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responsablemente el
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
AlmaMáterdelMagisterioNacional
Integrantes:
Sección:
Dra. Nelly Jacqueline Koc-Lem Moya
Docente:
Alberto Chuquimuni Dayan
Flores Giraldo Melanie
Tiza Bullon Jhuvaly Lucia
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Capacidades
Comprende las
relaciones entre los
elementos naturales y
sociales
Maneja fuentes de
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geográfico y el ambiente
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ambiental
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cuidado del medio ambiente sirve para educar y
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proteger y conservar nuestro entorno natural. Estas
imágenes muestran objetos de reciclaje, uso responsable
de recursos, conservación de la biodiversidad, entre
otros relevantes para la sostenibilidad ambiental. Son
útiles en escuelas, comunidades y campañas públicas para
promover comportamientos más responsables hacia el
medio ambiente.
Importancia
Materiales
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Educación para la Sostenibilidad
Conciencia Ambiental
Valores y Ética Ambiental
Habilidades Prácticas y Experimentales
Promueve un enfoque ambiental
Pensamiento Crítico y Resolución de
Problemas
Participación y Acción Comunitaria
Fomento de la Innovación y Creatividad:
Aportes
pedagógicos
Ciencias Naturales y Biología: Apoya la educación ambiental al
enseñar imágenes relacionadas con el cuidado del medio
ambiente. Ayuda a los estudiantes a familiarizarse con la
biodiversidad y los conceptos clave de la ecología.
Educación Artística: A través de las imágenes coloridas y
atractivas del juego, los estudiantes pueden explorar la
estética visual y aprender sobre la representación artística de
temas relacionados con el medio ambiente.
Educación Cívica y Ética: Promueve valores como el respeto por
la naturaleza, la solidaridad en la conservación ambiental y la
responsabilidad individual y colectiva en la protección del medio
ambiente.
Lenguaje y Comunicación: Aunque indirectamente, el juego puede
ser utilizado para desarrollar habilidades de comunicación oral y
escrita al discutir las imágenes, describir los conceptos
representados y expresar opiniones sobre temas ambientales.
RELACIÓN CON OTRAS AREAS
Vivimos en la
tierra como si
tuvieramos
otra a la que ir
Referencias
LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LOS NIÑOS: ETAPA DE 6-12 AÑOS –
Bonamind. (s. f.). Bonamind. https://www.bonamind.com/la-
educacion-emocional-en-los-ninos-etapa-de-6-12-anos/
Escolar, C. (2022, 10 octubre). CAJA DE LAS EMOCIONES. Blog del Área
de Convivencia.
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/convi
vencia/2022/04/22/caja-de-las-emociones/
Alcoser-Grijalva, R., Moreno-Ronquillo, B., & Le�n-Garc�A, M. (2019).
LA EDUCACI N EMOCIONAL y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LA
CONVIVENCIA EN INICIAL 2.
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Ciencias sociales, GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE.

  • 1. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle AlmaMáterdelMagisterioNacional Integrantes: Sección: Dra. Nelly Jacqueline Koc-Lem Moya Docente: Alberto Chuquimuni Dayan Flores Giraldo Melanie Tiza Bullon Jhuvaly Lucia P1
  • 2. Capacidades Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente Genera acciones para preservar el ambiente local y global
  • 4. Objetivos Concienciación ambiental Aplicación de conocimientos adquiridos Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de cuidar el medio ambiente mediante imágenes representativas. Desarrollo de habilidades cognitivas Mejorar la atención visual, la memoria y la capacidad de asociación a través del juego de dominó. Transferir el aprendizaje teórico sobre medio ambiente a situaciones prácticas y cotidianas.
  • 5. El material didáctico domino con imágenes sobre el cuidado del medio ambiente sirve para educar y concienciar a las personas sobre la importancia de proteger y conservar nuestro entorno natural. Estas imágenes muestran objetos de reciclaje, uso responsable de recursos, conservación de la biodiversidad, entre otros relevantes para la sostenibilidad ambiental. Son útiles en escuelas, comunidades y campañas públicas para promover comportamientos más responsables hacia el medio ambiente. Importancia
  • 7. Educación para la Sostenibilidad Conciencia Ambiental Valores y Ética Ambiental Habilidades Prácticas y Experimentales Promueve un enfoque ambiental Pensamiento Crítico y Resolución de Problemas Participación y Acción Comunitaria Fomento de la Innovación y Creatividad: Aportes pedagógicos
  • 8. Ciencias Naturales y Biología: Apoya la educación ambiental al enseñar imágenes relacionadas con el cuidado del medio ambiente. Ayuda a los estudiantes a familiarizarse con la biodiversidad y los conceptos clave de la ecología. Educación Artística: A través de las imágenes coloridas y atractivas del juego, los estudiantes pueden explorar la estética visual y aprender sobre la representación artística de temas relacionados con el medio ambiente. Educación Cívica y Ética: Promueve valores como el respeto por la naturaleza, la solidaridad en la conservación ambiental y la responsabilidad individual y colectiva en la protección del medio ambiente. Lenguaje y Comunicación: Aunque indirectamente, el juego puede ser utilizado para desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita al discutir las imágenes, describir los conceptos representados y expresar opiniones sobre temas ambientales. RELACIÓN CON OTRAS AREAS
  • 9. Vivimos en la tierra como si tuvieramos otra a la que ir
  • 10. Referencias LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LOS NIÑOS: ETAPA DE 6-12 AÑOS – Bonamind. (s. f.). Bonamind. https://www.bonamind.com/la- educacion-emocional-en-los-ninos-etapa-de-6-12-anos/ Escolar, C. (2022, 10 octubre). CAJA DE LAS EMOCIONES. Blog del Área de Convivencia. https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/convi vencia/2022/04/22/caja-de-las-emociones/ Alcoser-Grijalva, R., Moreno-Ronquillo, B., & Le�n-Garc�A, M. (2019). LA EDUCACI N EMOCIONAL y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LA CONVIVENCIA EN INICIAL 2. https://www.redalyc.org/journal/5826/582661248011/html/