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1
Este enfoque es para aplicar a TODOS los
artículos, ya sean editoriales, columnas de
opinión, crónicas, reportajes y entrevistas de
perfil humano.
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3
Los acontecimientos que pueden convertirse en una
noticia están en todas partes
Muchas veces se asocia al periodismo con hechos
protagonizados por personajes importantes, por ejemplo,
el Presidente de la República, los parlamentarios o algún
futbolista famoso.
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Estas historias se pueden encontrar…
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5
Conversen con quienes están cerca de ustedes: al chofer de
la micro, al taxista, al quiosquero, a su profesora, a un
familiar, a la junta de vecinos o grupo de amigos de su
comunidad que realizan actividades deportivas o
recreacionales.
Y, si van a una fuente oficial, como la Municipalidad, por ejemplo, no sólo
hablen con el alcalde, sino también con los funcionarios que trabajan ahí. Ellos
conocen a muchas personas que viven en su comuna y pueden contarles
interesantes historias que pueden investigar para dar vida a sus artículos.
Siempre habrá alguien con historias entretenidas que
contarles. Y dentro de esas historias puede estar el hecho
noticioso que están buscando.
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6
La idea es que descubran
historias noticiosas localeshistorias noticiosas locales,
del lugar donde viven: en el barrio, el
pasaje, la villa, el colegio, el consultorio
más cercano, la municipalidad, etc.
No importa que los protagonistas de las
historias sean personas desconocidas o
sin figuración pública, la clave son sus
testimonios.
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7
Tienen dos opciones para reportear estos temas:
- Hechos ocurridos en la comuna o
el barrio poco conocidos.
- Alguna realidad que no pierda
actualidad con el paso de los meses:
un consultorio con excelente
atención, un grupo juvenil muy
activo en temas ciudadanos, etc.
Todo esto funciona, siempre y
cuando se contextualice y se cuente
a partir de los testimonios de
personas de la comunidad a la que
pertenece el equipo periodístico.
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8
- Cómo una ley que se acaba de
promulgar afecta a tu comuna o
ciudad.
Es decir, la crónica no se enfoca
sobre la ley misma, sino que da a
conocer las consecuencias que
esta tiene en mi comunidad.
Tienen dos opciones para reportear estos temas:
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9
- Algún aspecto novedoso de
su comunidad que puede
haber sido publicado por los
medios, al que ustedes le dan
una nueva mirada, más
cercana.
Tienen dos opciones para reportear estos temas:
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16
Un hecho noticioso es un suceso o un proceso que es
desconocidodesconocido para el público. Pero no es sólo eso…
Las respuestas a estas preguntas te servirán a discriminar
si es o no un suceso noticioso.
Pero, además, hay otros elementos que te ayudarán…
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17
Interés
Para esto se debe analizar si la historia, suceso o realidad es relevante
para la vida de sus lectores; por ejemplo, para su educación, salud,
bienestar, etc.
El periodista tiene la tarea de
buscar hechos que sean de
interés para su público.
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18
Cuando hay intereses contrapuestosintereses contrapuestos en un hecho o distintasdistintas
visionesvisiones del mismo.
Conflicto
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19
Informar sobre avancesavances científicos, tecnológicos, económicos,
sociales, educacionales, etc, interesa por los beneficios quebeneficios que
acarrea para la vida cotidiana de las personasacarrea para la vida cotidiana de las personas.
Progreso
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20
Lo que sale de lo común, lo
inusual.
Hechos, situaciones o
historias diferentes que
llaman la atención.
Rareza
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21
Historias o sucesos que conmueven, aquello que despierta ciertasdespierta ciertas
emocionesemociones.
Interés humano
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22
Las repercusionesrepercusiones que tiene un hecho o suceso.
Consecuencias
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24
Sin embargo, también
pueden haber historias o
sucesos de interés que no
son nuevos, no acaban de
ocurrir.
Que han estado frente a
nuestro ojos, pero que muy
pocos conocen.
Sin embargo, también
pueden haber historias o
sucesos de interés que no
son nuevos, no acaban de
ocurrir.
Que han estado frente a
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25
Puede ser un hecho o suceso que:
•Pasó recientemente (ayer, hace una semana)
•Aún cuando pasó hace tiempo, es renovado y
actualizado por un suceso reciente.
•Siempre ha estado ahí, pero que nadie lo ha
contado.
