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TRABAJO ELAVORADO POR:
 MARIBEL MORALES BORJA

RAINKING A NIVEL MUNDIAL
El ranking mundial de grupos industriales por sectores
              está liderado por la británica BP (Bristish
 Petroleum), con unos ingresos en miles de millones de
euros en 2005 de 222.527. Sin embargo, Estados Unidos
  encabeza hasta siete de los 16 sectores analizados por
           la revista FORTUNE en su lista ‘Global 500)
                                                   Maquinaria industrial
   RANKING MUNDIAL DE GRUPOS                         y agrícola
   INDUSTRIALES                                     BASF(Alemania)36.435
 (los líderes de los 16 principales sectores)      Química
 Empresa                                           SAINT-GOBAIN(Francia)31.088
 Ingresos                                          Materiales de
 (miles de millones euros)                         construcción, vidrio
 Sector                                            ARCELOR(Luxemburgo/España/Francia29.296
 BRITISH PETROLEUM (BP)(Gran Bretaña)222.527       Siderurgia
 Petróleo                                          MICROSOFT(Estados Unidos)28.745
GENERAL MOTORS(Estados Unidos)151.055               Servicios informáticos
 Automóviles                                       (software)
 IBM(Estados Unidos)75.158                         NOKIA(Finlandia)28.416
 Ordenadores                                       Tecnología de
 (hardware)                                        las comunicaciones
 SIEMENS(Alemania)71.404                           INTEL(Estados Unidos)26.699
 Electrónica                                       Semiconductores
 NESTLE(Suiza)54.497                               BOUYGUES(Francia)22.714
 Alimentación                                      Construcción
 PFIZER(Estados Unidos)42.083
 Farmacia
 BOEING(Estados Unidos)41.017
 Aeroespacial
   y Defensa
 PROCTER & GAMBLE(Estados Unidos)40.127
 Cosmética y Hogar
 THYSSEN KRUPP(Alemania)38.053
 ingeniería
Alemania resurge con inusitado vigor en el mercado global como primer
exportador de productos industriales, mientras Francia intensifica la
internacionalización de sus grandes empresas para defender y fortalecer su
posición en el mercado.
Así y todo, nueve de los dieciséis grandes sectores industriales analizados
siguen liderados por grupos europeos, según el ranking ‘Global 500’. Destacan
los sectores químico (Basf), alimentación (Nestlé y Unilever), electrónica
(Siemens), construcción e ingeniería (Bouygues) y tecnología (Nokia). Pese a la
fuerte presión de la industria nipona, hasta seis constructores europeos
aparecen entre la primera docena de empresas mundiales del sector.
El indicador TIC de desarrollo: Colombia pierde puestos
en el ranking
 l uso y apropiación de las tecnologías de la información y las
  comunicaciones (TIC) requiere de varios componentes que, en
  conjunto, forman un ecosistema: infraestructura, usuarios,
  aplicaciones, servicios. Es preciso que haya un desarrollo
  armónico de cada uno de los componentes de este. Un caso
  extremo puede presentarse cuando, por ejemplo, hay una
  conectividad satisfactoria (infraestructura) y, a la vez, bajo
  conocimiento y uso de las herramientas TIC. Es el caso de
  empresas que cuentan con suscripción a internet, pero que jamás
  lo utilizan para emprender negocios en línea o actividades
  diversas asociadas al negocio (manejo de clientes, alianzas con
  proveedores, vigilancia tecnológica, gestión del conocimiento).
  O también, el de los resultados de pruebas tipo PISA en
  lectoescritura digital para jóvenes de quince años, cuyos
  resultados muestran que, a pesar de la masiva participación en
  redes sociales tipo Facebook, hay enormes deficiencias en la
  búsqueda, clasificación e integración de información a través de
  interne
El indicador de desarrollo TIC de
acuerdo con UIT
 La Unión Internacional de las Telecomunicaciones
  (Naciones Unidas, Ginebra, http://www.itu.int/es)
  ha construido el índice TIC de desarrollo (ICT
  Development Index, IDI) para establecer el nivel de
  penetración y apropiación de las TIC en los países y, a
  partir de allí, realizar comparaciones internacionales.
 El IDI se construyó a partir de tres categorías:
 Acceso (ponderación: 40%)
  Uso (ponderación: 40%)
  Destrezas (ponderación: 20%)
Los resultados globales: ranking
mundial (UIT)
 A partir de información originada en 152 países, UIT
  construyó el siguiente ranking (Tabla 1), en el que se coteja
  la posición de cada país en 2010 y 2008.
 Como puede apreciarse, el ranking está encabezado, tanto
  en 2008 como en 2010, por la República de Corea. Ocho
  países europeos, incluyendo tres escandinavos, forman
  parte del grupo de los primeros diez. En cuanto a América
  Latina, Uruguay ocupa en 2010 el puesto 54, seguido de
  Chile (54). Colombia perdió, entre 2008 y 2010, cinco
  puesto en el ranking mundial (de puesto 71 a 76).

