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TALLER:
DIDACTICA DE LAS CS. SOCIALES
BALANCE Y PERSPECTIVA DEL SIGLO XX



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  HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES
  ANA HENRIQUEZ
EL SIGLO XX
                 • Reconocer los procesos constitutivos del siglo
                   XX
                 • Localizar espacial y temporalmente hitos y
                   procesos del siglo XX
  OBJETIVOS      • Identificar causas y consecuencias de
                   procesos fundamentales del siglo XX.
                 • Analizar y comparar fuentes escritas e
                   iconográficas




                 • Identificación, uso y proceso de fuentes
                   históricas primarias y secundarias.
                 • Aplicación de categorías temporales y de
PROCEDIMIENTOS     tiempo histórico.
                 • Identificación y explicación de causas y
                   consecuencias
ACTIVIDAD Nº1

   Ordena cronológicamente los hitos y procesos que se indican a
   continuación. Arrastrar y ubicar sobre línea de tiempo Siglo XX.




   Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX




   Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX
       Gran Depresión                            Aliados: EEUU – URSS-      Pacto de no
                                                 INGLATERRA- FRANCIA     Agresión Germano
                      Hitler es nombrado                                     Soviético
Construcción del       Canciller Alemán
 Muro de Berlín                       Crisis de los        Primera Guerra
                                        Misiles               Mundial                Revolución
   Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX
                     Asesinato                                                          Rusa
                Archiduque de                Mussolini llega al
                Austria-Hungría               poder en Italia
                                                                     Guerra Fría
Historia Contemporánea
• Cercanía de los sucesos
• Conocimientos previos
Películas, experiencia familiar,
  reportajes
ERA DEL
                    ERA DE LAS GUERRAS – ERA DE LAS CATASTROFES
      IMPERIO


             CRISIS
           BALCÁNICAS

                    1ª GUERRA
                     MUNDIAL

                        REVOLUCIÓN
                           RUSA

                            GRAN CRISIS ECONÓMICA
                                 CAPITALISTA

Identificación de                         SEGUNDA GUERRRA
  relaciones de                               MUNDIAL
     CAUSA y
 CONSECUENCIA
                                                              GUERRA FRÍA
ACTIVIDAD Nº2



 REFLEXIONES SOBRE EL SIGLO XX


• Leer los documentos. (VOLUNTARIO LEE DOC.)
• Destacar o subrayar las ideas centrales.
• Indicar el hecho o proceso que ud. considera más
  relevante del siglo XX por sus proyecciones históricas.
  Explique las razones por las que considera ud. Su
  importancia.
• Buscar e insertar una imagen representativa del
  hecho o proceso explicado.
Reflexiones del siglo XX.
 DOCUMENTO 1:
 “En este siglo, Europa se ha infringido a sí misma, y a gran parte del resto del mundo, dos guerras atrozmente
 destructivas. Durante las dictaduras de Hitler y Stalin experimentó dos de las más brutales tiranías de las cuales
 tenemos evidencia histórica. En el genocidio de judíos, gitanos y cuantos eslavos fue posible, los nazis…
 masacraron a seres humanos sin más motivos que el de ser lo que eran y no por lo que pensaban o hacían. En
 persecuciones menos imaginativas y menos publicitadas, los nacionalistas patrióticos de una u otra índole han
 victimizado a las minorías que vivían entre ellos. Sin embargo, este ha sido un siglo de milagros científicos y
 artísticos. La labor creativa, que comenzó con el descubrimiento de la radioactividad en 1895, se ha convertido
 en una explosión mundial en el campo de las ciencias exactas. Europa dio también inicio al surrealismo y a la
 abstracción en el arte moderno (…) Europa ofreció, también en la forma del Estado de Bienestar, un nivel de
 vida más alto y una elección más amplia de estilos de vida a sus habitantes.
 ¿Cómo es posible entender la combinación de tan prodigiosos logros con tan devastadora violencia? (…)
 ¿Cuales son los factores que dieron lugar al liderazgo económico y político de Europa? ¿Cuáles son los factores
 que dieron lugar a las dos guerras y al conflicto cultural dentro del contexto de una misma generación? Y lo que
 es más importante en términos del futuro de la humanidad: ¿Qué fue lo que dio lugar a las vilezas de Hitler y
 Stalin, a la exuberante creatividad de Einstein y Picasso, a la honestidad moral Bertrand Russell y Boris
 Pasternak? Si Europa tal y como la conocemos ha de desaparecer a consecuencia de una guerra nuclear, una
 enfermedad epidémica o cambios demográficos o ecológicos incontrolados, ¿Qué es lo que merecería la pena
XXXXX X XX XXXX
 recordar –para bien o para mal- como ejemplos que deben ser emulados o como catástrofes que deben ser
YY’ZZ
 evitadas?
  Fuente: Jackson, Gabriel, Civilización y barbarie en la Europa del Siglo XX, Editorial Planeta, Barcelona 1997.
DOCUMENTO 2. Eric Hobsbawm, Historia del Siglo XX, 1914-
       1991. Editorial Crítica, Barcelona 1995. p.12
  • Primo Levi: Escritor Italiano. “Los que sobrevivimos a los campos de concentración no somos verdaderos
    testigos. Esta es una idea incómoda que gradualmente me he visto obligado a aceptar al leer lo que han
    escrito otros supervivientes, incluido yo mismo, cuando releo mis escritos al cabo de algunos años. ,
    nosotros los supervivientes no somos solo una minoría pequeña, sino también anómala. Formamos parte
    de aquellos que, gracias a la prevaricación, la habilidad o la suerte, no llegamos a tocar fondo. Quienes lo
    hicieron no regresaron o regresaron sin palabras.”
  • René Dumont: Agrónomo y ecologista francés. “es simplemente un siglo de matanzas y de guerras”
  • Rita Leví. Premio Novel, científica italiana. “Pese a todo, en este siglo se han registrado evoluciones
    positivas… sobre todo la promoción de la mujer tras varios siglos de represión”
  • Ernst Gombrich. Historiador del Arte, Ingles. “La principal característica del siglo XX es la terrible
    multiplicación de la población mundial. Es una catástrofe, un desastre y no sabemos como atajarla”
  • Yehudi Menuhin. Músico Ingles. “Si tuviera que resumir el siglo XX, diría que despertó las mayores
    esperanzas que haya concebido nunca la humanidad y destruyó todas las ilusiones e ideales.
  • Severo Ochoa. Premio Nobel, español. “el rasgo esencial es el progreso de la ciencia, que ha sido realmente
    extraordinario…esto es lo que caracteriza a nuestro siglo”
  • Raymond Firth. Antropólogo, ingles. Desde el punto de vista tecnológico destaco el desarrollo de la
    electrónica, entre los acontecimientos más significativos del siglo XX; Desde el punto de vista de las ideas el
    cambio de la visión de las cosas relativamente racional y científica a una visión no racional y menos
    científica.
XXXXX X XX XXXX
  • Leo Valiani. Historiador italiano. “Nuestro siglo demuestra que le triunfo de los ideales de la justicia y la
    igualdad siempre es efímero, pero también que si conseguimos preservar la libertad, siempre es posible
YY’ZZ
    comenzar de nuevo… es necesario conservar las esperanzas incluso en las situaciones más desesperadas”
Indique el hecho o proceso que ud. considera más
relevante del siglo XX por sus proyecciones históricas.
Explique las razones por las que considera ud. Su
importancia.

