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Burgos. 15/05/2019
REUNIÓN DE
COORDINADORES
DE FORMACIÓN, CALIDAD E
INNOVACIÓN
presentación
equipo
NIEVES
LÓPEZ
ciencias
tecnología
ALBERTO
ARRIBAS
dirección
NOELLE
CLAYTON
idiomas
DAVID
MARTÍN
Informática
tic
ÉSTÍBALIZ
RUEDA
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filosofía
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ÁVILA
lengua
M. MAR
ARRANZ
ed. infantil
JONATHAN
HUELMO
convivencia
Equipo asesor
27,4%
72,6%
Distribución de la formación
CFIE
CENTROS
Actividades formativas
participación
401
formación
2018-2019
4633
Actividades formativas
modalidades
formación
2018-2019
149
81
73
61
22
10 5
Chart Title NÚMERO DE ACTIVIDADES 2018-2019
Análisis
de participación
PROPUESTAS POR LOS CENTROS
PROPUESTAS A LOS CENTROS
TOTAL
PROPUESTAS POR EL PROFESORADO
PROPUESTAS AL PROFESORADO
TOTAL
ESTADÍSTICA DE LA DETECCIÓN DE
NECESIDADES
86
20
66
162
63
99
detección
de necesidades
Análisis
detección por centros
detección
de necesidades
240
222
178
139
135
128
123
109
107
96
72
58
54
50
50
Nº DE CENTROS QUE PIDEN LA
ACTIVIDAD
Nº DE PROFESORES QUE LA PIDEN
1
Plataformas educativas institucionales (Moodle, entorno
educativo Office 365,...)
25 240
2 El patio, otras miradas en la escuela. 15 222
3 Primeros auxilios en el aula y la escuela 12 178
4 Creación digital de materiales didácticos 12 139
5 MetodologÍas activas aplicadas al aula 8 135
6
Evaluación de las destrezas de cooperación y el
funcionamiento de grupos cooperativos
5 128
7
Organización de aulas flexibles de aprendizaje (aulas de
futuro)
5 123
8 Aprendizaje cooperativo en Ed. Primaria 10 109
9
Aprendizaje cooperativo como herramienta de atención a
la diversidad
5 107
10 Gestión de conflictos en el aula y en el centro. 13 96
11 MetodologÍas activas en el aula (Ed. Primaria) 10 72
12 ABN en Educación Infantil 5 58
13 Administración plataforma aprendiaje Moodle JCyL 12 54
14
Intregración de dispositivos digitales móviles: organización
de aula.
