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CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO
SECUNDARIA
Corto: Te lo digo a mí
https://youtu.be/yc4P7CwSo7Q?si=D3PmTHD_ovIeZm30
Este corto de la serie realizada por Mediolanum puede ser utilizado para trabajar el pasado
y el futuro. La protagonista es una mujer de mediana edad, unos 40 años, entra en una
cafetería y se encuentra con su yo del pasado y su yo del futuro.
Trabajamos con menores en torno a 15 años con lo que con ellos será más interesante
abordar el futuro, en la dinámica Cuestionario dentro de 15 años se recogen algunas de las
preguntas que se pueden realizar para explorar cuál será su futuro. La idea es que el
alumno imagine que será de él o ella cuando dentro de 15 años.
Apunto aquí las preguntas del cuestionario, que obviamente pueden ser ampliadas:
● ¿Qué estudiaste? ¿Qué títulos tienes? ¿Que otra formación has adquirido?
● ¿En qué ciudad o pueblo vives?
● ¿Qué tipo de trabajo tienes? ¿Para qué empresa trabajas? ¿Cuánto ganas al mes?
● ¿Cuál es tu horario de trabajo? ¿Dónde está tu empresa?
● ¿Cómo te desplazas al trabajo (vehículo propio, andando, transporte público)? Si
tienes coche o moto propios, ¿Cómo lo estás pagando?
● ¿Te gusta lo que haces en tu trabajo? ¿Esperas llegar más alto en tu empresa?
¿Cómo lo vas a conseguir?
● ¿Cómo son tus relaciones con los compañeros/as? ¿Y con tus superiores?
● ¿Cómo es tu casa? ¿Es alquilada o la has comprado? Si es alquilada, ¿cuánto
pagas al mes?
● Si la has comprado, ¿cuántos años tienes de hipoteca? ¿Cuánto pagas cada mes?
● ¿Con quién vives? ¿Tienes hijos? ¿Quién los cuida?
● ¿Cómo te organizas con las compras, la limpieza, la colada, la contabilidad...?
● ¿Cuándo tienes tiempo para tu familia?
● ¿Qué gasto realizas mensualmente para la comida, productos de higiene y limpieza?
● ¿Tienes gastos extras tales como el gimnasio, un seguro médico, algún tipo de
suscripción, perteneces a algún club o asociación..?
● Además de los mencionados, hay gastos fijos de luz, agua, teléfono, Internet, TV
digital, la farmacia, la peluquería... ¿Qué gasto suponen?
● ¿Te da con tu sueldo para todo?
● ¿Qué cosas te hacen disfrutar con esta edad?
● ¿Cuánto tiempo libre tienes a la semana? ¿A qué lo dedicas?
● ¿Te puedes permitir el hobby con el que siempre has soñado?
● ¿Cuáles son ahora tus preocupaciones?
● ¿Te arrepientes de algo que hayas hecho o dejado de hacer en el pasado?
Corto: Mis otros yo
https://youtu.be/_cVuXEQxkmg?si=dRXZSDEb79uGQZZz
Presenta la idea de una persona con varias opciones. En el corto se presentan las cuatro
alternativas de una persona que toma diferentes decisiones. Para trabajar con nuestro
alumnado tomar decisiones importantes en nuestra vida. Se pueden abordar cuestiones
relacionadas con la vocación. Preguntas por ejemplo:
● Crees haberte equivocado en alguna de las decisiones que has tomado.
● Crees haber acertado en alguna de las decisiones que has tomado.
● Cuál es para ti una decisión importante.
● Cómo te ves dentro de 10 años. ¿Qué decisiones pueden condicionar tu futuro?
● ¿Qué quieres estudiar?
Cuéntame otra película
La dinámica consiste en presentar diversas películas mediante escenas. Sería una
alternativa a tener que ver la película completa. Entre escena y escena se va dando debate,
se plantean cuestiones de interés.
Película: El club de los poetas muertos
Antes de ver las escenas: Esta es la historia de un profesor diferente, amante de los libros y
la literatura intenta transmitir a sus alumnos la pasión por la poesía. Algunos alumnos
llegarán a formar el Club de los poetas muertos. Se juntaban en un lugar común para leer
poesía.
