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C.E.I.P. “San José”
    Calamonte
Los   padres son los primeros maestros y los que ejercen
mayor influencia en las vidas de los niños. Por eso es
muy importante que los padres desarrollen y
mantengan enlaces fuertes con las escuelas de sus hijos.
Cuando    los padres y las familias se involucran en las
escuelas, los niños tienden a destacarse más y sus
opiniones sobre la escuela son más positivas.
Para   que los niños puedan tener éxito en la
escuela, los padres y las familias deber participar
activamente en el aprendizaje de los niños.
En   efecto, muchos estudios científicos demuestran
que lo que la familia hace es más importante para el
éxito escolar de los niños que el nivel de ingresos
familiares o el nivel educativo de los padres.


Todos   los niños poseen el poder para tener éxito en
la escuela y en la vida, y todos los padres, miembros
de la familia y guardianes pueden ayudar. La
pregunta más bien es:
¿Cómo podemos ayudar
    a nuestros hijos
    a tener éxito
    en los estudios?
A.- ASPECTOS PREVIOS
Cuando hablamos de “Estudiar”, nos
referimos a un conjunto de actividades
            que incluyen :


 La realización de tareas escolares,
 La elaboración de trabajos,
 Los repasos y la asimilación de contenidos
El aprendizaje escolar tiene valor en sí
mismo, pero además es un aspecto crucial
                 para:
     El   desarrollo de su responsabilidad:
               “cumplir con su deber”
     La valoración del trabajo bien hecho
     La valoración del esfuerzo
B.- EL PAPEL
  DE LAS
 FAMILIAS
Cuando los padres participan en la
 enseñanza de sus hijos, por lo general los
 hijos :
Obtienen mejores     resultados
en la escuela,
Se   portan mejor
Tienen    actitudes más positivas hacia la escuela
Y   crecen para ser más exitosos en la vida
SU PAPEL CONSISTE EN
   Elegir el centro educativo
Ayudarles    a valorar los estudios creando
expectativas positivas hacia ellos
   Ayudarles a asumir su propia
responsabilidad
   Colaborar para que adquieran un hábito
adecuado de estudio
Procurarles   condiciones
ambientales, emocionales y materiales
adecuadas
   Supervisar que cumplen con su obligación
como estudiantes
   Proporcionarles ciertas ayudas si llegan a
presentar dificultades relevantes
              PERO EL ESTUDIO
    ES RESPONSABILIDAD DEL NIÑO
EL APRENDIZAJE     EL APRENDIZAJE
ESCOLAR REQUIERE:   ESCOLAR IMPLICA:

   ESFUERZO            MOTIVACIÓN
                        VOLUNTAD

                        CONSTANCIA

                        DEDICACIÓN

                        DISCIPLINA
C.- MEDIDAS PARA
AYUDAR A NUESTROS
HIJOS EN SUS ESTUDIOS
1) EN SUS HÁBITOS

 PROCURAR QUE DUERMAN LO SUFICIENTE


 HACER QUE TOMEN UN DESAYUNO ADECUADO


 REVISARLES LA VISTA PERIÓDICAMENTE


 REVISARLES EL OÍDO A LA MENOR SEÑAL DE
 DEFICIENCIA

 CORREGIR LAS POSTURAS A LA HORA DE ESTUDIAR
2) MEDIANTE LA COMUNICACIÓN
MOTIVAR A LOS NIÑOS DÍA A DÍA EN LA ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTOS ES UNA TAREA IMPRESCINDIBLE PARA QUE
LOS DEBERES NO SE CONVIERTAN EN ALGO ABURRIDO, QUE
CAUSE RECHAZO EN LOS NIÑOS.

TRATAR EL ESTUDIO COMO UN TEMA MÁS DE
CONVERSACIÓN.

