SlideShare una empresa de Scribd logo
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
1
EL METODO CIENTIFICO
Dr. ALEX DIAZ DIAZ
adiazd@unitru.edu.pe
EL METODO CIENTIFICO
11/06/2023 3
11/06/2023 4
11/06/2023 5
11/06/2023 6
11/06/2023 7
La Ciencia, es el conjunto de conocimientos aceptados, establecidos y sistematizados por la
humanidad, encontrados en libros y publicaciones especializadas, en informes de investigaciones o
eventos científicos, o en las redes sociales a nivel mundial que se basan en las anteriores fuentes.
¿QUE ES LA CIENCIA?
Investigar, es buscar conocimientos nuevos, datos o informaciones que
desconocemos y que necesitamos para decidir y actuar. Buscamos lo que no
tenemos.
Investigación Científica, es una estructura racional que integra como elementos
indispensables a la investigación y a la ciencia ya establecida; la investigación de
problemas nuevos que afectan a la realidad; que permite obtener conocimientos
nuevos, que como aportes se suman a la ciencia ya establecida.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
A) Es coherente: Sus fases, etapas, operaciones y estrategias están íntimamente
relacionadas e interactúan para probar la hipótesis.
B) Es intencional: Porque la voluntad del investigador esta orientada a observar nuevos
hechos y producir nuevos conocimientos.
C) Es planificada: Porque los objetivos que se persiguen son formulados con anticipación y
previsión.
D) Es reflexiva: Porque es un procedimiento pensado y razonado, con detenimiento y
profundidad que conduzcan a lograr el objetivo de investigación.
E) Es secuencial: Porque el desarrollo de la investigación científica supone el conocimiento
de fases previas.
F) Es sistemática: Porque es un conjunto de fases, operaciones y estrategias ordenadas y
agrupadas secuencialmente para alcanzar la verdad.
11/06/2023 10
11/06/2023 11
El conocimiento científico es un saber esencialmente empírico, obtenido
mediante la observación del objeto cuyo producto es el dato que permite la
abstracción y la formulación de ideas científicas
El conocimiento-estado (producto)
Es el efecto del conocer o resultado de la acción de conocer, es el producto de la operación mental
del conocer: el concepto como la unidad fundamental de la actividad pensante es la abstracción.
El conocimiento-accion (producto)
Es la acción de conocer es el proceso mental que comienza por la percepción de un objeto de la
realidad.
11/06/2023 12
11/06/2023 13
11/06/2023 14
11/06/2023 15
11/06/2023 16
11/06/2023 17
CLASE 2. EL METODO CIENTIFICO MIC 2023.pdf
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
LA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA, trabaja sobre realidades de hecho y su característica fundamental
es la de presentar una interpretacion correcta. Esta puede incluir los siguientes tipos de estudios:
Encuestas, Casos, Exploratorios, Causales, De Desarrollo, Predictivos, De Conjuntos, De Correlacion.
LA INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
consiste en la manipulacion de una (o
mas) variable experimental no
comprobada, en condiciones
rigurosamente controladas, con el fin de
describir de que modo o por que causa
se produce una situacion o
acontecimiento particular. El
experimento provocado por el
investigador, le permite introducir
determinadas variables de estudio
manipuladas por el, para controlar el
aumento o disminucion de esas
variables y su efecto en las conductas
observadas.
11/06/2023 20
INVESTIGACIÓN BÁSICA Y APLICADA
LA INVESTIGACIÓN BÁSICA: "Denominada también pura o fundamental, busca el progreso
científico, acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus posibles
aplicaciones o consecuencias practicas; es mas formal y persigue las generalizaciones con vistas
al desarrollo de una teoría basada en principios y leyes.
LA INVESTIGACIÓN APLICADA, guarda intima
relacion con la basica, pues depende de los
descubrimientos y avances de la investigación
basica y se enriquece con ellos, pero se
caracteriza por su interes en la aplicacion,
utilizacion y consecuencias practicas de los
conocimientos. La investigacion aplicada busca
el conocer para hacer, para actuar, para
construir, para modificar.
ESQUEMA: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
11/06/2023 22
ELECCIÓN DEL
TEMA
DELIMITACIÓN DEL TEMA
PROBLEMA OBJETIVOS
MARCO TEÓRICO
METODOLOGÍA
PLANTEAMIENTO IDENTIFICACIÓN
ALCANCE Y LÍMITES
RECURSOS
REVISIÓN DEL CONOCIMIENTO
GENERALES
FORMULACIÓN
DESCRIPCIÓN
ANTECEDENTES
ESPECÍFICOS BASES TEORICAS
HIPÓTESIS
VARIABLES TÉCNICAS
MÉTODOS
POBLACIÓN Y
MUESTRA
RECOLECCIÓN DE DATOS
PROC. DE DATOS
ENTREGA DE
INFORME
11/06/2023 23
11/06/2023 24
¿Qué es el método científico?
Evidentemente, el método científico es el método que utilizan los científicos para hacer
descubrimientos científicos.
Pues bien, cabría dar la siguiente versión ideal de dicho método:
1. Detectar la existencia de un problema.
2. Separar luego y desechar los aspectos no esenciales del problema.
3. Reunir todos los datos posibles que incidan en el problema.
4. Reunidos todos los datos elabórese una generalización provisional que los describa
a todos ellos de la manera más simple posible: un enunciado breve o una relación
matemática. Esto es una hipótesis.
5. Con la hipótesis en la mano se pueden predecir los resultados de experimentos. Intentar
hacerlos y mirar si la hipótesis es válida.
6. Si los experimentos funcionan tal como se esperaba, la hipótesis sale reforzada y
puede adquirir el status de una teoría o incluso de un «ley natural».
Está claro que ninguna teoría ni ley natural tiene carácter definitivo. El proceso se
repite una y otra vez. Continuamente se hacen y obtienen nuevos datos, nuevas
observaciones, nuevos experimentos.
El Método Científico consiste en formular cuestiones o problemas sobre la realidad y los hombres,
con base en la observación de la realidad y la teoría ya existentes, en anticipar soluciones a estos
problemas y en contrastarlas o verificar con la misma realidad estas soluciones a los problemas,
mediante la observación de los hechos que ofrezca, la clasificación de ellos y su análisis.
11/06/2023 26
Características del método científico
Es un método teórico.
• Es sistemático: sentido de orden y disciplina que busca garantizar un
nivel aceptable de reproducibilidad y validez.
• Es a la vez inductivo y deductivo.
• Tiene una base empírica: emplea la observación directa para obtener
los datos objetivos necesarios que documentan el conocimiento
obtenido.
• Emplea el examen crítico: el científico somete sus resultados a la
prueba empírica se halla sujeto a revisión y los resultados no son
nunca definitivos.
• Es circular: interacción continua entre experiencia y teoría. La teoría
alimenta a la experiencia y ésta a la teoría y el objetivo es entrar en un
proceso de retroalimentación que permite la acumulación de
conocimiento.
• Busca controlar los factores que no están directamente relacionados
con las variables en cuestión pero que pueden influir sobre ella.
11/06/2023 27
¿Qué pasaría si usáramos el 100% de nuestro cerebro? Situada en el top ten de falsas creencias está la
idea de que sólo utilizamos el 10% de nuestro cerebro
De ahí que la pregunta sea inmediata: ¿Qué pasaría
entonces si utilizáramos el 100%? Pues en
realidad nada, porque ya lo usamos. Otra
cosa es que algunas personas le saquen mayor
rendimiento que otras.
La "cartografía" del cerebro se pone en
contra de la teoría del 10%. En la actualidad,
existen mapas bastante completos del cerebro y en
ninguno de ellos aparecen zonas a las que no se
atribuya ninguna función
Pero quizás las pruebas más concluyentes sean
las de neuroimagen, pues, como suele decirse, una
imagen vale más que mil palabras: Cuando se observa
el cerebro mediante resonancia magnética, ninguna
zona del cerebro permanece inactiva, ni
siquiera mientras dormimos. Esmás, durante el
sueño el cerebro lleva a cabo tareas tan importantes
como consolidar la memoria.
11/06/2023 28
¿Estamos solos en el universo?
11/06/2023 29
¿De que esta hecha la realidad?
Tras el hallazgo del Bosón de Higgs, el Modelo
Estandar puede considerarse completo. Y si bien es
cierto que esta teoría nos muestra una instantánea
increíblemente precisa de la materia y de las
fuerzas que la gobiernan, no debemos olvidar
que sólo se refiere a la materia "visible" del
Universo. Esto es, a la que forma los billones de
galaxias, estrellas y planetas que podemos ver. Sin
embargo, desde hace ya un par de décadas
sabemos que toda esa "materia ordinaria", de la
que todos nosotros estamos hechos, sólo da
cuenta de un 4% de la masa total del Universo. Lo
cual quiere decir que desconocemos la inmensa
mayor parte de él. El restante 96%, en efecto, está
formado por materia oscura (23%) y energía oscura
(73%), dos conceptos aún misteriosos y de los que
