SlideShare una empresa de Scribd logo
Trabajo presentado por
                          Dennis Orlando Quirós Leiva
        (quirosleiva@gmail.com)(cédula 1-07730-0801)
                          para el curso “Telepresencia”
Universidad Estatal a Distancia, I Cuatrimestre del 2011
Diagrama visual


           Explicación del diagrama visual

           • C-learning
           • Aprendizaje comunitario
           • Software social
             • Blog
             • Wiki
             • Poscard

           Bibliografía


Anterior                                     Siguiente
C-Learning



                                              Blog

                         Software             Wiki
                         social

                                             Poscard



           Aprendizaje
           Comunitario




Anterior                            Índice             Siguiente
C-LEARNING
Definición                                             Características

Es el aprendizaje colaborativo que emplea del          •Incluye actividades asincrónicas y sincrónicas
software social.                                       •Implica un proceso de aprendizaje colaborativo, en
El c-learning nace por oposición al e-learning         contraposición al e-learning tradicional
convencional.                                          •Utiliza el software social
Este término se refiera a contenidos y actividades
elaboradas por los estudiantes y sometidos a la
evaluación del propio grupo para ser usados como
eje del proceso de aprendizaje.

Ejemplos

Utiliza el software social:

•Blogs
•Wiki
•Poscard




 Anterior                                            Índice                                     Siguiente
APRENDIZAJE COMUNITARIO
Definición                                             Características

Es aquel proceso que es realizado por una              •No sigue la linealidad del proceso educativo
comunidad de aprendizaje , la cual es un grupo de      tradicional
personas que aprende en común, utilizando              •Se basa en una cultura de aprendizaje en red
herramientas comunes en un mismo entorno.              •Necesita un alto grado de motivación e
                                                       participación
                                                       •Implica mecanismos para crear, compartir, difundir
                                                       y usar el conocimiento
                                                       •Desarrolla habilidades cognitivas y socio-afectivas

Ejemplos

•Centros Comunitarios de Aprendizaje en el estado
de Nuevo León
      http://www.cca.org.mx/
•Proyecto Mentor (CNICE_ MECD)
      http://www.mentor.mecd.es/mentor.htm)
•Educastur, Intranet educativa.
      http://www.educastur.princast.es/nte/red/int
      ranet.php)



 Anterior                                            Índice                                      Siguiente
SOFTWARE SOCIAL
Definición                                                Características

Son aquellas aplicaciones informáticas o servicios        •Permite el “aprovechamiento de la inteligencia
Web que permiten a los usuarios mantener                  colectiva”
conversaciones, establecer relaciones sociales o bien     •Registra y utiliza el conocimiento y las opiniones de
organizar, seleccionar o compartir contenidos.            los usuarios
Por lo tanto, engloba a un conjunto de herramientas       •Incluye “amigos”, “seguidores”, comentarios,
de comunicación que facilitan la interacción y            recomendaciones, suscripciones (feeds), etiquetas…
colaboración. No son propiamente aspectos de
programación.

Ejemplos

•Blog
•Wiki
•Podcast
•Social bookmarks (favoritos)
•Grupos de noticias de Usenet
•Comunidades virtuales




 Anterior                                               Índice                                       Siguiente
BLOG
Definición                                           Características

Es un sitio web periódicamente actualizado que       •La información está clasificada por fecha,
recopila cronológicamente textos de uno o varios     categorías y etiquetas.
autores, en donde aparece primero el más reciente.   •Los artículos se organizan en orden cronológico, de
Por lo tanto, es un sistema simple para publicar y   lo reciente a lo antiguo.
recibir opiniones.                                   •Por lo general, ofrecen a sus lectores la posibilidad
                                                     de escribir comentarios
                                                     •Pueden incluir fotos, videos y, en algunos casos,
                                                     audios

Ejemplos

•http://www.blogger.com
•http://es.wordpress.com/
•http://www.blogia.com/
•http://www.blog.com.es/




 Anterior                                        Índice                                         Siguiente
WIKI
Definición                                                 Características

Es sitio web colaborativo que puede ser editado por        •Se organizan por páginas con etiquetas (sin orden
diferentes usuarios, quienes pueden crear, borrar o        cronológico)
modificar el contenido de una página de forma              •Están orientadas a la creación de textos conjuntos y
interactiva, fácil y rápida. Las «páginas wiki» tienen     a la negociación de significados.
títulos únicos; cada página tiene enlaces a otras          •Los visitantes no dejan comentarios
páginas.                                                   •Las personas autorizadas pueden modificar y
                                                           ampliar las páginas en cualquier momento


Ejemplos

•http://es.wikiversity.org
•http://es.wikipedia.org
•http://es.wikinews.org
•http://species.wikimedia.org




 Anterior                                                Índice                                      Siguiente
PODCAST
Definición                                              Características

Es un archivo de audio gratuito (a veces de video),     •Facilidad de uso, ya que se pueden la computadora
que se puede descargar y oír en el computado o en       o cualquier reproductor MP3, por lo tanto pueden
un reproductor MP3. Estos archivos se distribuyen       ser disfrutados en cualquier momento.
mediante un archivo rss, por lo que permite             •La mayoría son gratuitos
subscribirse.                                           •Existe una gran variedad de tipo de podcasts
                                                        •Tienen bajo costo de producción: un micrófono, un
                                                        programa de edición de audio y un computador con
                                                        acceso a internet.

