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UNIDAD I. DESPERTAR DEL
SIGLO XX
Profesora: Claudia González
Nivel: 1° Medio
OBJETIVO DE LA CLASE
Identificar el panorama mundial y con ello los
antecedentes que provocaron la I Guerra
Mundial.
CONSECUENCIAS DEL IMPERIO
COLONIAL
 Fuerte competencia industrial
 Mundo interconectado
 Dependencia económica
 Abuso a las poblaciones autóctonas: África. Pero
generalmente hubo un aumento en la demografía
 Aculturación
 Alteración geográfica
 Aumento demográfico
PERIODO DE PAZ ARMADA
Periodo de paz relativo, sin
embargo no estuvo exento de
tensiones
LA BELLE ÉPOQUE EUROPEA
 1900-1914
 Fue un momento de mayor esplendor, su nombre
hace alusión a un periodo de tiempo brillante y
estable, identificada con la ciudad de París.
 Posee una fuerte nostalgia por todo lo ocurrido,
pero todos los avances científicos, paz,
crecimiento económico hacen que no se denoten.
 Confianza en la ciencia, el progreso humano y la
modernidad: POSITIVISMO.
POSITIVISMO
 Incentivaba la investigación y el progreso para
las condiciones de vida de la sociedad.
 Avances como: teléfono, automóvil, fonógrafo.
 Figuras representativas de las ciencias: Charles
Darwin, Freud, Marx, Max Weber, entre otros.
ARTE (VANGUARDIAS ARTÍSTICAS)
 Fauvismo: proviene del francés “fiera”. Se
caracteriza por sus formas simples y decorativas,
utilización de colores violentos, encargados de
transmitir emociones.
EXPRESIONISMO
 Muestra sentimientos de inquietud, temor y
miedo de las personas.
 Son cuadros angustiosos y violentos.
CUBISMO
 Se caracteriza por la utilización de figuras
geométricas, produciendo la distorsión dela
realidad. Picasso
FUTURISMO
 Tiene el objetivo de romper con el arte pasado y
promover el arte moderno y tecnológico.
 Acorde con la mentalidad moderna.
 Representa la fuerza, la rapidez y la energía.
DADAÍSMO
 Se opuso a cualquier norma estalecida del arte
moderno.
 La idea es transformar cualquier objeto en arte
sólo por el hecho e colocarlo en un museo. Con
esto se rata de ridiculizar la postura pasiva y
complaciente del publico burgués.
SURREALISMO
 Creían que el arte debía nacer del subconsciente,
en donde la racionalidad no ejercía ninguna
acción.
 Busca entender la ser humano en su totalidad.
CONTEXTO GENERAL
PAZ ARMADA
Conflictos nacionalistas e imperialistas
Capital de inversión - competencia
Sistema de alianzas
ANTECEDENTES
 RIVALIDAD IMPERIALISTA:
Superioridad económica, industrial y comercial
Gran Bretaña
EE.UU - Japón - Alemania
Francia - Austria - Italia - Países Bajos
 SISTEMA DE ALIANZAS:
 NACIONALISMOS: Orgullo patriótico
La ideología nacionalista surgió en las primeras
décadas del siglo XIX y fue aumentando
considerablemente sobre todo en las naciones
imperialistas gracias al desarrollo de:
1. Avances tecnológicos
2. Desarrollo de la industria
3. Desarrollo del capitalismo
Sentimientos nacionalistas
Medios de Comunicación
Crecimiento y exacerbación de ánimos
PROPAGANDAS
(caricaturas)
Reparto de los Balcanes
“Hacia la victoria” Las
potencias aliadas por
orden de importancia.
 CARRERA ARMAMENTISTA:
Tiene lugar cuando muchos Estados rivalizan
entre ellos para desarrollar las FF.AA más
poderosas y las armas más eficaces.
Fábrica de cañones
alemanes.
Fábrica de aviones británica.
Fusiles
Rivalidad naval
Tropas inglesas.
Clase 3  i guerra mundial
 AUMENTO DE SUS EFECTIVOS:
Alemania: 600.000
Austria: 550.000
Francia: 400.000
Rusia: 1.300.000
Chile (2008): 65.000
 AUMENTO DEL ARSENAL MILITAR:
- Fusiles
- Cañones
- Ametralladoras
- Buques
- Aviones
 SITUACIÓN DE LOS
BALCANES:
 CONTEXTO:
Comienza con el
debilitamiento del Imperio
Otomano. También con el
decadente Imperio
Austro- Húngaro. Por ello
es que este último se
enfrenta a Serbia que
pretendía unificar los
Estados del sur para
convertirse en la Gran
Serbia.