se sabe bien poco. Y que el Bosón de Higgs podría
no aclarar.
MÉTODOS DE LA INVESTIGACION CIENTÍFICA
INDUCTIVO: razonamiento que conduce a partir de la observación de casos particulares a
conclusiones generales. Es el método científico más usado. No garantiza que la conclusión sea
verdadera aun partiendo de premisas verdaderas, si no que se llegan a conclusiones con cierto
grado de probabilidad.
Juan y Pedro tienen cuatro perros. Los primeros dos son marrones
y el otro es negro, ¿de qué color será el último perro?.
He visto un pájaro que vuela
He visto otro pájaro que también vuela…
Conclusión: Los pájaros vuelan
EJEMPLO 2
El pensamiento deductivo diría que deberían ser dos perros
marrones y dos perros negros, pero en realidad no tendría por
qué ser así, existe la posibilidad de que sea de cualquier otro
color.
EJEMPLO 1
DEDUCTIVO: razonamiento formal en el que la conclusión se obtiene por la forma del juicio
del que se parte. Se considera una conclusión verdadera e imposible ser falsa si se admite el
juicio del que se parte. Se asume que si las premisas son verdaderas la conclusión será
verdadera.
11/06/2023 31
Extrae conclusiones lógicas y válidas a partir de un conjunto dado de premisas o proposiciones. Es,
dicho de otra forma, un modo de pensamiento que va de lo más general (como leyes y principios) a lo
más específico (hechos concretos).
EJEMPLO 3:
Premisa 1. Los planetas son redondos.
Conclusión:
la Tierra es redonda.
Premisa 2. La Tierra es un planeta.
11/06/2023 32
Conclusión:
Las vacas no tienen
alas.
EJEMPLO 4:
EJEMPLO 5:
Premisa 1. Ninguna vaca puede volar. Premisa 2. Los animales que vuelan tienen alas.
Premisa 2. La mucama es una mujer china.
Premisa 1. El asesino fue un varón blanco.
Conclusión:
la mucama no es
la asesina.
11/06/2023 33
HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO: es según muchos epistemólogos el método propio de la ciencia. Se
puede decir que aúna elementos de los métodos inductivos y deductivos aunque con
características y formas propias. A continuación se describirán sus fases
11/06/2023 34
1. Observación: el investigador observa un hecho sobre el que desea encontrar una explicación o
elaborar una ley.
2. Construcción de hipótesis: tras hacer la observación de un hecho o de una regularidad el investigador
busca una explicación si no existe ninguna en el corpus aceptado de la ciencia, así construye una hipótesis.
El investigador construye una teoría o ley que explique los hechos observados
3. Deducción de las consecuencias de la hipótesis: el investigador una vez elaborada una hipótesis
explicativa debe de sacar las consecuencias empíricas y teóricas de esta hipótesis. En otras palabras
debe preguntarse ¿si mi hipótesis fuera cierta qué ocurriría?
4. Contrastación empírica de las consecuencias deducidas: en este paso el investigador vuelve a la
experiencia para analizar si sus predicciones sobre lo que debe ocurrir, según su teoría, son ciertas o no.
5. Conclusiones de la contrastación: simplificando podemos decir que esencialmente hay dos
posibilidades tras la contrastación empírica: que la experiencia concuerde con las predicciones de la
hipótesis o que no concuerde
11/06/2023 35
ANALÍTICO: Es un modelo de estudio científico basado en la experimentación directa
y la lógica empírica. Es el más frecuentemente empleado en las ciencias, tanto en
las ciencias naturales como en las ciencias sociales. Este método analiza el fenómeno
que estudia, es decir, lo descompone en sus elementos básicos.
11/06/2023 36
Este método consiste en la aplicación de la experiencia directa (lo propuesto por el
empirismo) a la obtención de pruebas para verificar o validar un razonamiento, a través de
mecanismos verificables como estadísticas, la observación de fenómenos o la replicación
experimental.
Características del método analítico
• Fáctico, en la medida en que se basa en hechos comprobables, manteniendo un saludable
escepticismo respecto a lo que carezca de fundamentos racionales.
• Verificable empíricamente, dado que no plantea el estudio de los fenómenos
del universo mediante la lógica interna de la mente o de la fe religiosa, sino de la
constatación mediante el uso de los sentidos y de instrumentos de medición.
• Es progresivo y autocorrectivo, lo que significa que se actualiza de manera paulatina pero
constante, modificando así de un momento a otro lo que se tiene por cierto, siempre y
cuando haya evidencias que respalden la nueva proposición.
• Depende del muestreo, y por esa razón se aplica también al propio proceso de
recolección de evidencia, de manera de no incurrir en falsas premisas o en falacias
debido a una recolección defectuosa de datos.
11/06/2023 37
EJEMPLO 6:
SINTÉTICO: integra los componentes de un objeto de estudio, para estudiarlos
en su totalidad. Es un proceso muy diferente, ya que supone la reconstrucción resumida
de un suceso como un camino hacia la comprensión de un fenómeno.
11/06/2023 38
11/06/2023 39
Cuando se busca resolver un crimen, es necesario unir poco
a poco las piezas que se van encontrando, y de esta manera
se dará con la respuesta y se podrá explicar cómo, cuándo,
quién y dónde se cometió el acto ilícito, es decir, se llegará al
todo a partir de sus partes.
Cuando se busca diagnosticar a una persona durante
una consulta médica (sin estudios llevados a cabo en
laboratorio). En ese caso, el doctor pregunta a la
persona sus síntomas y, a partir de unir todos esos
síntomas, es capaz de descubrir de qué enfermedad se
trata.
EJEMPLO 7: EJEMPLO 8:
CUANTITATIVO: usa la recolección de datos para probar la hipótesis, con
base en la medición numérica y análisis estadístico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teorías. Es un procedimiento que se basa en la utilización de
los números para analizar, investigar y comprobar tanto información como datos. La
investigación o metodología cuantitativa se produce por la causa y efecto de las cosas, y es
uno de los métodos más conocidos y utilizados en las materias de ciencias.
11/06/2023 40
11/06/2023 41
Los métodos cuantitativos, metodologías
cuantitativas o investigaciones cuantitativas son el
conjunto de estrategias de obtención y
procesamiento de información que emplean
magnitudes numéricas y técnicas formales y/o
estadísticas para llevar a cabo su análisis, siempre
enmarcados en una relación de causa y efecto. En
otras palabras, un método cuantitativo es todo
aquel que utiliza valores numéricos para estudiar
un fenómeno. Como consecuencia,
obtiene conclusiones que pueden ser expresadas
de forma matemática.
PBI MUNDIAL 2019
CUALITATIVO: utiliza la recolección de datos, sin medición numérica, para
descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación
11/06/2023 42
El método cualitativo investiga los ¿por qué? y los ¿cómo?, no sólo los ¿qué? ¿dónde? y ¿cuándo?.
Por esto mismo, se utilizan muestras pequeñas, más enfocadas a un tema en particular. El método
cualitativo produce información sólo en los casos particulares que estudia, por lo que es difícil generalizar,
sólo se puede hacer mediante hipótesis. Es mediante el método cuantitativo que esas hipótesis pueden
ser verificadas valiéndose del método empírico.
11/06/2023 43
11/06/2023 44
11/06/2023 45
Etapas del método científico
Los pasos a seguir o etapas han de cumplirse siempre:
1. Definición y planteamiento del problema: pregunta para la cual no encontramos
respuesta. Es necesario que sea resoluble y debe ser formulado en términos adecuados.
2. Formulación de la hipótesis: la hipótesis exige una formulación más elaborada con
la aparición de las variables y la relación que esperamos encontrar entre ellas. Es la
“verdad provisional” o cómo se explica el problema a la luz de lo que se sabe. Las
hipótesis se pueden formular como objetivos o resultados que se quieren conseguir. Para
aceptar o rechazar la hipótesis (o conseguir el objetivo) se elige un determinado diseño
de estudio.
3. Recogida y análisis de datos: comprobación empírica tras recogida de datos. Es la
etapa más específica de cada técnica concreta del método científico.
4. Confrontación de los datos con la hipótesis
5. Conclusiones y generalización de los resultados: Si los datos avalan la hipótesis
será confirmada. En caso contrario se concluirá que en las circunstancias contempladas
la hipótesis no ha sido confirmada y/o se volverá a la segunda etapa proponiendo una
nueva y coherente solución al problema.
6. Nuevas predicciones: esta etapa es añadida por algunos autores y hace referencia a
nuevos problemas que surgirían de los resultados obtenidos.
11/06/2023 46
11/06/2023 47
11/06/2023 48
TRABAJO GRUPAL 2
En sus respectivos grupos, presentar 2 ejemplos
de cada técnica del método científico
Subirlo al drive o enviarlo al correo del docente:
adiazd@unitru.edu.pe
11/06/2023 49
11/06/2023 50