Ejemplos

•http://www.archive.org/
•http://www.podomatic.com
•http://www.poderato.com/
•http://www.blip.tv/




 Anterior                                             Índice                                    Siguiente
Bibliografía
C-learning                                                                Blog
                                                                          Internetmarketingmexico. (s.f.). Que es un Blog o Weblog?
Casamayor, G. (2008). La formación on line: Una mirada integral           Recuperado el 09 de Abril de 2011, de
sobre el e-learning, b-learning... . Barcelona: Editorial Graó.           http://internetmarketingmexico.com/que-es-un-blog-weblog/

Aprendizaje comunitario                                                   Wikipedia. (6 de Abril de 2011). Blog. Recuperado el 08 de Abril de
                                                                          2011, de http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
García Fernández, N. (s.f.). Las comunidades de aprendizaje.
Recuperado el 8 de Abril de 2011, de                                      Wiki
http://www.um.es/ead/red/6/comunidades.pdf                                Las web 2.0 en la educación actual. (21 de Octubre de 2009).
                                                                          Características de las wikis. Recuperado el 9 de Abril de 2011, de
Gordó i Aubarell, G. (2010). Centros Educativos: ¿islas o nodos?          http://laeb.wordpress.com/2009/10/21/caracteristicas-de-las-wikis/
Barcelona: Editorial Graó
                                                                          Wikipedia. (3 de Abril de 2011). Wiki. Recuperado el 9 de Abril de
Software social                                                           2011, de http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki

Arimana, F. (s.f.). Web 2.0: Colaboración en Acción. Recuperado           Podcast
el 09 de Abril de 2011, de
http://www.cicomra.org.ar/cicomra2/expocomm/PANEL%208%20Ari               Edopine.com. (s.f.). Programación para llevar: la versatilidad de
mana-%20IBM.pdf                                                           los podcasts. Recuperado el 8 de Abril de 2011, de
                                                                          http://www.edopine.com/programacion-para-llevar-la-versatilidad-de-
Margaix-Arnal, D. (2007). Software social para bibliotecas.               los-podcasts
Recuperado el 09 de Abril de 2011, de
http://dospuntocero.dmaweb.info/2007/10/16/software-social-para-          Pérez Torres, I. (s.f.). Introducción al Podcasting. Recuperado el 8
bibliotecas/                                                              de Abril de 2011, de
                                                                          http://www.isabelperez.com/taller1/podcasts_crea.htm
Wikipedia. (09 de Febrero de 2011). Software social. Recuperado
el 09 de Abril de 2011, de http://es.wikipedia.org/wiki/Software_social   Podcastellano.e. (s.f). Cómo alojar gratuitamente un podcast.
                                                                          Recuperado el 8 de Abril de 2011, de
                                                                          http://podcastellano.es/book/print/156



Anterior                                                              Índice
software social, c-learning, aprendizaje comunitario

                 Dennis Orlando Quirós Leiva (cédula 1-07730-0801)
                            para el curso “Telepresencia”
                Universidad Estatal a Distancia, I Cuatrimestre del 2011
Anterior                                  Índice

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Importancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacionImportancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacion
carolinagt7
 
B learning
B learningB learning
B learning
Ana Candela
 
GUÍA PARA LA INSERCIÓN DE LAS TIC EN EL AULA - 2016
GUÍA PARA LA INSERCIÓN DE LAS TIC EN EL AULA - 2016GUÍA PARA LA INSERCIÓN DE LAS TIC EN EL AULA - 2016
GUÍA PARA LA INSERCIÓN DE LAS TIC EN EL AULA - 2016
Doctora Edilicia
 
TRABAJO DE EDUCACION A DISTANCIA POWER POINT.pptx
TRABAJO DE EDUCACION A DISTANCIA POWER POINT.pptxTRABAJO DE EDUCACION A DISTANCIA POWER POINT.pptx
TRABAJO DE EDUCACION A DISTANCIA POWER POINT.pptx
COMPRASArmadadeRepub
 
Web 2.0 , Trabajo final UAPA (Infotecnologia para el aprendizaje )
Web 2.0 , Trabajo final UAPA  (Infotecnologia para el aprendizaje ) Web 2.0 , Trabajo final UAPA  (Infotecnologia para el aprendizaje )
Web 2.0 , Trabajo final UAPA (Infotecnologia para el aprendizaje )
OdetteQuelizRosario
 
Portafolio de infotecnologia, Marianela Marmolejos
Portafolio de infotecnologia, Marianela MarmolejosPortafolio de infotecnologia, Marianela Marmolejos
Portafolio de infotecnologia, Marianela Marmolejos
MariamFlores2
 
Ventajas y desventajas de las tic`s presentacion
Ventajas y desventajas de las tic`s  presentacionVentajas y desventajas de las tic`s  presentacion
Ventajas y desventajas de las tic`s presentacion
Oli Reyes
 
Las Aulas Virtuales
Las Aulas VirtualesLas Aulas Virtuales
Las Aulas Virtuales
Erika Dawkins
 
El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del país
El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del paísEl uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del país
El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del país
LeonesWilma
 
M-learning
M-learningM-learning
M-learning
claudisqm
 
Conclusión de las herramientas digitales
Conclusión de las herramientas digitalesConclusión de las herramientas digitales
Conclusión de las herramientas digitales
anahi matias cruz
 
Trabajo colaborativo 4 herramientas sincrónicas y asincrónicas
Trabajo colaborativo 4 herramientas sincrónicas y asincrónicasTrabajo colaborativo 4 herramientas sincrónicas y asincrónicas
Trabajo colaborativo 4 herramientas sincrónicas y asincrónicas
Paulita Castañeda
 
C-Learning Exposición
C-Learning ExposiciónC-Learning Exposición
C-Learning Exposición
Yeison Castaño
 