Escena 1: El profesor les invita a pensar por si mismos.
https://youtu.be/KAfr1BqDqZs?si=jXKPSgGPdQ_Z8555
Preguntas:
¿Hay alguna asignatura más importante que otra?
Tu puedes contribuir con un verso ¿Con qué verso contribuirás tú?
Escena 2: Uno de los alumnos quiere ser actor de teatro y su padre no le deja, tal es la
presión que tiene en la película vemos cómo se suicida:
https://youtu.be/9UGEJRrjSro?si=OInHkEbcUxeLf3p3
Preguntas:
¿Cómo crees que podría haberse evitado el suicidio?
¿Quién es el dueño de tu vida?
Escena 3: Oh, Capitán, Mi Capitán
Ahora veremos como el profesor es despedido entre otras cuestiones porque lo hacen
responsable del suicidio del alumno. Los alumnos se despiden.
https://youtu.be/j8Pvw70N1Go?si=c4DADs2TUdQs8amu
Preguntas:
¿Recuerdas un maestro o una maestra que te haya marcado especialmente?
¿Qué es para ti la dignidad?
¿Cómo agradecerías a un maestro o una maestra tuyo el esfuerzo realizado durante un
curso?
Escena 4: Camina a tu aire
https://youtu.be/6gxUwXl7ZQ8?si=g9Au4dB3KNeuHrqr
Preguntas:
Cada persona tiene diferentes ritmos, como te sientes cuando no respetan tu ritmo.
¿Has encontrado tu camino?
Película: La sonrisa de Mona Lisa
Antes de ver las escenas: ¿Cuál es el papel de la mujer en el mundo? ¿Y el del hombre?
Siempre hemos tenido diferencias y en ocasiones muchas mujeres no han podido realizar
sus sueños ¿Cómo lo ves actualmente?
Escena 1: Primera clase.
https://youtu.be/QLLG4eQVDIA?si=4kRn72aZ8iAo2H34
¿Cómo se siente la maestra?
¿Cómo te sentaría ser maestra y entrar en un aula que se supiese todo lo que le tienes que
enseñar?
¿Una maestra solo enseña materia o una asignatura?
Escena 2: Segunda clase
https://youtu.be/WsagPnIXVsE?si=MXN0_u_2tBer73K_
¿Se puede dar en clase algo que esté fuera del libro de texto?
¿Qué es el arte para ti?
¿Recuerdas alguna expresión artística que te haya provocado alguna emoción?
Escena 3: El papel para el que habéis nacido
https://youtu.be/JRgZKEgD24U?si=1cK1N8x3-CdFIMjZ
¿Crees que la mujer tiene las mismas posibilidades de acceder a su vocación que el
hombre?
¿Puede una mujer trabajar como mecánica o soldadora?
¿Puede un hombre trabajar como enfermero o maestro de infantil?
Escena 4: La negociación
https://youtu.be/EMZWSIhScxQ?si=ADxgKxTee4_lXi0Z
Película: Up in the air
Antes de ver las escenas: Explicamos que el personaje principal se dedica a echar a gente
de sus trabajos. Los jefes le contratan para no tener que ser ellos quienes les informen de
que están despedidos.
Escena 1: ¿Cuánto te pagaron por renunciar a tus sueños?
https://youtu.be/lzyXrkEPgdg?si=GoK6FuF-q9j-sMOC
¿Qué sueños persigues?
¿Te gustaría encontrarte con 40 años sin haber podido realizar lo que te gusta?
Escena 2: La metáfora de la mochila
https://youtu.be/hCmdzwbpXss?si=jHCGBcoce1HsoWrk
¿Te resultan pesadas las relaciones personales que tienes?
Dime tres personas que meterías en tu mochila.
Película: Rocky
Antes de ver las escenas: La historia de Rocky Balboa es de superación personal, en la
primera de las películas le dan la oportunidad de luchar contra el campeón mundial. Él era
un boxeador de segunda categoría pero entrenando consigue aguantar al campeón.
Escena 1: Entrenamientos de Rocky
https://youtu.be/eMhDQFLwrAA?si=3V6_ef4RbPKwnYw-
Para conseguir lo que queremos tenemos que entrenar, esforzarnos ¿Cuánto entrenas para
sacar el curso?
¿Qué es lo que más te cuesta?