QUE AMBOS PROGENITORES TRATEN EL TEMA

HABLAR CON CONFIANZA Y CARIÑO

TRANSMITIENDO QUE ES EL NIÑO EL RESPONSABLE DE SUS
ESTUDIOS
3) EN SU HORARIO DE ESTUDIO
A   QUÉ EDAD                  A partir de los seis años
                                 , sistemáticamente
QUIÉN   LO HACE            Dándole paulatinamente más
                                  responsabilidad
CUÁNTO TIEMPO                3º E.I.: de 20 a 30 minutos
                              1º y 2º de E.P. :unos 45/50
                              min
                              3º y 4º de E.P. : 1 hora y
QUÉ   DÍAS Y A QUÉ HORAS     media
                              5º y 6º de E.P. : 2 hora
4) EN SU HÁBITO DE ESTUDIO
                           Preparando      los libros y
COMENZAR    SIEMPRE A     materiales. Tu hijo debe
                           disponer de materiales como
LA HORA PREVISTA           papel, lápices y un diccionario
                           para hacer sus deberes del colegio.
                           Debes estar atento por si
PREPARAR    LA SESIÓN     necesita, de vez en cuando, algo
                           especial.
                           Repasando lo que se va a
DE TRABAJO                 trabajar

                           Ordenando        el trabajos.
                           Establece con tu hijo cuáles son
                           las tareas difíciles y las fáciles en
DEMOSTRAR    INTERÉS EN   función de sus preferencias.
COLABORAR EN SUS           Oriéntale para que haga
                           primero las más
DEBERES, DÁNDOLE           difíciles, reservando las más
                           fáciles para cuando esté más
IMPORTANCIA A LA           cansado.
APROVECHAR
PARA LEER CUANDO TU HIJO
ESTÉ HACIENDO LOS
DEBERES. DE ESTE
MODO, PODRÁS PRESTARLE
ATENCIÓN CUANTO LO
NECESITE, Y LE ESTARÁS
DANDO UN BUEN EJEMPLO.




DESCANSOS. PROPONED UN DESCANSO DE DIEZ
MINUTOS CUANDO NOTES QUE TU HIJO ESTÁ CANSADO.
ASÍ PODRÁ VOLVER CON MÁS CONCENTRACIÓN A LOS
DEBERES.
5) EN LAS CONDICIONES
               AMBIENTALES
TEMPERATURA     ADECUADA

CORRECTA    ILUMINACIÓN

AISLAMIENTO    ACÚSTICO

SIN   TELEVISIÓN U OTRAS DISTRACCIONES

MOBILIARIO   ADECUADO

SIN   INTERRUPCIONES
6) SUPERVISIÓN Y ELOGIO

ES   IMPORTANTÍSMO MOSTRARLES NUESTRO
ÁNIMO, BUSCANDO SIEMPRE LO POSITIVO Y EVITANDO
LAS CRÍTICAS.


SI EL NIÑO SE SIENTE FRUSTRADO E INCAPAZ, SU
DIFICULTAD AUMENTARÁ Y PERDERÁ EL INTERÉS DE
SUPERARSE. LOS DEBERES SE CONVERTIRÁN EN UNA
PESADILLA.
SUPERVISAR       CONSISTE EN REVISAR Y COMPROBAR:

                                                  ESTAR INFORMADO
   QUE SE                                         DEL RENDIMIENTO Y
 CUMPLE EL                                        DIFICULTADES QUE
 HORARIO DE                 QUE SE REALIZAN LOS   PUEDAN SURGIR
  ESTUDIO                   DEBERES QUE SE HAN
                                MANDADO.
           QUE REALMENTE
          SE APROVECHA EL
               TIEMPO


ELOGIARCUANDO ESTÉ
CUMPLIENDO CON SU
RESPONSABILIDAD.
PREMIA A TU HIJO POR SU ESFUERZO, DEDICACIÓN Y
POR EL CUMPLIMIENTO DE SUS DEBERES SEMANALES.
7) ADOPTAR MEDIDAS
                   SI NO ESTUDIA
SI   IMCUMPLE SU HORARIO DE ESTUDIO
O
NO    APROVECHA EL TIEMPO DE TRABAJO
                    HABLAR CON ÉL/ELLA

                    NO PERMITIRLE ALTERNATIVAS

                    RETIRARLE PRIVILEGIOS


          CUANTO        BREVES Y         CUMPLIBLES
          ANTES         VARIADOS
8) MANTENER CONTACTO Y
   COLABORAR CON EL COLEGIO
 VALORANDO EL TRABAJO ESCOLAR E
INTERESÁNDOSE POR ÉL.

