lejano destino.
En estas embarcaciones apiñaban a 200, 500 y, en buques de gran tamaño, hasta 1,200 hombres, mujeres y niños, por más de veinte días en alta mar.
La esclavitud negra termino con los estilos de vida de tribus como los angolos, los yorubas y los cangás. Los nuevos pobladores de la isla de San Juan BautistaLos esclavos africanos llegaron a las Antillas desde los primeros años de la Colonización.
Por ejemplo, Juan Garrido, un africano que vivió muchos años en Portugal, se embarcó en el segundo viaje de Cristóbal Colón hacia el Nuevo Mundo, como tanto otros conquistadores, en busca de riquezas y aventuras. Participó activamente en las conquistas de Puerto Rico, Cuba y México.Los nuevos pobladores de la isla de San Juan Bautista
La vida del esclavoEl trabajo de los esclavos varió según el tipo de economía que predominara en la Isla.
Durante las primeras décadas del siglo XVI, la principal fuente económica fue la extracción del oro, por lo que las labores de los esclavos estaban mayormente relacionadas con esa actividad.
Esclavos africanos y taínos trabajaron hombro con hombro en las diferentes tareas asignadas en esta etapa.La vida del esclavoEn cambio, durante los siglos XVI y XVII, la actividad económica se fundamentó en el ganado y en algunos frutos como el jengibre. En estas faenas, muchas veces amo y esclavos compartían tareas sin mucha distinción.
Es ya a fines del siglo XVIII y durante gran parte del XIX, que los genios azucareros resultaron ser un buen negocio. Es en esta etapa cuando el comercio de esclavos crece aceleradamente y muchos miles de ellos llegan a nuestra tierra.La vida del esclavoLos esclavos dormían en barracones. Al amanecer, el capataz los levantaba a gritos, para que se alistaran a ir a trabajar. Rápidamente, se tomaban un “buche” de café y comían algo de casabe, empuñaban un machete y se dirigían, en cuadrillas a sus respectivas tareas.Barracón
Los tipos de esclavosEsclavos de tala – Esclavos negros que se dedicaban a las labores de cosecha y a la producción de azúcar.Esclavos jornaleros – Esclavos negros que se alquilaban para trabajar en la construcción de obras públicas. Otros se enviaban a los pueblos, para vender productos de las haciendas.Esclavos domésticos – Esclavos negros encargados de las tareas de limpieza y de cocina en la casa grande de la hacienda.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presencia de portugal en américa
Presencia de portugal en américaPresencia de portugal en américa
Presencia de portugal en américa
Doctorado UPELIPB
 
El sistema economico colonial
El sistema economico colonialEl sistema economico colonial
El sistema economico colonial
joujou86
 
Sociedad colonial
Sociedad colonialSociedad colonial
Sociedad colonial
Elenamohr
 
El impacto social y cultural de la conquista
El impacto social y cultural de la conquistaEl impacto social y cultural de la conquista
El impacto social y cultural de la conquista
Mariana Villafaena Olivera
 
Conquista de américa, clase 4, 5.
Conquista de américa, clase 4, 5.Conquista de américa, clase 4, 5.
Conquista de américa, clase 4, 5.
Nicole Arriagada
 
La conquista de américa
La conquista de américaLa conquista de américa
La conquista de américa
Ledis laura Quintana
 
Período liberal de Costa Rica
Período liberal de Costa RicaPeríodo liberal de Costa Rica
Período liberal de Costa Rica
Gilberth Salazar
 
La cultura taína
La cultura taínaLa cultura taína
La cultura taína
Wanda Calzado
 
La conquista de américa
La conquista de américaLa conquista de américa
La conquista de américa
Profesora Geografía e Historia IES
 
Peru en la epoca colonial
Peru en la epoca colonialPeru en la epoca colonial
Peru en la epoca colonial
agjvioleta
 
Colonización video 2016 copia
Colonización video 2016   copiaColonización video 2016   copia
Colonización video 2016 copia
Will Simarra Cervantes
 
La colonización de Puerto Rico
La colonización de Puerto RicoLa colonización de Puerto Rico
La colonización de Puerto Rico
Samuel Rodríguez
 
Colonización de América y dependencia
Colonización de América y dependenciaColonización de América y dependencia
Colonización de América y dependencia
Pablo Molina Molina
 
Resistencia indigena en america
Resistencia indigena en americaResistencia indigena en america
Resistencia indigena en america
EVE LIZ CALISPA
 
Cultuta zenu
Cultuta zenuCultuta zenu
Cultuta zenu
Andres Lopez
 
Conquista y Colonizacion de America.
Conquista y Colonizacion de America.Conquista y Colonizacion de America.
Conquista y Colonizacion de America.
leahjosemiqui
 