Infotecnologia para el aprendizaje. conceptos y aspectos relevantes
Infotecnologia para el aprendizaje. conceptos y aspectos relevantesInfotecnologia para el aprendizaje. conceptos y aspectos relevantes
Infotecnologia para el aprendizaje. conceptos y aspectos relevantes
Catherine Reyes
 
Mapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogica
Mapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogicaMapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogica
Mapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogica
Carlos Santos
 
Características entre la educación virtual y presencial
Características entre la educación virtual y presencialCaracterísticas entre la educación virtual y presencial
Características entre la educación virtual y presencial
Amairy
 
Modelo educativo virtual
Modelo educativo virtualModelo educativo virtual
Modelo educativo virtual
sergioneros
 
Línea del tiempo de las TIC's en la educación
Línea del tiempo de las TIC's en la educaciónLínea del tiempo de las TIC's en la educación
Línea del tiempo de las TIC's en la educación
inoeduc
 
Importancia de las herramientas digitales en la educación
Importancia de las herramientas digitales en la educaciónImportancia de las herramientas digitales en la educación
Importancia de las herramientas digitales en la educación
Colegio Labastida
 
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
SaraGuillenCampos
 

La actualidad más candente (20)

Importancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacionImportancia de las herramientas digitales para la educacion
Importancia de las herramientas digitales para la educacion
 
B learning
B learningB learning
B learning
 
GUÍA PARA LA INSERCIÓN DE LAS TIC EN EL AULA - 2016
GUÍA PARA LA INSERCIÓN DE LAS TIC EN EL AULA - 2016GUÍA PARA LA INSERCIÓN DE LAS TIC EN EL AULA - 2016
GUÍA PARA LA INSERCIÓN DE LAS TIC EN EL AULA - 2016
 
TRABAJO DE EDUCACION A DISTANCIA POWER POINT.pptx
TRABAJO DE EDUCACION A DISTANCIA POWER POINT.pptxTRABAJO DE EDUCACION A DISTANCIA POWER POINT.pptx
TRABAJO DE EDUCACION A DISTANCIA POWER POINT.pptx
 
Web 2.0 , Trabajo final UAPA (Infotecnologia para el aprendizaje )
Web 2.0 , Trabajo final UAPA  (Infotecnologia para el aprendizaje ) Web 2.0 , Trabajo final UAPA  (Infotecnologia para el aprendizaje )
Web 2.0 , Trabajo final UAPA (Infotecnologia para el aprendizaje )
 
Portafolio de infotecnologia, Marianela Marmolejos
Portafolio de infotecnologia, Marianela MarmolejosPortafolio de infotecnologia, Marianela Marmolejos
Portafolio de infotecnologia, Marianela Marmolejos
 
Ventajas y desventajas de las tic`s presentacion
Ventajas y desventajas de las tic`s  presentacionVentajas y desventajas de las tic`s  presentacion
Ventajas y desventajas de las tic`s presentacion
 
Las Aulas Virtuales
Las Aulas VirtualesLas Aulas Virtuales
Las Aulas Virtuales
 
El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del país
El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del paísEl uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del país
El uso de herramientas WEB 3.0 en los centros educativos del país
 
M-learning
M-learningM-learning
M-learning
 
Conclusión de las herramientas digitales
Conclusión de las herramientas digitalesConclusión de las herramientas digitales
Conclusión de las herramientas digitales
 
Trabajo colaborativo 4 herramientas sincrónicas y asincrónicas
Trabajo colaborativo 4 herramientas sincrónicas y asincrónicasTrabajo colaborativo 4 herramientas sincrónicas y asincrónicas
Trabajo colaborativo 4 herramientas sincrónicas y asincrónicas
 
C-Learning Exposición
C-Learning ExposiciónC-Learning Exposición
C-Learning Exposición
 
Infotecnologia para el aprendizaje. conceptos y aspectos relevantes
Infotecnologia para el aprendizaje. conceptos y aspectos relevantesInfotecnologia para el aprendizaje. conceptos y aspectos relevantes
Infotecnologia para el aprendizaje. conceptos y aspectos relevantes
 
Mapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogica
Mapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogicaMapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogica
Mapa conceptual de la tecnologia educativa como disciplina pedagogica
 
Características entre la educación virtual y presencial
Características entre la educación virtual y presencialCaracterísticas entre la educación virtual y presencial
Características entre la educación virtual y presencial
 
Modelo educativo virtual
Modelo educativo virtualModelo educativo virtual
Modelo educativo virtual
 
Línea del tiempo de las TIC's en la educación
Línea del tiempo de las TIC's en la educaciónLínea del tiempo de las TIC's en la educación
Línea del tiempo de las TIC's en la educación
 
Importancia de las herramientas digitales en la educación
Importancia de las herramientas digitales en la educaciónImportancia de las herramientas digitales en la educación
Importancia de las herramientas digitales en la educación
 
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
 

Destacado

Insertar un Prezi en Google Sites
Insertar un Prezi en Google SitesInsertar un Prezi en Google Sites
Insertar un Prezi en Google Sites
Mateo Taipe
 
B-learning y sus aplicaciones en la informática educativa como modelo de apre...
B-learning y sus aplicaciones en la informática educativa como modelo de apre...B-learning y sus aplicaciones en la informática educativa como modelo de apre...
B-learning y sus aplicaciones en la informática educativa como modelo de apre...
Jennifer Andrea Cano Guevara
 
Aplicaciones del M-Learning
Aplicaciones del M-LearningAplicaciones del M-Learning
Aplicaciones del M-Learning
donsenenlopez1979
 