Chile lidera en la región el reporte global
        TIC 2012 del World Economic Forum

 El Reporte Global sobre Tecnologías de la Información
 y Comunicación (TIC) 2012 del World Economic
 Forum (WEF) que evaluó un total de 142 economías
 ubicó a Chile, Uruguay y Panamá como los mejor
 posisionados de América Latina.

 La publicación hace especial énfasis en los impactos de
 transformación de las TICS en el proceso de desarrollo
 de los países, de sus economías y del grado de
 competitividad de los mismos.
Políticas TIC
En relación al estado y las normativas que rigen a las
TIC en materia de legislación y programas
públicos, 'Políticas TIC' presenta los diversos
programas nacionales implementados a fin de generar
apropiación entre la ciudadanía, desde sus diversos
frentes y estrategias.
 Desde el año 2007 Antioquia Virtual siglo XXI es una
 estrategia departamental que busca generar nuevos
 escenarios de aprendizaje a través de la
 tecnología, tanto para la comunidad educativa como
 para la sociedad en general.
 Proyecto estratégico que tiene como fin que los
    habitantes del departamento del Meta puedan acceder
    y disfrutar los beneficios de Internet y en general de la
    tecnología.

Cesar digital
 Cesar digital es un proyecto enmarcado en la estrategia
    de territorios digitales, cuyo objetivo es plantear
    estrategias de conectividad y fomenta el uso y
    apropiación de las tecnologías de la información y la
    comunicación en todo el país. César digital es
    impulsada por la Gobernación del César y la Alcaldía
    de Valledupar, con el apoyo del Ministerio de
    Comunicaciones y ejecutada por la Caja de
    Compensación del Cesar (Comfacesar).

 Medellín digital es un programa de la Alcaldía de
 Medellín con el apoyo del Ministerio de
 Comunicaciones y UNE. El objeto de éste es el de
 fomentar y facilitar el buen uso de las tecnologías de la
 información y la comunicación teniendo en cuenta
 cuatro componentes: conectividad, apropiación,
 contenidos y comunicación pública.
¿Cómo va Colombia en el uso de las TIC?
 TECNOLOGÍAEl Ministerio de las TIC muestra un
  crecimiento del 44,14% en las conexiones de
  internet de banda ancha durante el 2010.
 El Ministerio de las Tecnologías de la Información y las
  Comunicaciones (Mintic) presentó los resultados del
  más reciente "Boletín Trimestral sobre uso de
  Tecnologías de la Información y las Comunicaciones"
  correspondiente al cierre de 2010.


 el cuarto trimestre de 2010, Colombia alcanzó un total
    de 4'384.181 suscriptores a internet fijo y móvil (ver
    grafico 1), de los cuales 3'073.948 son suscriptores de
    Internet de banda ancha y 1'310.233 de banda angosta.

    Lo que representa un crecimiento del 44,14 por
    ciento en las conexiones de internet de banda ancha
    durante el año 2010.
ANALISIS DEL SECTOR TIC EN
 COLOMBIA: EVOLUCION Y DESAFIO
 La Comisión de Regulación de Comunicaciones
 publica para conocimiento del sector el
 documento "Análisis del sector TIC en Colombia:
 Evolución y Desafíos", el cual expone una revisión
 de la evolución reciente y del estado actual del
 sector de TIC en el país, así como de las
 posibilidades de crecimiento del mismo, acorde
 con los desafíos que plantea la ejecución del Plan
 Vive Digital y las tareas por desarrollar desde la
 perspectiva de la Entidad.
 Tendencia y uso de las TIC en Colombia
 Colombia más cerca de las TIC.
 Un reciente comunicado del DANE, titulado “Indicadores básicos de
    tecnologías de información y comunicación –TIC para Colombia. Año
    2011. Tendencia y uso de TIC en hogares y personas de 5 y más años de
    edad”, publicado el pasado mes de julio, evidencia la creciente
    importancia que las TIC están teniendo en nuestro país*.
   Según el estudio, éstas inciden positivamente en la productividad y la
    calidad de vida de los hogares colombianos, ya que permiten acceder a
    información relacionada con la búsqueda de empleo y la generación de
    ingresos, intercambiar conocimientos, crear habilidades y capacidades
    y aportan para la integración social. El estudio también evidenció que:
   De los encuestados, 23,4% cuenta con conexión a Internet; 35,9% tiene
    servicio de telefonía fija; y 89,4% tiene celular.
   Uso de computador
   29,8% de los hogares tiene computador
   45,9% de las personas encuestadas usaron un computador durante los
    últimos 12 meses. De estos, 74,9% estaba entre los 12 y 24 años, 52,6%
    entre los 5 y 11 años y, el 38,6% tenía entre 25 y 54 años de edad.
 Uso de internet
 40,4% de las personas encuestadas utilizó Internet. Bogotá fue la ciudad donde
  se registró un mayor uso de Internet, con un 61,7%. Le siguieron Bucaramanga
  (60,1%); Neiva (57,0%); Ibagué (55,5%); Medellín (54,3%) y Pereira (53,4%).
 Los rangos de edad en los que un mayor porcentaje de personas dijo haber
    usado Internet, fueron aquellas entre 12 y 24 años (69,6%). Le siguieron el
    grupo de edad entre 25 y 54 años (36,0%), y luego, entre 5 y 11 años (33,9%).
