SlideShare una empresa de Scribd logo
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍA, APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO EVALUACIÓN DE RECURSOS DIGITALES (CEPR08) PROFA. ELVIRA NAVAS ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 VIRTUALIDAD ocente Criterios para evaluar  sitios Web educativos  “ Buscando el sitio web exitoso para optimizar el proceso de aprendizaje” Imagen disponible en  www.elwebmaster.com . Página inicial.
Agenda de hoy “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La Internet y  el entorno Web Internet   es un conjunto descentralizado de redes de comunicación que funciona bajo protocolos de control de transmisión - TCP/IP -. La  WWW   es un servicio que permite la consulta remota de archivos hipertextuales, también llamados  sitios Web. “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Ya sabemos que… Y que…
Objetivo de la presentación ¿Son todos los sitios web veraces, fiables, de calidad  (visual y funcional) para el usuario? Nuestro objetivo , es mostrar  los diversos  criterios  que se pueden utilizar  para evaluar  un  sitio Web , en especial los que proporcionan  información con fines educativos. “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010
¿Por qué evaluar sitios Web? Elementos a considerar “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 No toda la información disponible en  sitios Web  puede ser usada con fines educativos. Hay que considerar  ciertos elementos como… El Usuario , sus características y su intención.  Y relacionarlo con… ,[object Object],[object Object]
Tipos de usuarios de  sitios Web  educativos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010
Estructura básica  de un sitio Web “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 ,[object Object],El  propósito   del sitio Web, que responde a: ,[object Object],[object Object],[object Object]
Variables para la creación  de un sitio Web educativo “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tipos de sitios Web GENERALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Al evaluar un sitio Web debemos también conocer de qué tipo es: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010
Criterios para evaluar sitios Web exitosos “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Criterios para evaluar sitios Web exitosos “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Criterios para evaluar sitios Web exitosos “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Criterios para evaluar sitios Web exitosos “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Criterios para evaluar sitios Web exitosos “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Otros Criterios tradicionales para evaluar “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ DE CALIDAD”
Otros Criterios tradicionales para evaluar “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ DE CONTENIDO”
Otros criterios para evaluar:  Las 10 “C” “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tipos de sitios Web EDUCATIVOS Diferentes  tipos de sitios web educativos  evaluados por su potencial aplicabilidad en ambientes de aprendizaje (Marques, 1999). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010
Cuadro resumen “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 A continuación se ofrece un  cuadro resumen  de criterios para evaluar sitios Web educativos, producto de la revisión de la infografía recomendada. Los  números de las columnas  corresponden a la clasificación de Marques (1999) sobre sitios Web educativos (lámina anterior).  (x) = SE PUEDE USAR (NA) = NO APLICA
Cuadro resumen “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 DATOS DEL EVALUADOR TIPOS DE SITIOS WEB EDUCAT. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Tipo: docente, estudiante, experto, usuario común X X X X X X X X X X X X X Navegador del usuario X X X X X X X X X X X X X Velocidad  del módem del usuario X X X X X X X X X X X X X Interés o del usuario X X X X X X X X X X X X X
Cuadro resumen “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 SOBRE EL SITIO – ENTORNO GENERAL TIPOS DE SITIOS WEB EDUCATIVOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Ubicación geográfica del sitio X X X X X X X X X X X X X Idioma original X X X X X X X X X X X X X Título del sitio X X X X X X X X X X X X NA Relación del título con el contenido X X X X X X X X X X X X NA Conectividad del sitio X X X X X X X X X X X X X Compatibilidad del sitio c/navegador X X X X X X X X X X X X X Velocidad de carga del sitio X X X X X X X X X X X X X Enlaces a sitios relacionados X X X X X X X X X X X X NA Costo NA X X X NA X X X X X X X NA Seguridad X X X X X X X X X X X X X Registro X X X X X X X X X X X X X
Cuadro resumen “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 SOBRE LOS AUTORES – ENTORNO GENERAL TIPOS DE SITIOS WEB EDUCATIVOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Autores del sitio X X X X NA X X X X X X NA NA Credenciales X X X X NA X X X X X X NA NA Fuentes utilizadas X X X X NA X X X X X X NA NA Direcciones de contacto X X X X NA X X X X X X NA NA
Cuadro resumen “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 SOBRE EL CONTENIDO – ENTORNO GENERAL TIPOS DE SITIOS WEB EDUCATIVOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Facilidad de Navegación (botones de búsqueda) X X X X X X X X X X X X X Presentación del contenido (Primer vistazo de la portada) X X X X X X X X X X X X X Actualidad del contenido X X X X X X X X X X X X X Cobertura del contenido X X X X X X X X X X X X X Nivel de profundidad o técnico del contenido X X X X NA X X X X X X NA NA
Cuadro resumen “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 SOBRE EL DISEÑO – ENTORNO TÉCNICO TIPOS DE SITIOS WEB EDUCATIVOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Animaciones X X X X NA X X X X X X NA X Multimedia X X X X X X X X X X X NA X Organización X X X X X X X X X X X X X Ortografía X X X X X X X X X X X X X Redacción X X X X X X X X X X X X X Publicidad X X X X X X X X X X X X X Interactividad X X X X X X X X X X X X X Ayudas X X X X X X X X X X X X X
Cuadro resumen “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 SOBRE EL CONTENIDO – ENTORNO PEDAGÓGICO TIPOS DE SITIOS WEB EDUCATIVOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Nivel sugerido X X X X NA X X X X X X NA NA Área de conocimiento X X X X NA X X X X X X NA NA Dificultad del contenido X X X X NA X X X X X X NA NA Contiene actividades o ejercicios NA X X X NA NA X NA NA X X NA NA Contiene sólo teoría NA X X X NA NA X NA NA X X NA NA Contiene evaluaciones NA NA X X NA NA X NA NA X X NA NA
Infografía “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 - Dirección General de Servicios de Cómputo Académico, Departamento de Control de Calidad y Auditoría Informática (2001). Guía de evaluación de sitios Web. Disponible en: http://www.scribd.com/doc/8544699/Evaluacion-de-Sitios-Web - Hassan (2003). Guía de Evaluación Heurística de Sitios Web. Página Web nosolousabilidad. Disponible en: http://www.nosolousabilidad.com/articulos/heuristica.htm - Material de apoyo para la actividad 3, que se encuentra en la Web quest en la página web del curso CEPR08, Evaluación de Recursos Digitales (sólo para alumnos registrados). Disponible en: http://ares.unimet.edu.ve/programacion/cepr08/act3/index.html