T learning
T  learningT  learning
T learning
LinaM2DLH
 
Qué Es B Learning
Qué Es B LearningQué Es B Learning
Qué Es B Learning
zaira6
 
Herramientas mlearning
Herramientas mlearningHerramientas mlearning
Herramientas mlearning
Espartero de La Manga
 
Aplicaciones de E-learning / B-learning Herramientas web 2.0 para la creación...
Aplicaciones de E-learning / B-learning Herramientas web 2.0 para la creación...Aplicaciones de E-learning / B-learning Herramientas web 2.0 para la creación...
Aplicaciones de E-learning / B-learning Herramientas web 2.0 para la creación...
Chamilo User Day
 
Aprendizaje U.learning
Aprendizaje U.learning Aprendizaje U.learning
Aprendizaje U.learning
mariacebu
 
El Aprendizaje Comunitario
El Aprendizaje ComunitarioEl Aprendizaje Comunitario
El Aprendizaje Comunitario
ainos24
 
E-learning, b-learning, m-learning
E-learning, b-learning, m-learningE-learning, b-learning, m-learning
E-learning, b-learning, m-learning
Javier Texcucano
 
E-Learning, M-Learning, C-Learning
E-Learning, M-Learning, C-LearningE-Learning, M-Learning, C-Learning
E-Learning, M-Learning, C-Learning
Jack Gomez
 
Aprendizaje semipresencial
Aprendizaje semipresencialAprendizaje semipresencial
Aprendizaje semipresencial
bryanalonso12
 
M Learning
M LearningM Learning
M Learning
oswchavez
 
U-learning tv-learning
U-learning tv-learningU-learning tv-learning
U-learning tv-learning
Paula Romero López
 
Elementos esenciales del contrato de trabajo
Elementos esenciales del contrato de trabajoElementos esenciales del contrato de trabajo
Elementos esenciales del contrato de trabajo
JESUS MARIA GARCIA HERREROS
 
U learning
U learningU learning
U learning
mariesol25
 
Diseño Instruccional según Modelo Dick y Carey
Diseño Instruccional según Modelo Dick y CareyDiseño Instruccional según Modelo Dick y Carey
Diseño Instruccional según Modelo Dick y Carey
estonpiuter
 
U learning y-tv-_learning
U learning y-tv-_learningU learning y-tv-_learning
U learning y-tv-_learning
12vicky
 
Conozcamos Cloud Learning
Conozcamos Cloud LearningConozcamos Cloud Learning
Conozcamos Cloud Learning
Bea Sa
 
Modelo Dick y Carey
Modelo Dick y CareyModelo Dick y Carey
Modelo Dick y Carey
MARISOL GOYENECHE REINA
 

Destacado (20)

Insertar un Prezi en Google Sites
Insertar un Prezi en Google SitesInsertar un Prezi en Google Sites
Insertar un Prezi en Google Sites
 
B-learning y sus aplicaciones en la informática educativa como modelo de apre...
B-learning y sus aplicaciones en la informática educativa como modelo de apre...B-learning y sus aplicaciones en la informática educativa como modelo de apre...
B-learning y sus aplicaciones en la informática educativa como modelo de apre...
 
Aplicaciones del M-Learning
Aplicaciones del M-LearningAplicaciones del M-Learning
Aplicaciones del M-Learning
 
T learning
T  learningT  learning
T learning
 
Qué Es B Learning
Qué Es B LearningQué Es B Learning
Qué Es B Learning
 
Herramientas mlearning
Herramientas mlearningHerramientas mlearning
Herramientas mlearning
 
Aplicaciones de E-learning / B-learning Herramientas web 2.0 para la creación...
Aplicaciones de E-learning / B-learning Herramientas web 2.0 para la creación...Aplicaciones de E-learning / B-learning Herramientas web 2.0 para la creación...
Aplicaciones de E-learning / B-learning Herramientas web 2.0 para la creación...
 
Aprendizaje U.learning
Aprendizaje U.learning Aprendizaje U.learning
Aprendizaje U.learning
 
El Aprendizaje Comunitario
El Aprendizaje ComunitarioEl Aprendizaje Comunitario
El Aprendizaje Comunitario
 
E-learning, b-learning, m-learning
E-learning, b-learning, m-learningE-learning, b-learning, m-learning
E-learning, b-learning, m-learning
 
E-Learning, M-Learning, C-Learning
E-Learning, M-Learning, C-LearningE-Learning, M-Learning, C-Learning
E-Learning, M-Learning, C-Learning
 
Aprendizaje semipresencial
Aprendizaje semipresencialAprendizaje semipresencial
Aprendizaje semipresencial
 
M Learning
M LearningM Learning
M Learning
 
U-learning tv-learning
U-learning tv-learningU-learning tv-learning
U-learning tv-learning
 
Elementos esenciales del contrato de trabajo
Elementos esenciales del contrato de trabajoElementos esenciales del contrato de trabajo
Elementos esenciales del contrato de trabajo
 
U learning
U learningU learning
U learning
 
Diseño Instruccional según Modelo Dick y Carey
Diseño Instruccional según Modelo Dick y CareyDiseño Instruccional según Modelo Dick y Carey
Diseño Instruccional según Modelo Dick y Carey
 
U learning y-tv-_learning
U learning y-tv-_learningU learning y-tv-_learning
U learning y-tv-_learning
 
Conozcamos Cloud Learning
Conozcamos Cloud LearningConozcamos Cloud Learning
Conozcamos Cloud Learning
 
Modelo Dick y Carey
Modelo Dick y CareyModelo Dick y Carey
Modelo Dick y Carey
 

Similar a c-learning , aprendizaje comunitario & software social

1 e elearning-2.0_y_web_2.0
1 e elearning-2.0_y_web_2.01 e elearning-2.0_y_web_2.0
1 e elearning-2.0_y_web_2.0
FLORY15
 
María Janeth Ríos Entornos Virtuales dtic2012
María Janeth Ríos Entornos Virtuales dtic2012María Janeth Ríos Entornos Virtuales dtic2012
María Janeth Ríos Entornos Virtuales dtic2012
María Janeth Ríos C.
 