 DESARROLLO:
1912: I GUERRA BALCÁNICA
* Turquía fue derrotado por la Liga Balcánica
(Serbia, Bélgica, Grecia) más el apoyo ruso y
como consecuencia las posesiones europeas de
Turquía quedaron reducidas al Estrecho de
Bósforo y
Estambul.
Se realiza una cita en Londres para dictar la “Paz
de Turquía” y resolver el asunto de la repartición
de territorios.
Sin embargo, Bulgaria comienza violentamente
un ataque hacia Grecia y Serbia, dando comienzo
a la II Guerra Balcánica.
1913: II GUERRA BALCÁNICA
*Conflicto entre Bulgaria y Serbia
Alemania Francia
Austro-Hungría Rusia
* Bulgaria fue derrotado.
* Se firma la “Paz de Bucarest” el cual señala que
Bulgaria debe ceder territorios a Rumania,
Serbia y Grecia.
OTRO TERRITORIO DISPUTADO
 Rivalidad Franco- Germana. Ya que Francia
quería recuperar los territorios de Alsacia y
Lorena perdidos luego de la guerra franco-
prusiana
 ATENTADO DE SARAJEVO:
El sistema político conocido como la paz armada
había convertido a Europa en un campo minado
que podía estallar en cualquier momento.
Por ello que el asesinato del archiduque Francisco
Fernando (heredero a la Corona A-H) por un
estudiante serbio, militante de un grupo terrorista
conocido como “la mano negra” (Organización
anarquista secreta y violenta).
Esto fue el pretexto para que Austria (Alemania)
comenzara la guerra en contra Serbia (Rusia).
DESARROLLO DE LA GUERRA.
 OBJETIVO DE LA CLASE:
Comprender los conflictos más importantes de la
I Guerra Mundial y las consecuencias de esta.
COMIENZA LA PRIMERA GUERRA
MUNDIAL O LA GRAN GUERRA
 CARACTERISTICAS:
 Es la primera vez en que participa una gran cantidad
de países en un conflicto bélico.
 Estar en diversos escenarios.
 Cada nación tenía un rol importante dentro del
conflicto.
 Alemania se había convertido en potencia luego
de su proceso de unificación, en donde el
desarrollo de una industria metalúrgica y
armamentista fue creciendo. Mientras que la
población se mantenía unida con el objetivo de
convertirse en el Imperio Alemán.
 Ya comenzada la Guerra las coaliciones se
modificaron:
 A la Triple Alianza (Imperios centrales) se unen:
Turquía y Bulgaria.
 A la Triple Entente (aliados) se unen: Italia (1915)
por problemas limítrofes con Austro-Hungría;
Rumania (1916); Portugal y Grecia (1917).
CONFLICTOS BÉLICOS
 GUERRA DE MOVIMIENTOS (1914):
Estrategia militar
Desplazamientos rápidos.
 Se desarrolló en 2 frentes:
 Occidental:
 Oriental:
FRNTE OCCIDENTAL
Los alemanes
quisieron
atacar el
frente
francés.
Combaten 3
días y se
retiran las
tropas
alemanas.
FRENTE ORIENTAL
 Las tropas austriacas invadieron
Serbia, por su lado los rusos
invadieron a Alemania y
Austria, sin embargo, éstos
aplastaron a los austriacos. Pero
con los alemanes no ocurrió lo
mismo.
 En la Batalla de Tannerberg
murieron 50.000 rusos y 100.000
fueron prisioneros. Sus lideres
alemanes quedaron como
“salvadores de la nación”. Paul
von Hinderburg y Erich
Ludendorff.
Clase 3  i guerra mundial
 GUERRA DE TRINCHERAS (1915-1017):
 Enfrentamiento caracterizado por combates mortales ya
que se usaban armas químicas como gas venenoso.
Pero cada vez más inútiles debido a la utilización de
artillería pesada.
 Qué es una trinchera?
 Cuáles fueron las
condiciones de vida?
Clase 3  i guerra mundial
Clase 3  i guerra mundial
ENTRADA DE EE.UU A LA GUERRA
(1917)
 Los aliados (Triple Entente), recibirá un apoyo
fundamental, que hasta el momento había sido
sólo espectador.