Más contenido relacionado

Destacado

Microsoftdynamicscrm2011outlook 131121121252-phpapp02
Microsoftdynamicscrm2011outlook 131121121252-phpapp02Microsoftdynamicscrm2011outlook 131121121252-phpapp02
Microsoftdynamicscrm2011outlook 131121121252-phpapp02Smarthost
 
Book événementiel Ferret consulting group
Book événementiel Ferret consulting groupBook événementiel Ferret consulting group
Book événementiel Ferret consulting group
Vincent Herbelet
 
Fife replay-demo-fr
Fife replay-demo-frFife replay-demo-fr
Fife replay-demo-fr
Martin Clément
 
EWS, ultimate Content-Management für Web 2.0 und Web 3.0
EWS, ultimate Content-Management für Web 2.0 und Web 3.0EWS, ultimate Content-Management für Web 2.0 und Web 3.0
EWS, ultimate Content-Management für Web 2.0 und Web 3.0
Falk Wolsky
 
La semaine du dessin - Oeuvres sur papier
La semaine du dessin - Oeuvres sur papierLa semaine du dessin - Oeuvres sur papier
La semaine du dessin - Oeuvres sur papierCHAUVY
 
Six-guns - Présentation de la boutique
Six-guns - Présentation de la boutiqueSix-guns - Présentation de la boutique
Six-guns - Présentation de la boutique
Figaronron Figaronron
 
Alles, was hervorgeht (prrt nbt)
Alles, was hervorgeht (prrt nbt)Alles, was hervorgeht (prrt nbt)
Alles, was hervorgeht (prrt nbt)helmutsatzinger
 