   Las ciudades que registraron mayor uso de Internet en el hogar fueron:
    Manizales (70,2%), Medellín (66,9%), Bucaramanga (62,4%) y Pereira (61,2%).
   78,7% de las personas que usaron Internet, lo utilizaron para comunicación;
    74,3% para obtener información; y 65,7% para llevar a cabo actividades de
    entretenimiento.
   Entre las 24 ciudades principales, Quibdó registró la mayor proporción de
    personas que usaron Internet con fines de comunicación (93,5%). Le siguió
    Valledupar (90,9%); Tunja (89,0%), Cartagena (88,6%) y Armenia (88,2%).
   Del total de personas que usaron internet, 41,9% lo hicieron al menos una vez
    al día; 47,1% los hicieron al menos una vez a la semana, pero no cada día; y
    9,2% lo hicieron una vez al mes, pero no cada semana.
   *El estudio se realizó durante todo el 2011, a 44.735 colombianos mayores de 5
    años ubicados en 24 ciudades. Las preguntas hechas estaban relacionadas con
    la tenencia de diferentes bienes y servicios TIC en el hogar, así como
    actividades, frecuencias y lugares de uso de Internet.
Promoción y desarrollo de las TIC
en América Latina
IMPORTANCIA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (TIC)
 En las últimas dos décadas, la innovación
  tecnológica, la competencia desarrollada en los
  mercados de telecomunicaciones
 luego de las privatizaciones y apertura, el despliegue
  de redes de infraestructura y la convergencia, han
  permitido que una
 mayor cantidad de personas esté integrada y conectada
  mediante las TIC no sólo a nivel de su región o país
  sino con el
 mundo.
 Las TIC

 son importantes porque contribuyen al desarrollo económico y
    social de los países. Como herramienta e insumo de
   los procesos productivos y de comercialización, no sólo ha
    permitido generar más y mejor valor agregado, que beneficia el
   crecimiento de las economías, sino que además permite
    potenciar el conocimiento y el desarrollo social de los
    ciudadanos.
   A nivel microeconómico, el uso de las TIC permite una reducción
    de los costos de transacción, la posibilidad de ingresar a
   nuevos mercados y realizar nuevos negocios, hacer más
    eficientes y competitivos sus procesos productivos, ahorrando
   tiempo y recursos, elevando el bienestar de la sociedad.
 A nivel social, el uso eficiente de las TIC permite a los
  ciudadanos acceder a más y mejor información, de manera
  rápida y
oportuna, posibilitando mejorar la calidad de la
  educación, de la salud y el desarrollo social de los
  pueblos, generando más
oportunidades y mejores condiciones para potenciar las
  capacidades humanas, permitiendo mayor integración, lo
  cual a su
vez promueve una sociedad más igualitaria y democrática.
Si bien el desarrollo de las TIC no ha sido parejo en todas las
  regiones de un país ni en todos los países a nivel
  internacional,
y en los países de América Latina en particular, se observa un
  incremento sostenido de la penetración de los servicios
móviles, especialmente del pre-pago, y de la banda
  ancha, permitiendo la inclusión a la Sociedad de la
  Información de los ciudadanos que no tenían servicio.
LAS TIC EN LAS POLÍTICAS DE
AMÉRICA LATINA
 A partir de fines de los 90s y en la medida que se fue
  reconociendo el impacto positivo del uso de las TIC en
  el desarrollo, los
 países fueron adoptando diversas medidas para su
  promoción, a fin de masificar su acceso y uso, y
  permitir a los países
 reducir la brecha digital y la exclusión
  social, promoviendo una eficiente y rápida inserción a
  la Sociedad de la Información y
 el Conocimiento.
 Los países desarrollados fueron los primeros en definir su Plan
   de Sociedad de la Información, así Europa lanzó su e-Europe
en el 2000, con el fin de acelerar la transición hacia la consecución
   de una economía basada en el conocimiento; pero en
realidad todos los países están en ese camino, estimulados también
   por las recomendaciones de las Naciones Unidas y de la
UIT, organismos que promovieron el desarrollo de dos Cumbres
   Mundiales para analizar este tema. La Primera Cumbre
Mundial sobre la Sociedad de la Información se realizó a fines del
   2003 en Ginebra y la Segunda en Tunez el 2005, fruto de
las mismas surgieron la “Declaración de Principios y Plan de
   Acción de Ginebra” y el “Compromiso de Túnez y el Programa
de Acciones de Túnez para la Sociedad de la Información”
 los países de América Latina y el Caribe aprobaron la
  Declaración de Florianópolis, que apuntaba al uso de
las TIC para el desarrollo. Esta declaración marcó el
  comienzo de un proceso que aún continúa y que, todavía
plantea un gran reto para la región. Entre los objetivos de la
  declaración se incluía “la aspiración compartida por los
países de América Latina y el Caribe de llegar al año 2005
  integrados como miembros plenos de la sociedad de la
información con eficiencia, equidad y sostenibilidad, en el
  marco de una economía global basada en el
conocimiento”. En esa etapa inicial los dirigentes de la región
  reconocieron la importancia de adoptar políticas
públicas proactivas para impulsar su incorporación a la
  sociedad de la información y enfrentar adecuadamente la
brecha digital al declarar.