MANTENIENDO CONTACTO    CON LOS
PROFESORES A TRAVÉS DE LAS TUTORÍAS Y LAS
REUNIONES. CON ELLAS SE PUEDEN COMPARTIR
LAS TAREAS Y HACER EL SEGUIMIENTO DE
NUESTROS HIJOS EN SUS ESTUDIOS, RENDIMIENTO
Y ACTITUDES.
COLABORANDO Y APOYANDO LOS
APRENDIZAJES

 INFORMANDO A LOS PROFESORES SOBRE
EL DESARROLLO Y LAS DIFICULTADES QUE
PRESENTA A LA HORA DE HACER LA TAREA.

 APOYANDO AL CENTRO ESCOLAR
ANTE EL NIÑO


 RECIBIENDO ORIENTACIONES
9) PROPORCIONAR AYUDA
              DIRECTA
 AYUDAR NO ES SUSTITUIR
         *NI EL ESFUERZO DEL NIÑO
         *NI EL TRABAJO DEL PROFESOR

SE PUEDE AYUDAR A :
  COMPRENDER UNA ACTIVIDAD CONCRETA
  BUSCAR O RECORDAR UNA INFORMACIÓN QUE
  NECESITA
  COMPROBAR SI HA ASIMILADO UN CONTENIDO
NO SE PUEDE SUSTITUIR LA LECTURA Y COMPRENSIÓN
DEL ALUMNO Y ACTUAR COMO UN “AUDIO-LIBRO”.ASÍ
NO LE ESTAMOS AYUDANDO.


CUANDO TU HIJO TE PIDA AYUDA, ORIÉNTALE, PERO
NO LE OFREZCAS LA RESPUESTA. SI LE DAS TODO
HECHO, ÉL APRENDERÁ QUE CUANDO TENGA UNA
DIFICULTAD SOLUCIONARÁS EL PROBLEMA POR ÉL.
10) ENSEÑAR ALGUNAS TÉCNICAS
            DE ESTUDIO
A   PREPARAR LO NECESARIO PARA ESTUDIAR
A   UTILIZAR AGENDAS
                                   •Leer todos los ejercicios del
A   TRABAJAR DE MANERA            examen antes de empezar a
                                   contestar
ORDENADA
                                   •Comenzar a contestar las
A   BUSCAR INFORMACIÓN            preguntas que mejor se
                                   sabe, leyéndolas bien
A   ASIMILAR LOS CONTENIDOS
                               •Después responder las
ESTRATEGIAS PARA LOS EXÁMENES preguntas en las que se tiene
                               más dudas
                                   •Revisar el examen antes de
                                   entregarlo
11) FAVORECER RECURSOS
                  CULTURALES
LAS   VISITAS CULTURALES
ASISTENCIA   A ACTOS CULTURALES
ACCESO   A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
OTROS   IDIOMAS (INGLÉS)            La selección de los
EL HÁBITO   LECTOR                  programas de televisión
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OCIO
                                     juguetes y juegos que
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                                     capacidades intelectuales
12) PROCURAR EL BIENESTAR
           PSICOLÓGICO DEL NIÑO
   PROPORCIONAR APOYO AFECTIVO

   UN AMBIENTE SERENO EN EL HOGAR

   NO EXIGIRLE MÁS DE LO QUE ES CAPAZ

   GARANTIZAR UN TIEMPO DE OCIO
D.- ERRORES MÁS
FRECUENTES DE NUESTROS
  HIJOS A LA HORA DE
      ESTUDIAR
 No   estudiar, o jugar    Problemas   de
  a “como que estudio”       comprensión.
 Estudio                   Dificultades en la
  atropellado, de            lectura.
  últimos días.             Vocabulario pobre.
 Confundir “lo             Lagunas. Falta de base.
  entiendo” con “me lo      Ansiedad, angustia, bloq
  sé”.                       ueo
 “Lo sé” = “lo              emocional, inseguridad.
  entiendo” + “me lo        Los empollones
  estudio”.                  memorísticos.
 Dificultades de
                            Los “optimistas” del “ya
  concentración.             me lo sé, pregunta”.
El contenido de esta presentación

         está basado en el libro

“Cómo ayudar a los hijos en los estudios”
      Autor: Jesús Jarque García
         Editorial: Gesfomedia