9 50
15 Neurociencia en la enseñanza y el aprendizaje 5 50
Análisis
detección individual
detección
de necesidades 73
53
43
40
37
35
32
27
26 26
26
2424
23
22
21
21
20 20
PETICIONES POR ACTIVIDAD
1 Primeros auxilios en los centros escolares
2 Evaluación por competencias
3 Neurociencia en la enseñanza y aprendizaje
4 Gestión de los conflictos en el aula
5 Aprender a resolver problemas: Manipulación y juego
6 La gamificación en el aula de matemáticas
7 El vÍdeo como herramienta metodológica: edición y uso audiovisual
8 Dislexia y disortografÍa: Programa de intervención
9 Acreditación C1 en inglés
10 Jornada ABN para Educación Infantil y Primaria
11 Dispositivos digitales móviles en el aula
12 Tratamiento digital de imágenes o vÍdeo
13 La catedral de Burgos desde el aula
14 Mantenimiento de equipos informáticos y redes.
15 Percusión corporal
16 Escritura creativa
17 Prevención de problemas con la voz en los docentes
18 Keep your english up to date C1
19 Acción tutorial: ¿Cómo trabajar con las familias?
Líneas prioritarias
participación
Educación
inclusiva
Diversidad,
orientación y
tutoría
Impulso a la
innovación
Destrezas
comunicativas
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Competencias
didácticas,
científicas y
digitales
formación
2019-2020
Convivencia
escolar
Proyectos, planes y programas
participación
formación
2019-2020
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PROYECTOS DE INNOVACIÓN TIC
Observa_Acción
Proyectos de innovación PLC Innova CFPI
Proyectos de innovación experimental
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Proyectos, planes y programas
participación
formación
2019-2020
Programa de profesores
honoríficos colaboradores “Módulo 0 inclusividad”
Plan de Seguridad y Confianza Digital
Modelo de certificación TIC: “CoDiCe TIC”
Programa “Discover”
Huertos escolares
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propuestas regionales
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programación y
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Aula UNO A UNO
Aula AVANZAMOS EN GRUPO
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INNOVACIÓN
EDUCATIVA
Observa_acción
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CFIE autonómicos
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2019-2020
1º TURNO: 4/9/2019
2º TURNO: 9/1/2020
CRFPTIC
CSFP CFPI
19
5
15
14
4
19 76
20
Modalidades
módulos formativos
Formación otros entornos:
• Presencial.
• Salidas exteriores, visitas culturales, asistencias
a museos, conciertos, formación en centros de
trabajo...
• Descrito en convocatoria las horas y las
condiciones de evaluación final.
Presencial:
• No inferior a 8 horas.
• Incluye ponencias y sesiones de
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• Sesión de evaluación final.
Aplicación:
• Aplicación en el aula o trabajo sobre contenidos
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• Será imprescindible la realización y presentación
del trabajo para obtener la correspondiente
certificación.
Trabajo colaborativo:
• No presencial, a través de plataforma.
• Máximo: 50% del total.
• Evaluación. Descrita en convocatoria: criterios de
entradas, participación y aportación en la plataforma.
1 3
42
actividades
formativas
actividades
formativas
Modalidades
de participación
CURSO PROYECTO DE INNOVACIÓN
EDUCATIVA
PLAN PERSONAL DE EQUIPOS DE
PROFESORES
GRUPO DE TRABAJO
SEMINARIO
PROYECTO DE FORMACIÓN EN
CENTRO
JORNADA
PLAN DE FORMACIÓN EN
CENTRO
ESQUEMA
FORMATIVO
Funcionamiento
reconocimiento
1
2 Enlace de comunicación y relación entre el
centro educativo y el CFIE
3 Impulsar la actualización y mejora de las
competencias profesionales de los profesores
4 Colaborar en la planificación, gestión, desarrollo
y evaluación de los itinerarios y actividades formativas
5 Coordinar el plan de formación
de centro, si lo hubiere,
participando en su diseño,
elaboración, gestión, desarrollo
y evaluación.
Responsable de informar, promocionar, y
colaborar en el diseño y coordinar las
actuaciones de formación, mejora e innovación
1 2 2
20
HORAS
coordinador
formación
Funcionamiento
Equipo interno de formación
01 02 0403
Prepararr y elaborar
la documentación exigida.
Coordinar la organización
y el desarrollo del plan así como
las actividades formativas
de los distintos itinerarios.
Responsabilizarse de la
elaboración de las memorias
y evaluaciones
del plan de formación.
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de profesores que se propone
para su certificación por
parte del CFIE de su ámbito.
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CONFIRMACIÓN
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COORDINADOR DE FORMACIÓN AL CFIE
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INFORMACIÓN RECOGIDA
HASTA EL 12 DE MAYO
REMISIÓN AL CFIE DE LAS
MEMORIAS FINALES
DE LAS ACTIVIDADES Y PLANES DE
FORMACIÓN EN CENTRO.
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TRABAJO, PROYECTOS DE FORMACIÓN EN
CENTRO Y PLANES DE FORMACIÓN EN
CENTRO PARA EL CURSO 2018-19
DEL 13 DE MAYO AL 7 DE JUNIO
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DE REFERENCIA PARA EL
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
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ORGANIZACIÓN
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HASTA EL 10 DE MAYO
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el coordinador de
formación
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individuales
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formativas
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CONTACTO
coordinador
formación
Agradecimientosepílogo
formación
GRACIAS POR VUESTRO COMPAÑERISMO, ESFUERZO Y DEDICACIÓN
“La persona que puede hacer fácil lo difícil es el educador.”
Ralph Waldo Emerson. Escritor, filósofo y poeta estadounidense.