Lettre aux camarades Un Monde d'Avance 17.04.14
Lettre aux camarades Un Monde d'Avance 17.04.14Lettre aux camarades Un Monde d'Avance 17.04.14
Lettre aux camarades Un Monde d'Avance 17.04.14
UnMondedAvance
 
Span ish 1 11
Span ish 1 11Span ish 1 11
Span ish 1 11
guesta25968
 
Die Menge macht's – Crowdinvesting als Finanzierungsalternative
Die Menge macht's – Crowdinvesting als FinanzierungsalternativeDie Menge macht's – Crowdinvesting als Finanzierungsalternative
Die Menge macht's – Crowdinvesting als Finanzierungsalternative
Dennis Brüntje
 
Informaticabeni
InformaticabeniInformaticabeni
Informaticabeni
benilde
 
Van gohg navarro baldeweg
Van gohg navarro baldewegVan gohg navarro baldeweg
Van gohg navarro baldeweg
laslineasdelarte
 
Portrait Stephan Meyer
Portrait Stephan MeyerPortrait Stephan Meyer
Portrait Stephan Meyer
Stephan Meyer
 
Ch ocolates
Ch ocolatesCh ocolates
Ch ocolates
CienciasBasicas
 
Egonon Tools Screenshots
Egonon Tools ScreenshotsEgonon Tools Screenshots
Egonon Tools Screenshots
Sergej
 
Presentacion final 4
Presentacion final 4Presentacion final 4
Presentacion final 4
cepr08TAC
 
Taller emprendimiento
Taller emprendimientoTaller emprendimiento
Taller emprendimiento
margeory
 
Guitarra electrica
Guitarra electricaGuitarra electrica
Guitarra electrica
John
 
Livre blanc "Comment se protéger des emails spams?"
Livre blanc "Comment se protéger des emails spams?"Livre blanc "Comment se protéger des emails spams?"
Livre blanc "Comment se protéger des emails spams?"
Aquastar Consulting
 

Destacado (20)

Microsoftdynamicscrm2011outlook 131121121252-phpapp02
Microsoftdynamicscrm2011outlook 131121121252-phpapp02Microsoftdynamicscrm2011outlook 131121121252-phpapp02
Microsoftdynamicscrm2011outlook 131121121252-phpapp02
 
Book événementiel Ferret consulting group
Book événementiel Ferret consulting groupBook événementiel Ferret consulting group
Book événementiel Ferret consulting group
 
Fife replay-demo-fr
Fife replay-demo-frFife replay-demo-fr
Fife replay-demo-fr
 
EWS, ultimate Content-Management für Web 2.0 und Web 3.0
EWS, ultimate Content-Management für Web 2.0 und Web 3.0EWS, ultimate Content-Management für Web 2.0 und Web 3.0
EWS, ultimate Content-Management für Web 2.0 und Web 3.0
 
La semaine du dessin - Oeuvres sur papier
La semaine du dessin - Oeuvres sur papierLa semaine du dessin - Oeuvres sur papier
La semaine du dessin - Oeuvres sur papier
 
Six-guns - Présentation de la boutique
Six-guns - Présentation de la boutiqueSix-guns - Présentation de la boutique
Six-guns - Présentation de la boutique
 
Alles, was hervorgeht (prrt nbt)
Alles, was hervorgeht (prrt nbt)Alles, was hervorgeht (prrt nbt)
Alles, was hervorgeht (prrt nbt)
 
Lettre aux camarades Un Monde d'Avance 17.04.14
Lettre aux camarades Un Monde d'Avance 17.04.14Lettre aux camarades Un Monde d'Avance 17.04.14
Lettre aux camarades Un Monde d'Avance 17.04.14
 
Span ish 1 11
Span ish 1 11Span ish 1 11
Span ish 1 11
 
Die Menge macht's – Crowdinvesting als Finanzierungsalternative
Die Menge macht's – Crowdinvesting als FinanzierungsalternativeDie Menge macht's – Crowdinvesting als Finanzierungsalternative
Die Menge macht's – Crowdinvesting als Finanzierungsalternative
 
Informaticabeni
InformaticabeniInformaticabeni
Informaticabeni
 
Van gohg navarro baldeweg
Van gohg navarro baldewegVan gohg navarro baldeweg
Van gohg navarro baldeweg
 