VIAJES DE EXPLORACION EUROPEA SIGLOS XV XVI
VIAJES DE EXPLORACION EUROPEA SIGLOS XV XVIVIAJES DE EXPLORACION EUROPEA SIGLOS XV XVI
VIAJES DE EXPLORACION EUROPEA SIGLOS XV XVI
eileem de bracho
 
Colononias francesas y portuguesas en america
Colononias francesas y portuguesas en americaColononias francesas y portuguesas en america
Colononias francesas y portuguesas en america
Alexandra Román Luperdi
 
Economia colonial
Economia colonialEconomia colonial
Economia colonial
rosimarch
 
Actividades Económicas en la Nueva España
Actividades Económicas en la Nueva EspañaActividades Económicas en la Nueva España
Actividades Económicas en la Nueva España
kikapu8
 

La actualidad más candente (20)

Presencia de portugal en américa
Presencia de portugal en américaPresencia de portugal en américa
Presencia de portugal en américa
 
El sistema economico colonial
El sistema economico colonialEl sistema economico colonial
El sistema economico colonial
 
Sociedad colonial
Sociedad colonialSociedad colonial
Sociedad colonial
 
El impacto social y cultural de la conquista
El impacto social y cultural de la conquistaEl impacto social y cultural de la conquista
El impacto social y cultural de la conquista
 
Conquista de américa, clase 4, 5.
Conquista de américa, clase 4, 5.Conquista de américa, clase 4, 5.
Conquista de américa, clase 4, 5.
 
La conquista de américa
La conquista de américaLa conquista de américa
La conquista de américa
 
Período liberal de Costa Rica
Período liberal de Costa RicaPeríodo liberal de Costa Rica
Período liberal de Costa Rica
 
La cultura taína
La cultura taínaLa cultura taína
La cultura taína
 
La conquista de américa
La conquista de américaLa conquista de américa
La conquista de américa
 
Peru en la epoca colonial
Peru en la epoca colonialPeru en la epoca colonial
Peru en la epoca colonial
 
Colonización video 2016 copia
Colonización video 2016   copiaColonización video 2016   copia
Colonización video 2016 copia
 
La colonización de Puerto Rico
La colonización de Puerto RicoLa colonización de Puerto Rico
La colonización de Puerto Rico
 
Colonización de América y dependencia
Colonización de América y dependenciaColonización de América y dependencia
Colonización de América y dependencia
 
Resistencia indigena en america
Resistencia indigena en americaResistencia indigena en america
Resistencia indigena en america
 
Cultuta zenu
Cultuta zenuCultuta zenu
Cultuta zenu
 
Conquista y Colonizacion de America.
Conquista y Colonizacion de America.Conquista y Colonizacion de America.
Conquista y Colonizacion de America.
 
VIAJES DE EXPLORACION EUROPEA SIGLOS XV XVI
VIAJES DE EXPLORACION EUROPEA SIGLOS XV XVIVIAJES DE EXPLORACION EUROPEA SIGLOS XV XVI
VIAJES DE EXPLORACION EUROPEA SIGLOS XV XVI
 
Colononias francesas y portuguesas en america
Colononias francesas y portuguesas en americaColononias francesas y portuguesas en america
Colononias francesas y portuguesas en america
 
Economia colonial
Economia colonialEconomia colonial
Economia colonial
 
Actividades Económicas en la Nueva España
Actividades Económicas en la Nueva EspañaActividades Económicas en la Nueva España
Actividades Económicas en la Nueva España
 

Destacado

La esclavitud en Puerto Rico
La esclavitud en Puerto RicoLa esclavitud en Puerto Rico
La esclavitud en Puerto Rico
Damaglez
 
Herencia de la cultura africana en santo domingo
Herencia de la cultura africana en santo domingoHerencia de la cultura africana en santo domingo
Herencia de la cultura africana en santo domingo
Franklin Valdez
 
Tema 9 - Las primeras civilizaciones
Tema 9 - Las primeras civilizacionesTema 9 - Las primeras civilizaciones
Tema 9 - Las primeras civilizaciones
tarakan1976
 
Primeras civilizaciones
Primeras civilizacionesPrimeras civilizaciones
Primeras civilizaciones
edidson fuentes
 
Civilizaciones del Mundo Antiguo I parte
Civilizaciones del Mundo Antiguo I parteCivilizaciones del Mundo Antiguo I parte
Civilizaciones del Mundo Antiguo I parte
Víctor Barragán
 
Presentacion de abolicionistas de Puerto Rico
Presentacion de abolicionistas de Puerto RicoPresentacion de abolicionistas de Puerto Rico
Presentacion de abolicionistas de Puerto Rico
Evahilda Rodríguez
 
