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República de Panamá
Ministerio de Educación
I.P.S.J.D.A
Tecnología Aplicada a la Educación
Profesor: Julián González
Tecnología Educativa de los Soportes
Tema: Cartel Educativo
Integrantes:
Nayzury Cerezo
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Ayuda que presta al Docente
 Motivar, complementar y enriquecer el
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 Desarrollar el espíritu de observación,
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estudiante.
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  • 1. República de Panamá Ministerio de Educación I.P.S.J.D.A Tecnología Aplicada a la Educación Profesor: Julián González Tecnología Educativa de los Soportes Tema: Cartel Educativo Integrantes: Nayzury Cerezo José Sánchez Alcibíades Miranda Joaquina Palacio Grupo: 1.4 2016
  • 2. Definiciones Tipologías Ayuda que presta al Docente Ayuda que presta al Estudiante Recomendaciones Didácticas y Técnicas para su Elaboración, Operación y Utilización Aportes Tecnología Educativa de los Soportes
  • 3. Tecnología Educativa de los Soportes  Escuelas desde un principio se desarrollaron e institucionalizaron, los SOPORTES MATERIALES DIDÁCTICOS, que siempre auxiliaron la labor de Docencia y hoy día están presentes como apoyo a la labor de enseñanza y de aprendizaje que realiza el educador.
  • 4. Definiciones de Cartel Educativo  Es un material gráfico que transmite un mensaje, está integrado en una unidad estética formada por imágenes que causan impacto y por textos breves.  Ha sido definido por algunos estudiosos como "un grito en la pared", que atrapa la atención y obliga a percibir un mensaje.  Es un material gráfico, cuya función es lanzar un mensaje al espectador con el propósito de que éste lo capte, lo recuerde y actúe en forma concordante a lo sugerido por el propio cartel.
  • 5. Tipologías del Cartel Educativo Es el que está planeado para comunicar eventos, conferencias, cursos, reuniones sociales, espectáculos, etc. Este tipo de carteles puede ser presentado sólo con texto, para lo cual se recomienda letras grandes sobre fondo de color contrastante. Los textos deberán proporcionar sólo la información indispensable.
  • 6. Cartel Formativo Se utiliza como un medio para propiciar el establecimiento de hábitos de higiene, salud, limpieza, seguridad, orden, etc. También se usa para propiciar actitudes de confianza, actividad, esfuerzo, conciencia, etc.
  • 7. Cartel Expositivo Es un medio de comunicación que emplea ilustraciones y textos muy breves para dar a conocer una información de algún tema asignado o especifico. Apoyan la presentación de una idea, explican, ilustran o resumen algún mensaje que se quiera transmitir.
  • 8. Ayuda que presta al Docente  Motivar, complementar y enriquecer el proceso enseñanza aprendizaje.  Desarrollar el espíritu de observación, experimentación e investigación del estudiante.  Desarrollar el gusto estético.  Decorar e informar.  Exponer láminas y fotografías de interés general.
  • 9. Ayuda que presta al Estudiante  Permite el uso de material diverso y, por ende, desarrolla la creatividad de los alumnos.  Estimula la participación del alumno en un grupo organizado.  Desarrolla habilidades y destrezas manuales.  Amplía la capacidad de observación del alumno.  Sirve como vehículo de información general o especifica.  Desarrolla el sentido de responsabilidad con su grupo de estudios.
  • 10.  Estimula la formación de la lectura.  Puede establecer comunicación entre la escuela y la comunidad.  Exhibe los trabajos realizados por los alumnos.  Motiva, complementa y enriquece el proceso enseñanza aprendizaje.  Desarrolla el espíritu de observación, experimentación e investigación del estudiante.  Fomenta la colaboración entre los diferentes estamentos de la comunidad escolar.
  • 11. Recomendaciones didácticas y técnicas para su elaboración, operación y utilización  Seleccionar el tema; la cartelera debe girar alrededor de un contenido central.  Inicialmente, elaborar un boceto con la organización que se desea dar a la cartelera.  Seleccionar el material con el cual se trabajará.  Escoger un mensaje apropiado.  Escoger un título llamativo y afín al tema, para que llame la atención y oriente.  Rotular el material de acuerdo a la distancia visual de los lectores.  Establecer un centro de interés, con formas atrayentes, fotografías, figuras, colores, así como una frase llamativa o impactante.
  • 12.  Organizar el trabajo grupal en la planificación y confección de la cartelera.  Los docentes deben mantener un calendario para renovar o cambiar la información de la cartelera.  Adherir con firmeza los materiales que se utilicen en el montaje, para que no se deteriore durante el tiempo de su exposición.  Para fijar o adherir el material en la cartelera, se deben usar alfileres con cabeza de color, entre otros.  Simplificar los elementos de la cartelera y estructurarlos en torno al mensaje.  Aprovechar la superficie para que la composición del mensaje sea armónica y equilibrada.
  • 13.  Analizar y sintetizar la información que se va a presentar.  Presente una idea clara y completa del tema a tratar.  Sea atractivo en su presentación gráfica.  Su redacción no debe ser muy extensa.  La percepción debe ser rápida y los textos cortos, directos y claros.  Se debe evitar los letreros decorativos en caso de un cartel muy formal, pues en algún momento dificultan la lectura fluida.  Las rotulaciones deben ser legibles, con diseños sencillos y el tamaño de la letra de acuerdo al número de personas para quienes este elaborado.