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Focusgroup
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Observacin 111012221439-phpapp02
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Clase6 definición del tipo de investigación a realizar
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Clase3 enfoques de la investigación
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Clase4 investigación cuantitativa (1)

  • 2. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVAINVESTIGACIÓN CUANTITATIVA El enfoque cuantitativo usa la recolección de los datosEl enfoque cuantitativo usa la recolección de los datos para probar hipótesis, con base en la medición numéricapara probar hipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones dey el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.comportamiento y probar teorías. Marcos generales de referencia básicos: POSITIVISMO,Marcos generales de referencia básicos: POSITIVISMO, NEOPOSITIVISMO Y POSTPOSITIVISMO.NEOPOSITIVISMO Y POSTPOSITIVISMO. El punto de partida: Hay una realidad que conocer. EstoEl punto de partida: Hay una realidad que conocer. Esto puede hacerse a través de la mente.puede hacerse a través de la mente. Existe una realidad objetiva única a estudiar. El mundoExiste una realidad objetiva única a estudiar. El mundo es concebido como externo al investigador.es concebido como externo al investigador. Naturaleza de la realidad: La realidad no cambia por lasNaturaleza de la realidad: La realidad no cambia por las observaciones y mediciones realizadas.observaciones y mediciones realizadas.
  • 3. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVAINVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Los planteamientos a investigar son específicos yLos planteamientos a investigar son específicos y delimitados desde un principio. Las hipótesis sedelimitados desde un principio. Las hipótesis se establecen previamente, antes de recolectar y analizarestablecen previamente, antes de recolectar y analizar los datos. La recolección de los datos se fundamenta enlos datos. La recolección de los datos se fundamenta en la medición y el análisis en procedimientos estadísticos.la medición y el análisis en procedimientos estadísticos. Debe ser lo más “objetiva” posible, evitando que afectenDebe ser lo más “objetiva” posible, evitando que afecten las tendencias del investigador u otras personas.las tendencias del investigador u otras personas. Se pretende generalizar los resultados encontrados enSe pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo a una colectividad mayorun grupo a una colectividad mayor Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible yLos estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado (el proceso).estructurado (el proceso). La meta principal de los estudios cuantitativos es laLa meta principal de los estudios cuantitativos es la construcción y demostración de teoríasconstrucción y demostración de teorías Utiliza la lógica o razonamiento deductivoUtiliza la lógica o razonamiento deductivo
  • 4. ENFOQUE CUANTITATIVO. PASOSENFOQUE CUANTITATIVO. PASOS La investigación es unLa investigación es un procesoproceso constituido porconstituido por diversas etapas, pasos o fases, interconectadasdiversas etapas, pasos o fases, interconectadas de manera lógica y dinámica.de manera lógica y dinámica. La investigación es unLa investigación es un conjunto de procesosconjunto de procesos sistemáticos y empíricossistemáticos y empíricos que se aplican alque se aplican al estudio de un fenómeno.estudio de un fenómeno. ElEl proceso cuantitativoproceso cuantitativo eses secuencial ysecuencial y probatorioprobatorio: cada etapa precede a la siguiente y: cada etapa precede a la siguiente y no podemos “brincar o eludir” pasos, el ordenno podemos “brincar o eludir” pasos, el orden es riguroso, aunque sí se puede redefinires riguroso, aunque sí se puede redefinir alguna fase.alguna fase.
  • 5. PASO 1: IDEAPASO 1: IDEA Concebir laConcebir la ideaidea a investigara investigar GenerarGenerar ideas potencialesideas potenciales para investigarpara investigar desde una perspectiva científicadesde una perspectiva científica cuantitativa.cuantitativa. Conocer lasConocer las fuentesfuentes que pueden inspirar aque pueden inspirar a esas investigaciones científicas.esas investigaciones científicas.