Puerto rico descubrimiento, conquista y colonización de puerto rico
Puerto rico   descubrimiento, conquista y colonización de puerto ricoPuerto rico   descubrimiento, conquista y colonización de puerto rico
Puerto rico descubrimiento, conquista y colonización de puerto rico
Universidad del Turabo, Columbia Central University
 
Capítulo 8 asignación de direcciones ip
Capítulo 8 asignación de direcciones ipCapítulo 8 asignación de direcciones ip
Capítulo 8 asignación de direcciones ip
Jherymar19
 
Organizacion Colonial
Organizacion ColonialOrganizacion Colonial
Organizacion Colonial
majoozr
 
Resumen de capitulos(6 y 7)
Resumen de capitulos(6 y 7)Resumen de capitulos(6 y 7)
Resumen de capitulos(6 y 7)
Bonche-Bembe
 
Archipiélago de Puerto Rico
Archipiélago de Puerto RicoArchipiélago de Puerto Rico
Archipiélago de Puerto Rico
historiapr0701
 
Capítulo 8: El feudalismo se impone como sistema
Capítulo 8: El feudalismo se impone como sistemaCapítulo 8: El feudalismo se impone como sistema
Capítulo 8: El feudalismo se impone como sistema
Samuel Rodríguez
 
Ciclones Tropicales
Ciclones TropicalesCiclones Tropicales
Ciclones Tropicales
historiapr0701
 
Guía salida al museo
Guía salida al museoGuía salida al museo
Guía salida al museo
Anj Serato
 
98803206 prueba-de-historia-los-incas
98803206 prueba-de-historia-los-incas98803206 prueba-de-historia-los-incas
98803206 prueba-de-historia-los-incas
Jennifer Salgado Henriquez
 
Planificación clase N°1
Planificación clase N°1Planificación clase N°1
Planificación clase N°1
Anj Serato
 
Escala de notas
Escala de notasEscala de notas
Escala de notas
Anj Serato
 
Tabla de especificacion
Tabla de especificacionTabla de especificacion
Tabla de especificacion
Anj Serato
 
Rubrica incas prueba,
Rubrica incas prueba,Rubrica incas prueba,
Rubrica incas prueba,
Tamara Olivares Narvaez
 
Encomiendas y Corregimientos
Encomiendas y Corregimientos Encomiendas y Corregimientos
Encomiendas y Corregimientos
elizabeth capacuti
 

Destacado (20)

La esclavitud en Puerto Rico
La esclavitud en Puerto RicoLa esclavitud en Puerto Rico
La esclavitud en Puerto Rico
 
Herencia de la cultura africana en santo domingo
Herencia de la cultura africana en santo domingoHerencia de la cultura africana en santo domingo
Herencia de la cultura africana en santo domingo
 
Tema 9 - Las primeras civilizaciones
Tema 9 - Las primeras civilizacionesTema 9 - Las primeras civilizaciones
Tema 9 - Las primeras civilizaciones
 
Primeras civilizaciones
Primeras civilizacionesPrimeras civilizaciones
Primeras civilizaciones
 
Civilizaciones del Mundo Antiguo I parte
Civilizaciones del Mundo Antiguo I parteCivilizaciones del Mundo Antiguo I parte
Civilizaciones del Mundo Antiguo I parte
 
Presentacion de abolicionistas de Puerto Rico
Presentacion de abolicionistas de Puerto RicoPresentacion de abolicionistas de Puerto Rico
Presentacion de abolicionistas de Puerto Rico
 
Puerto rico descubrimiento, conquista y colonización de puerto rico
Puerto rico   descubrimiento, conquista y colonización de puerto ricoPuerto rico   descubrimiento, conquista y colonización de puerto rico
Puerto rico descubrimiento, conquista y colonización de puerto rico
 
Capítulo 8 asignación de direcciones ip
Capítulo 8 asignación de direcciones ipCapítulo 8 asignación de direcciones ip
Capítulo 8 asignación de direcciones ip
 
Organizacion Colonial
Organizacion ColonialOrganizacion Colonial
Organizacion Colonial
 
Resumen de capitulos(6 y 7)
Resumen de capitulos(6 y 7)Resumen de capitulos(6 y 7)
Resumen de capitulos(6 y 7)
 
Archipiélago de Puerto Rico
Archipiélago de Puerto RicoArchipiélago de Puerto Rico
Archipiélago de Puerto Rico
 
Capítulo 8: El feudalismo se impone como sistema
Capítulo 8: El feudalismo se impone como sistemaCapítulo 8: El feudalismo se impone como sistema
Capítulo 8: El feudalismo se impone como sistema
 