HECHO O PROCESO:
En la explicación, considerar: cuándo, donde, personas
y/o países involucrados, consecuencias.

                                                            Insertar aquí una
                                                             imagen que ud.
                                                                Considera
                                                           representativa del
                                                             hecho o proceso
                                                              seleccionado.
                                                                Buscar en
                                                          Internet, guardar en
                                                           PC y luego insertar.
ERA DEL
            ERA DE LAS GUERRAS – ERA DE LAS CATASTROFES
IMPERIO


      CRISIS
    BALCÁNICAS

                  1ª GUERRA MUNDIAL


                 REVOLUCIÓN
                    RUSA

                    GRAN CRISIS ECONÓMICA
                         CAPITALISTA

                                  SEGUNDA GUERRRA
                                      MUNDIAL


                                                      GUERRA FRÍA
Primera Guerra Mundial (1914-1918)
       Causas                  Desarrollo          Consecuencias




• Factores militares:
  carrera de                                     • Sociales: elevado
                         • 1914 Guerra de
  armamento – paz                                  número de bajas
                           movimientos
  armada                                           civiles y militares.
                                                   Aprox. 20 millones.
                         • 1914-1916 guerra
• Factores políticos:
                           de posiciones
  Crisis políticas –                             • Económicas:
  reivindicaciones                                 destrucción de
                         • 1917-1918 derrota
  nacionales                                       materiales y crisis de
                           de los imperios
                                                   sobreproducción.
                           centrales, caída de
• Factores
                           Rusia
  económicos:                                    • Políticos: cambios
  rivalidad industrial                             del mapa Europeo.
  grandes potencias.                               Fin de los Imperios.
  Imperialismo
Clase grabada ana henriquez 2011  30 nov
ACTIVIDAD Nº3


LEER DOCUMENTOS 3 - 4 y explicar por qué se afirma que la muerte del Archiduque
de Austria se transforma en el pretexto para comenzar la contienda.


DOCUMENTO 3: El ambiente belicista en Europa.
"Francia no está aún preparada para el combate. Inglaterra se enfrenta con dificultades interiores y
coloniales. Rusia rechaza la guerra, porque teme la revolución interior. ¿Vamos a esperar a que
nuestros adversarios estén preparados o debemos aprovecharnos del momento favorable para
provocar la decisión? Esta es la grave cuestión que hay que zanjar.
El ejército austriaco es aún fiel y útil. Italia está todavía firmemente ligada a la Triple Alianza e
incluso si prefiere (...) mantener la paz para restañar las heridas de la última guerra, sabe (...) que si
Alemania es derrotada, quedará sin remedio a merced de la violencia de Francia e Inglaterra y
perderá su posición independiente en el Mediterráneo (...) Podemos igualmente contar llegado el
caso con Turquía y Rumania (...) Podríamos tener la dirección de la política europea mediante una
ofensiva resuelta, y podríamos asegurar nuestro porvenir. Esto no quiere decir que debamos
provocar la guerra; pero allá donde se manifieste un conflicto de intereses (...) no debemos
retroceder, si no solucionarlo mediante la guerra y comenzarla con una ofensiva resuelta, poco
importa el pretexto, porque no se trata de ese conflicto, sino de nuestro porvenir, lo que está en
juego."
Extracto de un artículo aparecido en el diario alemán Die Post 24 de febrero de 1914. En:
http://www.historiasiglo20.org/ISXX/index.htm
DOCUMENTO 4: Relaciones Serbia-Austria (ultimátum)
«La historia de estos últimos años, y especialmente los acontecimientos del 28 de
junio, han demostrado la existencia en Serbia de un movimiento subversivo cuyo fin es
separar de la monarquía austro-húngara algunas partes de su territorio El gobierno real
serbio debe comprometerse a:
• Suprimir toda publicación que excite al odio y al menosprecio de la monarquía ( ).
• Eliminar inmediatamente la sociedad llamada Mano Negra y confiscar todos sus
  medios de propaganda.
• Eliminar sin demora la instrucción pública en Serbia todo lo que sirva o pueda servir
  para fomentar la propaganda contra Austria Hungría.
• Separar de¡ servicio militar y de la administraci6n a todos los oficiales y funcionarios
  culpables de la propaganda contra la monarquía austro-húngara, de los cuales el
  gobierno imperial y real se reserva el comunicar los hechos y los nombres al gobierno
  real ( ).
• Abrir una encuesta judicial contra los participantes en el complot del 28 de junio que se
  encuentran en territorio serbio ( ).
• Impedir el concurso de las autoridades serbias en el tráfico ilegal de armas y explosivos
  a través de la frontera.
• El gobierno imperial y real espera la respuesta del gobierno real lo más tarde hasta el
  sábado 25 de este mes, a las cinco de la tarde.»
(Del gobierno de Austria-Hungría al gobierno de Serbia, 23 de julio de 1914
Al comenzar el enfrentamiento bélico, los participantes supusieron
que sería una guerra corta, donde sería fácil derrotar al enemigo. No
sabían que estaban a un paso de comenzar la guerra más mortífera
hasta entonces conocida. Los adelantos técnicos y científicos fueron
una de las causas, pues las potencias enfrentadas contaban con
armas capaces de causar grandes pérdidas al enemigo pero no con
la capacidad de destruirle por completo.
Una vez comenzado el conflicto en 1914, este se prolongó por
más de 4 años, período en el cual millones de personas
perecieron en los diversos frentes de batalla. Las trincheras
se convirtieron en refugios desde donde se atacaba al
enemigo y donde se protegían de la lluvia de metal…
ACTIVIDAD Nº4

Leer los siguientes documentos y explicar por qué
describen de manera tan divergente el escenario de
la Guerra de Trincheras.