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26
Este concepto de actualidad es aún más importante en el caso
de su trabajo, dado que el diario que están produciendo hoy va
a ser publicado en tres o cuatro meses más.
Por ello, al buscar historias que logren mantener el interés en el
tiempo. Por ejemplo:
Una crónica sobre la municipalidad
de su comuna que estrenó una
obra de teatro.
No les sirve
Pero si Uds. logran entrevistar al director y averiguar
las motivaciones que tuvo para montar esa obra, qué
importancia tuvo ese montaje en otras partes del
mundo, quién la escribió, cuánto se demoraron en
hacer la obra, cuántos actores pasaron por el casting,
etc.
Con todos esos elementos Uds. pueden hacer que
esa obra teatral sea una historia interesante de leer
no sólo el día del estreno, sino también dos meses
después.
En unos días esa información pierde
actualidad y dejará de ser interesante.
Sí les sirve
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27
Hay temáticas que se mantienen durante mucho tiempo vigentes, historias que
no se han contado y que si se leen hoy o en un mes más tendrán el mismo
interés para quienes la leen. Esas historias son las que ustedes tienen que
reconocer y escribir.
Busquen temas que no pierdan interés con el paso del tiempo
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28
Un hecho es noticioso cuando contiene los siguientes
elementos:
Actualidad o que se
enfoque hacia el
futuro
Novedad
Que interese a un número
importante de personas (a
nivel comunal, regional o
nacional)
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29
Afecte a un grupo
importante de personas.
Puede ser un suceso o historia que:
Sea novedoso, que
ocurra en tu comunidad
Muestre avance o progreso en la
calidad de vida de la comunidad.
Ejemplo
El solo hecho de la construcción de un camino no tiene interés, porque no
es novedoso. Sí es de interés si ese camino une a una comunidad rural, que
ha vivido incomunicada desde siempre, con un sitio urbano. La noticia ahí
es cómo ese puente cambia la vida de esas personas.

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Cómo buscar historias que den vida a artículos periodísticos

  • 1. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 1 Este enfoque es para aplicar a TODOS los artículos, ya sean editoriales, columnas de opinión, crónicas, reportajes y entrevistas de perfil humano. Cómo buscar historiasCómo buscar historias que den vida a artículosque den vida a artículos periodísticosperiodísticos Cómo buscar historiasCómo buscar historias que den vida a artículosque den vida a artículos periodísticosperiodísticos
  • 2. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 2
  • 3. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 3 Los acontecimientos que pueden convertirse en una noticia están en todas partes Muchas veces se asocia al periodismo con hechos protagonizados por personajes importantes, por ejemplo, el Presidente de la República, los parlamentarios o algún futbolista famoso.
  • 4. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 4 Estas historias se pueden encontrar…
  • 5. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 5 Conversen con quienes están cerca de ustedes: al chofer de la micro, al taxista, al quiosquero, a su profesora, a un familiar, a la junta de vecinos o grupo de amigos de su comunidad que realizan actividades deportivas o recreacionales. Y, si van a una fuente oficial, como la Municipalidad, por ejemplo, no sólo hablen con el alcalde, sino también con los funcionarios que trabajan ahí. Ellos conocen a muchas personas que viven en su comuna y pueden contarles interesantes historias que pueden investigar para dar vida a sus artículos. Siempre habrá alguien con historias entretenidas que contarles. Y dentro de esas historias puede estar el hecho noticioso que están buscando.
  • 6. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 6 La idea es que descubran historias noticiosas localeshistorias noticiosas locales, del lugar donde viven: en el barrio, el pasaje, la villa, el colegio, el consultorio más cercano, la municipalidad, etc. No importa que los protagonistas de las historias sean personas desconocidas o sin figuración pública, la clave son sus testimonios.
  • 7. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 7 Tienen dos opciones para reportear estos temas: - Hechos ocurridos en la comuna o el barrio poco conocidos. - Alguna realidad que no pierda actualidad con el paso de los meses: un consultorio con excelente atención, un grupo juvenil muy activo en temas ciudadanos, etc. Todo esto funciona, siempre y cuando se contextualice y se cuente a partir de los testimonios de personas de la comunidad a la que pertenece el equipo periodístico.