ALGUNAS EXPERIENCIAS
 LATINOAMERICANAS
El Caso de Chile
 Desde fines de los 90s Chile inició la transición hacia la Sociedad
    de la Información, fue uno de los primeros países
   latinoamericanos que digitalizó completamente su
    infraestructura de telecomunicaciones y registró avances
    significativos en
   la informatización de empresas y hogares, sextuplicando el
    número de computadoras per cápita entre 1990 y 1998.
   En enero de 1999, la Comisión Presidencial de Nuevas
    Tecnologías de Información y Comunicación presentó un
    informe que
   recoge los temas principales de la Sociedad de la Información y
    propuestas de políticas hechas por la Comisión. Se
   identificaron 5 procesos:
La integración digital de sonido, datos e imagen, así como la convergencia
   entre telecomunicaciones, computación y
televisión.
• La difusión cada vez mayor de las TIC,
• La maximización de la eficiencia y eficacia social de las nuevas
   tecnologías cuando operan en redes (redes físicas así
como redes sociales y comerciales de información y conocimiento).
La aceleración de la producción y difusión global del conocimiento y la
   información.
• El desarrollo de una nueva infraestructura de información.
El Caso de Colombia
 Desde hace una década se han estado implementando medidas de
    corto y largo plazo en Colombia con la finalidad de
   impulsar el DSI, entre otras medidas, se creó el Portal colombia.com
    para incentivar el desarrollo del comercio electrónico al
   extranjero; se modificó la Ley 80 de 1993 de Concentración
    Administrativa, que permite que las licitaciones, concursos y
   contratos administrativos se encuentren en formatos electrónicos y en
    línea; se buscó que todas las entidades del Estado
   tengan su página web que brinde servicios e información en línea a los
    ciudadanos; se planteó la adopción de la tendencia
   hacia la desregulación de los servicios basados en nuevas tecnologías.
   En febrero de 2000 el Ministerio de Comunicaciones presentó su
    propuesta “Agenda de Conectividad: El salto a Internet”
   donde se presentaron acciones orientadas a la masificación de las TIC y
    se propusieron 6 estrategias:
 • Acceso a la infraestructura de información.
 • Uso de TIC en los procesos educativos y capacitación
    en el uso de estas tecnologías.
   • Utilización de las TIC en las empresas nacionales.
   • Fomento a la industria nacional de TIC.
   • Generación de contenidos.
   • Colocar al gobierno en línea.
El Caso de México
 La aprobación en abril del 2009, en la Cámara de
  Diputados, de la Iniciativa de Ley para el Desarrollo de
  la Sociedad de
 Información (en adelante Ley para el DSI) es un
  esfuerzo importante que se realiza en México con el
  objeto de establecer una
 política pública nacional, general y a la que se le otorga
  carácter prioritario en la búsqueda de brindar a la
  población igualdad
 de oportunidad en acceso y uso de TIC.
 • Infraestructura de TIC a través de internet de banda
    ancha.
   • Alfabetización digital: sistema educativo y fuerza de
    trabajo.
   • Servicios de gobierno digital.
   • Comercio electrónico.
   • Desarrollar empresas de TIC.
   • Neutralidad tecnológica, seguridad y protección a
    usuarios de Internet
El Caso de Perú
 En el Perú, desde inicio de esta década se han forjado iniciativas
    relacionadas al mayor acceso y uso de Internet, a la
   aprobación de la firma digital y a la implementación del
    gobierno electrónico. Algunas de éstas lideradas por el sector
   privado y otras desde el Estado. El antecedente más cercano a
    una propuesta de Plan de Acción Digital es el documento “Plan
   de Acción para la Masificación de Internet en el Perú”, elaborado
    en el 2001 por una Comisión Multisectorial integrada por
   representantes de 07 ministerios y un representante del sector
    privado, y tenía como objetivo no sólo el incremento del uso y
   acceso a las TIC a nivel nacional, sino también elaborar una
    primera propuesta de estrategia nacional. Sin embargo, esta
   iniciativa no prosperó pues fue diseñado principalmente por
    técnicos y no llegó a tener el apoyo del ejecutivo.
TIC para la educación en América Latina: hacia
             una perspectiva integral

 Desde hace un par de décadas las nuevas tecnologías
 de la información y la comunicación (TIC) han sido
 incorporadas en los sistemas educativos del mundo
 entero con la promesa de brindar mejoras en el sistema
 escolar. Los países de América Latina han realizado a
 lo largo de este tiempo importantes esfuerzos para no
 permanecer al margen de esta tendencia global. A
 finales de los 80 y principios de los 90 se comenzaron a
 gestar las primeras políticas y programas TIC
 orientados a las escuelas.
