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Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
1
Cómo se escribe una
crónica
La titulación
El lead o primer párrafo
El cuerpo de la crónica
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
2
Epígrafe
Título
Bajada
Primer párrafo
o lead
Cuerpo del
artículo
Lectura de
foto
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
3
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
4
La titulación de una crónica incluye los
siguientes elementos:
Una buena titulación es la que logra entregar los datos más
relevantes para dar a conocer la historia.
Proyecto de interculturalidad en La Araucanía:
Liceo construye una ruka pedagógica para
incorporar la cultura mapuche en la
formación escolar
Con una gran mayoría de estudiantes con antepasados mapuches, el Liceo
Reino de Suecia, en Puerto Saavedra, busca potenciar la educación de sus
alumnos.
Epígrafe
Título
Bajada
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
5
Regla de oro de la titulación: el título se debe leer de manera
independiente del epígrafe y la bajada, las que deben agregar
información que ayude a la comprensión del tema.
Epígrafe:
Contexto en que se
enmarca el proyecto
Titulo:
Qué están haciendo (cuál
es el tema del que trata
mi crónica)
Bajada:
De localización geográfica
o temática
Proyecto de interculturalidad en La Araucanía:
Liceo construye una ruka pedagógica para
incorporar la cultura mapuche en la
formación escolar
Con una gran mayoría de estudiantes con antepasados mapuches, el
Liceo Reino de Suecia, en Puerto Saavedra, busca potenciar la
educación de sus alumnos
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
6
Regla de oro de la titulación: el título se debe leer de manera
independiente del epígrafe y la bajada, las que deben agregar
información que ayude a la comprensión del tema.
Epígrafe:
Donde ocurre
Titulo:
Qué es lo que hacen
Bajada:
Cómo lo hacen
Colegio Metodista William Taylor:
En Alto Hospicio, los profesores se
convierten en tutores de sus alumnos
Este establecimiento, con casi 90% de estudiantes vulnerables, lleva
tres años aplicando un programa en el que docentes y paradocentes
apadrinan a un estudiante y lo apoyan para fortalecer su autoestima,
mejorar la conducta y el rendimiento escolar.
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
7
Resume lo esencial de la crónica en pocas palabras
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
8
Deber ser atractivo para que el lector se interese por
leer la información.
La función del título es destacar la
idea principal de la información.
De esa manera el lector se
entera con rapidez de lo
medular del tema.
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
9
Finalmente escribir varias
alternativas de títulos hasta
encontrar el que mejor de a
conocer la idea central.
Seleccionar la idea
fuerza en la que se
basa la nota o
historia.
Esperar un tiempo
después de terminar la
redacción de un
artículo.
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
10
Es una palabra o frase sobre el título, su función es entregar datos
que ayuden a comprender la información y ponerla en un
contexto.
El epígrafe no contiene la información más importante de la crónica, ya
que esa es la función del título.
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
11
Qué
El hecho noticioso en sí
Puede entregar datos sobre:
Proyecto de interculturalidad en La Araucanía:
Liceo construye una ruka pedagógica para
incorporar la cultura mapuche en la
formación escolar
Con una gran mayoría de estudiantes con antepasados mapuches, el
Liceo Reino de Suecia, en Puerto Saavedra, busca potenciar la
educación de sus alumnos
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
12
Quién
La persona y/o organización
involucrada.
Puede entregar datos sobre:
Colegio Metodista William Taylor:
En Alto Hospicio, los profesores se
convierten en tutores de sus alumnos
Este establecimiento, con casi 90% de estudiantes vulnerables, lleva
tres años aplicando un programa en el que docentes y paradocentes
apadrinan a un estudiante y lo apoyan para fortalecer su autoestima,
mejorar la conducta y el rendimiento escolar.
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
13
Dónde
El lugar donde ocurrieron los hechos (localización geográfica)
Puede entregar datos sobre:
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
14
La bajada es una oración que va bajo el título y entrega
información distinta a éste. Busca capturar el interés del lector
y ahondar en la información que entrega el título.
La bajada tiene una
extensión variable.
Puede entregar una
idea específica,
sintetizar distintos
aspectos novedosos
de la información y
formar una o varias
frases con ello.
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
15
Los datos o información que se entregan en la bajada siempre tienen
que estar presentes en el cuerpo del texto. La bajada ahonda en
lo que se informa en el título.
Colegio Metodista William Taylor:
En Alto Hospicio, los profesores se
convierten en tutores de sus alumnos
Este establecimiento, con casi 90% de estudiantes vulnerables, lleva
tres años aplicando un programa en el que docentes y paradocentes
apadrinan a un estudiante y lo apoyan para fortalecer su autoestima,
mejorar la conducta y el rendimiento escolar.
El programa, que fue
implementado en 2012,
es uno de los
establecimientos
pioneros de la novel
comuna nortina….
La iniciativa, que busca mejorar los índices de abandono escolar en este colegio
particular subvencionado que atiende a 86% de alumnos vulnerables….