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CFIE Burgos 15-05-2019

  • 1. Burgos. 15/05/2019 REUNIÓN DE COORDINADORES DE FORMACIÓN, CALIDAD E INNOVACIÓN
  • 3. 27,4% 72,6% Distribución de la formación CFIE CENTROS Actividades formativas participación 401 formación 2018-2019 4633
  • 5. Análisis de participación PROPUESTAS POR LOS CENTROS PROPUESTAS A LOS CENTROS TOTAL PROPUESTAS POR EL PROFESORADO PROPUESTAS AL PROFESORADO TOTAL ESTADÍSTICA DE LA DETECCIÓN DE NECESIDADES 86 20 66 162 63 99 detección de necesidades
  • 6. Análisis detección por centros detección de necesidades 240 222 178 139 135 128 123 109 107 96 72 58 54 50 50 Nº DE CENTROS QUE PIDEN LA ACTIVIDAD Nº DE PROFESORES QUE LA PIDEN 1 Plataformas educativas institucionales (Moodle, entorno educativo Office 365,...) 25 240 2 El patio, otras miradas en la escuela. 15 222 3 Primeros auxilios en el aula y la escuela 12 178 4 Creación digital de materiales didácticos 12 139 5 MetodologÍas activas aplicadas al aula 8 135 6 Evaluación de las destrezas de cooperación y el funcionamiento de grupos cooperativos 5 128 7 Organización de aulas flexibles de aprendizaje (aulas de futuro) 5 123 8 Aprendizaje cooperativo en Ed. Primaria 10 109 9 Aprendizaje cooperativo como herramienta de atención a la diversidad 5 107 10 Gestión de conflictos en el aula y en el centro. 13 96 11 MetodologÍas activas en el aula (Ed. Primaria) 10 72 12 ABN en Educación Infantil 5 58 13 Administración plataforma aprendiaje Moodle JCyL 12 54 14 Intregración de dispositivos digitales móviles: organización de aula. 9 50 15 Neurociencia en la enseñanza y el aprendizaje 5 50
  • 7. Análisis detección individual detección de necesidades 73 53 43 40 37 35 32 27 26 26 26 2424 23 22 21 21 20 20 PETICIONES POR ACTIVIDAD 1 Primeros auxilios en los centros escolares 2 Evaluación por competencias 3 Neurociencia en la enseñanza y aprendizaje 4 Gestión de los conflictos en el aula 5 Aprender a resolver problemas: Manipulación y juego 6 La gamificación en el aula de matemáticas 7 El vÍdeo como herramienta metodológica: edición y uso audiovisual 8 Dislexia y disortografÍa: Programa de intervención 9 Acreditación C1 en inglés 10 Jornada ABN para Educación Infantil y Primaria 11 Dispositivos digitales móviles en el aula 12 Tratamiento digital de imágenes o vÍdeo 13 La catedral de Burgos desde el aula 14 Mantenimiento de equipos informáticos y redes. 15 Percusión corporal 16 Escritura creativa 17 Prevención de problemas con la voz en los docentes 18 Keep your english up to date C1 19 Acción tutorial: ¿Cómo trabajar con las familias?
  • 8. Líneas prioritarias participación Educación inclusiva Diversidad, orientación y tutoría Impulso a la innovación Destrezas comunicativas y lingüísticas Competencias didácticas, científicas y digitales formación 2019-2020 Convivencia escolar
  • 9. Proyectos, planes y programas participación formación 2019-2020 PROYECTO FORMAPPS PROYECTOS DE INNOVACIÓN TIC Observa_Acción Proyectos de innovación PLC Innova CFPI Proyectos de innovación experimental “Espacios de aprendizaje” Proyectos de innovación Escuela de investigadores
  • 10. Proyectos, planes y programas participación formación 2019-2020 Programa de profesores honoríficos colaboradores “Módulo 0 inclusividad” Plan de Seguridad y Confianza Digital Modelo de certificación TIC: “CoDiCe TIC” Programa “Discover” Huertos escolares
  • 11. PIE propuestas regionales •formación en programación y robótica •formación en diseño e impresión 3D •formación en realidad virtual “Proyecto Ingenia” “Proyecto Crea” “Proyecto Explora” Innova_Acción Comunica_Acción Digitaliza_Acción Aula UNO A UNO Aula AVANZAMOS EN GRUPO Aula CENTRO A CENTRO PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Observa_acción actividades formativas •formación en Internet de las cosas “Proyecto Conecta” APPlica
  • 12. Formación online CFIE autonómicos formación 2019-2020 1º TURNO: 4/9/2019 2º TURNO: 9/1/2020 CRFPTIC CSFP CFPI 19 5 15 14 4 19 76 20