Escena 2: Rocky y Adrian en la playa
https://youtu.be/yf0kmO_y3k4?si=DrUbnPfeLtNYwDQ9
¿Qué es el miedo para ti?
¿Has dejado alguna vez algo a medias?
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¿Crees en ti? Cómo de importante crees que es creer en uno mismo.
Cómo te sientes cuando pierdes pero eres consciente de que lo has dado todo.
Escena 3: Rocky con su hijo
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¿Echas la culpa a los demás por tu situación?
Hay que soportar sin dejar de avanzar, cómo avanzas en la vida
Escena 4: Rocky y su entrenador Mickey
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Cómo esquivas los golpes.
¿Cuál es tu razón para continuar?
Película: El milagro de Anna Sullivan
Antes de ver las escenas: plantear cómo se sentirían si no pudiesen oír y ver. Contamos la
historia de Helen Keller, sordociega desde los primeros meses de vida, sus padres
contrataron a una maestra para que la educase y le enseñase a comunicarse.
Escena 1: Cómo comer
https://youtu.be/1yBYJeWC05k?si=abp56YqYvjf_Y2Fi
En esta escena se ve que Helen hace lo que quiere sin ningún orden y Anna intenta que se
siente y coma de una forma correcta.
¿Cómo aprendemos?
Escena 2: Se da cuenta de lo que significan las señas
https://youtu.be/HbgBhKrR_bk?si=CPojOvnIEIg3XBEa
Hablar sobre la importancia de la comunicación verbal y no verbal. ¿Cómo nos
comunicamos? Qué canales usamos. Podríamos hablar de las redes sociales.
Escena 3: Helen Keller y Anna Sullivan
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Para que vean que la película está basada en hechos reales, ponemos a las dos mujeres
que explican como Helen aprendió a hablar.
Película: El indomable Will Hunting
Antes de ver las escenas: Will trabaja limpiando la universidad, es una persona con altas
capacidades que en un momento dado resuelve un problema que un profesor de
matemáticas había puesto en un panel. El profesor lo busca y quiere que estudie
matemáticas, para ello le ponen un terapeuta particular.
Escena 1: Discusión en el bar
https://youtu.be/tYTqP2J1Kl8?si=ZTcDTs0ULUhjbv4Y
Will defiende a su amigo de un listo que quiere dejarlo en ridículo, al final resulta ser que el
que queda en ridículo es el listo. Will ha aprendido todo lo que sabe leyendo y de forma
autodidacta. ¿Te gusta leer? ¿Cómo aprendes?
Escena 2: Primera visita al terapeuta
https://youtu.be/DM7sO6ffFUo?si=SVYNJgZey_zJU33Q
Will marca distancia con su terapeuta, no quiere abrirse, incluso llega a molestar al
psicólogo. ¿Por qué marcamos distancia con algunas personas? ¿Cómo nos abrimos a
otras relaciones? ¿Qué es la confianza para ti?
Escena 3: Parque Common
https://youtu.be/Ua0inTzzpfM?si=FRKodeqKyR1Hhin_
En esta escena hablan sobre saber algo o conocerlo por la experiencia. Cuántas
experiencias intensas hemos vivido, qué te gustaría ver o hacer, sentir, ¿crees que
podemos llegar a saber qué es algo sin haberlo vivido?
Experiencias vitales.
¿Te cuesta decir lo que sientes?
Escena 4 (tema delicado, si no se sabe cómo tratarlo mejor no hacerlo): Dolor, trauma
https://youtu.be/R6eoqFbcknY?si=ptvJr_2v4hAFzDpS
Will fue maltratado de niño, vive con ese trauma. Todos hemos podido vivir una situación
más o menos traumática, ¿crees que es bueno hablar de lo que nos ha hecho daño?
Película: La lengua de las mariposas
Antes de ver las escenas: Podemos hablar de lo que fue la guerra civil española.
Escena 1: Varias escenas de la película
https://youtu.be/6RQ2hD81TBE?si=pAArqPmEnX7xLXOg
Hablamos sobre la relación de las maestras y maestros con sus alumnos, del aprendizaje
vivencial, también podemos hablar del autoritarismo…
Escena 2: Discurso de Don Gregorio
https://youtu.be/WjEjO-aVBo0?si=X4P9vWdGVvElMmfJ
¿Qué es la libertad?