Más contenido relacionado

Similar a CLASE 2. EL METODO CIENTIFICO MIC 2023.pdf

Exposicion de seminario monografico (1) (2)
Exposicion de seminario monografico (1) (2)Exposicion de seminario monografico (1) (2)
Exposicion de seminario monografico (1) (2)
gebling
 
Tema1
Tema1Tema1
Tema1
Jordi
 
elmetodocientifico-17062002220744444.pdf
elmetodocientifico-17062002220744444.pdfelmetodocientifico-17062002220744444.pdf
elmetodocientifico-17062002220744444.pdf
AugustoValadez
 
08 Metodo Cientifico 310809
08 Metodo Cientifico 31080908 Metodo Cientifico 310809
08 Metodo Cientifico 310809
Angel Montoya
 
Método Científico
Método CientíficoMétodo Científico
Método Científico
Johanna Chamorro
 
El metodo cientifico
El  metodo cientificoEl  metodo cientifico
El metodo cientifico
magbis07concep
 
Ortizbecerril paradigmas analisisvideo_g1docedu-toluca (1)
Ortizbecerril  paradigmas analisisvideo_g1docedu-toluca (1)Ortizbecerril  paradigmas analisisvideo_g1docedu-toluca (1)
Ortizbecerril paradigmas analisisvideo_g1docedu-toluca (1)
LupitaOrtiz23
 
Fundamentos Conceptuales y Metodológicos (Zulaymy Záez)
Fundamentos Conceptuales y Metodológicos (Zulaymy Záez)Fundamentos Conceptuales y Metodológicos (Zulaymy Záez)
Fundamentos Conceptuales y Metodológicos (Zulaymy Záez)
Zulaymy Záez
 
TRABAJO TUTORIAL 1
TRABAJO TUTORIAL 1TRABAJO TUTORIAL 1
TRABAJO TUTORIAL 1
leidycorteslokyz21
 
trabajo Tutoria 1
trabajo Tutoria 1trabajo Tutoria 1
trabajo Tutoria 1
leidycorteslokyz21
 
Metodologia
MetodologiaMetodologia
Metodologia
Betsythaa Lemus
 
Metodologia
MetodologiaMetodologia
Metodologia
Betsythaa Lemus
 
Tutoria 1 encuentro pedagogico
Tutoria 1 encuentro pedagogicoTutoria 1 encuentro pedagogico
Tutoria 1 encuentro pedagogico
leidycorteslokyz21
 
Formación en investigación
Formación en investigaciónFormación en investigación
Formación en investigación
Liliana Velasquez
 
Formación en investigación
Formación en investigaciónFormación en investigación
Formación en investigación
Liliana Velasquez
 
Investigación científica-
Investigación científica- Investigación científica-
Investigación científica-
Ingrid Caicedomartinez
 
Diapositivas de ciencias
Diapositivas de cienciasDiapositivas de ciencias
Diapositivas de ciencias
NalleMedina
 
Pily pasos metodo cientifico
Pily pasos metodo cientificoPily pasos metodo cientifico
Pily pasos metodo cientifico
pilargil06
 
Realidad sujeto-conocimiento
Realidad sujeto-conocimientoRealidad sujeto-conocimiento
Realidad sujeto-conocimiento
JoseAnn Escobaar Cruzz
 
Realidad sujeto-conocimiento
Realidad sujeto-conocimientoRealidad sujeto-conocimiento
Realidad sujeto-conocimiento
Julianne Elias Chirino
 

Similar a CLASE 2. EL METODO CIENTIFICO MIC 2023.pdf (20)

Exposicion de seminario monografico (1) (2)
Exposicion de seminario monografico (1) (2)Exposicion de seminario monografico (1) (2)
Exposicion de seminario monografico (1) (2)
 
Tema1
Tema1Tema1
Tema1
 
elmetodocientifico-17062002220744444.pdf
elmetodocientifico-17062002220744444.pdfelmetodocientifico-17062002220744444.pdf
elmetodocientifico-17062002220744444.pdf
 
08 Metodo Cientifico 310809
08 Metodo Cientifico 31080908 Metodo Cientifico 310809
08 Metodo Cientifico 310809
 
Método Científico
Método CientíficoMétodo Científico
Método Científico
 
El metodo cientifico
El  metodo cientificoEl  metodo cientifico
El metodo cientifico
 