   Adaptación: Eulalia Piñeiro Castilla
Cómo ayudar a tus hijos en sus estudios

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Cómo ayudar a tus hijos en sus estudios

  • 2. Los padres son los primeros maestros y los que ejercen mayor influencia en las vidas de los niños. Por eso es muy importante que los padres desarrollen y mantengan enlaces fuertes con las escuelas de sus hijos. Cuando los padres y las familias se involucran en las escuelas, los niños tienden a destacarse más y sus opiniones sobre la escuela son más positivas. Para que los niños puedan tener éxito en la escuela, los padres y las familias deber participar activamente en el aprendizaje de los niños.
  • 3. En efecto, muchos estudios científicos demuestran que lo que la familia hace es más importante para el éxito escolar de los niños que el nivel de ingresos familiares o el nivel educativo de los padres. Todos los niños poseen el poder para tener éxito en la escuela y en la vida, y todos los padres, miembros de la familia y guardianes pueden ayudar. La pregunta más bien es:
  • 4. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros hijos a tener éxito en los estudios?
  • 6. Cuando hablamos de “Estudiar”, nos referimos a un conjunto de actividades que incluyen : La realización de tareas escolares, La elaboración de trabajos, Los repasos y la asimilación de contenidos
  • 7. El aprendizaje escolar tiene valor en sí mismo, pero además es un aspecto crucial para:  El desarrollo de su responsabilidad: “cumplir con su deber”  La valoración del trabajo bien hecho  La valoración del esfuerzo
  • 8. B.- EL PAPEL DE LAS FAMILIAS
  • 9. Cuando los padres participan en la enseñanza de sus hijos, por lo general los hijos : Obtienen mejores resultados en la escuela, Se portan mejor Tienen actitudes más positivas hacia la escuela Y crecen para ser más exitosos en la vida
  • 10. SU PAPEL CONSISTE EN  Elegir el centro educativo Ayudarles a valorar los estudios creando expectativas positivas hacia ellos  Ayudarles a asumir su propia responsabilidad  Colaborar para que adquieran un hábito adecuado de estudio
  • 11. Procurarles condiciones ambientales, emocionales y materiales adecuadas  Supervisar que cumplen con su obligación como estudiantes  Proporcionarles ciertas ayudas si llegan a presentar dificultades relevantes PERO EL ESTUDIO ES RESPONSABILIDAD DEL NIÑO
  • 12. EL APRENDIZAJE EL APRENDIZAJE ESCOLAR REQUIERE: ESCOLAR IMPLICA:  ESFUERZO  MOTIVACIÓN  VOLUNTAD  CONSTANCIA  DEDICACIÓN  DISCIPLINA
  • 13. C.- MEDIDAS PARA AYUDAR A NUESTROS HIJOS EN SUS ESTUDIOS
  • 14. 1) EN SUS HÁBITOS  PROCURAR QUE DUERMAN LO SUFICIENTE  HACER QUE TOMEN UN DESAYUNO ADECUADO  REVISARLES LA VISTA PERIÓDICAMENTE  REVISARLES EL OÍDO A LA MENOR SEÑAL DE DEFICIENCIA  CORREGIR LAS POSTURAS A LA HORA DE ESTUDIAR