 En América Latina la vía fundamental para la
 integración de las TIC en la educación ha sido la
 política pública, principalmente a través de programas
 y proyectos. Aunque en la actualidad solo un tercio de
 los países de la región ha diseñado una política formal
 de TIC en educación, la mayor parte ha desarrollado
 iniciativas con el carácter de proyectos o programas y
 además cuenta con una unidad especializada en el
 Ministerio de Educación que es responsable de su
 implementación
La IMPORTANCIA DEL USO DE LAS
     TICS EN LA EDUCACION
 Actualmente a todos los estudiantes nos conviene el
  uso de las herramientas tecnológicas a la hora de ser
  educados, pues se facilita nuestro aprendizaje, nuestra
  realización de tareas entre otras cosas.
 El caso es que esto ha sido una de las ventajas que tiene
  el hecho de hacer parte de esta nueva era que trae
  consigo miles de cosas importantes y nuevas por
  descubrir.
 Aunque todo es muy bueno y viene a nuestro beneficio
  puede traer consigo consecuencias, físicas, sicológicas
  entre otras.
GRACIAS

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  • 1. TRABAJO ELAVORADO POR: MARIBEL MORALES BORJA RAINKING A NIVEL MUNDIAL
  • 2. El ranking mundial de grupos industriales por sectores está liderado por la británica BP (Bristish Petroleum), con unos ingresos en miles de millones de euros en 2005 de 222.527. Sin embargo, Estados Unidos encabeza hasta siete de los 16 sectores analizados por la revista FORTUNE en su lista ‘Global 500)
  • 3.  Maquinaria industrial RANKING MUNDIAL DE GRUPOS  y agrícola INDUSTRIALES  BASF(Alemania)36.435  (los líderes de los 16 principales sectores)  Química  Empresa  SAINT-GOBAIN(Francia)31.088  Ingresos  Materiales de  (miles de millones euros)  construcción, vidrio  Sector  ARCELOR(Luxemburgo/España/Francia29.296  BRITISH PETROLEUM (BP)(Gran Bretaña)222.527  Siderurgia  Petróleo  MICROSOFT(Estados Unidos)28.745 GENERAL MOTORS(Estados Unidos)151.055  Servicios informáticos  Automóviles  (software)  IBM(Estados Unidos)75.158  NOKIA(Finlandia)28.416  Ordenadores  Tecnología de  (hardware)  las comunicaciones  SIEMENS(Alemania)71.404  INTEL(Estados Unidos)26.699  Electrónica  Semiconductores  NESTLE(Suiza)54.497  BOUYGUES(Francia)22.714  Alimentación  Construcción  PFIZER(Estados Unidos)42.083  Farmacia  BOEING(Estados Unidos)41.017  Aeroespacial  y Defensa  PROCTER & GAMBLE(Estados Unidos)40.127  Cosmética y Hogar  THYSSEN KRUPP(Alemania)38.053  ingeniería
  • 4. Alemania resurge con inusitado vigor en el mercado global como primer exportador de productos industriales, mientras Francia intensifica la internacionalización de sus grandes empresas para defender y fortalecer su posición en el mercado. Así y todo, nueve de los dieciséis grandes sectores industriales analizados siguen liderados por grupos europeos, según el ranking ‘Global 500’. Destacan los sectores químico (Basf), alimentación (Nestlé y Unilever), electrónica (Siemens), construcción e ingeniería (Bouygues) y tecnología (Nokia). Pese a la fuerte presión de la industria nipona, hasta seis constructores europeos aparecen entre la primera docena de empresas mundiales del sector.
  • 5. El indicador TIC de desarrollo: Colombia pierde puestos en el ranking  l uso y apropiación de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) requiere de varios componentes que, en conjunto, forman un ecosistema: infraestructura, usuarios, aplicaciones, servicios. Es preciso que haya un desarrollo armónico de cada uno de los componentes de este. Un caso extremo puede presentarse cuando, por ejemplo, hay una conectividad satisfactoria (infraestructura) y, a la vez, bajo conocimiento y uso de las herramientas TIC. Es el caso de empresas que cuentan con suscripción a internet, pero que jamás lo utilizan para emprender negocios en línea o actividades diversas asociadas al negocio (manejo de clientes, alianzas con proveedores, vigilancia tecnológica, gestión del conocimiento). O también, el de los resultados de pruebas tipo PISA en lectoescritura digital para jóvenes de quince años, cuyos resultados muestran que, a pesar de la masiva participación en redes sociales tipo Facebook, hay enormes deficiencias en la búsqueda, clasificación e integración de información a través de interne
  • 6. El indicador de desarrollo TIC de acuerdo con UIT  La Unión Internacional de las Telecomunicaciones (Naciones Unidas, Ginebra, http://www.itu.int/es) ha construido el índice TIC de desarrollo (ICT Development Index, IDI) para establecer el nivel de penetración y apropiación de las TIC en los países y, a partir de allí, realizar comparaciones internacionales.  El IDI se construyó a partir de tres categorías:  Acceso (ponderación: 40%) Uso (ponderación: 40%) Destrezas (ponderación: 20%)
  • 7. Los resultados globales: ranking mundial (UIT)  A partir de información originada en 152 países, UIT construyó el siguiente ranking (Tabla 1), en el que se coteja la posición de cada país en 2010 y 2008.  Como puede apreciarse, el ranking está encabezado, tanto en 2008 como en 2010, por la República de Corea. Ocho países europeos, incluyendo tres escandinavos, forman parte del grupo de los primeros diez. En cuanto a América Latina, Uruguay ocupa en 2010 el puesto 54, seguido de Chile (54). Colombia perdió, entre 2008 y 2010, cinco puesto en el ranking mundial (de puesto 71 a 76). 