La web2.0 y sus posibilidades en las aulas..
La web2.0 y sus posibilidades en las aulas..La web2.0 y sus posibilidades en las aulas..
La web2.0 y sus posibilidades en las aulas..
otiliee
 
Experiencias docentes en la web social
Experiencias docentes en la web socialExperiencias docentes en la web social
Experiencias docentes en la web social
Enrique Barreiro
 
Web 2.0
Web 2.0 Web 2.0
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
jmorenop
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Uso de nuevos paradigmas de cooperación educativa con herramientas de Web 2.0
Uso de nuevos paradigmas de cooperación educativa con herramientas de Web 2.0Uso de nuevos paradigmas de cooperación educativa con herramientas de Web 2.0
Uso de nuevos paradigmas de cooperación educativa con herramientas de Web 2.0
unam facultad ciencias
 
La web 2.0 y sus aplicaciones didacticas
La web 2.0 y sus aplicaciones didacticasLa web 2.0 y sus aplicaciones didacticas
La web 2.0 y sus aplicaciones didacticas
Roberto Mendoza Barrera
 
WEB.2.0
WEB.2.0WEB.2.0
WEB.2.0
Nohemi Luna
 
Recursos Web 2.0
Recursos Web 2.0 Recursos Web 2.0
Recursos Web 2.0
maestramariana90
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
TeudisH3878
 
LA WEB 2.0 Miriam Monzalvo.pptx
LA WEB 2.0 Miriam Monzalvo.pptxLA WEB 2.0 Miriam Monzalvo.pptx
LA WEB 2.0 Miriam Monzalvo.pptx
miriam72168
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
lautyzaracho4
 
blogs y educación por Zaracho Lautaro(1).pdf
blogs y educación por Zaracho Lautaro(1).pdfblogs y educación por Zaracho Lautaro(1).pdf
blogs y educación por Zaracho Lautaro(1).pdf
DanielaMeza53
 
Jzelaya web2.0
Jzelaya web2.0Jzelaya web2.0
Jzelaya web2.0
ARQJOHANNAZELAYAGONZ
 
3. Ingeniería Biomédica - Web 2.0
3. Ingeniería Biomédica - Web 2.03. Ingeniería Biomédica - Web 2.0
3. Ingeniería Biomédica - Web 2.0
Ever Augusto Torres Silva
 
Mi Blog - Ana Valencia
Mi Blog - Ana ValenciaMi Blog - Ana Valencia
Mi Blog - Ana Valencia
valenciaquispelucia
 
Activiade5
Activiade5Activiade5
Activiade5
Jose Es
 
Blog y Educación
Blog y EducaciónBlog y Educación
Blog y Educación
alejozurbaran
 

Similar a c-learning , aprendizaje comunitario & software social (20)

1 e elearning-2.0_y_web_2.0
1 e elearning-2.0_y_web_2.01 e elearning-2.0_y_web_2.0
1 e elearning-2.0_y_web_2.0
 
María Janeth Ríos Entornos Virtuales dtic2012
María Janeth Ríos Entornos Virtuales dtic2012María Janeth Ríos Entornos Virtuales dtic2012
María Janeth Ríos Entornos Virtuales dtic2012
 
La web2.0 y sus posibilidades en las aulas..
La web2.0 y sus posibilidades en las aulas..La web2.0 y sus posibilidades en las aulas..
La web2.0 y sus posibilidades en las aulas..
 
Experiencias docentes en la web social
Experiencias docentes en la web socialExperiencias docentes en la web social
Experiencias docentes en la web social
 
Web 2.0
Web 2.0 Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Uso de nuevos paradigmas de cooperación educativa con herramientas de Web 2.0
Uso de nuevos paradigmas de cooperación educativa con herramientas de Web 2.0Uso de nuevos paradigmas de cooperación educativa con herramientas de Web 2.0
Uso de nuevos paradigmas de cooperación educativa con herramientas de Web 2.0
 
La web 2.0 y sus aplicaciones didacticas
La web 2.0 y sus aplicaciones didacticasLa web 2.0 y sus aplicaciones didacticas
La web 2.0 y sus aplicaciones didacticas
 
WEB.2.0
WEB.2.0WEB.2.0
WEB.2.0
 
Recursos Web 2.0
Recursos Web 2.0 Recursos Web 2.0
Recursos Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
LA WEB 2.0 Miriam Monzalvo.pptx
LA WEB 2.0 Miriam Monzalvo.pptxLA WEB 2.0 Miriam Monzalvo.pptx
LA WEB 2.0 Miriam Monzalvo.pptx
 
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdfBlogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
Blogs_y_Educacion_Por Zaracho Lautaro_.pdf
 
blogs y educación por Zaracho Lautaro(1).pdf
blogs y educación por Zaracho Lautaro(1).pdfblogs y educación por Zaracho Lautaro(1).pdf
blogs y educación por Zaracho Lautaro(1).pdf
 
Jzelaya web2.0
Jzelaya web2.0Jzelaya web2.0
Jzelaya web2.0
 
3. Ingeniería Biomédica - Web 2.0
3. Ingeniería Biomédica - Web 2.03. Ingeniería Biomédica - Web 2.0
3. Ingeniería Biomédica - Web 2.0
 