Ciclones Tropicales
Ciclones TropicalesCiclones Tropicales
Ciclones Tropicales
 
Guía salida al museo
Guía salida al museoGuía salida al museo
Guía salida al museo
 
98803206 prueba-de-historia-los-incas
98803206 prueba-de-historia-los-incas98803206 prueba-de-historia-los-incas
98803206 prueba-de-historia-los-incas
 
Planificación clase N°1
Planificación clase N°1Planificación clase N°1
Planificación clase N°1
 
Escala de notas
Escala de notasEscala de notas
Escala de notas
 
Tabla de especificacion
Tabla de especificacionTabla de especificacion
Tabla de especificacion
 
Rubrica incas prueba,
Rubrica incas prueba,Rubrica incas prueba,
Rubrica incas prueba,
 
Encomiendas y Corregimientos
Encomiendas y Corregimientos Encomiendas y Corregimientos
Encomiendas y Corregimientos
 

Similar a Capítulo 8: África en el Nuevo Mundo

Esclavos negros
Esclavos negrosEsclavos negros
Esclavos negros
Andrés Rojas
 
TERCERO HISTORIA 2023 colonial , Guadalupe larriva,Manta-ecuador
TERCERO HISTORIA 2023 colonial , Guadalupe larriva,Manta-ecuadorTERCERO HISTORIA 2023 colonial , Guadalupe larriva,Manta-ecuador
TERCERO HISTORIA 2023 colonial , Guadalupe larriva,Manta-ecuador
obandoalejo676
 
Afrocolombianidad
AfrocolombianidadAfrocolombianidad
Afrocolombianidad
Luz Marina Quintero Moncada
 
La conquista y su trasfondo
La conquista y su trasfondoLa conquista y su trasfondo
La conquista y su trasfondo
Priscila Alamo
 
La esclavitud de los africanos en américa
La esclavitud de los africanos en américaLa esclavitud de los africanos en américa
La esclavitud de los africanos en américa
alucinqueso2373
 
La esclavitud en la época colonial.docx
La esclavitud en la época colonial.docxLa esclavitud en la época colonial.docx
La esclavitud en la época colonial.docx
RosaCastillo95
 
Africa
AfricaAfrica
La colonia
La coloniaLa colonia
Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.
Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.
Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.
Jorge Ramirez Adonis
 
LA COLONIA
LA COLONIALA COLONIA
LA COLONIA
castrillonangelica
 
Grupo 4 - Los Negros y La Ciudad
Grupo 4 - Los Negros y La CiudadGrupo 4 - Los Negros y La Ciudad
Grupo 4 - Los Negros y La Ciudad
Jorge Ccahuana
 
La colonia
La coloniaLa colonia
La colonia
castrillonangelica
 
La colonia
La coloniaLa colonia
La colonia
castrillonangelica
 
La colonia
La coloniaLa colonia
La colonia
marcojarami
 
La colonia
La coloniaLa colonia
La colonia
castrillonangelica
 
La esclavitud
La esclavitudLa esclavitud
La esclavitud
Jade Mendez
 
Afrodescendencia
AfrodescendenciaAfrodescendencia
Afrodescendencia
liada blair
 
Mujer afrodescendiente.
Mujer afrodescendiente.Mujer afrodescendiente.
Mujer afrodescendiente.
Angelica Rodriguez
 
Ensayo la colonia
Ensayo la coloniaEnsayo la colonia
Ensayo la colonia
AldoMaGe
 
Ensayo la colonia
Ensayo la colonia Ensayo la colonia
Ensayo la colonia
paulisguzman
 

Similar a Capítulo 8: África en el Nuevo Mundo (20)

Esclavos negros
Esclavos negrosEsclavos negros
Esclavos negros
 
TERCERO HISTORIA 2023 colonial , Guadalupe larriva,Manta-ecuador
TERCERO HISTORIA 2023 colonial , Guadalupe larriva,Manta-ecuadorTERCERO HISTORIA 2023 colonial , Guadalupe larriva,Manta-ecuador
TERCERO HISTORIA 2023 colonial , Guadalupe larriva,Manta-ecuador
 
Afrocolombianidad
AfrocolombianidadAfrocolombianidad
Afrocolombianidad
 
La conquista y su trasfondo
La conquista y su trasfondoLa conquista y su trasfondo
La conquista y su trasfondo
 
La esclavitud de los africanos en américa
La esclavitud de los africanos en américaLa esclavitud de los africanos en américa
La esclavitud de los africanos en américa
 
La esclavitud en la época colonial.docx
La esclavitud en la época colonial.docxLa esclavitud en la época colonial.docx
La esclavitud en la época colonial.docx
 
Africa
AfricaAfrica
Africa
 
La colonia
La coloniaLa colonia
La colonia
 
Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.
Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.
Octavo básico. Unidad 2. Clase 7. El comercio Atlántico de esclavos.
 