Portrait Stephan Meyer
Portrait Stephan MeyerPortrait Stephan Meyer
Portrait Stephan Meyer
 
Feature satip2
Feature satip2Feature satip2
Feature satip2
 
Ch ocolates
Ch ocolatesCh ocolates
Ch ocolates
 
Egonon Tools Screenshots
Egonon Tools ScreenshotsEgonon Tools Screenshots
Egonon Tools Screenshots
 
Presentacion final 4
Presentacion final 4Presentacion final 4
Presentacion final 4
 
Taller emprendimiento
Taller emprendimientoTaller emprendimiento
Taller emprendimiento
 
Guitarra electrica
Guitarra electricaGuitarra electrica
Guitarra electrica
 
Livre blanc "Comment se protéger des emails spams?"
Livre blanc "Comment se protéger des emails spams?"Livre blanc "Comment se protéger des emails spams?"
Livre blanc "Comment se protéger des emails spams?"
 

Similar a Cepr08 pps act3_equipo3_final

Diseno web
Diseno webDiseno web
Fase de Mantenimiento - Hoover Tucanes.pptx
Fase de Mantenimiento - Hoover Tucanes.pptxFase de Mantenimiento - Hoover Tucanes.pptx
Fase de Mantenimiento - Hoover Tucanes.pptx
Luis Miguel Torres Barrios
 
Fase de Mantenimiento - Laudino Toncel.pptx
Fase de Mantenimiento - Laudino Toncel.pptxFase de Mantenimiento - Laudino Toncel.pptx
Fase de Mantenimiento - Laudino Toncel.pptx
Luis Miguel Torres Barrios
 
Sitios Exitosos: De los Estándares Web a la Experiencia de Usuario
Sitios Exitosos: De los Estándares Web a la Experiencia de UsuarioSitios Exitosos: De los Estándares Web a la Experiencia de Usuario
Sitios Exitosos: De los Estándares Web a la Experiencia de Usuario
Gabriel Porras
 
Análisis de páginas web
Análisis de páginas webAnálisis de páginas web
Análisis de páginas web
Alba Gema Novillo Romero
 
Análisis páginas web
Análisis páginas webAnálisis páginas web
Análisis páginas web
mariamdpr
 
Cepr08 pps act4final2
Cepr08 pps act4final2Cepr08 pps act4final2
Cepr08 pps act4final2
cepr08TAC
 
Usabilidad en la web
Usabilidad en la webUsabilidad en la web
Usabilidad en la web
hectorium
 
ExposicióN Accesibilidad
ExposicióN AccesibilidadExposicióN Accesibilidad
ExposicióN Accesibilidad
cjuliana86
 
Centro educacional perlas de la sierra
Centro educacional perlas de la sierraCentro educacional perlas de la sierra
Centro educacional perlas de la sierra
kjhviudhjb
 
Herramienta para nivelacion
Herramienta para nivelacionHerramienta para nivelacion
Herramienta para nivelacion
JUNIOR ZAMBRANO
 
Crite_Sele_Pagi_Web.doc
Crite_Sele_Pagi_Web.docCrite_Sele_Pagi_Web.doc
Crite_Sele_Pagi_Web.doc
CandelaMamonde
 
Portafolio Corregido
Portafolio CorregidoPortafolio Corregido
Portafolio Corregido
Dionisio Castillo'Padre
 
Internet: Tipos de sitio (basico)
Internet: Tipos de sitio (basico)Internet: Tipos de sitio (basico)
Internet: Tipos de sitio (basico)
Anahi Weidhaas
 
Presentation turitec 2010
Presentation turitec 2010Presentation turitec 2010
Presentation turitec 2010
marcas turísticas
 
Isoc 1
Isoc 1Isoc 1
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
rodmazzo
 
Práctica 1 b
Práctica 1 bPráctica 1 b
Práctica 1b
Práctica 1bPráctica 1b
Yuscarlis.
Yuscarlis.Yuscarlis.
Yuscarlis.
yuscarlis
 

Similar a Cepr08 pps act3_equipo3_final (20)

