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Clases de Septiembre 
Primer bimestre de 4°
Diferencia entre cita textual • Recuerda que una cita textual habla de lo que escribió otra 
persona, por lo que debe ir entrecomillado y puede utilizarse 
como referencia dentro de un resumen. Es copiada como la 
encuentras desde la fuente de información. 
• La paráfrasis consiste en explicar con tus propias palabras lo 
que entiendes acerca de un texto que encuentras en 
determinada fuente. 
• Y la respuesta construida, es la que se redacta con tus propias 
palabras a partir de dos o más fuentes de información. 
Actividad.- En equipo realiza el resumen pendiente con tu fuente 
consultada y dentro del resumen incluye al menos 3 citas 
textuales y contenido parafraseado . Subraya con azul las citas 
textuales y con verde el texto parafraseado. Utiliza la tabla de 
equipo que pegarás aquí.
Trabajo en equipo 
Actividades: Lean la página 15 del libro SEP y contesten la página 
16. Luego terminen sus tablas individuales y la tabla o guión del 
equipo. Al final pasen a exponer su trabajo avanzado. 
Ejemplo de cuadro individual 
INTEGRANTE: Lissethe Rodríguez Morales GRUPO: 4 C 
EQUIPO: Las niñas bonitas FUENTE CONSULTADA DE TAREA: Internet : 
http://www.veoverde.com/ 
PREGUNTA CITAS TEXTUALES PARAFRASIS RESUMEN 
¿Por qué 
se dice 
que los 
delfines 
son 
inteligente 
s? 
1.- “hay evidencia 
genética que confirma 
estas ideas ” 
2.- “el 10% de esos 
cambios estaban 
relacionados con el 
sistema nervioso de los 
delfines” 
3.- “los delfines duermen 
con un ojo abierto, 
apagando sólo la mitad de 
su cerebro ” 
Se conocer que los 
delfines tienen 
grandes 
capacidades 
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actitudes de 
solidaridad y 
nobleza. 
Se comunican entre 
sí como lo hacemos 
los seres humanos 
gracias a su cerebro. 
Se habla mucho de las 
capacidades de los 
delfines y sus actitudes 
respaldadas por la 
evidencia genética, se 
sabe que su sistema 
nervioso ha sufrido 
cambios importantes que 
hoy les permite contar 
con un cerebro que los 
asemeja al ser humano.
Uso del punto 
• El punto (.) se(ñaola lra ptauosag qure sae dfa aíl faina)l de un enunciado. 
Después de punto –salvo en el caso del utilizado en las 
abreviaturas– siempre se escribe mayúscula. 
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• Los trabalengtuars sae hban haeclheo pnarag deustraabasr la lengua, sin 
trabas ni mengua alguna, y si alguna mengua traba tu lengua, con 
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• Si al pronunciar te trabas con las palabras, practica con 
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22 
Actividad guiada: Contesta de manera grupal la siguiente copia.
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• Una familia léxica es el conjunto de palabras que comparte un 
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a inventar trabalenguas a partir de una copla.
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sus trabajos de manera organizada. 
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• Lean sus cuatro trabalenguas de corrido, los que hicieron con una copla y 
los que hicieron con palabras derivadas. Verifiquen que son difíciles de 
pronunciar. 
• Revisen la ortografía de sus trabalenguas. Cada integrante deberá pasar 
uno de los trabalenguas que le toque en limpio en una hoja de máquina e 
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Clases de español semana 4 a la 6

  • 1. Clases de Septiembre Primer bimestre de 4°
  • 2. Diferencia entre cita textual • Recuerda que una cita textual habla de lo que escribió otra persona, por lo que debe ir entrecomillado y puede utilizarse como referencia dentro de un resumen. Es copiada como la encuentras desde la fuente de información. • La paráfrasis consiste en explicar con tus propias palabras lo que entiendes acerca de un texto que encuentras en determinada fuente. • Y la respuesta construida, es la que se redacta con tus propias palabras a partir de dos o más fuentes de información. Actividad.- En equipo realiza el resumen pendiente con tu fuente consultada y dentro del resumen incluye al menos 3 citas textuales y contenido parafraseado . Subraya con azul las citas textuales y con verde el texto parafraseado. Utiliza la tabla de equipo que pegarás aquí.
  • 3. Trabajo en equipo Actividades: Lean la página 15 del libro SEP y contesten la página 16. Luego terminen sus tablas individuales y la tabla o guión del equipo. Al final pasen a exponer su trabajo avanzado. Ejemplo de cuadro individual INTEGRANTE: Lissethe Rodríguez Morales GRUPO: 4 C EQUIPO: Las niñas bonitas FUENTE CONSULTADA DE TAREA: Internet : http://www.veoverde.com/ PREGUNTA CITAS TEXTUALES PARAFRASIS RESUMEN ¿Por qué se dice que los delfines son inteligente s? 1.- “hay evidencia genética que confirma estas ideas ” 2.- “el 10% de esos cambios estaban relacionados con el sistema nervioso de los delfines” 3.- “los delfines duermen con un ojo abierto, apagando sólo la mitad de su cerebro ” Se conocer que los delfines tienen grandes capacidades cognitivas y actitudes de solidaridad y nobleza. Se comunican entre sí como lo hacemos los seres humanos gracias a su cerebro. Se habla mucho de las capacidades de los delfines y sus actitudes respaldadas por la evidencia genética, se sabe que su sistema nervioso ha sufrido cambios importantes que hoy les permite contar con un cerebro que los asemeja al ser humano.