Ortizbecerril paradigmas analisisvideo_g1docedu-toluca (1)
Ortizbecerril  paradigmas analisisvideo_g1docedu-toluca (1)Ortizbecerril  paradigmas analisisvideo_g1docedu-toluca (1)
Ortizbecerril paradigmas analisisvideo_g1docedu-toluca (1)
 
Fundamentos Conceptuales y Metodológicos (Zulaymy Záez)
Fundamentos Conceptuales y Metodológicos (Zulaymy Záez)Fundamentos Conceptuales y Metodológicos (Zulaymy Záez)
Fundamentos Conceptuales y Metodológicos (Zulaymy Záez)
 
TRABAJO TUTORIAL 1
TRABAJO TUTORIAL 1TRABAJO TUTORIAL 1
TRABAJO TUTORIAL 1
 
trabajo Tutoria 1
trabajo Tutoria 1trabajo Tutoria 1
trabajo Tutoria 1
 
Metodologia
MetodologiaMetodologia
Metodologia
 
Metodologia
MetodologiaMetodologia
Metodologia
 
Tutoria 1 encuentro pedagogico
Tutoria 1 encuentro pedagogicoTutoria 1 encuentro pedagogico
Tutoria 1 encuentro pedagogico
 
Formación en investigación
Formación en investigaciónFormación en investigación
Formación en investigación
 
Formación en investigación
Formación en investigaciónFormación en investigación
Formación en investigación
 
Investigación científica-
Investigación científica- Investigación científica-
Investigación científica-
 
Diapositivas de ciencias
Diapositivas de cienciasDiapositivas de ciencias
Diapositivas de ciencias
 
Pily pasos metodo cientifico
Pily pasos metodo cientificoPily pasos metodo cientifico
Pily pasos metodo cientifico
 
Realidad sujeto-conocimiento
Realidad sujeto-conocimientoRealidad sujeto-conocimiento
Realidad sujeto-conocimiento
 
Realidad sujeto-conocimiento
Realidad sujeto-conocimientoRealidad sujeto-conocimiento
Realidad sujeto-conocimiento
 

Más de fernandolozano90

Presentación_ Marco general de las contrataciones públicas.pdf
Presentación_ Marco general de las contrataciones públicas.pdfPresentación_ Marco general de las contrataciones públicas.pdf
Presentación_ Marco general de las contrataciones públicas.pdf
fernandolozano90
 
COMBUSTIÓN Y QUEMADORES IG3 IPEGA - CAREC MGR.pdf
COMBUSTIÓN Y QUEMADORES IG3   IPEGA - CAREC MGR.pdfCOMBUSTIÓN Y QUEMADORES IG3   IPEGA - CAREC MGR.pdf
COMBUSTIÓN Y QUEMADORES IG3 IPEGA - CAREC MGR.pdf
fernandolozano90
 
1. LECTURA DE PLANOS ISOMÉTRICOS IG3 IPEGA - CAREC - VHOM.pdf
1. LECTURA   DE PLANOS ISOMÉTRICOS IG3 IPEGA - CAREC - VHOM.pdf1. LECTURA   DE PLANOS ISOMÉTRICOS IG3 IPEGA - CAREC - VHOM.pdf
1. LECTURA DE PLANOS ISOMÉTRICOS IG3 IPEGA - CAREC - VHOM.pdf
fernandolozano90
 
Control de Corrosion - IG3 CAREC ERL.pdf
Control de Corrosion - IG3 CAREC ERL.pdfControl de Corrosion - IG3 CAREC ERL.pdf
Control de Corrosion - IG3 CAREC ERL.pdf
fernandolozano90
 
Análisis de Riesgos y Plan de Contingencia. JGP 5C.pdf
Análisis de Riesgos y Plan de Contingencia. JGP 5C.pdfAnálisis de Riesgos y Plan de Contingencia. JGP 5C.pdf
Análisis de Riesgos y Plan de Contingencia. JGP 5C.pdf
fernandolozano90
 
reglamento-nacional--223411-downloadable-784.pdf
reglamento-nacional--223411-downloadable-784.pdfreglamento-nacional--223411-downloadable-784.pdf
reglamento-nacional--223411-downloadable-784.pdf
fernandolozano90
 
PPT -LINEAMIENTOS - ESTUDIANTES 2024-1.pdf
PPT -LINEAMIENTOS - ESTUDIANTES 2024-1.pdfPPT -LINEAMIENTOS - ESTUDIANTES 2024-1.pdf
PPT -LINEAMIENTOS - ESTUDIANTES 2024-1.pdf
fernandolozano90
 
PPT SEMANA 04 ACORDE AL CURSO DE NORMATIVIDAD EN CONSTRUC
PPT SEMANA 04 ACORDE AL CURSO DE NORMATIVIDAD EN CONSTRUCPPT SEMANA 04 ACORDE AL CURSO DE NORMATIVIDAD EN CONSTRUC
PPT SEMANA 04 ACORDE AL CURSO DE NORMATIVIDAD EN CONSTRUC
fernandolozano90
 
Estudio de mercado de bienes o servicios sustitutos.pptx
Estudio de mercado de bienes o servicios sustitutos.pptxEstudio de mercado de bienes o servicios sustitutos.pptx
Estudio de mercado de bienes o servicios sustitutos.pptx
fernandolozano90
 
Estudio de Mercado de Bienes o servicios.pptx
Estudio de Mercado de Bienes o servicios.pptxEstudio de Mercado de Bienes o servicios.pptx
Estudio de Mercado de Bienes o servicios.pptx
fernandolozano90
 
PRESENTACIÓN SEMESTRE 2024-I SENCICO PDF
PRESENTACIÓN SEMESTRE 2024-I SENCICO PDFPRESENTACIÓN SEMESTRE 2024-I SENCICO PDF
PRESENTACIÓN SEMESTRE 2024-I SENCICO PDF
fernandolozano90
 
INFOGRAFIA_CORRIENTES_FILOSÓFICAS CURSO MIC
INFOGRAFIA_CORRIENTES_FILOSÓFICAS CURSO MICINFOGRAFIA_CORRIENTES_FILOSÓFICAS CURSO MIC
INFOGRAFIA_CORRIENTES_FILOSÓFICAS CURSO MIC
fernandolozano90
 
Formato_Registro Interesados que significa que todos los interesados estaran ...
Formato_Registro Interesados que significa que todos los interesados estaran ...Formato_Registro Interesados que significa que todos los interesados estaran ...
Formato_Registro Interesados que significa que todos los interesados estaran ...
fernandolozano90
 

Más de fernandolozano90 (13)

Presentación_ Marco general de las contrataciones públicas.pdf
Presentación_ Marco general de las contrataciones públicas.pdfPresentación_ Marco general de las contrataciones públicas.pdf
Presentación_ Marco general de las contrataciones públicas.pdf
 
COMBUSTIÓN Y QUEMADORES IG3 IPEGA - CAREC MGR.pdf
COMBUSTIÓN Y QUEMADORES IG3   IPEGA - CAREC MGR.pdfCOMBUSTIÓN Y QUEMADORES IG3   IPEGA - CAREC MGR.pdf
COMBUSTIÓN Y QUEMADORES IG3 IPEGA - CAREC MGR.pdf
 
1. LECTURA DE PLANOS ISOMÉTRICOS IG3 IPEGA - CAREC - VHOM.pdf
1. LECTURA   DE PLANOS ISOMÉTRICOS IG3 IPEGA - CAREC - VHOM.pdf1. LECTURA   DE PLANOS ISOMÉTRICOS IG3 IPEGA - CAREC - VHOM.pdf
1. LECTURA DE PLANOS ISOMÉTRICOS IG3 IPEGA - CAREC - VHOM.pdf
 