Diseno web
Diseno webDiseno web
Diseno web
 
Fase de Mantenimiento - Hoover Tucanes.pptx
Fase de Mantenimiento - Hoover Tucanes.pptxFase de Mantenimiento - Hoover Tucanes.pptx
Fase de Mantenimiento - Hoover Tucanes.pptx
 
Fase de Mantenimiento - Laudino Toncel.pptx
Fase de Mantenimiento - Laudino Toncel.pptxFase de Mantenimiento - Laudino Toncel.pptx
Fase de Mantenimiento - Laudino Toncel.pptx
 
Sitios Exitosos: De los Estándares Web a la Experiencia de Usuario
Sitios Exitosos: De los Estándares Web a la Experiencia de UsuarioSitios Exitosos: De los Estándares Web a la Experiencia de Usuario
Sitios Exitosos: De los Estándares Web a la Experiencia de Usuario
 
Análisis de páginas web
Análisis de páginas webAnálisis de páginas web
Análisis de páginas web
 
Análisis páginas web
Análisis páginas webAnálisis páginas web
Análisis páginas web
 
Cepr08 pps act4final2
Cepr08 pps act4final2Cepr08 pps act4final2
Cepr08 pps act4final2
 
Usabilidad en la web
Usabilidad en la webUsabilidad en la web
Usabilidad en la web
 
ExposicióN Accesibilidad
ExposicióN AccesibilidadExposicióN Accesibilidad
ExposicióN Accesibilidad
 
Centro educacional perlas de la sierra
Centro educacional perlas de la sierraCentro educacional perlas de la sierra
Centro educacional perlas de la sierra
 
Herramienta para nivelacion
Herramienta para nivelacionHerramienta para nivelacion
Herramienta para nivelacion
 
Crite_Sele_Pagi_Web.doc
Crite_Sele_Pagi_Web.docCrite_Sele_Pagi_Web.doc
Crite_Sele_Pagi_Web.doc
 
Portafolio Corregido
Portafolio CorregidoPortafolio Corregido
Portafolio Corregido
 
Internet: Tipos de sitio (basico)
Internet: Tipos de sitio (basico)Internet: Tipos de sitio (basico)
Internet: Tipos de sitio (basico)
 
Presentation turitec 2010
Presentation turitec 2010Presentation turitec 2010
Presentation turitec 2010
 
Isoc 1
Isoc 1Isoc 1
Isoc 1
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Práctica 1 b
Práctica 1 bPráctica 1 b
Práctica 1 b
 
Práctica 1b
Práctica 1bPráctica 1b
Práctica 1b
 
Yuscarlis.
Yuscarlis.Yuscarlis.
Yuscarlis.
 

Más de cepr08TAC

Cepr08 plan evaluacion_lola
Cepr08 plan evaluacion_lolaCepr08 plan evaluacion_lola
Cepr08 plan evaluacion_lola
cepr08TAC
 
Cepr08 di participacion_estudiantil_lola
Cepr08 di participacion_estudiantil_lolaCepr08 di participacion_estudiantil_lola
Cepr08 di participacion_estudiantil_lola
cepr08TAC
 
Actividad 4 - Grupo 1
Actividad 4 - Grupo 1Actividad 4 - Grupo 1
Actividad 4 - Grupo 1
cepr08TAC
 
Unimet tacgrupo4 act3_v001
Unimet tacgrupo4 act3_v001Unimet tacgrupo4 act3_v001
Unimet tacgrupo4 act3_v001
cepr08TAC
 
Cepr08 pps act3_finalfinal
Cepr08 pps act3_finalfinalCepr08 pps act3_finalfinal
Cepr08 pps act3_finalfinal
cepr08TAC
 
Actividad nº 3 Equipo 1
Actividad nº 3 Equipo 1Actividad nº 3 Equipo 1
Actividad nº 3 Equipo 1
cepr08TAC
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
cepr08TAC
 
Actividad nº 2
Actividad nº 2Actividad nº 2
Actividad nº 2
cepr08TAC
 
Tac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvis
Tac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvisTac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvis
Tac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvis
cepr08TAC
 