LA COLONIA
LA COLONIALA COLONIA
LA COLONIA
 
Grupo 4 - Los Negros y La Ciudad
Grupo 4 - Los Negros y La CiudadGrupo 4 - Los Negros y La Ciudad
Grupo 4 - Los Negros y La Ciudad
 
La colonia
La coloniaLa colonia
La colonia
 
La colonia
La coloniaLa colonia
La colonia
 
La colonia
La coloniaLa colonia
La colonia
 
La colonia
La coloniaLa colonia
La colonia
 
La esclavitud
La esclavitudLa esclavitud
La esclavitud
 
Afrodescendencia
AfrodescendenciaAfrodescendencia
Afrodescendencia
 
Mujer afrodescendiente.
Mujer afrodescendiente.Mujer afrodescendiente.
Mujer afrodescendiente.
 
Ensayo la colonia
Ensayo la coloniaEnsayo la colonia
Ensayo la colonia
 
Ensayo la colonia
Ensayo la colonia Ensayo la colonia
Ensayo la colonia
 

Más de Samuel Rodríguez

Grandes Civilizaciones (Mayas, Aztecas e Incas)
Grandes Civilizaciones (Mayas, Aztecas e Incas)Grandes Civilizaciones (Mayas, Aztecas e Incas)
Grandes Civilizaciones (Mayas, Aztecas e Incas)
Samuel Rodríguez
 
Las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales
Las Ciencias Sociales y las Ciencias NaturalesLas Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales
Las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales
Samuel Rodríguez
 
Edades de la Prehistoria
Edades de la PrehistoriaEdades de la Prehistoria
Edades de la Prehistoria
Samuel Rodríguez
 
Las Ciencias Sociales - Sexto Grado
Las Ciencias Sociales - Sexto GradoLas Ciencias Sociales - Sexto Grado
Las Ciencias Sociales - Sexto Grado
Samuel Rodríguez
 
Prehistoria e historia
Prehistoria e historiaPrehistoria e historia
Prehistoria e historia
Samuel Rodríguez
 
La historia: una ciencia social
La historia: una ciencia socialLa historia: una ciencia social
La historia: una ciencia social
Samuel Rodríguez
 
Teorías sobre el poblamiento de América
Teorías sobre el poblamiento de AméricaTeorías sobre el poblamiento de América
Teorías sobre el poblamiento de América
Samuel Rodríguez
 
De la corteza al interior de la Tierra
De la corteza al interior de la TierraDe la corteza al interior de la Tierra
De la corteza al interior de la Tierra
Samuel Rodríguez
 
Los paisajes de la Tierra
Los paisajes de la TierraLos paisajes de la Tierra
Los paisajes de la Tierra
Samuel Rodríguez
 
Capítulo 12 las ideas religiosas se confrontan
Capítulo 12   las ideas religiosas se confrontanCapítulo 12   las ideas religiosas se confrontan
Capítulo 12 las ideas religiosas se confrontan
Samuel Rodríguez
 
EL SUMO SACERDOTE - ESTUDIO BIBLICO
EL SUMO SACERDOTE - ESTUDIO BIBLICOEL SUMO SACERDOTE - ESTUDIO BIBLICO
EL SUMO SACERDOTE - ESTUDIO BIBLICO
Samuel Rodríguez
 
Los penínsulares y la conquista
Los penínsulares y la conquistaLos penínsulares y la conquista
Los penínsulares y la conquista
Samuel Rodríguez
 
LOS VIAJES DE COLON - EJERCICIOS DE APLICACION
LOS VIAJES DE COLON - EJERCICIOS DE APLICACIONLOS VIAJES DE COLON - EJERCICIOS DE APLICACION
LOS VIAJES DE COLON - EJERCICIOS DE APLICACION
Samuel Rodríguez
 
PALABRAS DE VOACBULARIO TAINAS
PALABRAS DE VOACBULARIO TAINASPALABRAS DE VOACBULARIO TAINAS
PALABRAS DE VOACBULARIO TAINAS
Samuel Rodríguez
 
Capítulo 6 introducción
Capítulo 6   introducciónCapítulo 6   introducción
Capítulo 6 introducción
Samuel Rodríguez
 
La realidad histórica de Jesús
La realidad histórica de JesúsLa realidad histórica de Jesús
La realidad histórica de Jesús
Samuel Rodríguez
 
La bandera y su sentido de pertenencia
La bandera y su sentido de pertenenciaLa bandera y su sentido de pertenencia
La bandera y su sentido de pertenencia
Samuel Rodríguez
 