Control de Corrosion - IG3 CAREC ERL.pdf
Control de Corrosion - IG3 CAREC ERL.pdfControl de Corrosion - IG3 CAREC ERL.pdf
Control de Corrosion - IG3 CAREC ERL.pdf
 
Análisis de Riesgos y Plan de Contingencia. JGP 5C.pdf
Análisis de Riesgos y Plan de Contingencia. JGP 5C.pdfAnálisis de Riesgos y Plan de Contingencia. JGP 5C.pdf
Análisis de Riesgos y Plan de Contingencia. JGP 5C.pdf
 
reglamento-nacional--223411-downloadable-784.pdf
reglamento-nacional--223411-downloadable-784.pdfreglamento-nacional--223411-downloadable-784.pdf
reglamento-nacional--223411-downloadable-784.pdf
 
PPT -LINEAMIENTOS - ESTUDIANTES 2024-1.pdf
PPT -LINEAMIENTOS - ESTUDIANTES 2024-1.pdfPPT -LINEAMIENTOS - ESTUDIANTES 2024-1.pdf
PPT -LINEAMIENTOS - ESTUDIANTES 2024-1.pdf
 
PPT SEMANA 04 ACORDE AL CURSO DE NORMATIVIDAD EN CONSTRUC
PPT SEMANA 04 ACORDE AL CURSO DE NORMATIVIDAD EN CONSTRUCPPT SEMANA 04 ACORDE AL CURSO DE NORMATIVIDAD EN CONSTRUC
PPT SEMANA 04 ACORDE AL CURSO DE NORMATIVIDAD EN CONSTRUC
 
Estudio de mercado de bienes o servicios sustitutos.pptx
Estudio de mercado de bienes o servicios sustitutos.pptxEstudio de mercado de bienes o servicios sustitutos.pptx
Estudio de mercado de bienes o servicios sustitutos.pptx
 
Estudio de Mercado de Bienes o servicios.pptx
Estudio de Mercado de Bienes o servicios.pptxEstudio de Mercado de Bienes o servicios.pptx
Estudio de Mercado de Bienes o servicios.pptx
 
PRESENTACIÓN SEMESTRE 2024-I SENCICO PDF
PRESENTACIÓN SEMESTRE 2024-I SENCICO PDFPRESENTACIÓN SEMESTRE 2024-I SENCICO PDF
PRESENTACIÓN SEMESTRE 2024-I SENCICO PDF
 
INFOGRAFIA_CORRIENTES_FILOSÓFICAS CURSO MIC
INFOGRAFIA_CORRIENTES_FILOSÓFICAS CURSO MICINFOGRAFIA_CORRIENTES_FILOSÓFICAS CURSO MIC
INFOGRAFIA_CORRIENTES_FILOSÓFICAS CURSO MIC
 
Formato_Registro Interesados que significa que todos los interesados estaran ...
Formato_Registro Interesados que significa que todos los interesados estaran ...Formato_Registro Interesados que significa que todos los interesados estaran ...
Formato_Registro Interesados que significa que todos los interesados estaran ...
 

Último

Obligaciones puras y simples sujetas a modalidad
Obligaciones puras y simples sujetas a modalidadObligaciones puras y simples sujetas a modalidad
Obligaciones puras y simples sujetas a modalidad
SoledadContrerasSilv
 
CAPITAL Y PLUSVALÍA - excedente de trabajo
CAPITAL Y PLUSVALÍA - excedente de trabajoCAPITAL Y PLUSVALÍA - excedente de trabajo
CAPITAL Y PLUSVALÍA - excedente de trabajo
lucholaqy
 
Garofalo teoria criminologica de la psique
Garofalo teoria criminologica de la psiqueGarofalo teoria criminologica de la psique
Garofalo teoria criminologica de la psique
JULIOCOUTO8
 
GRUPO 1 taller de soberania, metas y desarrollo
GRUPO 1 taller de soberania, metas y desarrolloGRUPO 1 taller de soberania, metas y desarrollo
GRUPO 1 taller de soberania, metas y desarrollo
Jose Fajardo
 
Clase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdf
Clase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdf
Clase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdf
MariaVirginiaMedrano
 
EL PODER CONSTITUYENTE Y CONSTITUIDO (3) (1).pptx
EL PODER CONSTITUYENTE Y CONSTITUIDO (3) (1).pptxEL PODER CONSTITUYENTE Y CONSTITUIDO (3) (1).pptx
EL PODER CONSTITUYENTE Y CONSTITUIDO (3) (1).pptx
lanzachiyin
 
Sistema de Cadena de Custodia, sistema Colombiano.
Sistema de Cadena de Custodia, sistema Colombiano.Sistema de Cadena de Custodia, sistema Colombiano.
Sistema de Cadena de Custodia, sistema Colombiano.
LUIS ALBERTO GRISALES PINILA
 
CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE
CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASECLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE
CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE
MariaVirginiaMedrano
 
3 Tema 3.4 Clases de Medidas Cautelares.ppt
3 Tema 3.4 Clases de Medidas Cautelares.ppt3 Tema 3.4 Clases de Medidas Cautelares.ppt
3 Tema 3.4 Clases de Medidas Cautelares.ppt
LuciaSolano6
 
Articulo Científico Una aproximación a la criminalización masiva.pdf
Articulo Científico Una aproximación a la criminalización masiva.pdfArticulo Científico Una aproximación a la criminalización masiva.pdf
Articulo Científico Una aproximación a la criminalización masiva.pdf
MariaVirginiaMedrano
 
La huelga en el derecho laboral mexicano.pptx
La huelga en el derecho laboral mexicano.pptxLa huelga en el derecho laboral mexicano.pptx
La huelga en el derecho laboral mexicano.pptx
Héctor alfredo Ramirez Cardenas
 
Teoría de la justicia_francisco_caballero.
Teoría de la justicia_francisco_caballero.Teoría de la justicia_francisco_caballero.
Teoría de la justicia_francisco_caballero.
AdrianaKv
 
Mapa...-...conceptual-----de-Socrates.docx
Mapa...-...conceptual-----de-Socrates.docxMapa...-...conceptual-----de-Socrates.docx
Mapa...-...conceptual-----de-Socrates.docx
2023101266
 
TRATADO DE DERECHO DE SUCESIONES- SÉPTIMA EDICIÓN
TRATADO DE DERECHO DE SUCESIONES- SÉPTIMA EDICIÓNTRATADO DE DERECHO DE SUCESIONES- SÉPTIMA EDICIÓN
TRATADO DE DERECHO DE SUCESIONES- SÉPTIMA EDICIÓN
DANIELATRUJILLOVARGA2
 
FILOSOFIA EN LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL.pptx
FILOSOFIA EN LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL.pptxFILOSOFIA EN LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL.pptx
FILOSOFIA EN LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL.pptx
LUIS ALBERTO GRISALES PINILA
 
DIAPOSITIVA COMPRA VENTA en el código civil peruano.ppt
DIAPOSITIVA COMPRA VENTA en el código civil peruano.pptDIAPOSITIVA COMPRA VENTA en el código civil peruano.ppt
DIAPOSITIVA COMPRA VENTA en el código civil peruano.ppt
paulalvaricaldi1
 