Su directora, Virginia Cartes, asegura que el programa "abraza a aquellos estudiantes con mayores
necesidades para lograr su estabilidad emocional, que se sientan apoyados y considerados. Con esta
contención esperamos que ellos puedan avanzar en sus estudios y deseen estar acá".
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
16
Los datos deben ser
novedosos, atractivos, que
aporten al título y que
capturen la atención del
lector para que continúe
leyendo.
Los datos de la bajada
deben estar contenidos
en el cuerpo del texto.
Leer la crónica buscando
en ella los datos que
ayuden a dar a conocer
las ideas centrales del
texto.
Esta no debe repetir la
información del epígrafe o
el titulo.
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
17
Recuerden que desde la primera línea, una crónica periodística
debe captar la atención del lector, para lo cual se utiliza el
lead o encabezado de la crónica:
El lead o párrafo
inicial debe
contener los
elementos más
importantes de lo
que trata la
crónica
periodística.
Ayuda el que este
párrafo responda
algunas o todas
las siguientes 6
preguntas.
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
18
No siempre las seis preguntas están incluidas en el primer párrafo, lo
importante es que estén las respuestas más idóneas para dar a conocer
la historia. No se debe repetir la bajada en el primer párrafo. Este
último tiene que entregar mayor información, más profundidad, que la
bajada.
Las razones de la ocurrencia
del hecho
¿Cuándo ocurrió?
Factor tiempo: año,
día, hora, minuto.
El sitio, el lugar
donde se produce el
acontecimiento
El método, la manera de
producirse.
El hecho, lo que
ha ocurrido
El sujeto de la
información,
quién y quiénes
están
involucrados
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
19
Es el espacio donde se desarrolla y se entrega toda la
información que da vida a la historia.
Aquí se entregan los detalles del tema en un orden
secuencial, temporal.
Recuerda que el manejo del tiempo no necesariamente
debe ser lineal.
¿Qué significa eso?
Se entrega lo más relevante de la historia (por
qué esto es importante y vale la pena
contarlo) en lo primeros párrafos y luego se va
jerarquizando la información de tal manera
que profundice en la historia a través de datos
que ayuden a su comprensión.
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
– Segundo nivel
• Tercer nivel
– Cuarto nivel
» Quinto nivel
20
¿Cómo se hace?
Parte por las ideas fuerza de la historia.
Finalmente, se remata la historia, agregando
algún elemento informativo o cierre que se
articule con el inicio o la idea fuerza de la
historia.
Continúa con su desarrollo, donde se narran
secuencialmente los detalles de la historia.
Haga clic para cambiar el estilo de
título
• Haga clic para modificar el estilo de texto del
patrón
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  • 2. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 2 Epígrafe Título Bajada Primer párrafo o lead Cuerpo del artículo Lectura de foto
  • 3. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 3
  • 4. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 4 La titulación de una crónica incluye los siguientes elementos: Una buena titulación es la que logra entregar los datos más relevantes para dar a conocer la historia. Proyecto de interculturalidad en La Araucanía: Liceo construye una ruka pedagógica para incorporar la cultura mapuche en la formación escolar Con una gran mayoría de estudiantes con antepasados mapuches, el Liceo Reino de Suecia, en Puerto Saavedra, busca potenciar la educación de sus alumnos. Epígrafe Título Bajada
  • 5. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 5 Regla de oro de la titulación: el título se debe leer de manera independiente del epígrafe y la bajada, las que deben agregar información que ayude a la comprensión del tema. Epígrafe: Contexto en que se enmarca el proyecto Titulo: Qué están haciendo (cuál es el tema del que trata mi crónica) Bajada: De localización geográfica o temática Proyecto de interculturalidad en La Araucanía: Liceo construye una ruka pedagógica para incorporar la cultura mapuche en la formación escolar Con una gran mayoría de estudiantes con antepasados mapuches, el Liceo Reino de Suecia, en Puerto Saavedra, busca potenciar la educación de sus alumnos
  • 6. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 6 Regla de oro de la titulación: el título se debe leer de manera independiente del epígrafe y la bajada, las que deben agregar información que ayude a la comprensión del tema. Epígrafe: Donde ocurre Titulo: Qué es lo que hacen Bajada: Cómo lo hacen Colegio Metodista William Taylor: En Alto Hospicio, los profesores se convierten en tutores de sus alumnos Este establecimiento, con casi 90% de estudiantes vulnerables, lleva tres años aplicando un programa en el que docentes y paradocentes apadrinan a un estudiante y lo apoyan para fortalecer su autoestima, mejorar la conducta y el rendimiento escolar.
  • 7. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 7 Resume lo esencial de la crónica en pocas palabras
  • 8. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 8 Deber ser atractivo para que el lector se interese por leer la información. La función del título es destacar la idea principal de la información. De esa manera el lector se entera con rapidez de lo medular del tema.
