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Profesoras: Daniela Arias – Jimena Astorga Curso: 3°A y B
Ciencias Naturales
GUÍA DE CIENCIAS NATURALES N°2
MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
UNIDAD 2
Nombre: ______________________________________________Curso:___________Fecha:______________
Objetivo de aprendizaje de la clase: Explicar por medio de modelos, los movimientos de rotación y traslación,
considerando sus efectos en la Tierra, demostrando curiosidad e interés por conocer el entorno natural,
manifestando un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes.
Objetivo de aprendizaje del currículum: OA12
Semana: Del 22 de Junio al 10 de Julio
MOVIMIENTOS DE LA TIERRA.
La Tierra está en continuo movimiento. Se desplaza, con el resto de planetas y cuerpos del Sistema Solar,
girando alrededor del centro de nuestra galaxia, la Vía Láctea. Aunque estos sean movimientos
imperceptibles para nosotros, tienen consecuencias tremendamente importantes.
El movimiento de rotación
Es un movimiento que efectúa la Tierra girando sobre sí misma a lo largo de un eje
imaginario llamado Eje terrestre, el cual pasa por sus polos. Una vuelta completa dura 24
horas.
¿Qué consecuencias tiene el movimiento de rotación?
El día y la noche: Producto del movimiento en la mitad del globo que mira el Sol es día,
mientras la otra mitad está de noche. En la medida que se mueve, va avanzando el día o
la noche según corresponda. Esto determina el ritmo de muchos fenómenos a los que
responden las plantas, los animales y también los seres humanos, como por ejemplo, los
períodos de descanso, trabajo o ejercicio y alimentación.
Movimiento de traslación
Es el movimiento en el cual la Tierra se mueve alrededor del Sol. La causa de este movimiento es la acción de
la gravedad, originándose cambios que, afectan nuestra cotidianidad.
La vuelta completa alrededor del Sol dura 365 días. Es decir, un año. La forma del movimiento que describe es
una trayectoria elíptica.
¿Qué consecuencias tiene el movimiento de traslación?
Las cuatro estaciones del año: En el movimiento de traslación, la Tierra se expone de
manera distinta a la los rayos solares según su posición. Parece como si la Tierra se
inclinase hacia el Sol
alternativamente.
La inclinación del eje de
rotación terrestre da lugar a la
sucesión de las 4 estaciones. Los
cambios estacionales son más
acusados en las latitudes medias
y siempre son contrarios para
cada uno de los hemisferios de
la Tierra. Así, por ejemplo,
cuando en Alemania
(Hemisferio norte) es invierno,
en Chile (Hemisferio sur) es
verano, y viceversa. En verano,
los rayos llegan muy
perpendiculares a la superficie,
por lo que calientan más. En
invierno llegan más inclinados y
calientan menos.
Actividad 1: Responde las siguientes preguntas en relación a lo leído, contestando de manera
completa.
1. ¿Cómo se llaman los movimientos que realiza la Tierra?
___________________________________________________________________________________
2. ¿Qué consecuencias tiene el movimiento de rotación?
___________________________________________________________________________________
3. ¿Qué consecuencias tiene el movimiento de traslación?
___________________________________________________________________________________
4. ¿Cuánto tiempo tarda el movimiento de rotación?
___________________________________________________________________________________
5. ¿Cuánto tiempo tarda el movimiento de traslación?
___________________________________________________________________________________
Actividad 2: Completa la línea con el nombre del movimiento representado en la imagen.
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Actividad 3: Lee atentamente cada palabra de la nube y luego completa el cuadro:
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Actividad 6: Colorea de amarillo el día y de negro la noche. ¡No olvides colorear el Sol!
Actividad 7: Registra en los recuadros acciones que realizamos de día y de noche.
¡AHORA TE INVITO A REALIZAR UNA MANUALIDAD PARA REPRESENTAR LAS ESTACIONES
DEL AÑO!
PASO 1: OBSERVA EL VIDEO http://pin.it/5DJqkg3 (TU PROFESORA LO ENVIARÁ POR WSP TAMBIÉN)
PASO 2: PINTA SEGÚN EL MODELO (CADA ÁRBOL REPRESENTA UNA ESTACIÓN DISTINTA.
PASO 3: RECORTA CADA ÁRBOL, DÓBLALOS A LA MITAD Y PEGA SEGÚN EL VIDEO.
¡Y LISTO TU ÁRBOL QUE REPRESENTA LAS 4 ESTACIONES!
¿TE GUSTARÍA HACER UNA MAQUETA PARA ENTENDER MEJOR EL MOVIMIENTO DE
ROTACIÓN?