DIAPOSITIVAS CASO MENORES - CORREGIDO.pptx
DIAPOSITIVAS CASO MENORES - CORREGIDO.pptxDIAPOSITIVAS CASO MENORES - CORREGIDO.pptx
DIAPOSITIVAS CASO MENORES - CORREGIDO.pptx
EduardoGuerreroAlvar
 
Examen Final _ Derecho Romano Upn 2024-1
Examen Final _ Derecho Romano Upn 2024-1Examen Final _ Derecho Romano Upn 2024-1
Examen Final _ Derecho Romano Upn 2024-1
AlexandraAurora
 
centro centro centro centro centro centro
centro centro centro centro centro centrocentro centro centro centro centro centro
centro centro centro centro centro centro
CentroEspecializacio
 
diapositiva sobre la ley numeroN30364 pnp
diapositiva sobre la ley numeroN30364 pnpdiapositiva sobre la ley numeroN30364 pnp
diapositiva sobre la ley numeroN30364 pnp
auccafuro2004
 

Último (20)

Obligaciones puras y simples sujetas a modalidad
Obligaciones puras y simples sujetas a modalidadObligaciones puras y simples sujetas a modalidad
Obligaciones puras y simples sujetas a modalidad
 
CAPITAL Y PLUSVALÍA - excedente de trabajo
CAPITAL Y PLUSVALÍA - excedente de trabajoCAPITAL Y PLUSVALÍA - excedente de trabajo
CAPITAL Y PLUSVALÍA - excedente de trabajo
 
Garofalo teoria criminologica de la psique
Garofalo teoria criminologica de la psiqueGarofalo teoria criminologica de la psique
Garofalo teoria criminologica de la psique
 
GRUPO 1 taller de soberania, metas y desarrollo
GRUPO 1 taller de soberania, metas y desarrolloGRUPO 1 taller de soberania, metas y desarrollo
GRUPO 1 taller de soberania, metas y desarrollo
 
Clase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdf
Clase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdf
Clase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdfClase 3.pdf
 
EL PODER CONSTITUYENTE Y CONSTITUIDO (3) (1).pptx
EL PODER CONSTITUYENTE Y CONSTITUIDO (3) (1).pptxEL PODER CONSTITUYENTE Y CONSTITUIDO (3) (1).pptx
EL PODER CONSTITUYENTE Y CONSTITUIDO (3) (1).pptx
 
Sistema de Cadena de Custodia, sistema Colombiano.
Sistema de Cadena de Custodia, sistema Colombiano.Sistema de Cadena de Custodia, sistema Colombiano.
Sistema de Cadena de Custodia, sistema Colombiano.
 
CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE
CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASECLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE
CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE CLASE
 
3 Tema 3.4 Clases de Medidas Cautelares.ppt
3 Tema 3.4 Clases de Medidas Cautelares.ppt3 Tema 3.4 Clases de Medidas Cautelares.ppt
3 Tema 3.4 Clases de Medidas Cautelares.ppt
 
Articulo Científico Una aproximación a la criminalización masiva.pdf
Articulo Científico Una aproximación a la criminalización masiva.pdfArticulo Científico Una aproximación a la criminalización masiva.pdf
Articulo Científico Una aproximación a la criminalización masiva.pdf
 
La huelga en el derecho laboral mexicano.pptx
La huelga en el derecho laboral mexicano.pptxLa huelga en el derecho laboral mexicano.pptx
La huelga en el derecho laboral mexicano.pptx
 
Teoría de la justicia_francisco_caballero.
Teoría de la justicia_francisco_caballero.Teoría de la justicia_francisco_caballero.
Teoría de la justicia_francisco_caballero.
 
Mapa...-...conceptual-----de-Socrates.docx
Mapa...-...conceptual-----de-Socrates.docxMapa...-...conceptual-----de-Socrates.docx
Mapa...-...conceptual-----de-Socrates.docx
 
TRATADO DE DERECHO DE SUCESIONES- SÉPTIMA EDICIÓN
TRATADO DE DERECHO DE SUCESIONES- SÉPTIMA EDICIÓNTRATADO DE DERECHO DE SUCESIONES- SÉPTIMA EDICIÓN
TRATADO DE DERECHO DE SUCESIONES- SÉPTIMA EDICIÓN
 
FILOSOFIA EN LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL.pptx
FILOSOFIA EN LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL.pptxFILOSOFIA EN LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL.pptx
FILOSOFIA EN LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL.pptx
 
DIAPOSITIVA COMPRA VENTA en el código civil peruano.ppt
DIAPOSITIVA COMPRA VENTA en el código civil peruano.pptDIAPOSITIVA COMPRA VENTA en el código civil peruano.ppt
DIAPOSITIVA COMPRA VENTA en el código civil peruano.ppt
 
DIAPOSITIVAS CASO MENORES - CORREGIDO.pptx
DIAPOSITIVAS CASO MENORES - CORREGIDO.pptxDIAPOSITIVAS CASO MENORES - CORREGIDO.pptx
DIAPOSITIVAS CASO MENORES - CORREGIDO.pptx
 
Examen Final _ Derecho Romano Upn 2024-1
Examen Final _ Derecho Romano Upn 2024-1Examen Final _ Derecho Romano Upn 2024-1
Examen Final _ Derecho Romano Upn 2024-1
 
centro centro centro centro centro centro
centro centro centro centro centro centrocentro centro centro centro centro centro
centro centro centro centro centro centro
 
diapositiva sobre la ley numeroN30364 pnp
diapositiva sobre la ley numeroN30364 pnpdiapositiva sobre la ley numeroN30364 pnp
diapositiva sobre la ley numeroN30364 pnp
 