Escena 3: Saxofón
Suele gustarles mucho la historia del amor imposible del saxofonista hermano del
protagonista con la oriental adoptada por un hombre del pueblo al que van a tocar. Para
explicar esta escena hay que ver la película y conocer la historia.
https://youtu.be/GOUsT7-xOZk?si=6arlJX7LwS0RG6hD
Escena 4: Escena final
https://youtu.be/CqW4hPk6Q4Y?si=PjavGwpdiGQXO6Hh
¿Cómo te sentirías si matasen a un maestro tuyo?
Película: Patch Adams
Antes de ver las escenas: Hunter Adams fue un muchacho que fue internado en un hospital
psiquiátrico tras varios intentos de suicidio. En ese hospital se da cuenta que puede ayudar
a los demás y decide estudiar medicina.
Con esta película se puede hacer hincapié en la importancia de la sonrisa y el humor.
Escena 1: Las ardillas
https://youtu.be/yfqKZL0f_hU?si=b2biExzY6OxOwPh1
No se toma lo que le dice su compañero de cuarto como burla, le escucha atentamente y
pone los recursos necesarios para resolver la situación. ¿Escuchas atentamente lo que te
proponen? ¿Cómo escuchamos?
Escena 2: Los dedos
Suele gustarles que antes de ver la escena les preguntes cuantos dedos ves poniéndoles
cuatro de frente.
https://youtu.be/i5_UG-3ZB3g?si=ciyXUcbVU8Vrp6cP
No hay que enfocar en el problema hay que ir más allá, debemos ver lo que los demás no
quieren ver.
Escena 3: La muerte
Podemos explicar que el paciente (muy agresivo) no acepta la idea de la muerte y Patch le
propone lo siguiente:
https://youtu.be/b6TuVU3uZeo?si=4KP-YpfVSpEHyeUf
Podemos hablar de lo que son los cuidados paliativos y la muerte en general.
Escena 4: Quién es Patch Adams
https://youtu.be/90tJMk23ADE?si=3k7lcSIa0yiB46lO
Aquí podemos ver quién es Patch Adams y hablarles sobre su fundación.

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CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA

  • 1. CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO SECUNDARIA Corto: Te lo digo a mí https://youtu.be/yc4P7CwSo7Q?si=D3PmTHD_ovIeZm30 Este corto de la serie realizada por Mediolanum puede ser utilizado para trabajar el pasado y el futuro. La protagonista es una mujer de mediana edad, unos 40 años, entra en una cafetería y se encuentra con su yo del pasado y su yo del futuro. Trabajamos con menores en torno a 15 años con lo que con ellos será más interesante abordar el futuro, en la dinámica Cuestionario dentro de 15 años se recogen algunas de las preguntas que se pueden realizar para explorar cuál será su futuro. La idea es que el alumno imagine que será de él o ella cuando dentro de 15 años. Apunto aquí las preguntas del cuestionario, que obviamente pueden ser ampliadas: ● ¿Qué estudiaste? ¿Qué títulos tienes? ¿Que otra formación has adquirido? ● ¿En qué ciudad o pueblo vives? ● ¿Qué tipo de trabajo tienes? ¿Para qué empresa trabajas? ¿Cuánto ganas al mes? ● ¿Cuál es tu horario de trabajo? ¿Dónde está tu empresa? ● ¿Cómo te desplazas al trabajo (vehículo propio, andando, transporte público)? Si tienes coche o moto propios, ¿Cómo lo estás pagando? ● ¿Te gusta lo que haces en tu trabajo? ¿Esperas llegar más alto en tu empresa? ¿Cómo lo vas a conseguir? ● ¿Cómo son tus relaciones con los compañeros/as? ¿Y con tus superiores? ● ¿Cómo es tu casa? ¿Es alquilada o la has comprado? Si es alquilada, ¿cuánto pagas al mes? ● Si la has comprado, ¿cuántos años tienes de hipoteca? ¿Cuánto pagas cada mes? ● ¿Con quién vives? ¿Tienes hijos? ¿Quién los cuida? ● ¿Cómo te organizas con las compras, la limpieza, la colada, la contabilidad...? ● ¿Cuándo tienes tiempo para tu familia? ● ¿Qué gasto realizas mensualmente para la comida, productos de higiene y limpieza? ● ¿Tienes gastos extras tales como el gimnasio, un seguro médico, algún tipo de suscripción, perteneces a algún club o asociación..? ● Además de los mencionados, hay gastos fijos de luz, agua, teléfono, Internet, TV digital, la farmacia, la peluquería... ¿Qué gasto suponen? ● ¿Te da con tu sueldo para todo? ● ¿Qué cosas te hacen disfrutar con esta edad? ● ¿Cuánto tiempo libre tienes a la semana? ¿A qué lo dedicas? ● ¿Te puedes permitir el hobby con el que siempre has soñado? ● ¿Cuáles son ahora tus preocupaciones? ● ¿Te arrepientes de algo que hayas hecho o dejado de hacer en el pasado?