El Estado-Nación: la nueva organización europea
El Estado-Nación: la nueva organización europeaEl Estado-Nación: la nueva organización europea
El Estado-Nación: la nueva organización europea
Samuel Rodríguez
 
Cultura ppt
Cultura pptCultura ppt
Cultura ppt
Samuel Rodríguez
 
Capítulo 5: El Descubrimiento - Síntesis
Capítulo 5: El Descubrimiento - SíntesisCapítulo 5: El Descubrimiento - Síntesis
Capítulo 5: El Descubrimiento - Síntesis
Samuel Rodríguez
 

Más de Samuel Rodríguez (20)

Grandes Civilizaciones (Mayas, Aztecas e Incas)
Grandes Civilizaciones (Mayas, Aztecas e Incas)Grandes Civilizaciones (Mayas, Aztecas e Incas)
Grandes Civilizaciones (Mayas, Aztecas e Incas)
 
Las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales
Las Ciencias Sociales y las Ciencias NaturalesLas Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales
Las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales
 
Edades de la Prehistoria
Edades de la PrehistoriaEdades de la Prehistoria
Edades de la Prehistoria
 
Las Ciencias Sociales - Sexto Grado
Las Ciencias Sociales - Sexto GradoLas Ciencias Sociales - Sexto Grado
Las Ciencias Sociales - Sexto Grado
 
Prehistoria e historia
Prehistoria e historiaPrehistoria e historia
Prehistoria e historia
 
La historia: una ciencia social
La historia: una ciencia socialLa historia: una ciencia social
La historia: una ciencia social
 
Teorías sobre el poblamiento de América
Teorías sobre el poblamiento de AméricaTeorías sobre el poblamiento de América
Teorías sobre el poblamiento de América
 
De la corteza al interior de la Tierra
De la corteza al interior de la TierraDe la corteza al interior de la Tierra
De la corteza al interior de la Tierra
 
Los paisajes de la Tierra
Los paisajes de la TierraLos paisajes de la Tierra
Los paisajes de la Tierra
 
Capítulo 12 las ideas religiosas se confrontan
Capítulo 12   las ideas religiosas se confrontanCapítulo 12   las ideas religiosas se confrontan
Capítulo 12 las ideas religiosas se confrontan
 
EL SUMO SACERDOTE - ESTUDIO BIBLICO
EL SUMO SACERDOTE - ESTUDIO BIBLICOEL SUMO SACERDOTE - ESTUDIO BIBLICO
EL SUMO SACERDOTE - ESTUDIO BIBLICO
 
Los penínsulares y la conquista
Los penínsulares y la conquistaLos penínsulares y la conquista
Los penínsulares y la conquista
 
LOS VIAJES DE COLON - EJERCICIOS DE APLICACION
LOS VIAJES DE COLON - EJERCICIOS DE APLICACIONLOS VIAJES DE COLON - EJERCICIOS DE APLICACION
LOS VIAJES DE COLON - EJERCICIOS DE APLICACION
 
PALABRAS DE VOACBULARIO TAINAS
PALABRAS DE VOACBULARIO TAINASPALABRAS DE VOACBULARIO TAINAS
PALABRAS DE VOACBULARIO TAINAS
 
Capítulo 6 introducción
Capítulo 6   introducciónCapítulo 6   introducción
Capítulo 6 introducción
 
La realidad histórica de Jesús
La realidad histórica de JesúsLa realidad histórica de Jesús
La realidad histórica de Jesús
 
La bandera y su sentido de pertenencia
La bandera y su sentido de pertenenciaLa bandera y su sentido de pertenencia
La bandera y su sentido de pertenencia
 
El Estado-Nación: la nueva organización europea
El Estado-Nación: la nueva organización europeaEl Estado-Nación: la nueva organización europea
El Estado-Nación: la nueva organización europea
 
Cultura ppt
Cultura pptCultura ppt
Cultura ppt
 
Capítulo 5: El Descubrimiento - Síntesis
Capítulo 5: El Descubrimiento - SíntesisCapítulo 5: El Descubrimiento - Síntesis
Capítulo 5: El Descubrimiento - Síntesis
 

Último

1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
nelsontobontrujillo
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.pptPower Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
https://gramadal.wordpress.com/
 
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptxPOTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
vicvictoo
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
d33673240a
 
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - AmenazasMatriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
JonathanCovena1
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
JonathanCovena1
 
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptxUT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
Leonardo Salvatierra
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
alexandrachura18255
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdfEnseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptxIdentificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
AndresAuquillaOrdone
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
JonathanCovena1
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
GavieLitiumGarcia
 
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdfImagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
ShimmyKoKoBop
 
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
Yulietcharcaapaza
 
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptxPonencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
yaduli
 

Último (20)

1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.pptPower Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
 
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptxPOTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
 
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - AmenazasMatriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
 
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptxUT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
 
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdfEnseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
 
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptxIdentificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
 
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdfImagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
 
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO(NEOPOSITIVISM...
POSITIVISMO LÓGICO, CONCEPCIÓN HEREDADA Y RACIONALISMO CRITICO (NEOPOSITIVISM...
 