  • 8. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 8 - Cómo una ley que se acaba de promulgar afecta a tu comuna o ciudad. Es decir, la crónica no se enfoca sobre la ley misma, sino que da a conocer las consecuencias que esta tiene en mi comunidad. Tienen dos opciones para reportear estos temas:
  • 9. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 9 - Algún aspecto novedoso de su comunidad que puede haber sido publicado por los medios, al que ustedes le dan una nueva mirada, más cercana. Tienen dos opciones para reportear estos temas:
  • 10. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 10
  • 11. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 11 Entonces…
  • 12. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 12 Entonces…
  • 13. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 13 Entonces…
  • 14. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 14 Entonces…
  • 15. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 15
  • 16. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 16 Un hecho noticioso es un suceso o un proceso que es desconocidodesconocido para el público. Pero no es sólo eso… Las respuestas a estas preguntas te servirán a discriminar si es o no un suceso noticioso. Pero, además, hay otros elementos que te ayudarán…
  • 17. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 17 Interés Para esto se debe analizar si la historia, suceso o realidad es relevante para la vida de sus lectores; por ejemplo, para su educación, salud, bienestar, etc. El periodista tiene la tarea de buscar hechos que sean de interés para su público.
  • 18. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 18 Cuando hay intereses contrapuestosintereses contrapuestos en un hecho o distintasdistintas visionesvisiones del mismo. Conflicto
  • 19. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 19 Informar sobre avancesavances científicos, tecnológicos, económicos, sociales, educacionales, etc, interesa por los beneficios quebeneficios que acarrea para la vida cotidiana de las personasacarrea para la vida cotidiana de las personas. Progreso
  • 20. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 20 Lo que sale de lo común, lo inusual. Hechos, situaciones o historias diferentes que llaman la atención. Rareza
  • 21. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 21 Historias o sucesos que conmueven, aquello que despierta ciertasdespierta ciertas emocionesemociones. Interés humano
  • 22. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 22 Las repercusionesrepercusiones que tiene un hecho o suceso. Consecuencias
  • 23. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 23
  • 24. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 24 Sin embargo, también pueden haber historias o sucesos de interés que no son nuevos, no acaban de ocurrir. Que han estado frente a nuestro ojos, pero que muy pocos conocen. Sin embargo, también pueden haber historias o sucesos de interés que no son nuevos, no acaban de ocurrir. Que han estado frente a nuestro ojos, pero que muy pocos conocen.
  • 25. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 25 Puede ser un hecho o suceso que: •Pasó recientemente (ayer, hace una semana) •Aún cuando pasó hace tiempo, es renovado y actualizado por un suceso reciente. •Siempre ha estado ahí, pero que nadie lo ha contado.
  • 26. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 26 Este concepto de actualidad es aún más importante en el caso de su trabajo, dado que el diario que están produciendo hoy va a ser publicado en tres o cuatro meses más. Por ello, al buscar historias que logren mantener el interés en el tiempo. Por ejemplo: Una crónica sobre la municipalidad de su comuna que estrenó una obra de teatro. No les sirve Pero si Uds. logran entrevistar al director y averiguar las motivaciones que tuvo para montar esa obra, qué importancia tuvo ese montaje en otras partes del mundo, quién la escribió, cuánto se demoraron en hacer la obra, cuántos actores pasaron por el casting, etc. Con todos esos elementos Uds. pueden hacer que esa obra teatral sea una historia interesante de leer no sólo el día del estreno, sino también dos meses después. En unos días esa información pierde actualidad y dejará de ser interesante. Sí les sirve
  • 27. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 27 Hay temáticas que se mantienen durante mucho tiempo vigentes, historias que no se han contado y que si se leen hoy o en un mes más tendrán el mismo interés para quienes la leen. Esas historias son las que ustedes tienen que reconocer y escribir. Busquen temas que no pierdan interés con el paso del tiempo
  • 28. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 28 Un hecho es noticioso cuando contiene los siguientes elementos: Actualidad o que se enfoque hacia el futuro Novedad Que interese a un número importante de personas (a nivel comunal, regional o nacional)
  • 29. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 29 Afecte a un grupo importante de personas. Puede ser un suceso o historia que: Sea novedoso, que ocurra en tu comunidad Muestre avance o progreso en la calidad de vida de la comunidad. Ejemplo El solo hecho de la construcción de un camino no tiene interés, porque no es novedoso. Sí es de interés si ese camino une a una comunidad rural, que ha vivido incomunicada desde siempre, con un sitio urbano. La noticia ahí es cómo ese puente cambia la vida de esas personas.