  DOCUMENTO 1: La propaganda de guerra en la prensa francesa
  1. "Las balas alemanas no matan. Nuestros soldados se han acostumbrado a las balas
  alemanas (...) Y la ineficacia de los proyectiles es el objeto de todas las conversaciones.“
  L'Intransigent, 17 agosto 1914
  2. "Excepto cinco minutos al mes, el peligro es mínimo, incluso en las situaciones críticas. No
  sé como me las voy a apañar sin pegarme esta vida cuando la guerra acabe."
  Petit Parisien, 22 mayo 1915
  3. "La verdad es que algunos (los refugios de Verdún) son relativamente confortables:
  calefacción central y electricidad (...) La verdad es que uno no se aburría mucho."
  Petit Journal, 1 marzo 1916
  4. "Esperábamos la hora del ataque como el que espera una fiesta."
  Petit Journal, 3 octubre 1915
  5. "A propósito de Verdún: Las pérdidas han sido mínimas."
  Écho de Paris, 25 febrero 1916
ACTIVIDAD Nº4

Leer los siguientes documentos y explicar por qué
describen de manera tan divergente el escenario de
la Guerra de Trincheras.
DOCUMENTO 2: La vida cotidiana en las trincheras
«Esos tres días pasados encogidos en la tierra, sin beber ni comer: los quejidos
de los heridos, luego el ataque entre los boches (alemanes) y nosotros.
Después, al fin, paran las quejas; y los obuses, que nos destrozan los nervios y
nos apestan, no nos dan tregua alguna, y las terribles horas que se pasan con
la máscara y las gafas en el rostro, ¡los ojos lloran y se escupe sangre!,
Después los oficiales que se van para siempre; noticias fúnebres que se
transmiten de boca en boca en el agujero; y las órdenes dadas en voz alta a
50 metros de nosotros; todos de pie; luego el trabajo con el pico bajo las
terribles balas y el horrible ta-ta-ta de las ametralladoras.»

    Carta de un soldado francés. Verdún, marzo 1916. En: Prats, J., Historia
del Mundo Contemporáneo, Editorial Anaya, Madrid 1996, p. 60.
DESPUÉS DE LA PRIMERA GRAN GUERRA: DESINTEGRACIÓN DE LOS
 IMPERIOS CONTINENTALES. ALEMANIA, AUSTRIA-HUNGRÍA, RUSIA.
Gran Depresión
  1929-1932


              Fascismos
           1922 -1933
                          Totalitarismos
                          (Hitler –Stalin)

                                             Segunda
                                              Guerra
                                             Mundial
TALLER DE INVESTIGACIÓN
 PROCESOS CONSTITUTIVOS DEL SIGLO XX
    POS PRIMERA GUERRA MUNDIAL

                           TALLER:
          “LAS FUENTES ICONOGRÁFICAS EN EL Siglo XX”

INDICACIONES:
1. Seleccionar uno de los siguientes procesos históricos:
   Revolución                   Rusa,                    Gran
   Depresión, Fascismos, Totalitarismos, Segunda Guerra
   Mundial.
2. De las imágenes que se presentan a continuación, elegir 2
   o más relacionadas con el proceso seleccionado.
3. Aplicar procedimiento de análisis indicado para análisis de
   imagen histórica.
4. Puedes buscar otras imágenes en Internet
TENER PRESENTE:

    “Las imágenes nos dicen
  algo, las imágenes tienen por
  objeto comunicar. Pero si no
  sabemos leerlas no nos dicen
  nada. Son irremediablemente
              mudas”.
   (Burke, Peter, Lo Visto y No Visto. El Uso de la Imagen Como
 Documento Histórico, Editorial Crítica, Barcelona – España. Página
                                 43)
Aprender a analizar una imagen….

       El testimonio de las imágenes debe ser situado en un contexto
        o serie de contextos (cultural, político, material, etc.), tales como las
        convenciones artísticas, intereses del autor, de su destinatario y de la
        función esperada de la imagen.
       Las imágenes dan acceso no directamente al mundo social, sino a las
        visiones de ese mundo, propias de la época en que fueron
        producidas. (especialmente pinturas, caricaturas, dibujos)
       El testimonio de una serie de imágenes es más fiable que el de
        una imagen individual.
         La imagen debe “leerse entre líneas” para percatarse de
        detalles significativos (incluidas las ausencias), utilizándolos como
        pistas para obtener la información que los creadores no sabían que
        sabían, o de los prejuicios que no eran conscientes de tener.
Aprender a analizar una imagen….

         • Elegir 2 o más imágenes
         • Identificar tipo de imagen: pintura, fotografía, cartel de
           propaganda, caricatura, etc.
  1º     • Observar e identificar colores, símbolos, personajes.



         • Identificar lugar o fecha, real o probable.
         • Inferir intencionalidad del autor. Motivos por los cuales se produjo la
           imagen.

  2º     • Buscar información sobre hito o proceso retratado
         • Contrastar información con fuentes y bibliografía




         • Explicar el significado de imagen: contextualizar
         • Inventar un título a la imagen
  3º
Link recomendado:
1º   http://historia1imagen.files.wordpress.com/2010/05/guia-
     primera-guerra-mundial.doc




                                                                FICHA IMAGEN Nº 1
                                                                Título: Reparto de los Balcanes, 1914.