  • 2. Corto: Mis otros yo https://youtu.be/_cVuXEQxkmg?si=dRXZSDEb79uGQZZz Presenta la idea de una persona con varias opciones. En el corto se presentan las cuatro alternativas de una persona que toma diferentes decisiones. Para trabajar con nuestro alumnado tomar decisiones importantes en nuestra vida. Se pueden abordar cuestiones relacionadas con la vocación. Preguntas por ejemplo: ● Crees haberte equivocado en alguna de las decisiones que has tomado. ● Crees haber acertado en alguna de las decisiones que has tomado. ● Cuál es para ti una decisión importante. ● Cómo te ves dentro de 10 años. ¿Qué decisiones pueden condicionar tu futuro? ● ¿Qué quieres estudiar?
  • 3. Cuéntame otra película La dinámica consiste en presentar diversas películas mediante escenas. Sería una alternativa a tener que ver la película completa. Entre escena y escena se va dando debate, se plantean cuestiones de interés. Película: El club de los poetas muertos Antes de ver las escenas: Esta es la historia de un profesor diferente, amante de los libros y la literatura intenta transmitir a sus alumnos la pasión por la poesía. Algunos alumnos llegarán a formar el Club de los poetas muertos. Se juntaban en un lugar común para leer poesía. Escena 1: El profesor les invita a pensar por si mismos. https://youtu.be/KAfr1BqDqZs?si=jXKPSgGPdQ_Z8555 Preguntas: ¿Hay alguna asignatura más importante que otra? Tu puedes contribuir con un verso ¿Con qué verso contribuirás tú? Escena 2: Uno de los alumnos quiere ser actor de teatro y su padre no le deja, tal es la presión que tiene en la película vemos cómo se suicida: https://youtu.be/9UGEJRrjSro?si=OInHkEbcUxeLf3p3 Preguntas: ¿Cómo crees que podría haberse evitado el suicidio? ¿Quién es el dueño de tu vida? Escena 3: Oh, Capitán, Mi Capitán Ahora veremos como el profesor es despedido entre otras cuestiones porque lo hacen responsable del suicidio del alumno. Los alumnos se despiden. https://youtu.be/j8Pvw70N1Go?si=c4DADs2TUdQs8amu Preguntas: ¿Recuerdas un maestro o una maestra que te haya marcado especialmente? ¿Qué es para ti la dignidad? ¿Cómo agradecerías a un maestro o una maestra tuyo el esfuerzo realizado durante un curso? Escena 4: Camina a tu aire https://youtu.be/6gxUwXl7ZQ8?si=g9Au4dB3KNeuHrqr Preguntas: Cada persona tiene diferentes ritmos, como te sientes cuando no respetan tu ritmo. ¿Has encontrado tu camino?