MATERIALES : UNA PELOTA DE PLUMAVIT O UNA NARANJA
UNA BROCHETA O UN LÁPIZ
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INSTRUCCIONES:
1. ATRAVIESA LA PELOTA O NARANJA CON LA BROCHETA O LÁPIZ COMO MUESTRA LA IMAGEN
2. DIRÍGETE A UN LUGAR OSCURO DE TU CASA Y ALUMBRA CON LA LINTERNA UNA ZONA DE LA NARANJA COMO
INDICA LA FIGURA. MIENTRAS ILUMINAS, VAS GIRANDO LA NARANJA HACIENDO USO DE LA BROCHETA.
DE ESTA MANERA COMPROBARÁS CÓMO UNA PARTE DEL PLANETA QUEDA COMPLETAMENTE ILUMINADA (DE DÍA),
MIENTRAS LA OTRA EN COMPLETA OSCURIDAD (DE NOCHE). ¿TE GUSTÓ?
NO OLVIDES ENVIAR UNA FOTO DE TU MANUALIDAD Y LA MAQUETA QUE CONFECCIONASTE A TU PROFESORA.
TE DEJO UNOS LINK PARA QUE TE ENTRETENGAS VIENDO VIDEOS DE LOS MOVIMIENTOS DE ROTACIÓN Y
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la guía de los movimientos de rotación y
traslación.
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guía, siguiendo las instrucciones dadas.
Siento que comprendí los movimientos de
rotación y traslación, además de sus
consecuencias.
Realicé la manualidad y maqueta propuesta
por la profesora.
La manualidad y maqueta sirvieron para
complementar mi aprendizaje.
Cumplí con mi tarea en el tiempo
establecido.
Realicé mis actividades en forma
autónoma.
Observé los videos que me sugirió mi
profesora.
Me esforcé por hacer las cosas bien.
Tienes plazo hasta el 10 de julio para enviar tu material.

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Ciencias 3ºa-guía-2-movimientos-de-la-tierra-unidad-2

  • 1. Profesoras: Daniela Arias – Jimena Astorga Curso: 3°A y B Ciencias Naturales GUÍA DE CIENCIAS NATURALES N°2 MOVIMIENTOS DE LA TIERRA UNIDAD 2 Nombre: ______________________________________________Curso:___________Fecha:______________ Objetivo de aprendizaje de la clase: Explicar por medio de modelos, los movimientos de rotación y traslación, considerando sus efectos en la Tierra, demostrando curiosidad e interés por conocer el entorno natural, manifestando un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes. Objetivo de aprendizaje del currículum: OA12 Semana: Del 22 de Junio al 10 de Julio MOVIMIENTOS DE LA TIERRA. La Tierra está en continuo movimiento. Se desplaza, con el resto de planetas y cuerpos del Sistema Solar, girando alrededor del centro de nuestra galaxia, la Vía Láctea. Aunque estos sean movimientos imperceptibles para nosotros, tienen consecuencias tremendamente importantes. El movimiento de rotación Es un movimiento que efectúa la Tierra girando sobre sí misma a lo largo de un eje imaginario llamado Eje terrestre, el cual pasa por sus polos. Una vuelta completa dura 24 horas. ¿Qué consecuencias tiene el movimiento de rotación? El día y la noche: Producto del movimiento en la mitad del globo que mira el Sol es día, mientras la otra mitad está de noche. En la medida que se mueve, va avanzando el día o la noche según corresponda. Esto determina el ritmo de muchos fenómenos a los que responden las plantas, los animales y también los seres humanos, como por ejemplo, los períodos de descanso, trabajo o ejercicio y alimentación.
  • 2. Movimiento de traslación Es el movimiento en el cual la Tierra se mueve alrededor del Sol. La causa de este movimiento es la acción de la gravedad, originándose cambios que, afectan nuestra cotidianidad. La vuelta completa alrededor del Sol dura 365 días. Es decir, un año. La forma del movimiento que describe es una trayectoria elíptica. ¿Qué consecuencias tiene el movimiento de traslación? Las cuatro estaciones del año: En el movimiento de traslación, la Tierra se expone de manera distinta a la los rayos solares según su posición. Parece como si la Tierra se inclinase hacia el Sol alternativamente. La inclinación del eje de rotación terrestre da lugar a la sucesión de las 4 estaciones. Los cambios estacionales son más acusados en las latitudes medias y siempre son contrarios para cada uno de los hemisferios de la Tierra. Así, por ejemplo, cuando en Alemania (Hemisferio norte) es invierno, en Chile (Hemisferio sur) es verano, y viceversa. En verano, los rayos llegan muy perpendiculares a la superficie, por lo que calientan más. En invierno llegan más inclinados y calientan menos.