                                                                Tipo de imagen:

                                                                Descripción:



                                                                 BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                                 Otras fuentes de información sobre tema y
                                                                 contexto:




                                                                 EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                                 Objetivos del autor:

                                                                 Contexto histórico:

                                                                 Inventar un nuevo título:
2º   Link recomendado:
     •http://www.historiasiglo20.org/BIO/bismarck.htm
     •http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/causasalian
     zas.htm
     •http://www.historiasiglo20.org/GLOS/weltpolitik.htm
                                                                 FICHA IMAGEN Nº
                                                                 Título: Bismarck, Caída del piloto, 1890

                                                                 Tipo de imagen:

                                                                 Descripción:



                                                                  BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                                  Otras fuentes de información sobre tema y
                                                                  contexto: buscar Realpolitik - Welpolitik




                                                                  EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                                  Objetivos del autor:

                                                                  Contexto histórico:

                                                                  Inventar un nuevo título:
Link recomendado:
     •http://www.ushmm.org/wlc/es/
3º   •http://www.historiasiglo20.org/enlaces/holocausto.htm




                                                              FICHA IMAGEN Nº
                                                              Título:

                                                              Tipo de imagen:

                                                              Descripción:



                                                               BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                               Otras fuentes de información sobre tema y
                                                               contexto:




                                                               EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                               Objetivos del autor:

                                                               Contexto histórico:

                                                               Inventar un nuevo título:
Link recomendado:
     •http://historia1imagen.cl/2010/05/27/carteles-de-
4º   propaganda-segunda-gran-guerra-o-gran-guerra-patria/
     •http://historia1imagen.cl/2010/05/30/guia-didactica-
     totalitarismo/




                                                             FICHA IMAGEN Nº
                                                             Título:

                                                             Tipo de imagen:

                                                             Descripción:



                                                              BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                              Otras fuentes de información sobre tema y
                                                              contexto:




                                                              EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                              Objetivos del autor:

                                                              Contexto histórico:

                                                              Inventar un nuevo título:
Link recomendado:
     http://www.historiasiglo20.org/IIGM/guerra2.htm#La%20in
5º   vasión%20de%20la%20Unión%20Soviética




                                                               FICHA IMAGEN Nº
                                                               Título:

                                                               Tipo de imagen:

                                                               Descripción:



                                                                BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                                Otras fuentes de información sobre tema y
                                                                contexto: (buscar operación Barba Roja)




                                                                EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                                Objetivos del autor:

                                                                Contexto histórico:

                                                                Inventar un nuevo título:
6º   Link recomendado:
     •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica-ii-
     guerra-mundial/
     •http://www.historiasiglo20.org/IIGM/index.htm


                                                                FICHA IMAGEN Nº
                                                                Título:

                                                                Tipo de imagen:

                                                                Descripción:



                                                                 BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                                 Otras fuentes de información sobre tema y
                                                                 contexto:




                                                                 EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                                 Objetivos del autor:

                                                                 Contexto histórico:

                                                                 Inventar un nuevo título:
7º   Link recomendado:
     •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica-ii-
     guerra-mundial/
     •http://www.historiasiglo20.org/IIGM/index.htm


                                                                FICHA IMAGEN Nº
                                                                Título:

                                                                Tipo de imagen:

                                                                Descripción:



                                                                 BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                                 Otras fuentes de información sobre tema y
                                                                 contexto:




                                                                 EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                                 Objetivos del autor:

                                                                 Contexto histórico:

                                                                 Inventar un nuevo título:
Link recomendado:
8º   •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica-ii-
     guerra-mundial/                                            FICHA IMAGEN Nº
     •http://www.historiasiglo20.org/IIGM/index.htm
                                                                Título:

                                                                Tipo de imagen:

                                                                Descripción:



                                                                 BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                                 Otras fuentes de información sobre tema y
                                                                 contexto:




                                                                 EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                                 Objetivos del autor:

                                                                 Contexto histórico:

                                                                 Inventar un nuevo título:
Link recomendado:
9º   •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica-ii-
     guerra-mundial/                                            FICHA IMAGEN Nº
     •http://www.historiasiglo20.org/IIGM/index.htm
                                                                Título:

                                                                Tipo de imagen:

                                                                Descripción:



                                                                 BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                                 Otras fuentes de información sobre tema y
                                                                 contexto: (Buscar Gran Guerra Patria)




                                                                 EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                                 Objetivos del autor:

                                                                 Contexto histórico:

                                                                 Inventar un nuevo título:
10º   Link recomendado:
      •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica-ii-
      guerra-mundial/
      •http://www.historiasiglo20.org/IIGM/index.htm


                                                                 FICHA IMAGEN Nº
                                                                 Título:

                                                                 Tipo de imagen:

                                                                 Descripción:



                                                                  BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                                  Otras fuentes de información sobre tema y
                                                                  contexto: buscar Gran Guerra Patria




                                                                  EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                                  Objetivos del autor:

                                                                  Contexto histórico:

                                                                  Inventar un nuevo título:
Link recomendado:
      •http://historia1imagen.cl/2010/05/27/carteles-de-
      propaganda-segunda-gran-guerra-o-gran-guerra-patria/
      •http://historia1imagen.cl/2010/05/30/guia-didactica-
      totalitarismo/
      •http://historia1imagen.cl/2008/06/11/gran-dictador-
11º   analisis-de-filme/                                      FICHA IMAGEN Nº
                                                              Título: El Gran Dictador, 1940

                                                              Tipo de imagen:

                                                              Descripción:



                                                               BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                               Otras fuentes de información sobre tema y
                                                               contexto:




                                                               EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                               Objetivos del autor:

                                                               Contexto histórico:

                                                               Inventar un nuevo título:
12º   Link recomendado:
      •http://www.historiasiglo20.org/GLOS/muroberlin.htm

                                                            FICHA IMAGEN Nº
                                                            Título:

                                                            Tipo de imagen:

                                                            Descripción:



                                                             BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                             Otras fuentes de información sobre tema y
                                                             contexto:




                                                             EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                             Objetivos del autor:

                                                             Contexto histórico:

                                                             Inventar un nuevo título:
Link recomendado:
      •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica-
13º   revolucion-rusa/
      •http://historia1imagen.cl/2007/07/19/revolucion-rusa-
      documentos/                                              FICHA IMAGEN Nº
                                                               Título: El timonel

                                                               Tipo de imagen:

                                                               Descripción:



                                                                BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                                Otras fuentes de información sobre tema y
                                                                contexto:




                                                                EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                                Objetivos del autor:

                                                                Contexto histórico:

                                                                Inventar un nuevo título:
14º   Link recomendado:
      http://historia1imagen.cl/2010/05/27/carteles-de-
      propaganda-segunda-gran-guerra-o-gran-guerra-patria/




