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Ciclo de la Gestión

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  • 2. Ciclo de Mejora Continua KAPLAN, R. S. y NORTON, D. P. (2008). “Alineamiento de las unidades organizativas y los empleados”. En The Execution Premium – Integrando la estrategia. España. Ediciones Deusto 2008
  • 3. Ciclo de Mejora Continua en la gestión escolar PEI Visión PAT Mapa de Procesos Autoevaluación Problema priorizado Diagnósticodelproblema Alternativasdesolución Plan de Acción / Mejora MonitoreoyControl

Notas del editor

  1. CICLOS DE MEJORA CONTINUA EN LA PLANIFICACIÓN ESCOLAR El ciclo de mejora en la gestión escolar se debe dar de manera permanente. El punto de partida en la gestión escolar es realizar un diagnóstico de los problemas centrados en el aprendizaje que hay en la institución educativa para luego ser priorizados. La visión de la escuela expresada en el PEI debe responder a las demandas de la población, responder a las demandas del territorio o contexto, de las necesidades de la población etc. Sin embargo es mediante el PAT donde abordaremos dicha problemática de manera más precisa. El PAT es el documento que operativita este diagnóstico En el ciclo de mejora continua desarrollamos la estrategia, planeamos operaciones y las monitoreamos mediante la autoevaluación o autocontrol, el cual es importante para que el ciclo se nutra. Los procesos son un nexo entre la visión y las acciones. Los planes de acción son planes de mejora permanente.