  • 3. Actividad 1: Responde las siguientes preguntas en relación a lo leído, contestando de manera completa. 1. ¿Cómo se llaman los movimientos que realiza la Tierra? ___________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué consecuencias tiene el movimiento de rotación? ___________________________________________________________________________________ 3. ¿Qué consecuencias tiene el movimiento de traslación? ___________________________________________________________________________________ 4. ¿Cuánto tiempo tarda el movimiento de rotación? ___________________________________________________________________________________ 5. ¿Cuánto tiempo tarda el movimiento de traslación? ___________________________________________________________________________________
  • 4. Actividad 2: Completa la línea con el nombre del movimiento representado en la imagen. Pinta las imágenes. Actividad 3: Lee atentamente cada palabra de la nube y luego completa el cuadro:
  • 5. Actividad 4: Lee atentamente cada palabra de la nube y luego completa el cuadro: Actividad 5: Lee las palabras del recuadro y completa las líneas en blanco.
  • 6. Actividad 6: Colorea de amarillo el día y de negro la noche. ¡No olvides colorear el Sol! Actividad 7: Registra en los recuadros acciones que realizamos de día y de noche.
  • 7. ¡AHORA TE INVITO A REALIZAR UNA MANUALIDAD PARA REPRESENTAR LAS ESTACIONES DEL AÑO! PASO 1: OBSERVA EL VIDEO http://pin.it/5DJqkg3 (TU PROFESORA LO ENVIARÁ POR WSP TAMBIÉN) PASO 2: PINTA SEGÚN EL MODELO (CADA ÁRBOL REPRESENTA UNA ESTACIÓN DISTINTA.
  • 8. PASO 3: RECORTA CADA ÁRBOL, DÓBLALOS A LA MITAD Y PEGA SEGÚN EL VIDEO. ¡Y LISTO TU ÁRBOL QUE REPRESENTA LAS 4 ESTACIONES!
  • 9. ¿TE GUSTARÍA HACER UNA MAQUETA PARA ENTENDER MEJOR EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN? MATERIALES : UNA PELOTA DE PLUMAVIT O UNA NARANJA UNA BROCHETA O UN LÁPIZ UNA LINTERNA INSTRUCCIONES: 1. ATRAVIESA LA PELOTA O NARANJA CON LA BROCHETA O LÁPIZ COMO MUESTRA LA IMAGEN 2. DIRÍGETE A UN LUGAR OSCURO DE TU CASA Y ALUMBRA CON LA LINTERNA UNA ZONA DE LA NARANJA COMO INDICA LA FIGURA. MIENTRAS ILUMINAS, VAS GIRANDO LA NARANJA HACIENDO USO DE LA BROCHETA. DE ESTA MANERA COMPROBARÁS CÓMO UNA PARTE DEL PLANETA QUEDA COMPLETAMENTE ILUMINADA (DE DÍA), MIENTRAS LA OTRA EN COMPLETA OSCURIDAD (DE NOCHE). ¿TE GUSTÓ? NO OLVIDES ENVIAR UNA FOTO DE TU MANUALIDAD Y LA MAQUETA QUE CONFECCIONASTE A TU PROFESORA. TE DEJO UNOS LINK PARA QUE TE ENTRETENGAS VIENDO VIDEOS DE LOS MOVIMIENTOS DE ROTACIÓN Y TRASLACIÓN. http://www.youtube.com/watch?v=th79sDCAh0Q http://www.youtube.com/watch?v=6kBlgCozIQc http://www.youtube.com/watch?v=w32mHTy8G4s https://youtu.be/vI6jcNor-pY Para evaluar lo aprendido: https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/El_sistema_Solar/%C3%81lbum_de_cromos_del_siste ma_solar_yi26782rh
  • 10. AUTOEVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Siempre Frecuentemente Nunca Leí atentamente la materia incorporada en la guía de los movimientos de rotación y traslación. Desarrollé las actividades propuestas en la guía, siguiendo las instrucciones dadas. Siento que comprendí los movimientos de rotación y traslación, además de sus consecuencias. Realicé la manualidad y maqueta propuesta por la profesora. La manualidad y maqueta sirvieron para complementar mi aprendizaje. Cumplí con mi tarea en el tiempo establecido. Realicé mis actividades en forma autónoma. Observé los videos que me sugirió mi profesora. Me esforcé por hacer las cosas bien. Tienes plazo hasta el 10 de julio para enviar tu material.