CLASE 2. EL METODO CIENTIFICO MIC 2023.pdf

  • 1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA 1 EL METODO CIENTIFICO Dr. ALEX DIAZ DIAZ adiazd@unitru.edu.pe
  • 8. La Ciencia, es el conjunto de conocimientos aceptados, establecidos y sistematizados por la humanidad, encontrados en libros y publicaciones especializadas, en informes de investigaciones o eventos científicos, o en las redes sociales a nivel mundial que se basan en las anteriores fuentes. ¿QUE ES LA CIENCIA?
  • 9. Investigar, es buscar conocimientos nuevos, datos o informaciones que desconocemos y que necesitamos para decidir y actuar. Buscamos lo que no tenemos. Investigación Científica, es una estructura racional que integra como elementos indispensables a la investigación y a la ciencia ya establecida; la investigación de problemas nuevos que afectan a la realidad; que permite obtener conocimientos nuevos, que como aportes se suman a la ciencia ya establecida. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA A) Es coherente: Sus fases, etapas, operaciones y estrategias están íntimamente relacionadas e interactúan para probar la hipótesis. B) Es intencional: Porque la voluntad del investigador esta orientada a observar nuevos hechos y producir nuevos conocimientos. C) Es planificada: Porque los objetivos que se persiguen son formulados con anticipación y previsión. D) Es reflexiva: Porque es un procedimiento pensado y razonado, con detenimiento y profundidad que conduzcan a lograr el objetivo de investigación. E) Es secuencial: Porque el desarrollo de la investigación científica supone el conocimiento de fases previas. F) Es sistemática: Porque es un conjunto de fases, operaciones y estrategias ordenadas y agrupadas secuencialmente para alcanzar la verdad.
  • 11. 11/06/2023 11 El conocimiento científico es un saber esencialmente empírico, obtenido mediante la observación del objeto cuyo producto es el dato que permite la abstracción y la formulación de ideas científicas El conocimiento-estado (producto) Es el efecto del conocer o resultado de la acción de conocer, es el producto de la operación mental del conocer: el concepto como la unidad fundamental de la actividad pensante es la abstracción. El conocimiento-accion (producto) Es la acción de conocer es el proceso mental que comienza por la percepción de un objeto de la realidad.
  • 19. TIPOS DE INVESTIGACIÓN LA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA, trabaja sobre realidades de hecho y su característica fundamental es la de presentar una interpretacion correcta. Esta puede incluir los siguientes tipos de estudios: Encuestas, Casos, Exploratorios, Causales, De Desarrollo, Predictivos, De Conjuntos, De Correlacion. LA INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL consiste en la manipulacion de una (o mas) variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por que causa se produce una situacion o acontecimiento particular. El experimento provocado por el investigador, le permite introducir determinadas variables de estudio manipuladas por el, para controlar el aumento o disminucion de esas variables y su efecto en las conductas observadas.
  • 21. INVESTIGACIÓN BÁSICA Y APLICADA LA INVESTIGACIÓN BÁSICA: "Denominada también pura o fundamental, busca el progreso científico, acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias practicas; es mas formal y persigue las generalizaciones con vistas al desarrollo de una teoría basada en principios y leyes. LA INVESTIGACIÓN APLICADA, guarda intima relacion con la basica, pues depende de los descubrimientos y avances de la investigación basica y se enriquece con ellos, pero se caracteriza por su interes en la aplicacion, utilizacion y consecuencias practicas de los conocimientos. La investigacion aplicada busca el conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar.
  • 22. ESQUEMA: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 11/06/2023 22 ELECCIÓN DEL TEMA DELIMITACIÓN DEL TEMA PROBLEMA OBJETIVOS MARCO TEÓRICO METODOLOGÍA PLANTEAMIENTO IDENTIFICACIÓN ALCANCE Y LÍMITES RECURSOS REVISIÓN DEL CONOCIMIENTO GENERALES FORMULACIÓN DESCRIPCIÓN ANTECEDENTES ESPECÍFICOS BASES TEORICAS HIPÓTESIS VARIABLES TÉCNICAS MÉTODOS POBLACIÓN Y MUESTRA RECOLECCIÓN DE DATOS PROC. DE DATOS ENTREGA DE INFORME
  • 24. 11/06/2023 24 ¿Qué es el método científico? Evidentemente, el método científico es el método que utilizan los científicos para hacer descubrimientos científicos. Pues bien, cabría dar la siguiente versión ideal de dicho método: 1. Detectar la existencia de un problema. 2. Separar luego y desechar los aspectos no esenciales del problema. 3. Reunir todos los datos posibles que incidan en el problema. 4. Reunidos todos los datos elabórese una generalización provisional que los describa a todos ellos de la manera más simple posible: un enunciado breve o una relación matemática. Esto es una hipótesis. 5. Con la hipótesis en la mano se pueden predecir los resultados de experimentos. Intentar hacerlos y mirar si la hipótesis es válida. 6. Si los experimentos funcionan tal como se esperaba, la hipótesis sale reforzada y puede adquirir el status de una teoría o incluso de un «ley natural». Está claro que ninguna teoría ni ley natural tiene carácter definitivo. El proceso se repite una y otra vez. Continuamente se hacen y obtienen nuevos datos, nuevas observaciones, nuevos experimentos.
  • 25. El Método Científico consiste en formular cuestiones o problemas sobre la realidad y los hombres, con base en la observación de la realidad y la teoría ya existentes, en anticipar soluciones a estos problemas y en contrastarlas o verificar con la misma realidad estas soluciones a los problemas, mediante la observación de los hechos que ofrezca, la clasificación de ellos y su análisis.
  • 26. 11/06/2023 26 Características del método científico Es un método teórico. • Es sistemático: sentido de orden y disciplina que busca garantizar un nivel aceptable de reproducibilidad y validez. • Es a la vez inductivo y deductivo. • Tiene una base empírica: emplea la observación directa para obtener los datos objetivos necesarios que documentan el conocimiento obtenido. • Emplea el examen crítico: el científico somete sus resultados a la prueba empírica se halla sujeto a revisión y los resultados no son nunca definitivos. • Es circular: interacción continua entre experiencia y teoría. La teoría alimenta a la experiencia y ésta a la teoría y el objetivo es entrar en un proceso de retroalimentación que permite la acumulación de conocimiento. • Busca controlar los factores que no están directamente relacionados con las variables en cuestión pero que pueden influir sobre ella.
  • 27. 11/06/2023 27 ¿Qué pasaría si usáramos el 100% de nuestro cerebro? Situada en el top ten de falsas creencias está la idea de que sólo utilizamos el 10% de nuestro cerebro De ahí que la pregunta sea inmediata: ¿Qué pasaría entonces si utilizáramos el 100%? Pues en realidad nada, porque ya lo usamos. Otra cosa es que algunas personas le saquen mayor rendimiento que otras. La "cartografía" del cerebro se pone en contra de la teoría del 10%. En la actualidad, existen mapas bastante completos del cerebro y en ninguno de ellos aparecen zonas a las que no se atribuya ninguna función Pero quizás las pruebas más concluyentes sean las de neuroimagen, pues, como suele decirse, una imagen vale más que mil palabras: Cuando se observa el cerebro mediante resonancia magnética, ninguna zona del cerebro permanece inactiva, ni siquiera mientras dormimos. Esmás, durante el sueño el cerebro lleva a cabo tareas tan importantes como consolidar la memoria.
  • 28. 11/06/2023 28 ¿Estamos solos en el universo?
  • 29. 11/06/2023 29 ¿De que esta hecha la realidad? Tras el hallazgo del Bosón de Higgs, el Modelo Estandar puede considerarse completo. Y si bien es cierto que esta teoría nos muestra una instantánea increíblemente precisa de la materia y de las fuerzas que la gobiernan, no debemos olvidar que sólo se refiere a la materia "visible" del Universo. Esto es, a la que forma los billones de galaxias, estrellas y planetas que podemos ver. Sin embargo, desde hace ya un par de décadas sabemos que toda esa "materia ordinaria", de la que todos nosotros estamos hechos, sólo da cuenta de un 4% de la masa total del Universo. Lo cual quiere decir que desconocemos la inmensa mayor parte de él. El restante 96%, en efecto, está formado por materia oscura (23%) y energía oscura (73%), dos conceptos aún misteriosos y de los que se sabe bien poco. Y que el Bosón de Higgs podría no aclarar.