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptxPonencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
 

Capítulo 8: África en el Nuevo Mundo

  • 1. Capítulo 8: África en el Nuevo MundoSamuel O. RodríguezEstudios SocialesSéptimo Grado
  • 2. IntroducciónÁfrica llegó al Nuevo Mundo a través de los millones de hombres y mujeres que arribaron forzosamente, para trabajar las cosechas de los europeos y de los criollos.
  • 3. En África, estos hombres y mujeres provenían de civilizaciones que desarrollaron sistemas socioeconómicos complejos y que crearon culturas muy ricas. IntroducciónPracticaban religiones milenarias y dominaban sus paisajes con gran destreza… pero el Descubrimiento de América cambió todo eso: el africano se convirtió en un objeto negociable sin identidad ni pasado. Sus lazos familiares se rompieron y sus sueños se interrumpieron.África: raíces e identidadÁfrica es un inmenso continente donde se han encontrado huella de algunas de las civilizaciones más antiguas.
  • 4. El continente africano recoge en su territorio muchas culturas. En el norte, surgió el Imperio egipcio. Siglos después, ocurrió la expansión del Imperio musulmán, que llegó hasta la Península Ibérica y recorrió el norte del continente africano.
  • 5. Separada de la civilización árabe por el desierto del Sahara, está lo que se conoce como el África negra.África: raíces e identidadEn ella existieron grandes imperios y civilizaciones.
  • 6. Los más conocidos son el de Ghana, cuyo esplendor se dio durante el siglo X y la primera mitad del XI; el de Malí, desde el final del siglo XIII hasta los inicios del XIV, y el de Shonghai, que dominó durante los siglos XIV y XV.Imperios africanos a fines del siglo XV
  • 7. Cultura y economíaSería muy difícil hablar de una sola cultura africana.
  • 8. La mayoría de los africanos que trajeron los europeos como esclavos provenían de la región occidental del continente.
  • 9. La estructura básica de estas sociedades eran la familia y los grupos de familias, denominados clanes.Cultura y economíaLas familias más poderosas acostumbraban celebrar matrimonios entre sí, para mantener su poder.
  • 10. Estas sociedades africanas conocían, además, avanzadas técnicas agrícolas que permitieron producir suficiente alimento como para sostener a miles de personas.
  • 11. El mercado era un importante lugar de interacción social, que promovía el intercambio de ideas y noticias de lugares lejanos.Las creencias religiosas africanasMuchas de las culturas africanas también compartían elementos religiosos. Por ejemplo, las culturas de este continente solían ser politeístas.
  • 12. Estos reconocían la supremacía de un dios superior y adoraban los elementos de la naturaleza. Además, también le rendían culto a los antepasados.
  • 13. Los africanos trajeron muchas costumbres y ceremonias a América, las cuales adaptaron a su nuevo medio social.La esclavitudDentro de las sociedades africanas ya existía la esclavitud, como también existía en España y en muchos reinos europeos.
  • 14. Los europeos empezaron a necesitar mano de obra en las colonias en América y estuvieron dispuestos a pagar mucho dinero por esclavos. La esclavitudEl proceso esclavizador era una experiencia violenta y traumática.
  • 15. Primero, los cazadores, quienes provenían de pueblos africanos enemigos, perseguían por las espesas selvas o los sorprendían en sus poblados.
  • 16. Luego de capturados, obligaban a los prisioneros a caminar largas distancias encadenados y sin conocer lo que les sucedía. La esclavitudTras varios días de dura caminata hacia las costas, los mostraban a los traficantes de esclavos.
  • 17. Éstos compraban a los más saludables y fuertes, por quienes pagaban los precios más altos.
  • 18. Luego de completada la transacción, llevaban la asustada “carga” al fondo de una inmensa nave, que la transportaría a su lejano destino.
  • 19. En estas embarcaciones apiñaban a 200, 500 y, en buques de gran tamaño, hasta 1,200 hombres, mujeres y niños, por más de veinte días en alta mar.
  • 20. La esclavitud negra termino con los estilos de vida de tribus como los angolos, los yorubas y los cangás. Los nuevos pobladores de la isla de San Juan BautistaLos esclavos africanos llegaron a las Antillas desde los primeros años de la Colonización.