 Hundimiento del crucero de lujo, Lusitania,
destruido por los alemanes cerca de la costa de
Irlanda el 7 de mayo de 1915, muriendo 114 de
los norteamericanos embarcados.
 Para Inglaterra y Francia fue lo mejor, ya que la
Rev. Rusa habría hecho de Rusia se retirara.
Mientras que para Alemania fue lo peor, ya que
cortó las relaciones comerciales.
 En abril de 1917, el presidente Woodrow Wilson
realiza un comunicado al Congreso en donde
señala el ingreso al conflicto declarándole la
Guerra a Alemania.
 En 1918 Alemania, debido a sus fracasos, se
rinde dando por ganadores la Triple
Entente.
 En enero de 1918, Wilson pronuncia el discurso
de los 14 puntos el cual propone las condiciones
necesarias para establecer la paz y donde plantea
la necesidad de garantizar un equilibrio mundial.
Creando así en 1919 la Sociedad de las
Naciones.
 Convenios abiertos y no diplomacia secreta en el futuro.
 Absoluta libertad de navegación en la paz y en la guerra fuera de las aguas jurisdiccionales,
excepto cuando los mares quedasen cerrados por un acuerdo internacional.
 Desaparición, tanto como sea posible, de las barreras económicas.
 Garantías adecuadas para la reducción de los armamentos nacionales.
 Reajuste de las reclamaciones coloniales, de tal manera que los intereses de los pueblos
merezcan igual consideración que las aspiraciones de los gobiernos, cuyo fundamento habrá
de ser determinado, es decir, el derecho a la autodeterminación de los pueblos.
 Evacuación de todo el territorio ruso, dándose a Rusia plena oportunidad para su propio
desarrollo con la ayuda de las potencias.
 Plena restauración de Bélgica en su completa y libre soberanía.
 Liberación de todo el territorio francés y reparación de los perjuicios causados
por Prusia en 1871.
 Reajuste de las fronteras italianas de acuerdo con el principio de la nacionalidad.
 Oportunidad para un desarrollo autónomo de los pueblos del Imperio austrohúngaro.
 Evacuación de Rumanía, Serbia y Montenegro, concesión de un acceso al mar a Serbia y
arreglo de las relaciones entre los Estados balcánicos de acuerdo con sus sentimientos y el
principio de nacionalidad.2
 Seguridad de desarrollo autónomo de las nacionalidades no turcas del Imperio otomano, y
el Estrecho de los Dardanelos libres para toda clase de barcos.
 Declarar a Polonia como un estado independiente, que además tenga acceso al mar.
 La creación de una asociación general de naciones, a constituir mediante pactos específicos
con el propósito de garantizar mutuamente la independencia política y la integridad
territorial, tanto de los Estados grandes como de los pequeños.
CONSECUENCIAS
 SOCIEDAD DE LAS NACIONES:
Busca que los pueblos gocen de independencia y
indeterminación, intenta mantener la paz
mundial. Sin embargo esta sociedad no tuvo
mayor influencia política posterior a la Guerra,
siendo reemplazada una vez finalizada la IIGM
por la ONU hasta el día de hoy.
Los países participantes se reunieron para
garantizar la paz y la estabilidad del sistema
político mundial. Por lo que cada nación tuvo que
firmar un tratado con las potencias vencedoras.
 TRATADO DE VERSALLES, firmado en
Alemania:
Alemania era el culpable por iniciar la guerra,
por lo que debía pagar sanciones económicas,
como: garantizar bajas aduaneras, pagar ciertas
cantidades de dinero a los países ganadores por
los daños causado; y la reducción del ejército.
BALANCE DE LA GUERRA
 DEMOGRÁFICO:
 37 millones, entre muertos- heridos
 Baja natalidad
 Disminución del nivel de crecimiento.
 ECONÓMICO:
 Costo productivo en la Industria y la agricultura:
paralización de ciertas actividades.
 Reactivación lenta: poca población-destrucción de terrenos
 Crisis económica = endeudamiento con EE.UU
 POLÍTICO:
 Cambios territoriales
Clase 3  i guerra mundial
ACTIVIDAD:
1. De acuerdo con lo aprendido en clases, Ud. cree
que el sistema de trincheras funcionó de forma
eficiente durante la IGM ¿Por qué?