Mi Blog - Ana Valencia
Mi Blog - Ana ValenciaMi Blog - Ana Valencia
Mi Blog - Ana Valencia
 
Activiade5
Activiade5Activiade5
Activiade5
 
Blog y Educación
Blog y EducaciónBlog y Educación
Blog y Educación
 

Más de Dennis Quiros Leiva

Alejandro ramírez
Alejandro ramírezAlejandro ramírez
Alejandro ramírez
Dennis Quiros Leiva
 
Jerome bruner. el aprendizaje heurístico
Jerome bruner. el aprendizaje heurísticoJerome bruner. el aprendizaje heurístico
Jerome bruner. el aprendizaje heurístico
Dennis Quiros Leiva
 
Estándares de desempeño de estudiantes en el aprendizaje
Estándares de desempeño de estudiantes en el aprendizajeEstándares de desempeño de estudiantes en el aprendizaje
Estándares de desempeño de estudiantes en el aprendizaje
Dennis Quiros Leiva
 
Programacion didáctica
Programacion didácticaProgramacion didáctica
Programacion didáctica
Dennis Quiros Leiva
 
Estándares de desempeño
Estándares de desempeñoEstándares de desempeño
Estándares de desempeño
Dennis Quiros Leiva
 
P05 Estrategias para proveer herramientas de programación
P05 Estrategias para proveer herramientas de programaciónP05 Estrategias para proveer herramientas de programación
P05 Estrategias para proveer herramientas de programación
Dennis Quiros Leiva
 
P03 Enfoque de aprendizaje por proyectos
P03 Enfoque de aprendizaje por proyectosP03 Enfoque de aprendizaje por proyectos
P03 Enfoque de aprendizaje por proyectos
Dennis Quiros Leiva
 
P02 Ventajas del uso de logo
P02 Ventajas del uso de logoP02 Ventajas del uso de logo
P02 Ventajas del uso de logo
Dennis Quiros Leiva
 
P01 Lenguaje Logo
P01 Lenguaje LogoP01 Lenguaje Logo
P01 Lenguaje Logo
Dennis Quiros Leiva
 
P04 Enfoque de aprendizaje por proyectos
P04 Enfoque de aprendizaje por proyectosP04 Enfoque de aprendizaje por proyectos
P04 Enfoque de aprendizaje por proyectos
Dennis Quiros Leiva
 
Arbol de problemas
Arbol de problemasArbol de problemas
Arbol de problemas
Dennis Quiros Leiva
 
Brujas de macbeth
Brujas de macbethBrujas de macbeth
Brujas de macbeth
Dennis Quiros Leiva
 
Educación virtual
Educación virtualEducación virtual
Educación virtual
Dennis Quiros Leiva
 
Titania & Oberon
Titania & OberonTitania & Oberon
Titania & Oberon
Dennis Quiros Leiva
 
Canciones en español como técnica didáctica
Canciones en español como técnica didácticaCanciones en español como técnica didáctica
Canciones en español como técnica didáctica
Dennis Quiros Leiva
 
Animas del purgatorio
Animas del purgatorioAnimas del purgatorio
Animas del purgatorio
Dennis Quiros Leiva
 
Anima Sola
Anima SolaAnima Sola
Virgen del Carmen
Virgen del CarmenVirgen del Carmen
Virgen del Carmen
Dennis Quiros Leiva
 
Datos generales del Programa Estado de la Nación
Datos generales del Programa Estado de la NaciónDatos generales del Programa Estado de la Nación
Datos generales del Programa Estado de la Nación
Dennis Quiros Leiva
 

Más de Dennis Quiros Leiva (20)

Alejandro ramírez
Alejandro ramírezAlejandro ramírez
Alejandro ramírez
 
Alejandro ramírez
Alejandro ramírezAlejandro ramírez
Alejandro ramírez
 
Jerome bruner. el aprendizaje heurístico
Jerome bruner. el aprendizaje heurísticoJerome bruner. el aprendizaje heurístico
Jerome bruner. el aprendizaje heurístico
 
Estándares de desempeño de estudiantes en el aprendizaje
Estándares de desempeño de estudiantes en el aprendizajeEstándares de desempeño de estudiantes en el aprendizaje
Estándares de desempeño de estudiantes en el aprendizaje
 
Programacion didáctica
Programacion didácticaProgramacion didáctica
Programacion didáctica
 
Estándares de desempeño
Estándares de desempeñoEstándares de desempeño
Estándares de desempeño
 
P05 Estrategias para proveer herramientas de programación
P05 Estrategias para proveer herramientas de programaciónP05 Estrategias para proveer herramientas de programación
P05 Estrategias para proveer herramientas de programación
 
P03 Enfoque de aprendizaje por proyectos
P03 Enfoque de aprendizaje por proyectosP03 Enfoque de aprendizaje por proyectos
P03 Enfoque de aprendizaje por proyectos
 
P02 Ventajas del uso de logo
P02 Ventajas del uso de logoP02 Ventajas del uso de logo
P02 Ventajas del uso de logo
 
P01 Lenguaje Logo
P01 Lenguaje LogoP01 Lenguaje Logo
P01 Lenguaje Logo
 
P04 Enfoque de aprendizaje por proyectos
P04 Enfoque de aprendizaje por proyectosP04 Enfoque de aprendizaje por proyectos
P04 Enfoque de aprendizaje por proyectos
 