  • 30. MÉTODOS DE LA INVESTIGACION CIENTÍFICA INDUCTIVO: razonamiento que conduce a partir de la observación de casos particulares a conclusiones generales. Es el método científico más usado. No garantiza que la conclusión sea verdadera aun partiendo de premisas verdaderas, si no que se llegan a conclusiones con cierto grado de probabilidad. Juan y Pedro tienen cuatro perros. Los primeros dos son marrones y el otro es negro, ¿de qué color será el último perro?. He visto un pájaro que vuela He visto otro pájaro que también vuela… Conclusión: Los pájaros vuelan EJEMPLO 2 El pensamiento deductivo diría que deberían ser dos perros marrones y dos perros negros, pero en realidad no tendría por qué ser así, existe la posibilidad de que sea de cualquier otro color. EJEMPLO 1
  • 31. DEDUCTIVO: razonamiento formal en el que la conclusión se obtiene por la forma del juicio del que se parte. Se considera una conclusión verdadera e imposible ser falsa si se admite el juicio del que se parte. Se asume que si las premisas son verdaderas la conclusión será verdadera. 11/06/2023 31 Extrae conclusiones lógicas y válidas a partir de un conjunto dado de premisas o proposiciones. Es, dicho de otra forma, un modo de pensamiento que va de lo más general (como leyes y principios) a lo más específico (hechos concretos). EJEMPLO 3: Premisa 1. Los planetas son redondos. Conclusión: la Tierra es redonda. Premisa 2. La Tierra es un planeta.
  • 32. 11/06/2023 32 Conclusión: Las vacas no tienen alas. EJEMPLO 4: EJEMPLO 5: Premisa 1. Ninguna vaca puede volar. Premisa 2. Los animales que vuelan tienen alas. Premisa 2. La mucama es una mujer china. Premisa 1. El asesino fue un varón blanco. Conclusión: la mucama no es la asesina.
  • 34. HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO: es según muchos epistemólogos el método propio de la ciencia. Se puede decir que aúna elementos de los métodos inductivos y deductivos aunque con características y formas propias. A continuación se describirán sus fases 11/06/2023 34 1. Observación: el investigador observa un hecho sobre el que desea encontrar una explicación o elaborar una ley. 2. Construcción de hipótesis: tras hacer la observación de un hecho o de una regularidad el investigador busca una explicación si no existe ninguna en el corpus aceptado de la ciencia, así construye una hipótesis. El investigador construye una teoría o ley que explique los hechos observados 3. Deducción de las consecuencias de la hipótesis: el investigador una vez elaborada una hipótesis explicativa debe de sacar las consecuencias empíricas y teóricas de esta hipótesis. En otras palabras debe preguntarse ¿si mi hipótesis fuera cierta qué ocurriría? 4. Contrastación empírica de las consecuencias deducidas: en este paso el investigador vuelve a la experiencia para analizar si sus predicciones sobre lo que debe ocurrir, según su teoría, son ciertas o no. 5. Conclusiones de la contrastación: simplificando podemos decir que esencialmente hay dos posibilidades tras la contrastación empírica: que la experiencia concuerde con las predicciones de la hipótesis o que no concuerde
  • 36. ANALÍTICO: Es un modelo de estudio científico basado en la experimentación directa y la lógica empírica. Es el más frecuentemente empleado en las ciencias, tanto en las ciencias naturales como en las ciencias sociales. Este método analiza el fenómeno que estudia, es decir, lo descompone en sus elementos básicos. 11/06/2023 36 Este método consiste en la aplicación de la experiencia directa (lo propuesto por el empirismo) a la obtención de pruebas para verificar o validar un razonamiento, a través de mecanismos verificables como estadísticas, la observación de fenómenos o la replicación experimental. Características del método analítico • Fáctico, en la medida en que se basa en hechos comprobables, manteniendo un saludable escepticismo respecto a lo que carezca de fundamentos racionales. • Verificable empíricamente, dado que no plantea el estudio de los fenómenos del universo mediante la lógica interna de la mente o de la fe religiosa, sino de la constatación mediante el uso de los sentidos y de instrumentos de medición. • Es progresivo y autocorrectivo, lo que significa que se actualiza de manera paulatina pero constante, modificando así de un momento a otro lo que se tiene por cierto, siempre y cuando haya evidencias que respalden la nueva proposición. • Depende del muestreo, y por esa razón se aplica también al propio proceso de recolección de evidencia, de manera de no incurrir en falsas premisas o en falacias debido a una recolección defectuosa de datos.
  • 38. SINTÉTICO: integra los componentes de un objeto de estudio, para estudiarlos en su totalidad. Es un proceso muy diferente, ya que supone la reconstrucción resumida de un suceso como un camino hacia la comprensión de un fenómeno. 11/06/2023 38
  • 39. 11/06/2023 39 Cuando se busca resolver un crimen, es necesario unir poco a poco las piezas que se van encontrando, y de esta manera se dará con la respuesta y se podrá explicar cómo, cuándo, quién y dónde se cometió el acto ilícito, es decir, se llegará al todo a partir de sus partes. Cuando se busca diagnosticar a una persona durante una consulta médica (sin estudios llevados a cabo en laboratorio). En ese caso, el doctor pregunta a la persona sus síntomas y, a partir de unir todos esos síntomas, es capaz de descubrir de qué enfermedad se trata. EJEMPLO 7: EJEMPLO 8:
  • 40. CUANTITATIVO: usa la recolección de datos para probar la hipótesis, con base en la medición numérica y análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías. Es un procedimiento que se basa en la utilización de los números para analizar, investigar y comprobar tanto información como datos. La investigación o metodología cuantitativa se produce por la causa y efecto de las cosas, y es uno de los métodos más conocidos y utilizados en las materias de ciencias. 11/06/2023 40
  • 41. 11/06/2023 41 Los métodos cuantitativos, metodologías cuantitativas o investigaciones cuantitativas son el conjunto de estrategias de obtención y procesamiento de información que emplean magnitudes numéricas y técnicas formales y/o estadísticas para llevar a cabo su análisis, siempre enmarcados en una relación de causa y efecto. En otras palabras, un método cuantitativo es todo aquel que utiliza valores numéricos para estudiar un fenómeno. Como consecuencia, obtiene conclusiones que pueden ser expresadas de forma matemática. PBI MUNDIAL 2019
  • 42. CUALITATIVO: utiliza la recolección de datos, sin medición numérica, para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación 11/06/2023 42 El método cualitativo investiga los ¿por qué? y los ¿cómo?, no sólo los ¿qué? ¿dónde? y ¿cuándo?. Por esto mismo, se utilizan muestras pequeñas, más enfocadas a un tema en particular. El método cualitativo produce información sólo en los casos particulares que estudia, por lo que es difícil generalizar, sólo se puede hacer mediante hipótesis. Es mediante el método cuantitativo que esas hipótesis pueden ser verificadas valiéndose del método empírico.
  • 46. Etapas del método científico Los pasos a seguir o etapas han de cumplirse siempre: 1. Definición y planteamiento del problema: pregunta para la cual no encontramos respuesta. Es necesario que sea resoluble y debe ser formulado en términos adecuados. 2. Formulación de la hipótesis: la hipótesis exige una formulación más elaborada con la aparición de las variables y la relación que esperamos encontrar entre ellas. Es la “verdad provisional” o cómo se explica el problema a la luz de lo que se sabe. Las hipótesis se pueden formular como objetivos o resultados que se quieren conseguir. Para aceptar o rechazar la hipótesis (o conseguir el objetivo) se elige un determinado diseño de estudio. 3. Recogida y análisis de datos: comprobación empírica tras recogida de datos. Es la etapa más específica de cada técnica concreta del método científico. 4. Confrontación de los datos con la hipótesis 5. Conclusiones y generalización de los resultados: Si los datos avalan la hipótesis será confirmada. En caso contrario se concluirá que en las circunstancias contempladas la hipótesis no ha sido confirmada y/o se volverá a la segunda etapa proponiendo una nueva y coherente solución al problema. 6. Nuevas predicciones: esta etapa es añadida por algunos autores y hace referencia a nuevos problemas que surgirían de los resultados obtenidos. 11/06/2023 46
  • 48. 11/06/2023 48 TRABAJO GRUPAL 2 En sus respectivos grupos, presentar 2 ejemplos de cada técnica del método científico Subirlo al drive o enviarlo al correo del docente: adiazd@unitru.edu.pe