2. Según su percepción histórica, la Sociedad de
las Naciones cumplió su rol efectivamente.
3. ¿Crees que lo señalado en el Tratado de
Versalles fue oportuno?

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Clase 3 i guerra mundial

  • 1. UNIDAD I. DESPERTAR DEL SIGLO XX Profesora: Claudia González Nivel: 1° Medio
  • 2. OBJETIVO DE LA CLASE Identificar el panorama mundial y con ello los antecedentes que provocaron la I Guerra Mundial.
  • 3. CONSECUENCIAS DEL IMPERIO COLONIAL  Fuerte competencia industrial  Mundo interconectado  Dependencia económica  Abuso a las poblaciones autóctonas: África. Pero generalmente hubo un aumento en la demografía  Aculturación  Alteración geográfica  Aumento demográfico
  • 4. PERIODO DE PAZ ARMADA Periodo de paz relativo, sin embargo no estuvo exento de tensiones
  • 5. LA BELLE ÉPOQUE EUROPEA  1900-1914  Fue un momento de mayor esplendor, su nombre hace alusión a un periodo de tiempo brillante y estable, identificada con la ciudad de París.  Posee una fuerte nostalgia por todo lo ocurrido, pero todos los avances científicos, paz, crecimiento económico hacen que no se denoten.  Confianza en la ciencia, el progreso humano y la modernidad: POSITIVISMO.
  • 6. POSITIVISMO  Incentivaba la investigación y el progreso para las condiciones de vida de la sociedad.  Avances como: teléfono, automóvil, fonógrafo.  Figuras representativas de las ciencias: Charles Darwin, Freud, Marx, Max Weber, entre otros.
  • 7. ARTE (VANGUARDIAS ARTÍSTICAS)  Fauvismo: proviene del francés “fiera”. Se caracteriza por sus formas simples y decorativas, utilización de colores violentos, encargados de transmitir emociones.
  • 8. EXPRESIONISMO  Muestra sentimientos de inquietud, temor y miedo de las personas.  Son cuadros angustiosos y violentos.
  • 9. CUBISMO  Se caracteriza por la utilización de figuras geométricas, produciendo la distorsión dela realidad. Picasso
  • 10. FUTURISMO  Tiene el objetivo de romper con el arte pasado y promover el arte moderno y tecnológico.  Acorde con la mentalidad moderna.  Representa la fuerza, la rapidez y la energía.
  • 11. DADAÍSMO  Se opuso a cualquier norma estalecida del arte moderno.  La idea es transformar cualquier objeto en arte sólo por el hecho e colocarlo en un museo. Con esto se rata de ridiculizar la postura pasiva y complaciente del publico burgués.
  • 12. SURREALISMO  Creían que el arte debía nacer del subconsciente, en donde la racionalidad no ejercía ninguna acción.  Busca entender la ser humano en su totalidad.
  • 13. CONTEXTO GENERAL PAZ ARMADA Conflictos nacionalistas e imperialistas Capital de inversión - competencia Sistema de alianzas
  • 14. ANTECEDENTES  RIVALIDAD IMPERIALISTA: Superioridad económica, industrial y comercial Gran Bretaña EE.UU - Japón - Alemania Francia - Austria - Italia - Países Bajos
  • 15.  SISTEMA DE ALIANZAS:
  • 16.  NACIONALISMOS: Orgullo patriótico La ideología nacionalista surgió en las primeras décadas del siglo XIX y fue aumentando considerablemente sobre todo en las naciones imperialistas gracias al desarrollo de: 1. Avances tecnológicos 2. Desarrollo de la industria 3. Desarrollo del capitalismo
  • 17. Sentimientos nacionalistas Medios de Comunicación Crecimiento y exacerbación de ánimos PROPAGANDAS (caricaturas)
  • 18. Reparto de los Balcanes “Hacia la victoria” Las potencias aliadas por orden de importancia.
  • 19.  CARRERA ARMAMENTISTA: Tiene lugar cuando muchos Estados rivalizan entre ellos para desarrollar las FF.AA más poderosas y las armas más eficaces. Fábrica de cañones alemanes. Fábrica de aviones británica.