  • 8. Chile lidera en la región el reporte global TIC 2012 del World Economic Forum  El Reporte Global sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) 2012 del World Economic Forum (WEF) que evaluó un total de 142 economías ubicó a Chile, Uruguay y Panamá como los mejor posisionados de América Latina. La publicación hace especial énfasis en los impactos de transformación de las TICS en el proceso de desarrollo de los países, de sus economías y del grado de competitividad de los mismos.
  • 9. Políticas TIC En relación al estado y las normativas que rigen a las TIC en materia de legislación y programas públicos, 'Políticas TIC' presenta los diversos programas nacionales implementados a fin de generar apropiación entre la ciudadanía, desde sus diversos frentes y estrategias.
  • 10.  Desde el año 2007 Antioquia Virtual siglo XXI es una estrategia departamental que busca generar nuevos escenarios de aprendizaje a través de la tecnología, tanto para la comunidad educativa como para la sociedad en general.
  • 11.  Proyecto estratégico que tiene como fin que los habitantes del departamento del Meta puedan acceder y disfrutar los beneficios de Internet y en general de la tecnología. 
  • 12. Cesar digital  Cesar digital es un proyecto enmarcado en la estrategia de territorios digitales, cuyo objetivo es plantear estrategias de conectividad y fomenta el uso y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación en todo el país. César digital es impulsada por la Gobernación del César y la Alcaldía de Valledupar, con el apoyo del Ministerio de Comunicaciones y ejecutada por la Caja de Compensación del Cesar (Comfacesar). 
  • 13.  Medellín digital es un programa de la Alcaldía de Medellín con el apoyo del Ministerio de Comunicaciones y UNE. El objeto de éste es el de fomentar y facilitar el buen uso de las tecnologías de la información y la comunicación teniendo en cuenta cuatro componentes: conectividad, apropiación, contenidos y comunicación pública.
  • 14. ¿Cómo va Colombia en el uso de las TIC?  TECNOLOGÍAEl Ministerio de las TIC muestra un crecimiento del 44,14% en las conexiones de internet de banda ancha durante el 2010.  El Ministerio de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (Mintic) presentó los resultados del más reciente "Boletín Trimestral sobre uso de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones" correspondiente al cierre de 2010.
  • 15.   el cuarto trimestre de 2010, Colombia alcanzó un total de 4'384.181 suscriptores a internet fijo y móvil (ver grafico 1), de los cuales 3'073.948 son suscriptores de Internet de banda ancha y 1'310.233 de banda angosta. Lo que representa un crecimiento del 44,14 por ciento en las conexiones de internet de banda ancha durante el año 2010.
  • 16. ANALISIS DEL SECTOR TIC EN COLOMBIA: EVOLUCION Y DESAFIO  La Comisión de Regulación de Comunicaciones publica para conocimiento del sector el documento "Análisis del sector TIC en Colombia: Evolución y Desafíos", el cual expone una revisión de la evolución reciente y del estado actual del sector de TIC en el país, así como de las posibilidades de crecimiento del mismo, acorde con los desafíos que plantea la ejecución del Plan Vive Digital y las tareas por desarrollar desde la perspectiva de la Entidad.
  • 17.  Tendencia y uso de las TIC en Colombia  Colombia más cerca de las TIC.  Un reciente comunicado del DANE, titulado “Indicadores básicos de tecnologías de información y comunicación –TIC para Colombia. Año 2011. Tendencia y uso de TIC en hogares y personas de 5 y más años de edad”, publicado el pasado mes de julio, evidencia la creciente importancia que las TIC están teniendo en nuestro país*.  Según el estudio, éstas inciden positivamente en la productividad y la calidad de vida de los hogares colombianos, ya que permiten acceder a información relacionada con la búsqueda de empleo y la generación de ingresos, intercambiar conocimientos, crear habilidades y capacidades y aportan para la integración social. El estudio también evidenció que:  De los encuestados, 23,4% cuenta con conexión a Internet; 35,9% tiene servicio de telefonía fija; y 89,4% tiene celular.  Uso de computador  29,8% de los hogares tiene computador  45,9% de las personas encuestadas usaron un computador durante los últimos 12 meses. De estos, 74,9% estaba entre los 12 y 24 años, 52,6% entre los 5 y 11 años y, el 38,6% tenía entre 25 y 54 años de edad.