                                                             FICHA IMAGEN Nº
                                                             Título: Cuánto durará esta luna de Miel,
                                                             1939
                                                             Tipo de imagen:

                                                             Descripción:


                                                              BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                              Otras fuentes de información sobre tema y
                                                              contexto:




                                                              EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                              Objetivos del autor:

                                                              Contexto histórico:

                                                              Inventar un nuevo título:
15º   Link recomendado:
      http://historia1imagen.cl/2007/06/04/%c2%bfguerra-fria/

                                                                FICHA IMAGEN Nº
                                                                Título: URSS, de Lenin a Gorvachov

                                                                Tipo de imagen:

                                                                Descripción:



                                                                BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                                Otras fuentes de información sobre tema y
                                                                contexto:




                                                                EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                                Objetivos del autor:

                                                                Contexto histórico:

                                                                Inventar un nuevo título:
16º
      Link recomendado:
      http://historia1imagen.cl/2007/09/11/crisis-de-los-misiles/



                                                                    FICHA IMAGEN Nº
                                                                    Título: Crisis de los misiles, 1962

                                                                    Tipo de imagen:

                                                                    Descripción:



                                                                     BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                                     Otras fuentes de información sobre tema y
                                                                     contexto:




                                                                     EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                                     Objetivos del autor:

                                                                     Contexto histórico:

                                                                     Inventar un nuevo título:
17º   Link recomendado:
      http://historia1imagen.cl/guerra-fria/




                                               FICHA IMAGEN Nº
                                               Título: Pax soviética – Pax Norteamericana

                                               Tipo de imagen:

                                               Descripción:



                                               BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                               Otras fuentes de información sobre tema y
                                               contexto:




                                               EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                               Objetivos del autor:

                                               Contexto histórico:

                                               Inventar un nuevo título:
Link recomendado:
18º   •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica-ii-
      guerra-mundial/
      •http://www.historiasiglo20.org/IIGM/index.htm


                                                                 FICHA IMAGEN Nº
                                                                 Título: Así fue, así será, 1941

                                                                 Tipo de imagen:

                                                                 Descripción:



                                                                  BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                                  Otras fuentes de información sobre tema y
                                                                  contexto:




                                                                  EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                                  Objetivos del autor:

                                                                  Contexto histórico:

                                                                  Inventar un nuevo título:
19º   Link recomendado:
      http://historia1imagen.cl/2007/07/19/revolucion-rusa-
      documentos/


                                                              FICHA IMAGEN Nº
                                                              Título: Lenin barre el mundo

                                                              Tipo de imagen:

                                                              Descripción:



                                                              BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                              Otras fuentes de información sobre tema y
                                                              contexto:




                                                              EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                              Objetivos del autor:

                                                              Contexto histórico:

                                                              Inventar un nuevo título:
Link recomendado:

19º   •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica-ii-
      guerra-mundial/
      •http://www.historiasiglo20.org/IIGM/index.htm
                                                                 FICHA IMAGEN Nº
                                                                 Título:

                                                                 Tipo de imagen:

                                                                 Descripción:



                                                                  BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
                                                                  Otras fuentes de información sobre tema y
                                                                  contexto:




                                                                  EXPLICACIÓN. Redactar informe.
                                                                  Objetivos del autor:

                                                                  Contexto histórico:

                                                                  Inventar un nuevo título:
• www.historia1imagen.cl
               • www.historiasiglo20.org
    WEB
RECOMENDADAS   • www.odisea.ucv.cl
• DIPLOMACIA, H. Kissinger
               • LA ERA DEL IMPERIO, E. Hobsbawm.
               • HISTORIA DEL SIGLO XX, E.
BIBLIOGRAFÍA     Hobsbawm
               • GUERRA FRÍA, R. Powaski.
               • FERNANDEZ, A. Historia del Mundo
                 Contemporáneo.