  • 4. Película: La sonrisa de Mona Lisa Antes de ver las escenas: ¿Cuál es el papel de la mujer en el mundo? ¿Y el del hombre? Siempre hemos tenido diferencias y en ocasiones muchas mujeres no han podido realizar sus sueños ¿Cómo lo ves actualmente? Escena 1: Primera clase. https://youtu.be/QLLG4eQVDIA?si=4kRn72aZ8iAo2H34 ¿Cómo se siente la maestra? ¿Cómo te sentaría ser maestra y entrar en un aula que se supiese todo lo que le tienes que enseñar? ¿Una maestra solo enseña materia o una asignatura? Escena 2: Segunda clase https://youtu.be/WsagPnIXVsE?si=MXN0_u_2tBer73K_ ¿Se puede dar en clase algo que esté fuera del libro de texto? ¿Qué es el arte para ti? ¿Recuerdas alguna expresión artística que te haya provocado alguna emoción? Escena 3: El papel para el que habéis nacido https://youtu.be/JRgZKEgD24U?si=1cK1N8x3-CdFIMjZ ¿Crees que la mujer tiene las mismas posibilidades de acceder a su vocación que el hombre? ¿Puede una mujer trabajar como mecánica o soldadora? ¿Puede un hombre trabajar como enfermero o maestro de infantil? Escena 4: La negociación https://youtu.be/EMZWSIhScxQ?si=ADxgKxTee4_lXi0Z
  • 5. Película: Up in the air Antes de ver las escenas: Explicamos que el personaje principal se dedica a echar a gente de sus trabajos. Los jefes le contratan para no tener que ser ellos quienes les informen de que están despedidos. Escena 1: ¿Cuánto te pagaron por renunciar a tus sueños? https://youtu.be/lzyXrkEPgdg?si=GoK6FuF-q9j-sMOC ¿Qué sueños persigues? ¿Te gustaría encontrarte con 40 años sin haber podido realizar lo que te gusta? Escena 2: La metáfora de la mochila https://youtu.be/hCmdzwbpXss?si=jHCGBcoce1HsoWrk ¿Te resultan pesadas las relaciones personales que tienes? Dime tres personas que meterías en tu mochila. Película: Rocky Antes de ver las escenas: La historia de Rocky Balboa es de superación personal, en la primera de las películas le dan la oportunidad de luchar contra el campeón mundial. Él era un boxeador de segunda categoría pero entrenando consigue aguantar al campeón. Escena 1: Entrenamientos de Rocky https://youtu.be/eMhDQFLwrAA?si=3V6_ef4RbPKwnYw- Para conseguir lo que queremos tenemos que entrenar, esforzarnos ¿Cuánto entrenas para sacar el curso? ¿Qué es lo que más te cuesta? Escena 2: Rocky y Adrian en la playa https://youtu.be/yf0kmO_y3k4?si=DrUbnPfeLtNYwDQ9 ¿Qué es el miedo para ti? ¿Has dejado alguna vez algo a medias? ¿Te conoces a ti mismo? ¿Crees en ti? Cómo de importante crees que es creer en uno mismo. Cómo te sientes cuando pierdes pero eres consciente de que lo has dado todo. Escena 3: Rocky con su hijo https://youtu.be/p0_Uc3GFq14?si=QY4gj_T4u0vhUFqu ¿Echas la culpa a los demás por tu situación? Hay que soportar sin dejar de avanzar, cómo avanzas en la vida
  • 6. Escena 4: Rocky y su entrenador Mickey https://youtu.be/inmClwa0mDw?si=MQUvzMht2YJmeP_2 Cómo esquivas los golpes. ¿Cuál es tu razón para continuar? Película: El milagro de Anna Sullivan Antes de ver las escenas: plantear cómo se sentirían si no pudiesen oír y ver. Contamos la historia de Helen Keller, sordociega desde los primeros meses de vida, sus padres contrataron a una maestra para que la educase y le enseñase a comunicarse. Escena 1: Cómo comer https://youtu.be/1yBYJeWC05k?si=abp56YqYvjf_Y2Fi En esta escena se ve que Helen hace lo que quiere sin ningún orden y Anna intenta que se siente y coma de una forma correcta. ¿Cómo aprendemos? Escena 2: Se da cuenta de lo que significan las señas https://youtu.be/HbgBhKrR_bk?si=CPojOvnIEIg3XBEa Hablar sobre la importancia de la comunicación verbal y no verbal. ¿Cómo nos comunicamos? Qué canales usamos. Podríamos hablar de las redes sociales. Escena 3: Helen Keller y Anna Sullivan https://youtu.be/mnLJ6bf5sy0?si=lZEw65JujbbXzJOw Para que vean que la película está basada en hechos reales, ponemos a las dos mujeres que explican como Helen aprendió a hablar. Película: El indomable Will Hunting Antes de ver las escenas: Will trabaja limpiando la universidad, es una persona con altas capacidades que en un momento dado resuelve un problema que un profesor de matemáticas había puesto en un panel. El profesor lo busca y quiere que estudie matemáticas, para ello le ponen un terapeuta particular. Escena 1: Discusión en el bar https://youtu.be/tYTqP2J1Kl8?si=ZTcDTs0ULUhjbv4Y Will defiende a su amigo de un listo que quiere dejarlo en ridículo, al final resulta ser que el que queda en ridículo es el listo. Will ha aprendido todo lo que sabe leyendo y de forma autodidacta. ¿Te gusta leer? ¿Cómo aprendes?