Tac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvis
Tac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvisTac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvis
Tac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvis
cepr08TAC
 
Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2
cepr08TAC
 
Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2
cepr08TAC
 
Presentacion1 equipo1
Presentacion1 equipo1Presentacion1 equipo1
Presentacion1 equipo1
cepr08TAC
 
Cepr08 pps act2_equipo3_final2
Cepr08 pps act2_equipo3_final2Cepr08 pps act2_equipo3_final2
Cepr08 pps act2_equipo3_final2
cepr08TAC
 
Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 002
Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 002Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 002
Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 002
cepr08TAC
 
Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 001
Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 001Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 001
Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 001
cepr08TAC
 
Cepr08 presentacion act1_equipo3_final
Cepr08 presentacion act1_equipo3_finalCepr08 presentacion act1_equipo3_final
Cepr08 presentacion act1_equipo3_final
cepr08TAC
 
Actividad 1- Grupo 2
Actividad 1- Grupo 2Actividad 1- Grupo 2
Actividad 1- Grupo 2
cepr08TAC
 

Más de cepr08TAC (18)

Cepr08 plan evaluacion_lola
Cepr08 plan evaluacion_lolaCepr08 plan evaluacion_lola
Cepr08 plan evaluacion_lola
 
Cepr08 di participacion_estudiantil_lola
Cepr08 di participacion_estudiantil_lolaCepr08 di participacion_estudiantil_lola
Cepr08 di participacion_estudiantil_lola
 
Actividad 4 - Grupo 1
Actividad 4 - Grupo 1Actividad 4 - Grupo 1
Actividad 4 - Grupo 1
 
Unimet tacgrupo4 act3_v001
Unimet tacgrupo4 act3_v001Unimet tacgrupo4 act3_v001
Unimet tacgrupo4 act3_v001
 
Cepr08 pps act3_finalfinal
Cepr08 pps act3_finalfinalCepr08 pps act3_finalfinal
Cepr08 pps act3_finalfinal
 
Actividad nº 3 Equipo 1
Actividad nº 3 Equipo 1Actividad nº 3 Equipo 1
Actividad nº 3 Equipo 1
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Actividad nº 2
Actividad nº 2Actividad nº 2
Actividad nº 2
 
Tac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvis
Tac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvisTac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvis
Tac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvis
 
Tac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvis
Tac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvisTac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvis
Tac unimet equipo 4boletin2 amarilis mariam elvis
 
Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2
 
Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2Presentacion, actividad 2
Presentacion, actividad 2
 
Presentacion1 equipo1
Presentacion1 equipo1Presentacion1 equipo1
Presentacion1 equipo1
 
Cepr08 pps act2_equipo3_final2
Cepr08 pps act2_equipo3_final2Cepr08 pps act2_equipo3_final2
Cepr08 pps act2_equipo3_final2
 
Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 002
Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 002Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 002
Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 002
 
Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 001
Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 001Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 001
Tac unimet equipo 4boletin1 amarilis mariam elvis 001
 
Cepr08 presentacion act1_equipo3_final
Cepr08 presentacion act1_equipo3_finalCepr08 presentacion act1_equipo3_final
Cepr08 presentacion act1_equipo3_final
 
Actividad 1- Grupo 2
Actividad 1- Grupo 2Actividad 1- Grupo 2
Actividad 1- Grupo 2
 

Último

Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialMarketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
JonathanCovena1
 
modulo de sistema educativo peruano 2024
modulo de sistema educativo peruano 2024modulo de sistema educativo peruano 2024
modulo de sistema educativo peruano 2024
RubnTAIPEHAQQUEHUA1
 
Linea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdf
Linea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdfLinea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdf
Linea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdf
moranquirozangelina
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
iamgaby0724
 
planificación diaria trastorno del lenguaje.docx
planificación diaria trastorno del lenguaje.docxplanificación diaria trastorno del lenguaje.docx
planificación diaria trastorno del lenguaje.docx
Elsa71869
 
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo Ccesa007.pdf
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo  Ccesa007.pdfInstructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo  Ccesa007.pdf
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
fichas de San Pedro y San Pablo Inicial.docx
fichas de San Pedro y San Pablo Inicial.docxfichas de San Pedro y San Pablo Inicial.docx
fichas de San Pedro y San Pablo Inicial.docx
MarthaAparcana
 