  • 4. Uso del punto • El punto (.) se(ñaola lra ptauosag qure sae dfa aíl faina)l de un enunciado. Después de punto –salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas– siempre se escribe mayúscula. • Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final. Instrucciones: Pega la copia y relaciona las dos columna para decidir los tipos de puntos y sus respectivos ejemplos.
  • 5. Exponer un tema de interés Instrucción: Escribe los datos que se te piden de tu practica social en equipo. 1. ¿Qué tema principal tiene tu equipo? R= 2. ¿Cuáles son los subtemas de tu equipo? R= 3. ¿Qué materiales piensan utilizar en su exposición? R= 4. ¿Qué orden de participación tienen en su equipo? R= 5. ¿Qué pasos seguirán para exponer su tema? R= Actividad.- Pega la copia acerca de los pasos del proyecto y contesta en equipo.
  • 6. Exponer un tema de interés
  • 7. Lectura y escritura de • Los trabalengtuars sae hban haeclheo pnarag deustraabasr la lengua, sin trabas ni mengua alguna, y si alguna mengua traba tu lengua, con un trabalenguas podrás destrabar tu lengua. • Si al pronunciar te trabas con las palabras, practica con trabalenguas, porque trabalenguando, trabalenguando, te irás destrabalenguando. • Los trabalenguas, también llamados destrabalenguas, son oraciones o textos breves (son cortos), en cualquier idioma, creados para que su pronunciación en voz alta sea difícil de articular. Con frecuencia son usados como ejercicio para desarrollar una dicción ágil y expedita. Instrucciones: Escucha con atención los trabalenguas en audio y escríbelos en tu libreta.
  • 11. Práctica social 2.- Escribir trabalenguas para su publicación.
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  • 14. Trabalenguas, coplas y adivinanzas • http://www.basica.primariatic.sep.gob.mx/me d/PA5_ES_B3_OA_21968/index.html
  • 15. Características y •fEun lnos ctrabiaólenngu asd poedem ots orbsaervbar laa relpeetinciógn due aalgusnas palabras o el uso de terminaciones que hacen más compleja una palabra. • Cuando se leen o escriben los trabalenguas, se busca agilizar la forma en que hablamos o pensamos. • Inventar trabalenguas también nos permite ser más creativos y recurrir a la búsqueda y dominio de un mayor vocabulario. Instrucciones: Escribe un trabalenguas que te cuenten tus papás, tus abuelos o que busques en alguna fuente de información. (tarea)
  • 16. Coplas y trabalenguas 22 Actividad guiada: Contesta de manera grupal la siguiente copia.
  • 17. Coplas y trabalenguas Instrucciones: Escribe tu definición personal de copla y trabalenguas. • Lluvia de ideas:
  • 18. Un trabalenguas a partir • A partir de una de copla, es una posible hacerle copla adecuaciones y convertirle en un trabalenguas. Ejemplo: Copla Copla con adecuaciones Actividad guiada: Contesta las siguientes preguntas y luego pega la copla que te ha tocado adaptar e inventa tu propio trabalenguas. ¿Qué adecuaciones le hicieron? R= ¿Qué otro ejemplo de trabalenguas a partir de una copla puedes inventar? R=
  • 19. Familia léxica Palabras derivadas • Una familia léxica es el conjunto de palabras que comparte un mismo lexema (también llamado raíz). • Una palabra, llamada primitiva, acarrea con la mayor información semántica o de contenido, mientras que las demás son palabras derivadas que pueden surgir de ésta. • Con ayuda de las palabras derivas puedes inventar tus propios trabalenguas. Ejemplo: Palabras derivadas: (familia léxica de hierba) • hierbabuena • hierbajo • hierbezuela Palabra primitiva: hierba Actividad guiada.- Subraya con una línea en color rojo la familia de libro y de azul la familia de lápiz. lapicero librería libro lápiz librero lápices lapizuelo librito
  • 20. Un trabalenguas a partir Actividad individuald.- Ceont esuta lna saigu iencte oactpividlaad para que aprendas a inventar trabalenguas a partir de una copla.
  • 21. Familia léxica Actividad individual.- Recorta y pega dentro del cuadro los dibujos que pertenecen a la misma familia léxica.
  • 22. Práctica social 2.- Escribir trabalenguas para su Instrucciones: En equipo sigan cada uno de los siguientes pasos en los tiempos designados para hacerlo y prepárense para el día que pasen a leer sus trabajos de manera organizada. • Inventen su propia definición de la palabra Trabalenguas. • Lean dos coplas e inventen dos trabalenguas con modificaciones en la coplas. • Ahora piensen que palabras derivadas y frases cortas quieren usar para inventar otros dos trabalenguas desde el inicio. • Lean sus cuatro trabalenguas de corrido, los que hicieron con una copla y los que hicieron con palabras derivadas. Verifiquen que son difíciles de pronunciar. • Revisen la ortografía de sus trabalenguas. Cada integrante deberá pasar uno de los trabalenguas que le toque en limpio en una hoja de máquina e ilustrarlo con algún dibujo o recorte que le quede. • Cada hoja deberá llevar: nombre del equipo, nombre del integrante, el trabalenguas y dibujos alusivos. Serán 4 en total. • Pasar al frente a decirlos de memoria o leerlos y entregar trabajos a la maestra. publicación.
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  • 28. Videos • http://www.youtube.com/watch?v=I8tzzJP9h7 I • http://www.youtube.com/watch?v=qIPDQmld XIs