Arbol de problemas
Arbol de problemasArbol de problemas
Arbol de problemas
 
Brujas de macbeth
Brujas de macbethBrujas de macbeth
Brujas de macbeth
 
Educación virtual
Educación virtualEducación virtual
Educación virtual
 
Titania & Oberon
Titania & OberonTitania & Oberon
Titania & Oberon
 
Canciones en español como técnica didáctica
Canciones en español como técnica didácticaCanciones en español como técnica didáctica
Canciones en español como técnica didáctica
 
Animas del purgatorio
Animas del purgatorioAnimas del purgatorio
Animas del purgatorio
 
Anima Sola
Anima SolaAnima Sola
Anima Sola
 
Virgen del Carmen
Virgen del CarmenVirgen del Carmen
Virgen del Carmen
 
Datos generales del Programa Estado de la Nación
Datos generales del Programa Estado de la NaciónDatos generales del Programa Estado de la Nación
Datos generales del Programa Estado de la Nación
 

Último

PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdf
PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdfPLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdf
PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdf
Karlos Rivero
 
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptxPresentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Aracely Natalia Lopez Talavera
 
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdfexamen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
SangreRS
 
EL increible reino Fungi y sus características
EL increible reino Fungi y sus característicasEL increible reino Fungi y sus características
EL increible reino Fungi y sus características
cjach2502
 
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORApoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
NicoleEnriquez19
 
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otroUESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
Docente Informático
 
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAFRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docxEjercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
sebastianjacome1808
 
USO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSI
USO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSIUSO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSI
USO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSI
J Martin Luzon
 
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
daphnemartinez2004
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
iamgaby0724
 
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
YovanaSaavedra1
 
Los acontecimientos finales de la tierra.pdf
Los acontecimientos finales de la tierra.pdfLos acontecimientos finales de la tierra.pdf
Los acontecimientos finales de la tierra.pdf
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Módulo de lectoescritura para primer grado
Módulo de lectoescritura para primer gradoMódulo de lectoescritura para primer grado
Módulo de lectoescritura para primer grado
marilynfloresyomona1
 
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdfPresentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
LuanaJaime1
 
Criterios para el análisis interpretativo
Criterios para el análisis interpretativoCriterios para el análisis interpretativo
Criterios para el análisis interpretativo
andrea75085
 
conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------
zonia26
 
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - EvaluaciónUESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
Docente Informático
 
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierraSesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
https://gramadal.wordpress.com/
 

Último (20)

PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdf
PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdfPLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdf
PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO 2024.pdf
 
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptxPresentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptx
 
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdfexamen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
examen tercer trimestre repaso primer grado.pdf
 
EL increible reino Fungi y sus características
EL increible reino Fungi y sus característicasEL increible reino Fungi y sus características
EL increible reino Fungi y sus características
 
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORApoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
 
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otroUESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
 
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAFRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docxEjercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
 
USO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSI
USO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSIUSO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSI
USO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSI
 
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
El Reino vegetal por Daphne Martinez 11 oct.
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
 
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
 
Los acontecimientos finales de la tierra.pdf
Los acontecimientos finales de la tierra.pdfLos acontecimientos finales de la tierra.pdf
Los acontecimientos finales de la tierra.pdf
 
Módulo de lectoescritura para primer grado
Módulo de lectoescritura para primer gradoMódulo de lectoescritura para primer grado
Módulo de lectoescritura para primer grado
 
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdfPresentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
 
Criterios para el análisis interpretativo
Criterios para el análisis interpretativoCriterios para el análisis interpretativo
Criterios para el análisis interpretativo
 
conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------conectas ideas------------------------------
conectas ideas------------------------------
 
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - EvaluaciónUESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
 
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierraSesión: Los acontecimientos finales de la tierra
Sesión: Los acontecimientos finales de la tierra
 