  • 9. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 9 Finalmente escribir varias alternativas de títulos hasta encontrar el que mejor de a conocer la idea central. Seleccionar la idea fuerza en la que se basa la nota o historia. Esperar un tiempo después de terminar la redacción de un artículo.
  • 10. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 10 Es una palabra o frase sobre el título, su función es entregar datos que ayuden a comprender la información y ponerla en un contexto. El epígrafe no contiene la información más importante de la crónica, ya que esa es la función del título.
  • 11. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 11 Qué El hecho noticioso en sí Puede entregar datos sobre: Proyecto de interculturalidad en La Araucanía: Liceo construye una ruka pedagógica para incorporar la cultura mapuche en la formación escolar Con una gran mayoría de estudiantes con antepasados mapuches, el Liceo Reino de Suecia, en Puerto Saavedra, busca potenciar la educación de sus alumnos
  • 12. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 12 Quién La persona y/o organización involucrada. Puede entregar datos sobre: Colegio Metodista William Taylor: En Alto Hospicio, los profesores se convierten en tutores de sus alumnos Este establecimiento, con casi 90% de estudiantes vulnerables, lleva tres años aplicando un programa en el que docentes y paradocentes apadrinan a un estudiante y lo apoyan para fortalecer su autoestima, mejorar la conducta y el rendimiento escolar.
  • 13. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 13 Dónde El lugar donde ocurrieron los hechos (localización geográfica) Puede entregar datos sobre:
  • 14. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 14 La bajada es una oración que va bajo el título y entrega información distinta a éste. Busca capturar el interés del lector y ahondar en la información que entrega el título. La bajada tiene una extensión variable. Puede entregar una idea específica, sintetizar distintos aspectos novedosos de la información y formar una o varias frases con ello.
  • 15. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 15 Los datos o información que se entregan en la bajada siempre tienen que estar presentes en el cuerpo del texto. La bajada ahonda en lo que se informa en el título. Colegio Metodista William Taylor: En Alto Hospicio, los profesores se convierten en tutores de sus alumnos Este establecimiento, con casi 90% de estudiantes vulnerables, lleva tres años aplicando un programa en el que docentes y paradocentes apadrinan a un estudiante y lo apoyan para fortalecer su autoestima, mejorar la conducta y el rendimiento escolar. El programa, que fue implementado en 2012, es uno de los establecimientos pioneros de la novel comuna nortina…. La iniciativa, que busca mejorar los índices de abandono escolar en este colegio particular subvencionado que atiende a 86% de alumnos vulnerables…. Su directora, Virginia Cartes, asegura que el programa "abraza a aquellos estudiantes con mayores necesidades para lograr su estabilidad emocional, que se sientan apoyados y considerados. Con esta contención esperamos que ellos puedan avanzar en sus estudios y deseen estar acá".
  • 16. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 16 Los datos deben ser novedosos, atractivos, que aporten al título y que capturen la atención del lector para que continúe leyendo. Los datos de la bajada deben estar contenidos en el cuerpo del texto. Leer la crónica buscando en ella los datos que ayuden a dar a conocer las ideas centrales del texto. Esta no debe repetir la información del epígrafe o el titulo.
  • 17. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 17 Recuerden que desde la primera línea, una crónica periodística debe captar la atención del lector, para lo cual se utiliza el lead o encabezado de la crónica: El lead o párrafo inicial debe contener los elementos más importantes de lo que trata la crónica periodística. Ayuda el que este párrafo responda algunas o todas las siguientes 6 preguntas.
  • 18. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 18 No siempre las seis preguntas están incluidas en el primer párrafo, lo importante es que estén las respuestas más idóneas para dar a conocer la historia. No se debe repetir la bajada en el primer párrafo. Este último tiene que entregar mayor información, más profundidad, que la bajada. Las razones de la ocurrencia del hecho ¿Cuándo ocurrió? Factor tiempo: año, día, hora, minuto. El sitio, el lugar donde se produce el acontecimiento El método, la manera de producirse. El hecho, lo que ha ocurrido El sujeto de la información, quién y quiénes están involucrados
  • 19. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 19 Es el espacio donde se desarrolla y se entrega toda la información que da vida a la historia. Aquí se entregan los detalles del tema en un orden secuencial, temporal. Recuerda que el manejo del tiempo no necesariamente debe ser lineal. ¿Qué significa eso? Se entrega lo más relevante de la historia (por qué esto es importante y vale la pena contarlo) en lo primeros párrafos y luego se va jerarquizando la información de tal manera que profundice en la historia a través de datos que ayuden a su comprensión.
  • 20. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 20 ¿Cómo se hace? Parte por las ideas fuerza de la historia. Finalmente, se remata la historia, agregando algún elemento informativo o cierre que se articule con el inicio o la idea fuerza de la historia. Continúa con su desarrollo, donde se narran secuencialmente los detalles de la historia.
  • 21. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 21