  • 6. PASO 2: PLANTEAMIENTO DELPASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA Plantear elPlantear el problemaproblema de investigaciónde investigación EstablecerEstablecer objetivosobjetivos de investigaciónde investigación Desarrollar lasDesarrollar las preguntas de investigaciónpreguntas de investigación Justificar la investigación y analizar suJustificar la investigación y analizar su viabilidadviabilidad (análisis(análisis FODAFODA)) Evaluar las deficiencias en elEvaluar las deficiencias en el conocimiento del problema (conocimiento del problema (estado delestado del artearte))
  • 7. PASO 3: REVISIÓN DE LA LITERATURAPASO 3: REVISIÓN DE LA LITERATURA Y DESARROLLO DEL MARCO TEÓRICOY DESARROLLO DEL MARCO TEÓRICO Elaborar elElaborar el marco teóricomarco teórico Revisar la literaturaRevisar la literatura Detectar la literaturaDetectar la literatura Obtener la literaturaObtener la literatura Consultar la literaturaConsultar la literatura Extraer y recopilar la información deExtraer y recopilar la información de interésinterés Construir elConstruir el marco teóricomarco teórico
  • 8. PASO 4: VISUALIZACIÓN DEL ALCANCEPASO 4: VISUALIZACIÓN DEL ALCANCE DEL ESTUDIODEL ESTUDIO Definir laDefinir la investigacióninvestigación y ely el alcancealcance Definir si la investigación se inicia comoDefinir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional oexploratoria, descriptiva, correlacional o explicativaexplicativa Estimar tentativamente cuál será elEstimar tentativamente cuál será el alcance final de la investigaciónalcance final de la investigación
  • 9. PASO 5: ELABORACIÓN DE HIPÓTESISPASO 5: ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS Y DEFINICIÓN DE VARIABLESY DEFINICIÓN DE VARIABLES Establecimiento de laEstablecimiento de la hipótesishipótesis Analizar la conveniencia de formular o noAnalizar la conveniencia de formular o no hipótesis que orienten el resto de lahipótesis que orienten el resto de la investigacióninvestigación Formular las hipótesis de la investigación,Formular las hipótesis de la investigación, si se ha considerado convenientesi se ha considerado conveniente PrecisarPrecisar laslas variablesvariables de las hipótesisde las hipótesis Definir operacionalmenteDefinir operacionalmente las variables delas variables de las hipótesislas hipótesis
  • 10. PASO 6: DESARROLLO DEL DISEÑO DEPASO 6: DESARROLLO DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN Elegir o desarrollar unElegir o desarrollar un diseñodiseño apropiadoapropiado para el estudio de acuerdo con elpara el estudio de acuerdo con el planteamiento del problema e hipótesis:planteamiento del problema e hipótesis: experimental, no experimental o múltipleexperimental, no experimental o múltiple Definir cuál es el tipo de diseño másDefinir cuál es el tipo de diseño más apropiado para el tipo de investigaciónapropiado para el tipo de investigación Precisar el diseño específicoPrecisar el diseño específico
  • 11. PASO 7: DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DEPASO 7: DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DE LA MUESTRALA MUESTRA Seleccionar una muestraSeleccionar una muestra apropiada para laapropiada para la investigacióninvestigación Definir losDefinir los casoscasos (participantes u otros seres(participantes u otros seres vivos, objetos, fenómenos, sucesos ovivos, objetos, fenómenos, sucesos o comunidades) sobre los cuales se habrán decomunidades) sobre los cuales se habrán de recolectar los datosrecolectar los datos Delimitar laDelimitar la poblaciónpoblación Elegir elElegir el método de selección de la muestramétodo de selección de la muestra:: probabilístico o no probabilísticoprobabilístico o no probabilístico Precisar elPrecisar el tamaño de la muestratamaño de la muestra requeridorequerido Aplicar el procedimiento de selecciónAplicar el procedimiento de selección Obtener la muestraObtener la muestra
  • 12. PASO 8: RECOLECCIÓN DE LOS DATOSPASO 8: RECOLECCIÓN DE LOS DATOS Recolectar los datosRecolectar los datos Definir la forma idónea de recolectar los datosDefinir la forma idónea de recolectar los datos de acuerdo con el planteamiento del problema yde acuerdo con el planteamiento del problema y las etapas previas de la investigaciónlas etapas previas de la investigación SeleccionarSeleccionar oo elaborarelaborar uno o variosuno o varios instrumentosinstrumentos oo métodosmétodos para recolectarpara recolectar loslos datosdatos requeridosrequeridos AplicarAplicar los instrumentos o métodoslos instrumentos o métodos ObtenerObtener los datoslos datos CodificarCodificar los datoslos datos Archivar los datos y prepararlos para su análisisArchivar los datos y prepararlos para su análisis
  • 13. PASO 9: ANÁLISIS DE LOS DATOSPASO 9: ANÁLISIS DE LOS DATOS Analizar los datosAnalizar los datos Decidir elDecidir el programa de análisisprograma de análisis de datos que se utilizaráde datos que se utilizará Explorar los datos obtenidos en la recolecciónExplorar los datos obtenidos en la recolección Analizar descriptivamente losAnalizar descriptivamente los datos por variabledatos por variable Visualizar los datos por variableVisualizar los datos por variable Evaluar laEvaluar la confiabilidad, validez y objetividad de losconfiabilidad, validez y objetividad de los instrumentosinstrumentos de medición utilizadosde medición utilizados Analizar e interpretar mediante pruebasAnalizar e interpretar mediante pruebas estadísticasestadísticas laslas hipótesis planteadas (hipótesis planteadas (análisis estadístico inferencialanálisis estadístico inferencial)) Realizar análisis adicionalesRealizar análisis adicionales Preparar los resultados para presentarlosPreparar los resultados para presentarlos
  • 14. PASO 10:ELABORACIÓN DEL REPORTEPASO 10:ELABORACIÓN DEL REPORTE DE RESULTADOSDE RESULTADOS Elaborar elElaborar el reporte de los resultadosreporte de los resultados Definición delDefinición del usuariousuario Selección del tipo de reporte a presentar:Selección del tipo de reporte a presentar: formato y contextoformato y contexto académico o noacadémico o no académico, dependiendo del usuarioacadémico, dependiendo del usuario Elaboración del reporte y del materialElaboración del reporte y del material adicional correspondienteadicional correspondiente Presentación del reportePresentación del reporte