  • 15. 2) MEDIANTE LA COMUNICACIÓN MOTIVAR A LOS NIÑOS DÍA A DÍA EN LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS ES UNA TAREA IMPRESCINDIBLE PARA QUE LOS DEBERES NO SE CONVIERTAN EN ALGO ABURRIDO, QUE CAUSE RECHAZO EN LOS NIÑOS. TRATAR EL ESTUDIO COMO UN TEMA MÁS DE CONVERSACIÓN. QUE AMBOS PROGENITORES TRATEN EL TEMA HABLAR CON CONFIANZA Y CARIÑO TRANSMITIENDO QUE ES EL NIÑO EL RESPONSABLE DE SUS ESTUDIOS
  • 16. 3) EN SU HORARIO DE ESTUDIO A QUÉ EDAD A partir de los seis años , sistemáticamente QUIÉN LO HACE Dándole paulatinamente más responsabilidad CUÁNTO TIEMPO 3º E.I.: de 20 a 30 minutos 1º y 2º de E.P. :unos 45/50 min 3º y 4º de E.P. : 1 hora y QUÉ DÍAS Y A QUÉ HORAS media 5º y 6º de E.P. : 2 hora
  • 17. 4) EN SU HÁBITO DE ESTUDIO Preparando los libros y COMENZAR SIEMPRE A materiales. Tu hijo debe disponer de materiales como LA HORA PREVISTA papel, lápices y un diccionario para hacer sus deberes del colegio. Debes estar atento por si PREPARAR LA SESIÓN necesita, de vez en cuando, algo especial. Repasando lo que se va a DE TRABAJO trabajar Ordenando el trabajos. Establece con tu hijo cuáles son las tareas difíciles y las fáciles en DEMOSTRAR INTERÉS EN función de sus preferencias. COLABORAR EN SUS Oriéntale para que haga primero las más DEBERES, DÁNDOLE difíciles, reservando las más fáciles para cuando esté más IMPORTANCIA A LA cansado.
  • 18. APROVECHAR PARA LEER CUANDO TU HIJO ESTÉ HACIENDO LOS DEBERES. DE ESTE MODO, PODRÁS PRESTARLE ATENCIÓN CUANTO LO NECESITE, Y LE ESTARÁS DANDO UN BUEN EJEMPLO. DESCANSOS. PROPONED UN DESCANSO DE DIEZ MINUTOS CUANDO NOTES QUE TU HIJO ESTÁ CANSADO. ASÍ PODRÁ VOLVER CON MÁS CONCENTRACIÓN A LOS DEBERES.
  • 19. 5) EN LAS CONDICIONES AMBIENTALES TEMPERATURA ADECUADA CORRECTA ILUMINACIÓN AISLAMIENTO ACÚSTICO SIN TELEVISIÓN U OTRAS DISTRACCIONES MOBILIARIO ADECUADO SIN INTERRUPCIONES
  • 20. 6) SUPERVISIÓN Y ELOGIO ES IMPORTANTÍSMO MOSTRARLES NUESTRO ÁNIMO, BUSCANDO SIEMPRE LO POSITIVO Y EVITANDO LAS CRÍTICAS. SI EL NIÑO SE SIENTE FRUSTRADO E INCAPAZ, SU DIFICULTAD AUMENTARÁ Y PERDERÁ EL INTERÉS DE SUPERARSE. LOS DEBERES SE CONVERTIRÁN EN UNA PESADILLA.
  • 21. SUPERVISAR CONSISTE EN REVISAR Y COMPROBAR: ESTAR INFORMADO QUE SE DEL RENDIMIENTO Y CUMPLE EL DIFICULTADES QUE HORARIO DE QUE SE REALIZAN LOS PUEDAN SURGIR ESTUDIO DEBERES QUE SE HAN MANDADO. QUE REALMENTE SE APROVECHA EL TIEMPO ELOGIARCUANDO ESTÉ CUMPLIENDO CON SU RESPONSABILIDAD. PREMIA A TU HIJO POR SU ESFUERZO, DEDICACIÓN Y POR EL CUMPLIMIENTO DE SUS DEBERES SEMANALES.
  • 22. 7) ADOPTAR MEDIDAS SI NO ESTUDIA SI IMCUMPLE SU HORARIO DE ESTUDIO O NO APROVECHA EL TIEMPO DE TRABAJO HABLAR CON ÉL/ELLA NO PERMITIRLE ALTERNATIVAS RETIRARLE PRIVILEGIOS CUANTO BREVES Y CUMPLIBLES ANTES VARIADOS