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  • 1. TALLER: DIDACTICA DE LAS CS. SOCIALES BALANCE Y PERSPECTIVA DEL SIGLO XX Estudiante: Curso: Carrera: Una vez terminado el taller respaldar ppt en vuestros correos. HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES ANA HENRIQUEZ
  • 2. EL SIGLO XX • Reconocer los procesos constitutivos del siglo XX • Localizar espacial y temporalmente hitos y procesos del siglo XX OBJETIVOS • Identificar causas y consecuencias de procesos fundamentales del siglo XX. • Analizar y comparar fuentes escritas e iconográficas • Identificación, uso y proceso de fuentes históricas primarias y secundarias. • Aplicación de categorías temporales y de PROCEDIMIENTOS tiempo histórico. • Identificación y explicación de causas y consecuencias
  • 3. ACTIVIDAD Nº1 Ordena cronológicamente los hitos y procesos que se indican a continuación. Arrastrar y ubicar sobre línea de tiempo Siglo XX. Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX Gran Depresión Aliados: EEUU – URSS- Pacto de no INGLATERRA- FRANCIA Agresión Germano Hitler es nombrado Soviético Construcción del Canciller Alemán Muro de Berlín Crisis de los Primera Guerra Misiles Mundial Revolución Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX ---- siglo XX -----Siglo XX Asesinato Rusa Archiduque de Mussolini llega al Austria-Hungría poder en Italia Guerra Fría
  • 4. Historia Contemporánea • Cercanía de los sucesos • Conocimientos previos Películas, experiencia familiar, reportajes
  • 5. ERA DEL ERA DE LAS GUERRAS – ERA DE LAS CATASTROFES IMPERIO CRISIS BALCÁNICAS 1ª GUERRA MUNDIAL REVOLUCIÓN RUSA GRAN CRISIS ECONÓMICA CAPITALISTA Identificación de SEGUNDA GUERRRA relaciones de MUNDIAL CAUSA y CONSECUENCIA GUERRA FRÍA
  • 6. ACTIVIDAD Nº2 REFLEXIONES SOBRE EL SIGLO XX • Leer los documentos. (VOLUNTARIO LEE DOC.) • Destacar o subrayar las ideas centrales. • Indicar el hecho o proceso que ud. considera más relevante del siglo XX por sus proyecciones históricas. Explique las razones por las que considera ud. Su importancia. • Buscar e insertar una imagen representativa del hecho o proceso explicado.
  • 7. Reflexiones del siglo XX. DOCUMENTO 1: “En este siglo, Europa se ha infringido a sí misma, y a gran parte del resto del mundo, dos guerras atrozmente destructivas. Durante las dictaduras de Hitler y Stalin experimentó dos de las más brutales tiranías de las cuales tenemos evidencia histórica. En el genocidio de judíos, gitanos y cuantos eslavos fue posible, los nazis… masacraron a seres humanos sin más motivos que el de ser lo que eran y no por lo que pensaban o hacían. En persecuciones menos imaginativas y menos publicitadas, los nacionalistas patrióticos de una u otra índole han victimizado a las minorías que vivían entre ellos. Sin embargo, este ha sido un siglo de milagros científicos y artísticos. La labor creativa, que comenzó con el descubrimiento de la radioactividad en 1895, se ha convertido en una explosión mundial en el campo de las ciencias exactas. Europa dio también inicio al surrealismo y a la abstracción en el arte moderno (…) Europa ofreció, también en la forma del Estado de Bienestar, un nivel de vida más alto y una elección más amplia de estilos de vida a sus habitantes. ¿Cómo es posible entender la combinación de tan prodigiosos logros con tan devastadora violencia? (…) ¿Cuales son los factores que dieron lugar al liderazgo económico y político de Europa? ¿Cuáles son los factores que dieron lugar a las dos guerras y al conflicto cultural dentro del contexto de una misma generación? Y lo que es más importante en términos del futuro de la humanidad: ¿Qué fue lo que dio lugar a las vilezas de Hitler y Stalin, a la exuberante creatividad de Einstein y Picasso, a la honestidad moral Bertrand Russell y Boris Pasternak? Si Europa tal y como la conocemos ha de desaparecer a consecuencia de una guerra nuclear, una enfermedad epidémica o cambios demográficos o ecológicos incontrolados, ¿Qué es lo que merecería la pena XXXXX X XX XXXX recordar –para bien o para mal- como ejemplos que deben ser emulados o como catástrofes que deben ser YY’ZZ evitadas? Fuente: Jackson, Gabriel, Civilización y barbarie en la Europa del Siglo XX, Editorial Planeta, Barcelona 1997.
  • 8. DOCUMENTO 2. Eric Hobsbawm, Historia del Siglo XX, 1914- 1991. Editorial Crítica, Barcelona 1995. p.12 • Primo Levi: Escritor Italiano. “Los que sobrevivimos a los campos de concentración no somos verdaderos testigos. Esta es una idea incómoda que gradualmente me he visto obligado a aceptar al leer lo que han escrito otros supervivientes, incluido yo mismo, cuando releo mis escritos al cabo de algunos años. , nosotros los supervivientes no somos solo una minoría pequeña, sino también anómala. Formamos parte de aquellos que, gracias a la prevaricación, la habilidad o la suerte, no llegamos a tocar fondo. Quienes lo hicieron no regresaron o regresaron sin palabras.” • René Dumont: Agrónomo y ecologista francés. “es simplemente un siglo de matanzas y de guerras” • Rita Leví. Premio Novel, científica italiana. “Pese a todo, en este siglo se han registrado evoluciones positivas… sobre todo la promoción de la mujer tras varios siglos de represión” • Ernst Gombrich. Historiador del Arte, Ingles. “La principal característica del siglo XX es la terrible multiplicación de la población mundial. Es una catástrofe, un desastre y no sabemos como atajarla” • Yehudi Menuhin. Músico Ingles. “Si tuviera que resumir el siglo XX, diría que despertó las mayores esperanzas que haya concebido nunca la humanidad y destruyó todas las ilusiones e ideales. • Severo Ochoa. Premio Nobel, español. “el rasgo esencial es el progreso de la ciencia, que ha sido realmente extraordinario…esto es lo que caracteriza a nuestro siglo” • Raymond Firth. Antropólogo, ingles. Desde el punto de vista tecnológico destaco el desarrollo de la electrónica, entre los acontecimientos más significativos del siglo XX; Desde el punto de vista de las ideas el cambio de la visión de las cosas relativamente racional y científica a una visión no racional y menos científica. XXXXX X XX XXXX • Leo Valiani. Historiador italiano. “Nuestro siglo demuestra que le triunfo de los ideales de la justicia y la igualdad siempre es efímero, pero también que si conseguimos preservar la libertad, siempre es posible YY’ZZ comenzar de nuevo… es necesario conservar las esperanzas incluso en las situaciones más desesperadas”
  • 9. Indique el hecho o proceso que ud. considera más relevante del siglo XX por sus proyecciones históricas. Explique las razones por las que considera ud. Su importancia. HECHO O PROCESO: En la explicación, considerar: cuándo, donde, personas y/o países involucrados, consecuencias. Insertar aquí una imagen que ud. Considera representativa del hecho o proceso seleccionado. Buscar en Internet, guardar en PC y luego insertar.