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
daphnemartinez2004
 
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdfexamen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
SangreRS
 
agua- José María Arguedas- resumen de 2 de los cuetos de la obra "Agua"
agua- José María Arguedas- resumen de 2 de los cuetos de la obra "Agua"agua- José María Arguedas- resumen de 2 de los cuetos de la obra "Agua"
agua- José María Arguedas- resumen de 2 de los cuetos de la obra "Agua"
sahoriperezyupe
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
FRANCISCO PAVON RABASCO
 
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
DobbieElfo
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
iamgaby0724
 
Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Basado en Proyectos Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial  en el  Aprendizaje Basado en Proyectos  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial  en el  Aprendizaje Basado en Proyectos  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Basado en Proyectos Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdfDIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
Alfaresbilingual
 
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otroUESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
Docente Informático
 
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierraSesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
https://gramadal.wordpress.com/
 
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Shirley Vásquez Esparza
 
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdfPresentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
LuanaJaime1
 
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en RelideleonOs presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Profes de Relideleón Apellidos
 

Último (20)

Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialMarketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
 
modulo de sistema educativo peruano 2024
modulo de sistema educativo peruano 2024modulo de sistema educativo peruano 2024
modulo de sistema educativo peruano 2024
 
Linea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdf
Linea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdfLinea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdf
Linea De Tiempo EL BULLYING EN LA HISTORIA.pdf
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
 
planificación diaria trastorno del lenguaje.docx
planificación diaria trastorno del lenguaje.docxplanificación diaria trastorno del lenguaje.docx
planificación diaria trastorno del lenguaje.docx
 
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo Ccesa007.pdf
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo  Ccesa007.pdfInstructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo  Ccesa007.pdf
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo Ccesa007.pdf
 
fichas de San Pedro y San Pablo Inicial.docx
fichas de San Pedro y San Pablo Inicial.docxfichas de San Pedro y San Pablo Inicial.docx
fichas de San Pedro y San Pablo Inicial.docx
 
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
 
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdfexamen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
 
agua- José María Arguedas- resumen de 2 de los cuetos de la obra "Agua"
agua- José María Arguedas- resumen de 2 de los cuetos de la obra "Agua"agua- José María Arguedas- resumen de 2 de los cuetos de la obra "Agua"
agua- José María Arguedas- resumen de 2 de los cuetos de la obra "Agua"
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
 
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
 
Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Basado en Proyectos Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial  en el  Aprendizaje Basado en Proyectos  Ccesa007.pdfInteligencia Artificial  en el  Aprendizaje Basado en Proyectos  Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial en el Aprendizaje Basado en Proyectos Ccesa007.pdf
 
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdfDIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
 
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otroUESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
 
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierraSesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
 
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
 
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdfPresentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
 
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en RelideleonOs presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
 