  • 18.  Uso de internet  40,4% de las personas encuestadas utilizó Internet. Bogotá fue la ciudad donde se registró un mayor uso de Internet, con un 61,7%. Le siguieron Bucaramanga (60,1%); Neiva (57,0%); Ibagué (55,5%); Medellín (54,3%) y Pereira (53,4%).  Los rangos de edad en los que un mayor porcentaje de personas dijo haber usado Internet, fueron aquellas entre 12 y 24 años (69,6%). Le siguieron el grupo de edad entre 25 y 54 años (36,0%), y luego, entre 5 y 11 años (33,9%).  Las ciudades que registraron mayor uso de Internet en el hogar fueron: Manizales (70,2%), Medellín (66,9%), Bucaramanga (62,4%) y Pereira (61,2%).  78,7% de las personas que usaron Internet, lo utilizaron para comunicación; 74,3% para obtener información; y 65,7% para llevar a cabo actividades de entretenimiento.  Entre las 24 ciudades principales, Quibdó registró la mayor proporción de personas que usaron Internet con fines de comunicación (93,5%). Le siguió Valledupar (90,9%); Tunja (89,0%), Cartagena (88,6%) y Armenia (88,2%).  Del total de personas que usaron internet, 41,9% lo hicieron al menos una vez al día; 47,1% los hicieron al menos una vez a la semana, pero no cada día; y 9,2% lo hicieron una vez al mes, pero no cada semana.  *El estudio se realizó durante todo el 2011, a 44.735 colombianos mayores de 5 años ubicados en 24 ciudades. Las preguntas hechas estaban relacionadas con la tenencia de diferentes bienes y servicios TIC en el hogar, así como actividades, frecuencias y lugares de uso de Internet.
  • 19. Promoción y desarrollo de las TIC en América Latina
  • 20. IMPORTANCIA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (TIC)  En las últimas dos décadas, la innovación tecnológica, la competencia desarrollada en los mercados de telecomunicaciones  luego de las privatizaciones y apertura, el despliegue de redes de infraestructura y la convergencia, han permitido que una  mayor cantidad de personas esté integrada y conectada mediante las TIC no sólo a nivel de su región o país sino con el  mundo.
  • 21.  Las TIC  son importantes porque contribuyen al desarrollo económico y social de los países. Como herramienta e insumo de  los procesos productivos y de comercialización, no sólo ha permitido generar más y mejor valor agregado, que beneficia el  crecimiento de las economías, sino que además permite potenciar el conocimiento y el desarrollo social de los ciudadanos.  A nivel microeconómico, el uso de las TIC permite una reducción de los costos de transacción, la posibilidad de ingresar a  nuevos mercados y realizar nuevos negocios, hacer más eficientes y competitivos sus procesos productivos, ahorrando  tiempo y recursos, elevando el bienestar de la sociedad.
  • 22.  A nivel social, el uso eficiente de las TIC permite a los ciudadanos acceder a más y mejor información, de manera rápida y oportuna, posibilitando mejorar la calidad de la educación, de la salud y el desarrollo social de los pueblos, generando más oportunidades y mejores condiciones para potenciar las capacidades humanas, permitiendo mayor integración, lo cual a su vez promueve una sociedad más igualitaria y democrática. Si bien el desarrollo de las TIC no ha sido parejo en todas las regiones de un país ni en todos los países a nivel internacional, y en los países de América Latina en particular, se observa un incremento sostenido de la penetración de los servicios móviles, especialmente del pre-pago, y de la banda ancha, permitiendo la inclusión a la Sociedad de la Información de los ciudadanos que no tenían servicio.
  • 23. LAS TIC EN LAS POLÍTICAS DE AMÉRICA LATINA  A partir de fines de los 90s y en la medida que se fue reconociendo el impacto positivo del uso de las TIC en el desarrollo, los  países fueron adoptando diversas medidas para su promoción, a fin de masificar su acceso y uso, y permitir a los países  reducir la brecha digital y la exclusión social, promoviendo una eficiente y rápida inserción a la Sociedad de la Información y  el Conocimiento.
  • 24.  Los países desarrollados fueron los primeros en definir su Plan de Sociedad de la Información, así Europa lanzó su e-Europe en el 2000, con el fin de acelerar la transición hacia la consecución de una economía basada en el conocimiento; pero en realidad todos los países están en ese camino, estimulados también por las recomendaciones de las Naciones Unidas y de la UIT, organismos que promovieron el desarrollo de dos Cumbres Mundiales para analizar este tema. La Primera Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información se realizó a fines del 2003 en Ginebra y la Segunda en Tunez el 2005, fruto de las mismas surgieron la “Declaración de Principios y Plan de Acción de Ginebra” y el “Compromiso de Túnez y el Programa de Acciones de Túnez para la Sociedad de la Información”
  • 25.  los países de América Latina y el Caribe aprobaron la Declaración de Florianópolis, que apuntaba al uso de las TIC para el desarrollo. Esta declaración marcó el comienzo de un proceso que aún continúa y que, todavía plantea un gran reto para la región. Entre los objetivos de la declaración se incluía “la aspiración compartida por los países de América Latina y el Caribe de llegar al año 2005 integrados como miembros plenos de la sociedad de la información con eficiencia, equidad y sostenibilidad, en el marco de una economía global basada en el conocimiento”. En esa etapa inicial los dirigentes de la región reconocieron la importancia de adoptar políticas públicas proactivas para impulsar su incorporación a la sociedad de la información y enfrentar adecuadamente la brecha digital al declarar.