  • 10. ERA DEL ERA DE LAS GUERRAS – ERA DE LAS CATASTROFES IMPERIO CRISIS BALCÁNICAS 1ª GUERRA MUNDIAL REVOLUCIÓN RUSA GRAN CRISIS ECONÓMICA CAPITALISTA SEGUNDA GUERRRA MUNDIAL GUERRA FRÍA
  • 11. Primera Guerra Mundial (1914-1918) Causas Desarrollo Consecuencias • Factores militares: carrera de • Sociales: elevado • 1914 Guerra de armamento – paz número de bajas movimientos armada civiles y militares. Aprox. 20 millones. • 1914-1916 guerra • Factores políticos: de posiciones Crisis políticas – • Económicas: reivindicaciones destrucción de • 1917-1918 derrota nacionales materiales y crisis de de los imperios sobreproducción. centrales, caída de • Factores Rusia económicos: • Políticos: cambios rivalidad industrial del mapa Europeo. grandes potencias. Fin de los Imperios. Imperialismo
  • 13. ACTIVIDAD Nº3 LEER DOCUMENTOS 3 - 4 y explicar por qué se afirma que la muerte del Archiduque de Austria se transforma en el pretexto para comenzar la contienda. DOCUMENTO 3: El ambiente belicista en Europa. "Francia no está aún preparada para el combate. Inglaterra se enfrenta con dificultades interiores y coloniales. Rusia rechaza la guerra, porque teme la revolución interior. ¿Vamos a esperar a que nuestros adversarios estén preparados o debemos aprovecharnos del momento favorable para provocar la decisión? Esta es la grave cuestión que hay que zanjar. El ejército austriaco es aún fiel y útil. Italia está todavía firmemente ligada a la Triple Alianza e incluso si prefiere (...) mantener la paz para restañar las heridas de la última guerra, sabe (...) que si Alemania es derrotada, quedará sin remedio a merced de la violencia de Francia e Inglaterra y perderá su posición independiente en el Mediterráneo (...) Podemos igualmente contar llegado el caso con Turquía y Rumania (...) Podríamos tener la dirección de la política europea mediante una ofensiva resuelta, y podríamos asegurar nuestro porvenir. Esto no quiere decir que debamos provocar la guerra; pero allá donde se manifieste un conflicto de intereses (...) no debemos retroceder, si no solucionarlo mediante la guerra y comenzarla con una ofensiva resuelta, poco importa el pretexto, porque no se trata de ese conflicto, sino de nuestro porvenir, lo que está en juego." Extracto de un artículo aparecido en el diario alemán Die Post 24 de febrero de 1914. En: http://www.historiasiglo20.org/ISXX/index.htm
  • 14. DOCUMENTO 4: Relaciones Serbia-Austria (ultimátum) «La historia de estos últimos años, y especialmente los acontecimientos del 28 de junio, han demostrado la existencia en Serbia de un movimiento subversivo cuyo fin es separar de la monarquía austro-húngara algunas partes de su territorio El gobierno real serbio debe comprometerse a: • Suprimir toda publicación que excite al odio y al menosprecio de la monarquía ( ). • Eliminar inmediatamente la sociedad llamada Mano Negra y confiscar todos sus medios de propaganda. • Eliminar sin demora la instrucción pública en Serbia todo lo que sirva o pueda servir para fomentar la propaganda contra Austria Hungría. • Separar de¡ servicio militar y de la administraci6n a todos los oficiales y funcionarios culpables de la propaganda contra la monarquía austro-húngara, de los cuales el gobierno imperial y real se reserva el comunicar los hechos y los nombres al gobierno real ( ). • Abrir una encuesta judicial contra los participantes en el complot del 28 de junio que se encuentran en territorio serbio ( ). • Impedir el concurso de las autoridades serbias en el tráfico ilegal de armas y explosivos a través de la frontera. • El gobierno imperial y real espera la respuesta del gobierno real lo más tarde hasta el sábado 25 de este mes, a las cinco de la tarde.» (Del gobierno de Austria-Hungría al gobierno de Serbia, 23 de julio de 1914
  • 15. Al comenzar el enfrentamiento bélico, los participantes supusieron que sería una guerra corta, donde sería fácil derrotar al enemigo. No sabían que estaban a un paso de comenzar la guerra más mortífera hasta entonces conocida. Los adelantos técnicos y científicos fueron una de las causas, pues las potencias enfrentadas contaban con armas capaces de causar grandes pérdidas al enemigo pero no con la capacidad de destruirle por completo.
  • 16. Una vez comenzado el conflicto en 1914, este se prolongó por más de 4 años, período en el cual millones de personas perecieron en los diversos frentes de batalla. Las trincheras se convirtieron en refugios desde donde se atacaba al enemigo y donde se protegían de la lluvia de metal…
  • 17. ACTIVIDAD Nº4 Leer los siguientes documentos y explicar por qué describen de manera tan divergente el escenario de la Guerra de Trincheras. DOCUMENTO 1: La propaganda de guerra en la prensa francesa 1. "Las balas alemanas no matan. Nuestros soldados se han acostumbrado a las balas alemanas (...) Y la ineficacia de los proyectiles es el objeto de todas las conversaciones.“ L'Intransigent, 17 agosto 1914 2. "Excepto cinco minutos al mes, el peligro es mínimo, incluso en las situaciones críticas. No sé como me las voy a apañar sin pegarme esta vida cuando la guerra acabe." Petit Parisien, 22 mayo 1915 3. "La verdad es que algunos (los refugios de Verdún) son relativamente confortables: calefacción central y electricidad (...) La verdad es que uno no se aburría mucho." Petit Journal, 1 marzo 1916 4. "Esperábamos la hora del ataque como el que espera una fiesta." Petit Journal, 3 octubre 1915 5. "A propósito de Verdún: Las pérdidas han sido mínimas." Écho de Paris, 25 febrero 1916
  • 18. ACTIVIDAD Nº4 Leer los siguientes documentos y explicar por qué describen de manera tan divergente el escenario de la Guerra de Trincheras. DOCUMENTO 2: La vida cotidiana en las trincheras «Esos tres días pasados encogidos en la tierra, sin beber ni comer: los quejidos de los heridos, luego el ataque entre los boches (alemanes) y nosotros. Después, al fin, paran las quejas; y los obuses, que nos destrozan los nervios y nos apestan, no nos dan tregua alguna, y las terribles horas que se pasan con la máscara y las gafas en el rostro, ¡los ojos lloran y se escupe sangre!, Después los oficiales que se van para siempre; noticias fúnebres que se transmiten de boca en boca en el agujero; y las órdenes dadas en voz alta a 50 metros de nosotros; todos de pie; luego el trabajo con el pico bajo las terribles balas y el horrible ta-ta-ta de las ametralladoras.» Carta de un soldado francés. Verdún, marzo 1916. En: Prats, J., Historia del Mundo Contemporáneo, Editorial Anaya, Madrid 1996, p. 60.
  • 19. DESPUÉS DE LA PRIMERA GRAN GUERRA: DESINTEGRACIÓN DE LOS IMPERIOS CONTINENTALES. ALEMANIA, AUSTRIA-HUNGRÍA, RUSIA.