Cepr08 pps act3_equipo3_final

  • 1. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍA, APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO EVALUACIÓN DE RECURSOS DIGITALES (CEPR08) PROFA. ELVIRA NAVAS ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 VIRTUALIDAD ocente Criterios para evaluar sitios Web educativos “ Buscando el sitio web exitoso para optimizar el proceso de aprendizaje” Imagen disponible en www.elwebmaster.com . Página inicial.
  • 2.
  • 3. La Internet y el entorno Web Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación que funciona bajo protocolos de control de transmisión - TCP/IP -. La WWW es un servicio que permite la consulta remota de archivos hipertextuales, también llamados sitios Web. “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 Ya sabemos que… Y que…
  • 4. Objetivo de la presentación ¿Son todos los sitios web veraces, fiables, de calidad (visual y funcional) para el usuario? Nuestro objetivo , es mostrar los diversos criterios que se pueden utilizar para evaluar un sitio Web , en especial los que proporcionan información con fines educativos. “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Cuadro resumen “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 A continuación se ofrece un cuadro resumen de criterios para evaluar sitios Web educativos, producto de la revisión de la infografía recomendada. Los números de las columnas corresponden a la clasificación de Marques (1999) sobre sitios Web educativos (lámina anterior). (x) = SE PUEDE USAR (NA) = NO APLICA
  • 20. Cuadro resumen “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 DATOS DEL EVALUADOR TIPOS DE SITIOS WEB EDUCAT. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Tipo: docente, estudiante, experto, usuario común X X X X X X X X X X X X X Navegador del usuario X X X X X X X X X X X X X Velocidad del módem del usuario X X X X X X X X X X X X X Interés o del usuario X X X X X X X X X X X X X
  • 21. Cuadro resumen “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 SOBRE EL SITIO – ENTORNO GENERAL TIPOS DE SITIOS WEB EDUCATIVOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Ubicación geográfica del sitio X X X X X X X X X X X X X Idioma original X X X X X X X X X X X X X Título del sitio X X X X X X X X X X X X NA Relación del título con el contenido X X X X X X X X X X X X NA Conectividad del sitio X X X X X X X X X X X X X Compatibilidad del sitio c/navegador X X X X X X X X X X X X X Velocidad de carga del sitio X X X X X X X X X X X X X Enlaces a sitios relacionados X X X X X X X X X X X X NA Costo NA X X X NA X X X X X X X NA Seguridad X X X X X X X X X X X X X Registro X X X X X X X X X X X X X
  • 22. Cuadro resumen “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 SOBRE LOS AUTORES – ENTORNO GENERAL TIPOS DE SITIOS WEB EDUCATIVOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Autores del sitio X X X X NA X X X X X X NA NA Credenciales X X X X NA X X X X X X NA NA Fuentes utilizadas X X X X NA X X X X X X NA NA Direcciones de contacto X X X X NA X X X X X X NA NA
  • 23. Cuadro resumen “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 SOBRE EL CONTENIDO – ENTORNO GENERAL TIPOS DE SITIOS WEB EDUCATIVOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Facilidad de Navegación (botones de búsqueda) X X X X X X X X X X X X X Presentación del contenido (Primer vistazo de la portada) X X X X X X X X X X X X X Actualidad del contenido X X X X X X X X X X X X X Cobertura del contenido X X X X X X X X X X X X X Nivel de profundidad o técnico del contenido X X X X NA X X X X X X NA NA
  • 24. Cuadro resumen “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 SOBRE EL DISEÑO – ENTORNO TÉCNICO TIPOS DE SITIOS WEB EDUCATIVOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Animaciones X X X X NA X X X X X X NA X Multimedia X X X X X X X X X X X NA X Organización X X X X X X X X X X X X X Ortografía X X X X X X X X X X X X X Redacción X X X X X X X X X X X X X Publicidad X X X X X X X X X X X X X Interactividad X X X X X X X X X X X X X Ayudas X X X X X X X X X X X X X
  • 25. Cuadro resumen “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 SOBRE EL CONTENIDO – ENTORNO PEDAGÓGICO TIPOS DE SITIOS WEB EDUCATIVOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Nivel sugerido X X X X NA X X X X X X NA NA Área de conocimiento X X X X NA X X X X X X NA NA Dificultad del contenido X X X X NA X X X X X X NA NA Contiene actividades o ejercicios NA X X X NA NA X NA NA X X NA NA Contiene sólo teoría NA X X X NA NA X NA NA X X NA NA Contiene evaluaciones NA NA X X NA NA X NA NA X X NA NA
  • 26. Infografía “ Sitio Web exitoso para ambientes de aprendizaje” ACACIO, BETANCOURT, RINCÓN, 2010 - Dirección General de Servicios de Cómputo Académico, Departamento de Control de Calidad y Auditoría Informática (2001). Guía de evaluación de sitios Web. Disponible en: http://www.scribd.com/doc/8544699/Evaluacion-de-Sitios-Web - Hassan (2003). Guía de Evaluación Heurística de Sitios Web. Página Web nosolousabilidad. Disponible en: http://www.nosolousabilidad.com/articulos/heuristica.htm - Material de apoyo para la actividad 3, que se encuentra en la Web quest en la página web del curso CEPR08, Evaluación de Recursos Digitales (sólo para alumnos registrados). Disponible en: http://ares.unimet.edu.ve/programacion/cepr08/act3/index.html