  • 27. El Caso de Chile  Desde fines de los 90s Chile inició la transición hacia la Sociedad de la Información, fue uno de los primeros países  latinoamericanos que digitalizó completamente su infraestructura de telecomunicaciones y registró avances significativos en  la informatización de empresas y hogares, sextuplicando el número de computadoras per cápita entre 1990 y 1998.  En enero de 1999, la Comisión Presidencial de Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación presentó un informe que  recoge los temas principales de la Sociedad de la Información y propuestas de políticas hechas por la Comisión. Se  identificaron 5 procesos:
  • 28. La integración digital de sonido, datos e imagen, así como la convergencia entre telecomunicaciones, computación y televisión. • La difusión cada vez mayor de las TIC, • La maximización de la eficiencia y eficacia social de las nuevas tecnologías cuando operan en redes (redes físicas así como redes sociales y comerciales de información y conocimiento). La aceleración de la producción y difusión global del conocimiento y la información. • El desarrollo de una nueva infraestructura de información.
  • 29. El Caso de Colombia  Desde hace una década se han estado implementando medidas de corto y largo plazo en Colombia con la finalidad de  impulsar el DSI, entre otras medidas, se creó el Portal colombia.com para incentivar el desarrollo del comercio electrónico al  extranjero; se modificó la Ley 80 de 1993 de Concentración Administrativa, que permite que las licitaciones, concursos y  contratos administrativos se encuentren en formatos electrónicos y en línea; se buscó que todas las entidades del Estado  tengan su página web que brinde servicios e información en línea a los ciudadanos; se planteó la adopción de la tendencia  hacia la desregulación de los servicios basados en nuevas tecnologías.  En febrero de 2000 el Ministerio de Comunicaciones presentó su propuesta “Agenda de Conectividad: El salto a Internet”  donde se presentaron acciones orientadas a la masificación de las TIC y se propusieron 6 estrategias:
  • 30.  • Acceso a la infraestructura de información.  • Uso de TIC en los procesos educativos y capacitación en el uso de estas tecnologías.  • Utilización de las TIC en las empresas nacionales.  • Fomento a la industria nacional de TIC.  • Generación de contenidos.  • Colocar al gobierno en línea.
  • 31. El Caso de México  La aprobación en abril del 2009, en la Cámara de Diputados, de la Iniciativa de Ley para el Desarrollo de la Sociedad de  Información (en adelante Ley para el DSI) es un esfuerzo importante que se realiza en México con el objeto de establecer una  política pública nacional, general y a la que se le otorga carácter prioritario en la búsqueda de brindar a la población igualdad  de oportunidad en acceso y uso de TIC.
  • 32.  • Infraestructura de TIC a través de internet de banda ancha.  • Alfabetización digital: sistema educativo y fuerza de trabajo.  • Servicios de gobierno digital.  • Comercio electrónico.  • Desarrollar empresas de TIC.  • Neutralidad tecnológica, seguridad y protección a usuarios de Internet
  • 33. El Caso de Perú  En el Perú, desde inicio de esta década se han forjado iniciativas relacionadas al mayor acceso y uso de Internet, a la  aprobación de la firma digital y a la implementación del gobierno electrónico. Algunas de éstas lideradas por el sector  privado y otras desde el Estado. El antecedente más cercano a una propuesta de Plan de Acción Digital es el documento “Plan  de Acción para la Masificación de Internet en el Perú”, elaborado en el 2001 por una Comisión Multisectorial integrada por  representantes de 07 ministerios y un representante del sector privado, y tenía como objetivo no sólo el incremento del uso y  acceso a las TIC a nivel nacional, sino también elaborar una primera propuesta de estrategia nacional. Sin embargo, esta  iniciativa no prosperó pues fue diseñado principalmente por técnicos y no llegó a tener el apoyo del ejecutivo.
  • 34. TIC para la educación en América Latina: hacia una perspectiva integral  Desde hace un par de décadas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han sido incorporadas en los sistemas educativos del mundo entero con la promesa de brindar mejoras en el sistema escolar. Los países de América Latina han realizado a lo largo de este tiempo importantes esfuerzos para no permanecer al margen de esta tendencia global. A finales de los 80 y principios de los 90 se comenzaron a gestar las primeras políticas y programas TIC orientados a las escuelas.
  • 35.  En América Latina la vía fundamental para la integración de las TIC en la educación ha sido la política pública, principalmente a través de programas y proyectos. Aunque en la actualidad solo un tercio de los países de la región ha diseñado una política formal de TIC en educación, la mayor parte ha desarrollado iniciativas con el carácter de proyectos o programas y además cuenta con una unidad especializada en el Ministerio de Educación que es responsable de su implementación
  • 36. La IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TICS EN LA EDUCACION  Actualmente a todos los estudiantes nos conviene el uso de las herramientas tecnológicas a la hora de ser educados, pues se facilita nuestro aprendizaje, nuestra realización de tareas entre otras cosas.  El caso es que esto ha sido una de las ventajas que tiene el hecho de hacer parte de esta nueva era que trae consigo miles de cosas importantes y nuevas por descubrir.  Aunque todo es muy bueno y viene a nuestro beneficio puede traer consigo consecuencias, físicas, sicológicas entre otras.