  • 20. Gran Depresión 1929-1932 Fascismos 1922 -1933 Totalitarismos (Hitler –Stalin) Segunda Guerra Mundial
  • 21. TALLER DE INVESTIGACIÓN PROCESOS CONSTITUTIVOS DEL SIGLO XX POS PRIMERA GUERRA MUNDIAL TALLER: “LAS FUENTES ICONOGRÁFICAS EN EL Siglo XX” INDICACIONES: 1. Seleccionar uno de los siguientes procesos históricos: Revolución Rusa, Gran Depresión, Fascismos, Totalitarismos, Segunda Guerra Mundial. 2. De las imágenes que se presentan a continuación, elegir 2 o más relacionadas con el proceso seleccionado. 3. Aplicar procedimiento de análisis indicado para análisis de imagen histórica. 4. Puedes buscar otras imágenes en Internet
  • 22. TENER PRESENTE: “Las imágenes nos dicen algo, las imágenes tienen por objeto comunicar. Pero si no sabemos leerlas no nos dicen nada. Son irremediablemente mudas”. (Burke, Peter, Lo Visto y No Visto. El Uso de la Imagen Como Documento Histórico, Editorial Crítica, Barcelona – España. Página 43)
  • 23. Aprender a analizar una imagen….  El testimonio de las imágenes debe ser situado en un contexto o serie de contextos (cultural, político, material, etc.), tales como las convenciones artísticas, intereses del autor, de su destinatario y de la función esperada de la imagen.  Las imágenes dan acceso no directamente al mundo social, sino a las visiones de ese mundo, propias de la época en que fueron producidas. (especialmente pinturas, caricaturas, dibujos)  El testimonio de una serie de imágenes es más fiable que el de una imagen individual.  La imagen debe “leerse entre líneas” para percatarse de detalles significativos (incluidas las ausencias), utilizándolos como pistas para obtener la información que los creadores no sabían que sabían, o de los prejuicios que no eran conscientes de tener.
  • 24. Aprender a analizar una imagen…. • Elegir 2 o más imágenes • Identificar tipo de imagen: pintura, fotografía, cartel de propaganda, caricatura, etc. 1º • Observar e identificar colores, símbolos, personajes. • Identificar lugar o fecha, real o probable. • Inferir intencionalidad del autor. Motivos por los cuales se produjo la imagen. 2º • Buscar información sobre hito o proceso retratado • Contrastar información con fuentes y bibliografía • Explicar el significado de imagen: contextualizar • Inventar un título a la imagen 3º
  • 25. Link recomendado: 1º http://historia1imagen.files.wordpress.com/2010/05/guia- primera-guerra-mundial.doc FICHA IMAGEN Nº 1 Título: Reparto de los Balcanes, 1914. Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 26. Link recomendado: •http://www.historiasiglo20.org/BIO/bismarck.htm •http://www.claseshistoria.com/1guerramundial/causasalian zas.htm •http://www.historiasiglo20.org/GLOS/weltpolitik.htm FICHA IMAGEN Nº Título: Bismarck, Caída del piloto, 1890 Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: buscar Realpolitik - Welpolitik EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 27. Link recomendado: •http://www.ushmm.org/wlc/es/ 3º •http://www.historiasiglo20.org/enlaces/holocausto.htm FICHA IMAGEN Nº Título: Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 28. Link recomendado: •http://historia1imagen.cl/2010/05/27/carteles-de- 4º propaganda-segunda-gran-guerra-o-gran-guerra-patria/ •http://historia1imagen.cl/2010/05/30/guia-didactica- totalitarismo/ FICHA IMAGEN Nº Título: Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 29. Link recomendado: http://www.historiasiglo20.org/IIGM/guerra2.htm#La%20in 5º vasión%20de%20la%20Unión%20Soviética FICHA IMAGEN Nº Título: Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: (buscar operación Barba Roja) EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 30. Link recomendado: •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica-ii- guerra-mundial/ •http://www.historiasiglo20.org/IIGM/index.htm FICHA IMAGEN Nº Título: Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 31. Link recomendado: •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica-ii- guerra-mundial/ •http://www.historiasiglo20.org/IIGM/index.htm FICHA IMAGEN Nº Título: Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 32. Link recomendado: 8º •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica-ii- guerra-mundial/ FICHA IMAGEN Nº •http://www.historiasiglo20.org/IIGM/index.htm Título: Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 33. Link recomendado: 9º •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica-ii- guerra-mundial/ FICHA IMAGEN Nº •http://www.historiasiglo20.org/IIGM/index.htm Título: Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: (Buscar Gran Guerra Patria) EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
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  • 37. Link recomendado: •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica- 13º revolucion-rusa/ •http://historia1imagen.cl/2007/07/19/revolucion-rusa- documentos/ FICHA IMAGEN Nº Título: El timonel Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 38. 14º Link recomendado: http://historia1imagen.cl/2010/05/27/carteles-de- propaganda-segunda-gran-guerra-o-gran-guerra-patria/ FICHA IMAGEN Nº Título: Cuánto durará esta luna de Miel, 1939 Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 39. 15º Link recomendado: http://historia1imagen.cl/2007/06/04/%c2%bfguerra-fria/ FICHA IMAGEN Nº Título: URSS, de Lenin a Gorvachov Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 40. 16º Link recomendado: http://historia1imagen.cl/2007/09/11/crisis-de-los-misiles/ FICHA IMAGEN Nº Título: Crisis de los misiles, 1962 Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 41. 17º Link recomendado: http://historia1imagen.cl/guerra-fria/ FICHA IMAGEN Nº Título: Pax soviética – Pax Norteamericana Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 42. Link recomendado: 18º •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica-ii- guerra-mundial/ •http://www.historiasiglo20.org/IIGM/index.htm FICHA IMAGEN Nº Título: Así fue, así será, 1941 Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 43. 19º Link recomendado: http://historia1imagen.cl/2007/07/19/revolucion-rusa- documentos/ FICHA IMAGEN Nº Título: Lenin barre el mundo Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 44. Link recomendado: 19º •http://historia1imagen.cl/2010/05/16/guia-didactica-ii- guerra-mundial/ •http://www.historiasiglo20.org/IIGM/index.htm FICHA IMAGEN Nº Título: Tipo de imagen: Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto: EXPLICACIÓN. Redactar informe. Objetivos del autor: Contexto histórico: Inventar un nuevo título:
  • 45. • www.historia1imagen.cl • www.historiasiglo20.org WEB RECOMENDADAS • www.odisea.ucv.cl
  • 46. • DIPLOMACIA, H. Kissinger • LA ERA DEL IMPERIO, E. Hobsbawm. • HISTORIA DEL SIGLO XX, E. BIBLIOGRAFÍA Hobsbawm • GUERRA FRÍA, R. Powaski. • FERNANDEZ, A. Historia del Mundo Contemporáneo.