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Universidad Nacional Abierta y a
Distancia
Cátedra Unadista
203033A_220
POA – Evaluación Final
Integrantes
Samir Eduardo Chadid
Grupo
203033_3
Colombia, 17 de mayo de 2015
INTRODUCCIÓN
El teorizado proyecto de vida se caracteriza por ser
un vector modelo de las metas y objetivos
vinculado a los sueños, gustos y pasiones,
formando una vida estética incluyendo los
contextos del individuo (familiar, social, personal,
profesional).
Al realizar esta actividad se pretende mostrar el
impacto del curso de la cátedra en el desarrollo del
proyecto de vida personal y estructurar los
elementos, estrategias y conceptos para lograr
incorporar al proyecto de vida
OBJETIVOS
* Realizar mi proyecto de vida vinculando
a la identidad unadista en el proceso de
formación personal.
* Analizar y comprender la importancia
de la cultura digital en el proceso de
aprendizaje.
* Utilizar estas herramientas y
estrategias a mi proyecto de vida y
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De qué manera el curso Cátedra Unadista les aportó a la
construcción de su Proyecto de Vida?
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Una nueva
visión de las
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• Se adquirieron habilidades necesarias para llevara cabo el aprendizaje
a distancia , también una aproximación al conocimiento y manejo
amplio de las Tics, para poder integrarlas al proceso de aprendizaje.
• Se establecieron valores y criterios de actuación que me permiten un
desarrollo personal enfocados en la academia y que se reflejan en la
vida del estudiante.
•También se pretende utilizar nuevos modelos de adquisición,
recreación, circulación de conocimientos y constitución del
conocimiento
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en el curso cátedra Unadista?
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Conclusiones
Cada individuo tiene proyectos que
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a corto, mediano o largo plazo.
Para esto es necesario realizar una
identificación de herramientas para la
adquisición de nuevo conocimiento así
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Bibliografía
Lorenzo García Aretio. (enero 28 de 2014). Presentación "Bases,
mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital"
. 18 de abril de 2015, de UNESCO:
https://www.youtube.com/watch?v=pbffYtMAje4&list=PLEMws_mSrr4J
GmbTolgJnRlRlYx5z484i
Roberto J. Salazar. Ramos Ángela Liliana Melo Cortés. (2003).
Lineamientos conceptuales y criterios de calidad de la modalidad de
educación a distancia. Recuperado el martes 17 de mayo de 2015, de
UNAD Sitio web:
http://aprenderenlasociedaddigital.blogspot.com/2013/09/lineamiento
s-conceptuales-y-criterios.html
Universidad Nacional Abierta y a Distancia . (2011). Proyecto
Académico Pedagógico Solidario. recuperado el 18 de abril de 2015, de
Proyecto Académico Pedagógico Solidario- versión 3.0. Bogotá. Sitio
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Catedraunadista tarea final grupo 3

  • 1. Universidad Nacional Abierta y a Distancia Cátedra Unadista 203033A_220 POA – Evaluación Final Integrantes Samir Eduardo Chadid Grupo 203033_3 Colombia, 17 de mayo de 2015
  • 2. INTRODUCCIÓN El teorizado proyecto de vida se caracteriza por ser un vector modelo de las metas y objetivos vinculado a los sueños, gustos y pasiones, formando una vida estética incluyendo los contextos del individuo (familiar, social, personal, profesional). Al realizar esta actividad se pretende mostrar el impacto del curso de la cátedra en el desarrollo del proyecto de vida personal y estructurar los elementos, estrategias y conceptos para lograr incorporar al proyecto de vida
  • 3. OBJETIVOS * Realizar mi proyecto de vida vinculando a la identidad unadista en el proceso de formación personal. * Analizar y comprender la importancia de la cultura digital en el proceso de aprendizaje. * Utilizar estas herramientas y estrategias a mi proyecto de vida y crecimiento profesional.
  • 4. De qué manera el curso Cátedra Unadista les aportó a la construcción de su Proyecto de Vida? Valores: Adquiridos a través de diversas instituciones y personas Logros: Personales, profesionales y académicos Deseos: crecimiento personal, académico, profesional Herramientas: Disciplina, dedicación sintetizar, comprensión de lectura, optimización del tiempo Estrategias de grupo: Integración con personas ge Una nueva visión de las TICs
  • 5. • Se adquirieron habilidades necesarias para llevara cabo el aprendizaje a distancia , también una aproximación al conocimiento y manejo amplio de las Tics, para poder integrarlas al proceso de aprendizaje. • Se establecieron valores y criterios de actuación que me permiten un desarrollo personal enfocados en la academia y que se reflejan en la vida del estudiante. •También se pretende utilizar nuevos modelos de adquisición, recreación, circulación de conocimientos y constitución del conocimiento Por qué fue importante para su proceso académico, el desarrollo de los temas vistos en el curso cátedra Unadista?
  • 6. Importancia de la Cultura digital
  • 7. Conclusiones Cada individuo tiene proyectos que surgen de los sueños , gustos, pasiones y expectativas, ya sean metas y propósitos a corto, mediano o largo plazo. Para esto es necesario realizar una identificación de herramientas para la adquisición de nuevo conocimiento así como un planeamiento y un modelo de autonomía, responsabilidades y disciplina.
  • 8. Bibliografía Lorenzo García Aretio. (enero 28 de 2014). Presentación "Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital" . 18 de abril de 2015, de UNESCO: https://www.youtube.com/watch?v=pbffYtMAje4&list=PLEMws_mSrr4J GmbTolgJnRlRlYx5z484i Roberto J. Salazar. Ramos Ángela Liliana Melo Cortés. (2003). Lineamientos conceptuales y criterios de calidad de la modalidad de educación a distancia. Recuperado el martes 17 de mayo de 2015, de UNAD Sitio web: http://aprenderenlasociedaddigital.blogspot.com/2013/09/lineamiento s-conceptuales-y-criterios.html Universidad Nacional Abierta y a Distancia . (2011). Proyecto Académico Pedagógico Solidario. recuperado el 18 de abril de 2015, de Proyecto Académico Pedagógico Solidario- versión 3.0. Bogotá. Sitio web: http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20soli dario%20v3.pdf