  • 13. Modalidades módulos formativos Formación otros entornos: • Presencial. • Salidas exteriores, visitas culturales, asistencias a museos, conciertos, formación en centros de trabajo... • Descrito en convocatoria las horas y las condiciones de evaluación final. Presencial: • No inferior a 8 horas. • Incluye ponencias y sesiones de trabajo en grupo. • Sesión de evaluación final. Aplicación: • Aplicación en el aula o trabajo sobre contenidos de la actividad. • Máximo: 25% del total. • Individual o en grupo. • Será imprescindible la realización y presentación del trabajo para obtener la correspondiente certificación. Trabajo colaborativo: • No presencial, a través de plataforma. • Máximo: 50% del total. • Evaluación. Descrita en convocatoria: criterios de entradas, participación y aportación en la plataforma. 1 3 42 actividades formativas
  • 14. actividades formativas Modalidades de participación CURSO PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PLAN PERSONAL DE EQUIPOS DE PROFESORES GRUPO DE TRABAJO SEMINARIO PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTRO JORNADA PLAN DE FORMACIÓN EN CENTRO ESQUEMA FORMATIVO
  • 15. Funcionamiento reconocimiento 1 2 Enlace de comunicación y relación entre el centro educativo y el CFIE 3 Impulsar la actualización y mejora de las competencias profesionales de los profesores 4 Colaborar en la planificación, gestión, desarrollo y evaluación de los itinerarios y actividades formativas 5 Coordinar el plan de formación de centro, si lo hubiere, participando en su diseño, elaboración, gestión, desarrollo y evaluación. Responsable de informar, promocionar, y colaborar en el diseño y coordinar las actuaciones de formación, mejora e innovación 1 2 2 20 HORAS coordinador formación
  • 16. Funcionamiento Equipo interno de formación 01 02 0403 Prepararr y elaborar la documentación exigida. Coordinar la organización y el desarrollo del plan así como las actividades formativas de los distintos itinerarios. Responsabilizarse de la elaboración de las memorias y evaluaciones del plan de formación. Determinar la relación de profesores que se propone para su certificación por parte del CFIE de su ámbito. coordinador formación
  • 17. ENVÍO AL CENTRO DE LA CONFIRMACIÓN DE APROBACIÓN DE ACTIVIDAD REMISIÓN DE DATOS DE CENTRO Y COORDINADOR DE FORMACIÓN AL CFIE ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOGIDA HASTA EL 12 DE MAYO REMISIÓN AL CFIE DE LAS MEMORIAS FINALES DE LAS ACTIVIDADES Y PLANES DE FORMACIÓN EN CENTRO. HASTA EL 15 DE MAYO SOLICITUD DE SEMINARIOS, GRUPOS DE TRABAJO, PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CENTRO Y PLANES DE FORMACIÓN EN CENTRO PARA EL CURSO 2018-19 DEL 13 DE MAYO AL 7 DE JUNIO CONTACTO CON EL ASESOR DE REFERENCIA PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DURANTE EL CURSO FINAL DE CURSO PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN PERIODO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES DE FORMACIÓN HASTA EL 10 DE MAYO CURSO 2019-2020 Proceso finalformación 2018-2019
  • 18. coordinador formación Actividades formativas otras informaciones CERTIFICACIÓN DIGITAL NEUROEDUCACIÓN NEURODIDÁCTICA EDU CA EDU CA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIJAZE INTERNET DE LAS COSAS CON ARDUINOBLOCKS
  • 19. Herramientas de gestión materiales Sitios de información Documentos para el coordinador de formación Detección de necesidades formativas individuales Localización de las actividades formativas http://cfieburgos.centros.educa.jcyl.es http://www.facebook.com/cfieburgos http://www.twitter.com/cfieburgos http://www.youtube.com/cfieburgos http://vimeo.com/cfieburgos CONTACTO coordinador formación
  • 20. Agradecimientosepílogo formación GRACIAS POR VUESTRO COMPAÑERISMO, ESFUERZO Y DEDICACIÓN
  • 21. “La persona que puede hacer fácil lo difícil es el educador.” Ralph Waldo Emerson. Escritor, filósofo y poeta estadounidense.