  • 22.  AUMENTO DE SUS EFECTIVOS: Alemania: 600.000 Austria: 550.000 Francia: 400.000 Rusia: 1.300.000 Chile (2008): 65.000  AUMENTO DEL ARSENAL MILITAR: - Fusiles - Cañones - Ametralladoras - Buques - Aviones
  • 23.  SITUACIÓN DE LOS BALCANES:  CONTEXTO: Comienza con el debilitamiento del Imperio Otomano. También con el decadente Imperio Austro- Húngaro. Por ello es que este último se enfrenta a Serbia que pretendía unificar los Estados del sur para convertirse en la Gran Serbia.
  • 24.  DESARROLLO: 1912: I GUERRA BALCÁNICA * Turquía fue derrotado por la Liga Balcánica (Serbia, Bélgica, Grecia) más el apoyo ruso y como consecuencia las posesiones europeas de Turquía quedaron reducidas al Estrecho de Bósforo y Estambul.
  • 25. Se realiza una cita en Londres para dictar la “Paz de Turquía” y resolver el asunto de la repartición de territorios. Sin embargo, Bulgaria comienza violentamente un ataque hacia Grecia y Serbia, dando comienzo a la II Guerra Balcánica.
  • 26. 1913: II GUERRA BALCÁNICA *Conflicto entre Bulgaria y Serbia Alemania Francia Austro-Hungría Rusia * Bulgaria fue derrotado. * Se firma la “Paz de Bucarest” el cual señala que Bulgaria debe ceder territorios a Rumania, Serbia y Grecia.
  • 27. OTRO TERRITORIO DISPUTADO  Rivalidad Franco- Germana. Ya que Francia quería recuperar los territorios de Alsacia y Lorena perdidos luego de la guerra franco- prusiana
  • 28.  ATENTADO DE SARAJEVO: El sistema político conocido como la paz armada había convertido a Europa en un campo minado que podía estallar en cualquier momento. Por ello que el asesinato del archiduque Francisco Fernando (heredero a la Corona A-H) por un estudiante serbio, militante de un grupo terrorista conocido como “la mano negra” (Organización anarquista secreta y violenta). Esto fue el pretexto para que Austria (Alemania) comenzara la guerra en contra Serbia (Rusia).
  • 29. DESARROLLO DE LA GUERRA.  OBJETIVO DE LA CLASE: Comprender los conflictos más importantes de la I Guerra Mundial y las consecuencias de esta.
  • 30. COMIENZA LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL O LA GRAN GUERRA  CARACTERISTICAS:  Es la primera vez en que participa una gran cantidad de países en un conflicto bélico.  Estar en diversos escenarios.  Cada nación tenía un rol importante dentro del conflicto.
  • 31.  Alemania se había convertido en potencia luego de su proceso de unificación, en donde el desarrollo de una industria metalúrgica y armamentista fue creciendo. Mientras que la población se mantenía unida con el objetivo de convertirse en el Imperio Alemán.
  • 32.  Ya comenzada la Guerra las coaliciones se modificaron:  A la Triple Alianza (Imperios centrales) se unen: Turquía y Bulgaria.  A la Triple Entente (aliados) se unen: Italia (1915) por problemas limítrofes con Austro-Hungría; Rumania (1916); Portugal y Grecia (1917).
  • 33. CONFLICTOS BÉLICOS  GUERRA DE MOVIMIENTOS (1914): Estrategia militar Desplazamientos rápidos.  Se desarrolló en 2 frentes:  Occidental:  Oriental:
  • 34. FRNTE OCCIDENTAL Los alemanes quisieron atacar el frente francés. Combaten 3 días y se retiran las tropas alemanas.
  • 35. FRENTE ORIENTAL  Las tropas austriacas invadieron Serbia, por su lado los rusos invadieron a Alemania y Austria, sin embargo, éstos aplastaron a los austriacos. Pero con los alemanes no ocurrió lo mismo.  En la Batalla de Tannerberg murieron 50.000 rusos y 100.000 fueron prisioneros. Sus lideres alemanes quedaron como “salvadores de la nación”. Paul von Hinderburg y Erich Ludendorff.
  • 37.  GUERRA DE TRINCHERAS (1915-1017):  Enfrentamiento caracterizado por combates mortales ya que se usaban armas químicas como gas venenoso. Pero cada vez más inútiles debido a la utilización de artillería pesada.  Qué es una trinchera?  Cuáles fueron las condiciones de vida?
