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Formato Planificación con nuevas bases curriculares
Curso: 3º año básico B Unidad:1
Nombre docente: Fionella Macklins Iubini Mes: Abril
Asignatura y/o eje: Lenguaje y Comunicación CRA Semestre: primero
Horas Objetivo de la clase Actividades Habilidades Actitudes Recursos Indicadores
2 hrs
OA 12
Escribir
frecuentemente, para
desarrollar
la creatividad y
expresar sus ideas,
textos como poemas,
diarios de vida,
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cartas, comentarios
sobre sus lecturas,
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OA08
Asistir habitualmente a
la biblioteca para
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Los niños visitan la biblioteca se le
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CRA
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Clase lenguaje cra 2

  • 1. Formato Planificación con nuevas bases curriculares Curso: 3º año básico B Unidad:1 Nombre docente: Fionella Macklins Iubini Mes: Abril Asignatura y/o eje: Lenguaje y Comunicación CRA Semestre: primero Horas Objetivo de la clase Actividades Habilidades Actitudes Recursos Indicadores 2 hrs OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. OA08 Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos, cuidando el material en favor del uso común. Inicio Los niños visitan la biblioteca se le cuenta que además de reforzar la lectura también practicaremos la escritura. La profesora muestra los papelitos de colores y los pone en el centro de la mesa, los niños están sentados alrededor. La profesora hace el ejercicio inicial, saca un color y dice que representa para ella o que le recuerda. Ej. El color Azul del cielo y el mar. Desarrollo Como titulo ponen “Los Colores” Los niños van escribiendo sus oraciones referentes a los colores y se intercambian los colores para utilizar distintos en cada oración. Al finalizar se dan cuenta que han Escritura Expresión oral Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita. Visitar la biblioteca CRA Cuadritos de papel lustre de distintos colores. Lápiz grafito Cuaderno de lenguaje Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leídos, ya sea emulando estilos de escritura, comentando la información leída o comentando los recuerdos o las emociones que les gatillan Respetan las normas de conducta asociadas a las diversas actividades que se realizan en la biblioteca.
  • 2. construido un poema. Cierre Los estudiantes leen sus poemas frente a sus compañeros quienes escuchan respetuosamente,