c-learning , aprendizaje comunitario & software social

  • 1. Trabajo presentado por Dennis Orlando Quirós Leiva (quirosleiva@gmail.com)(cédula 1-07730-0801) para el curso “Telepresencia” Universidad Estatal a Distancia, I Cuatrimestre del 2011
  • 2. Diagrama visual Explicación del diagrama visual • C-learning • Aprendizaje comunitario • Software social • Blog • Wiki • Poscard Bibliografía Anterior Siguiente
  • 3. C-Learning Blog Software Wiki social Poscard Aprendizaje Comunitario Anterior Índice Siguiente
  • 4. C-LEARNING Definición Características Es el aprendizaje colaborativo que emplea del •Incluye actividades asincrónicas y sincrónicas software social. •Implica un proceso de aprendizaje colaborativo, en El c-learning nace por oposición al e-learning contraposición al e-learning tradicional convencional. •Utiliza el software social Este término se refiera a contenidos y actividades elaboradas por los estudiantes y sometidos a la evaluación del propio grupo para ser usados como eje del proceso de aprendizaje. Ejemplos Utiliza el software social: •Blogs •Wiki •Poscard Anterior Índice Siguiente
  • 5. APRENDIZAJE COMUNITARIO Definición Características Es aquel proceso que es realizado por una •No sigue la linealidad del proceso educativo comunidad de aprendizaje , la cual es un grupo de tradicional personas que aprende en común, utilizando •Se basa en una cultura de aprendizaje en red herramientas comunes en un mismo entorno. •Necesita un alto grado de motivación e participación •Implica mecanismos para crear, compartir, difundir y usar el conocimiento •Desarrolla habilidades cognitivas y socio-afectivas Ejemplos •Centros Comunitarios de Aprendizaje en el estado de Nuevo León http://www.cca.org.mx/ •Proyecto Mentor (CNICE_ MECD) http://www.mentor.mecd.es/mentor.htm) •Educastur, Intranet educativa. http://www.educastur.princast.es/nte/red/int ranet.php) Anterior Índice Siguiente
  • 6. SOFTWARE SOCIAL Definición Características Son aquellas aplicaciones informáticas o servicios •Permite el “aprovechamiento de la inteligencia Web que permiten a los usuarios mantener colectiva” conversaciones, establecer relaciones sociales o bien •Registra y utiliza el conocimiento y las opiniones de organizar, seleccionar o compartir contenidos. los usuarios Por lo tanto, engloba a un conjunto de herramientas •Incluye “amigos”, “seguidores”, comentarios, de comunicación que facilitan la interacción y recomendaciones, suscripciones (feeds), etiquetas… colaboración. No son propiamente aspectos de programación. Ejemplos •Blog •Wiki •Podcast •Social bookmarks (favoritos) •Grupos de noticias de Usenet •Comunidades virtuales Anterior Índice Siguiente
  • 7. BLOG Definición Características Es un sitio web periódicamente actualizado que •La información está clasificada por fecha, recopila cronológicamente textos de uno o varios categorías y etiquetas. autores, en donde aparece primero el más reciente. •Los artículos se organizan en orden cronológico, de Por lo tanto, es un sistema simple para publicar y lo reciente a lo antiguo. recibir opiniones. •Por lo general, ofrecen a sus lectores la posibilidad de escribir comentarios •Pueden incluir fotos, videos y, en algunos casos, audios Ejemplos •http://www.blogger.com •http://es.wordpress.com/ •http://www.blogia.com/ •http://www.blog.com.es/ Anterior Índice Siguiente
  • 8. WIKI Definición Características Es sitio web colaborativo que puede ser editado por •Se organizan por páginas con etiquetas (sin orden diferentes usuarios, quienes pueden crear, borrar o cronológico) modificar el contenido de una página de forma •Están orientadas a la creación de textos conjuntos y interactiva, fácil y rápida. Las «páginas wiki» tienen a la negociación de significados. títulos únicos; cada página tiene enlaces a otras •Los visitantes no dejan comentarios páginas. •Las personas autorizadas pueden modificar y ampliar las páginas en cualquier momento Ejemplos •http://es.wikiversity.org •http://es.wikipedia.org •http://es.wikinews.org •http://species.wikimedia.org Anterior Índice Siguiente
  • 9. PODCAST Definición Características Es un archivo de audio gratuito (a veces de video), •Facilidad de uso, ya que se pueden la computadora que se puede descargar y oír en el computado o en o cualquier reproductor MP3, por lo tanto pueden un reproductor MP3. Estos archivos se distribuyen ser disfrutados en cualquier momento. mediante un archivo rss, por lo que permite •La mayoría son gratuitos subscribirse. •Existe una gran variedad de tipo de podcasts •Tienen bajo costo de producción: un micrófono, un programa de edición de audio y un computador con acceso a internet. Ejemplos •http://www.archive.org/ •http://www.podomatic.com •http://www.poderato.com/ •http://www.blip.tv/ Anterior Índice Siguiente
  • 10. Bibliografía C-learning Blog Internetmarketingmexico. (s.f.). Que es un Blog o Weblog? Casamayor, G. (2008). La formación on line: Una mirada integral Recuperado el 09 de Abril de 2011, de sobre el e-learning, b-learning... . Barcelona: Editorial Graó. http://internetmarketingmexico.com/que-es-un-blog-weblog/ Aprendizaje comunitario Wikipedia. (6 de Abril de 2011). Blog. Recuperado el 08 de Abril de 2011, de http://es.wikipedia.org/wiki/Blog García Fernández, N. (s.f.). Las comunidades de aprendizaje. Recuperado el 8 de Abril de 2011, de Wiki http://www.um.es/ead/red/6/comunidades.pdf Las web 2.0 en la educación actual. (21 de Octubre de 2009). Características de las wikis. Recuperado el 9 de Abril de 2011, de Gordó i Aubarell, G. (2010). Centros Educativos: ¿islas o nodos? http://laeb.wordpress.com/2009/10/21/caracteristicas-de-las-wikis/ Barcelona: Editorial Graó Wikipedia. (3 de Abril de 2011). Wiki. Recuperado el 9 de Abril de Software social 2011, de http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki Arimana, F. (s.f.). Web 2.0: Colaboración en Acción. Recuperado Podcast el 09 de Abril de 2011, de http://www.cicomra.org.ar/cicomra2/expocomm/PANEL%208%20Ari Edopine.com. (s.f.). Programación para llevar: la versatilidad de mana-%20IBM.pdf los podcasts. Recuperado el 8 de Abril de 2011, de http://www.edopine.com/programacion-para-llevar-la-versatilidad-de- Margaix-Arnal, D. (2007). Software social para bibliotecas. los-podcasts Recuperado el 09 de Abril de 2011, de http://dospuntocero.dmaweb.info/2007/10/16/software-social-para- Pérez Torres, I. (s.f.). Introducción al Podcasting. Recuperado el 8 bibliotecas/ de Abril de 2011, de http://www.isabelperez.com/taller1/podcasts_crea.htm Wikipedia. (09 de Febrero de 2011). Software social. Recuperado el 09 de Abril de 2011, de http://es.wikipedia.org/wiki/Software_social Podcastellano.e. (s.f). Cómo alojar gratuitamente un podcast. Recuperado el 8 de Abril de 2011, de http://podcastellano.es/book/print/156 Anterior Índice
  • 11. software social, c-learning, aprendizaje comunitario Dennis Orlando Quirós Leiva (cédula 1-07730-0801) para el curso “Telepresencia” Universidad Estatal a Distancia, I Cuatrimestre del 2011 Anterior Índice