  • 40. ENTRADA DE EE.UU A LA GUERRA (1917)  Los aliados (Triple Entente), recibirá un apoyo fundamental, que hasta el momento había sido sólo espectador.  Hundimiento del crucero de lujo, Lusitania, destruido por los alemanes cerca de la costa de Irlanda el 7 de mayo de 1915, muriendo 114 de los norteamericanos embarcados.  Para Inglaterra y Francia fue lo mejor, ya que la Rev. Rusa habría hecho de Rusia se retirara. Mientras que para Alemania fue lo peor, ya que cortó las relaciones comerciales.
  • 41.  En abril de 1917, el presidente Woodrow Wilson realiza un comunicado al Congreso en donde señala el ingreso al conflicto declarándole la Guerra a Alemania.  En 1918 Alemania, debido a sus fracasos, se rinde dando por ganadores la Triple Entente.  En enero de 1918, Wilson pronuncia el discurso de los 14 puntos el cual propone las condiciones necesarias para establecer la paz y donde plantea la necesidad de garantizar un equilibrio mundial. Creando así en 1919 la Sociedad de las Naciones.
  • 42.  Convenios abiertos y no diplomacia secreta en el futuro.  Absoluta libertad de navegación en la paz y en la guerra fuera de las aguas jurisdiccionales, excepto cuando los mares quedasen cerrados por un acuerdo internacional.  Desaparición, tanto como sea posible, de las barreras económicas.  Garantías adecuadas para la reducción de los armamentos nacionales.  Reajuste de las reclamaciones coloniales, de tal manera que los intereses de los pueblos merezcan igual consideración que las aspiraciones de los gobiernos, cuyo fundamento habrá de ser determinado, es decir, el derecho a la autodeterminación de los pueblos.  Evacuación de todo el territorio ruso, dándose a Rusia plena oportunidad para su propio desarrollo con la ayuda de las potencias.  Plena restauración de Bélgica en su completa y libre soberanía.  Liberación de todo el territorio francés y reparación de los perjuicios causados por Prusia en 1871.  Reajuste de las fronteras italianas de acuerdo con el principio de la nacionalidad.  Oportunidad para un desarrollo autónomo de los pueblos del Imperio austrohúngaro.  Evacuación de Rumanía, Serbia y Montenegro, concesión de un acceso al mar a Serbia y arreglo de las relaciones entre los Estados balcánicos de acuerdo con sus sentimientos y el principio de nacionalidad.2  Seguridad de desarrollo autónomo de las nacionalidades no turcas del Imperio otomano, y el Estrecho de los Dardanelos libres para toda clase de barcos.  Declarar a Polonia como un estado independiente, que además tenga acceso al mar.  La creación de una asociación general de naciones, a constituir mediante pactos específicos con el propósito de garantizar mutuamente la independencia política y la integridad territorial, tanto de los Estados grandes como de los pequeños.
  • 43. CONSECUENCIAS  SOCIEDAD DE LAS NACIONES: Busca que los pueblos gocen de independencia y indeterminación, intenta mantener la paz mundial. Sin embargo esta sociedad no tuvo mayor influencia política posterior a la Guerra, siendo reemplazada una vez finalizada la IIGM por la ONU hasta el día de hoy. Los países participantes se reunieron para garantizar la paz y la estabilidad del sistema político mundial. Por lo que cada nación tuvo que firmar un tratado con las potencias vencedoras.
  • 44.  TRATADO DE VERSALLES, firmado en Alemania: Alemania era el culpable por iniciar la guerra, por lo que debía pagar sanciones económicas, como: garantizar bajas aduaneras, pagar ciertas cantidades de dinero a los países ganadores por los daños causado; y la reducción del ejército.
  • 45. BALANCE DE LA GUERRA  DEMOGRÁFICO:  37 millones, entre muertos- heridos  Baja natalidad  Disminución del nivel de crecimiento.  ECONÓMICO:  Costo productivo en la Industria y la agricultura: paralización de ciertas actividades.  Reactivación lenta: poca población-destrucción de terrenos  Crisis económica = endeudamiento con EE.UU  POLÍTICO:  Cambios territoriales
  • 47. ACTIVIDAD: 1. De acuerdo con lo aprendido en clases, Ud. cree que el sistema de trincheras funcionó de forma eficiente durante la IGM ¿Por qué? 2. Según su percepción histórica, la Sociedad de las Naciones cumplió su rol efectivamente. 3. ¿Crees que lo señalado en el Tratado de Versalles fue oportuno?