  • 23. 8) MANTENER CONTACTO Y COLABORAR CON EL COLEGIO  VALORANDO EL TRABAJO ESCOLAR E INTERESÁNDOSE POR ÉL. MANTENIENDO CONTACTO CON LOS PROFESORES A TRAVÉS DE LAS TUTORÍAS Y LAS REUNIONES. CON ELLAS SE PUEDEN COMPARTIR LAS TAREAS Y HACER EL SEGUIMIENTO DE NUESTROS HIJOS EN SUS ESTUDIOS, RENDIMIENTO Y ACTITUDES.
  • 24. COLABORANDO Y APOYANDO LOS APRENDIZAJES  INFORMANDO A LOS PROFESORES SOBRE EL DESARROLLO Y LAS DIFICULTADES QUE PRESENTA A LA HORA DE HACER LA TAREA.  APOYANDO AL CENTRO ESCOLAR ANTE EL NIÑO  RECIBIENDO ORIENTACIONES
  • 25. 9) PROPORCIONAR AYUDA DIRECTA  AYUDAR NO ES SUSTITUIR *NI EL ESFUERZO DEL NIÑO *NI EL TRABAJO DEL PROFESOR SE PUEDE AYUDAR A : COMPRENDER UNA ACTIVIDAD CONCRETA BUSCAR O RECORDAR UNA INFORMACIÓN QUE NECESITA COMPROBAR SI HA ASIMILADO UN CONTENIDO
  • 26. NO SE PUEDE SUSTITUIR LA LECTURA Y COMPRENSIÓN DEL ALUMNO Y ACTUAR COMO UN “AUDIO-LIBRO”.ASÍ NO LE ESTAMOS AYUDANDO. CUANDO TU HIJO TE PIDA AYUDA, ORIÉNTALE, PERO NO LE OFREZCAS LA RESPUESTA. SI LE DAS TODO HECHO, ÉL APRENDERÁ QUE CUANDO TENGA UNA DIFICULTAD SOLUCIONARÁS EL PROBLEMA POR ÉL.
  • 27. 10) ENSEÑAR ALGUNAS TÉCNICAS DE ESTUDIO A PREPARAR LO NECESARIO PARA ESTUDIAR A UTILIZAR AGENDAS •Leer todos los ejercicios del A TRABAJAR DE MANERA examen antes de empezar a contestar ORDENADA •Comenzar a contestar las A BUSCAR INFORMACIÓN preguntas que mejor se sabe, leyéndolas bien A ASIMILAR LOS CONTENIDOS •Después responder las ESTRATEGIAS PARA LOS EXÁMENES preguntas en las que se tiene más dudas •Revisar el examen antes de entregarlo
  • 28. 11) FAVORECER RECURSOS CULTURALES LAS VISITAS CULTURALES ASISTENCIA A ACTOS CULTURALES ACCESO A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS OTROS IDIOMAS (INGLÉS) La selección de los EL HÁBITO LECTOR programas de televisión que ven EL GUSTO POR LA MÚSICA Los juegos de ordenador LA SELECCIÓN DE OTRAS FORMAS DE Elección de algunos OCIO juguetes y juegos que LA PRÁCTICA DEPORTIVA puedan desarrollar capacidades intelectuales
  • 29. 12) PROCURAR EL BIENESTAR PSICOLÓGICO DEL NIÑO  PROPORCIONAR APOYO AFECTIVO  UN AMBIENTE SERENO EN EL HOGAR  NO EXIGIRLE MÁS DE LO QUE ES CAPAZ  GARANTIZAR UN TIEMPO DE OCIO
  • 30. D.- ERRORES MÁS FRECUENTES DE NUESTROS HIJOS A LA HORA DE ESTUDIAR
  • 31.  No estudiar, o jugar  Problemas de a “como que estudio” comprensión.  Estudio  Dificultades en la atropellado, de lectura. últimos días.  Vocabulario pobre.  Confundir “lo  Lagunas. Falta de base. entiendo” con “me lo  Ansiedad, angustia, bloq sé”. ueo  “Lo sé” = “lo emocional, inseguridad. entiendo” + “me lo  Los empollones estudio”. memorísticos.  Dificultades de  Los “optimistas” del “ya concentración. me lo sé, pregunta”.
  • 32. El contenido de esta presentación está basado en el libro “Cómo ayudar a los hijos en los estudios” Autor: Jesús Jarque García Editorial: Gesfomedia Adaptación: Eulalia Piñeiro Castilla