  • 7. Escena 2: Primera visita al terapeuta https://youtu.be/DM7sO6ffFUo?si=SVYNJgZey_zJU33Q Will marca distancia con su terapeuta, no quiere abrirse, incluso llega a molestar al psicólogo. ¿Por qué marcamos distancia con algunas personas? ¿Cómo nos abrimos a otras relaciones? ¿Qué es la confianza para ti? Escena 3: Parque Common https://youtu.be/Ua0inTzzpfM?si=FRKodeqKyR1Hhin_ En esta escena hablan sobre saber algo o conocerlo por la experiencia. Cuántas experiencias intensas hemos vivido, qué te gustaría ver o hacer, sentir, ¿crees que podemos llegar a saber qué es algo sin haberlo vivido? Experiencias vitales. ¿Te cuesta decir lo que sientes? Escena 4 (tema delicado, si no se sabe cómo tratarlo mejor no hacerlo): Dolor, trauma https://youtu.be/R6eoqFbcknY?si=ptvJr_2v4hAFzDpS Will fue maltratado de niño, vive con ese trauma. Todos hemos podido vivir una situación más o menos traumática, ¿crees que es bueno hablar de lo que nos ha hecho daño? Película: La lengua de las mariposas Antes de ver las escenas: Podemos hablar de lo que fue la guerra civil española. Escena 1: Varias escenas de la película https://youtu.be/6RQ2hD81TBE?si=pAArqPmEnX7xLXOg Hablamos sobre la relación de las maestras y maestros con sus alumnos, del aprendizaje vivencial, también podemos hablar del autoritarismo… Escena 2: Discurso de Don Gregorio https://youtu.be/WjEjO-aVBo0?si=X4P9vWdGVvElMmfJ ¿Qué es la libertad? Escena 3: Saxofón Suele gustarles mucho la historia del amor imposible del saxofonista hermano del protagonista con la oriental adoptada por un hombre del pueblo al que van a tocar. Para explicar esta escena hay que ver la película y conocer la historia. https://youtu.be/GOUsT7-xOZk?si=6arlJX7LwS0RG6hD Escena 4: Escena final https://youtu.be/CqW4hPk6Q4Y?si=PjavGwpdiGQXO6Hh ¿Cómo te sentirías si matasen a un maestro tuyo?
  • 8. Película: Patch Adams Antes de ver las escenas: Hunter Adams fue un muchacho que fue internado en un hospital psiquiátrico tras varios intentos de suicidio. En ese hospital se da cuenta que puede ayudar a los demás y decide estudiar medicina. Con esta película se puede hacer hincapié en la importancia de la sonrisa y el humor. Escena 1: Las ardillas https://youtu.be/yfqKZL0f_hU?si=b2biExzY6OxOwPh1 No se toma lo que le dice su compañero de cuarto como burla, le escucha atentamente y pone los recursos necesarios para resolver la situación. ¿Escuchas atentamente lo que te proponen? ¿Cómo escuchamos? Escena 2: Los dedos Suele gustarles que antes de ver la escena les preguntes cuantos dedos ves poniéndoles cuatro de frente. https://youtu.be/i5_UG-3ZB3g?si=ciyXUcbVU8Vrp6cP No hay que enfocar en el problema hay que ir más allá, debemos ver lo que los demás no quieren ver. Escena 3: La muerte Podemos explicar que el paciente (muy agresivo) no acepta la idea de la muerte y Patch le propone lo siguiente: https://youtu.be/b6TuVU3uZeo?si=4KP-YpfVSpEHyeUf Podemos hablar de lo que son los cuidados paliativos y la muerte en general. Escena 4: Quién es Patch Adams https://youtu.be/90tJMk23ADE?si=3k7lcSIa0yiB46lO Aquí podemos ver quién es Patch Adams y hablarles sobre su fundación.