  • 21. Por ejemplo, Juan Garrido, un africano que vivió muchos años en Portugal, se embarcó en el segundo viaje de Cristóbal Colón hacia el Nuevo Mundo, como tanto otros conquistadores, en busca de riquezas y aventuras. Participó activamente en las conquistas de Puerto Rico, Cuba y México.Los nuevos pobladores de la isla de San Juan Bautista
  • 22. La vida del esclavoEl trabajo de los esclavos varió según el tipo de economía que predominara en la Isla.
  • 23. Durante las primeras décadas del siglo XVI, la principal fuente económica fue la extracción del oro, por lo que las labores de los esclavos estaban mayormente relacionadas con esa actividad.
  • 24. Esclavos africanos y taínos trabajaron hombro con hombro en las diferentes tareas asignadas en esta etapa.La vida del esclavoEn cambio, durante los siglos XVI y XVII, la actividad económica se fundamentó en el ganado y en algunos frutos como el jengibre. En estas faenas, muchas veces amo y esclavos compartían tareas sin mucha distinción.
  • 25. Es ya a fines del siglo XVIII y durante gran parte del XIX, que los genios azucareros resultaron ser un buen negocio. Es en esta etapa cuando el comercio de esclavos crece aceleradamente y muchos miles de ellos llegan a nuestra tierra.La vida del esclavoLos esclavos dormían en barracones. Al amanecer, el capataz los levantaba a gritos, para que se alistaran a ir a trabajar. Rápidamente, se tomaban un “buche” de café y comían algo de casabe, empuñaban un machete y se dirigían, en cuadrillas a sus respectivas tareas.Barracón
  • 26. Los tipos de esclavosEsclavos de tala – Esclavos negros que se dedicaban a las labores de cosecha y a la producción de azúcar.Esclavos jornaleros – Esclavos negros que se alquilaban para trabajar en la construcción de obras públicas. Otros se enviaban a los pueblos, para vender productos de las haciendas.Esclavos domésticos – Esclavos negros encargados de las tareas de limpieza y de cocina en la casa grande de la hacienda.
  • 28. Trabajos de los esclavosTRABAJO DE LOS ESCLAVOSEN EL TRAPICHE
  • 29. Resistencia a la esclavitudLos africanos no siempre aceptaron pasivamente la indigna condición de vida a la que fueron sometidos, a fuerza de latigazos y amenazas.
  • 30. La resistencia activa o pasiva de la población esclava fue constante mientras duró la esclavitud en la Isla.
  • 31. La resistencia pasiva consistía en realizar con desgano las tareas asignadas.Resistencia a la esclavitudOtros prefirieron escapar de las haciendas e internarse en las montañas. Estos esclavos fugitivos fueron conocidos con el nombre de cimarrones.
  • 32. Cimarrones y taínos formaron comunidades en los bosques del interior.
  • 33. Otros esclavos decidieron rebelarse violentamente.
  • 34. Para controlar las fugas y las revueltas, el gobierno español impuso dos leyes que pretendían controlar la vida de los esclavos con normas y castigos abusivos. Éstos fueron el Reglamento de Esclavos de 1826 y el Bando contra la Raza Negra, de 1848.
  • 35. Muchos esclavos pudieron comprar su propia libertad. Éste proceso se conoció como la coartación.Negro Cimarrón
  • 36. Influencia social de las culturas africanasNo todos los africanos llegaron como esclavos.
  • 37. Durante los siglos XVII y XVIII, los esclavos que se fugaron de colonias caribeñas de países enemigos de España encontraron refugio en Puerto Rico.
  • 38. Muchos de ellos se asentaron cerca de la capital, en un terreno pantanoso y lleno de mangles. Allí fundaron, en 1714, el poblado de San Mateo de Cangrejos, lo que hoy conocemos como Santurce.Influencia social de las culturas africanasA pesar de la cruel experiencia de la esclavitud, los descendientes de aquellos pueblos africanos en Puerto Rico han sido parte integral de nuestra formación. Además de haber sido la principal fuerza trabajadora de la Isla a lo largo de nuestra historia, han aportado decisivamente a nuestro desarrollo social.
  • 39. La sociedad esclavista, parte de nuestra historia, trajo como consecuencia el prejuicio contra toda una serie de pueblos africanos que fueron obligados a trabajar en tierras lejanas a las suyas. Pero los prejuicios no se manifiestan sólo por el color de piel o por el pelo encaracolado, sino por las creencias de estos pueblos y por las maneras de entender y vivir la vida que tenían.ReferenciasCardona, K., Mafuz, Y., Rodríguez, R., & Torres, P. S. (2002). Historia y Geografía de Puerto Rico. Ediciones Santillana.