SlideShare una empresa de Scribd logo
COGNITIVISMO
     El paradigma cognitivo se
     enfoca en el proceso a
     través del cual se da el
     conocimiento, considera a
     los     alumnos      como
     personas activas, puesto
     que el niño va organizando
     su pensamiento desde que
     nace, esto permite que
     evolucione y desarrolle su
     capacidad mental.
FUNDAMENTOS DEL COGNITIVISMO
           •       La actividad mental puede y debe ser
               desarrollada intencionalmente.
           •   El ser humano procesa información de manera
               continua.
           •   En cada sujeto el procesamiento de la
               información se da a partir de sus “esquemas
               mentales”
           •   Al procesar la información el sujeto organiza
               las representaciones mentales dentro de su
               sistema cognitivo general
           •   La explicación del comportamiento humano
               está en los procesos internos, en las
               representaciones mentales.·
           •   La enseñanza no debe basarse sólo en
               conceptos, debe tomar en cuenta las
               habilidades y capacidad del individuo para
               aprender y enfrentar diversas situaciones.
REPRESENTANTES DEL COGNITIVISMO

    Jean Piaget (1896-1980), elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz que
    describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en la
    acción, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los
    objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa.


    David Paul Ausubel: (1918- 2008) considera que el aprendizaje por
    descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por
    exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas
    características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por
    descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje
    significativo o memorístico y repetitivo.” (Wikipedia).
ROL DEL DOCENTE COGNITIVO
          •    El rol que desempeña el docente
            dentro del cognitivismo es el de
            organizar y desarrollar experiencias
            didácticas    que      favorezcan    el
            aprendizaje del alumno. El profesor es
            el encargado de promover las
            estrategias cognitivas y motivadoras
            de sus alumnos a través de la
            experimentación que darán lugar al
            aprendizaje significativo.
          •    Igualmente el profesor/guía será el
            encargado de proporcionar feedbacks
            a los estudiantes respecto a su trabajo
            y      el    desarrollo      de     los
            conocimientos, así como sobre la
            obtención de los objetivos fijados
            anteriormente.
ROL DEL ESTUDIANTE COGNITIVO
             • El rol del estudiante es activo en
               su      propio     proceso      de
               aprendizaje ya que posee la
               suficiente competencia cognitiva
               para aprender a aprender y
               solucionar los problemas.
             • Por ello el rol del estudiante
               debe ser primordial en el
               aprendizaje. Él es el que debe
               aprender, interesarse, construir
               su conocimiento y relacionarlo
               con lo que busca del mismo.
Cognitivismo

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Teoria de vigotsky
Teoria de vigotskyTeoria de vigotsky
Teoria de vigotsky
daniel_GR
 
Paradigma conductista
Paradigma conductistaParadigma conductista
Paradigma conductista
Marcela Caris
 
El Paradigma Psicogenético
El Paradigma PsicogenéticoEl Paradigma Psicogenético
El Paradigma Psicogenético
Faby Vasper
 
Diferencias cognitivismo y constructivismo
Diferencias cognitivismo y constructivismoDiferencias cognitivismo y constructivismo
Diferencias cognitivismo y constructivismo
Esvaillard
 
Origen y Concepto de la Teoría Cognitiva.
Origen y Concepto de la Teoría Cognitiva.Origen y Concepto de la Teoría Cognitiva.
Origen y Concepto de la Teoría Cognitiva.
Miriam-Luis
 
Paradigma constructivista
Paradigma constructivistaParadigma constructivista
Paradigma constructivista
Fairy
 
Cuadro comparativo cognitivismo constructivismo
Cuadro comparativo cognitivismo constructivismoCuadro comparativo cognitivismo constructivismo
Cuadro comparativo cognitivismo constructivismo
Corporación Unificada Nacional de Educación Superior
 
Paradigma humanista
Paradigma humanistaParadigma humanista
Paradigma humanista
Emilio Hernández Cortés
 
Teoria del Cognitivismo
Teoria del CognitivismoTeoria del Cognitivismo
Teoria del Cognitivismo
Frida Bibiana Ñonthe Ortiz
 
Teorías de la enseñanza (instruccionales) copia
Teorías de la enseñanza (instruccionales)   copiaTeorías de la enseñanza (instruccionales)   copia
Teorías de la enseñanza (instruccionales) copia
luisrodriguezjocobi
 
Diferencias y semejanzas entre conductismo y cognitivismo
Diferencias y semejanzas entre conductismo y cognitivismoDiferencias y semejanzas entre conductismo y cognitivismo
Diferencias y semejanzas entre conductismo y cognitivismo
RAFAEL USECHE
 
Constructivismo segun piaget
Constructivismo segun piagetConstructivismo segun piaget
Constructivismo segun piaget
Elba Roso
 
Mapa conceptual enfoque humanista de la educación
Mapa conceptual enfoque humanista de la educación Mapa conceptual enfoque humanista de la educación
Mapa conceptual enfoque humanista de la educación
tinaa_
 
Paradigma cognitivo
Paradigma cognitivoParadigma cognitivo
Paradigma cognitivo
IItzuu Rmz Mtz
 
Paradigma Constructivista
Paradigma ConstructivistaParadigma Constructivista
Paradigma Constructivista
Ana Cristina
 
Conductismo
ConductismoConductismo
Jean Piaget, aspectos más relevantes de su obra
Jean Piaget, aspectos más relevantes de su obraJean Piaget, aspectos más relevantes de su obra
Jean Piaget, aspectos más relevantes de su obra
Enyel Arias Mercado
 
EL CONDUCTISMO
EL CONDUCTISMOEL CONDUCTISMO
EL CONDUCTISMO
TEOFILO CCOICCA MIRANDA
 
El Conductismo (teoría del aprendizaje). Presentación desarrollada por el MTR...
El Conductismo (teoría del aprendizaje). Presentación desarrollada por el MTR...El Conductismo (teoría del aprendizaje). Presentación desarrollada por el MTR...
El Conductismo (teoría del aprendizaje). Presentación desarrollada por el MTR...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Teoria del procesamiento de la informacion
Teoria del procesamiento de la informacionTeoria del procesamiento de la informacion
Teoria del procesamiento de la informacion
Anthony Ramirez
 

La actualidad más candente (20)

Teoria de vigotsky
Teoria de vigotskyTeoria de vigotsky
Teoria de vigotsky
 
Paradigma conductista
Paradigma conductistaParadigma conductista
Paradigma conductista
 
El Paradigma Psicogenético
El Paradigma PsicogenéticoEl Paradigma Psicogenético
El Paradigma Psicogenético
 
Diferencias cognitivismo y constructivismo
Diferencias cognitivismo y constructivismoDiferencias cognitivismo y constructivismo
Diferencias cognitivismo y constructivismo
 
Origen y Concepto de la Teoría Cognitiva.
Origen y Concepto de la Teoría Cognitiva.Origen y Concepto de la Teoría Cognitiva.
Origen y Concepto de la Teoría Cognitiva.
 
Paradigma constructivista
Paradigma constructivistaParadigma constructivista
Paradigma constructivista
 
Cuadro comparativo cognitivismo constructivismo
Cuadro comparativo cognitivismo constructivismoCuadro comparativo cognitivismo constructivismo
Cuadro comparativo cognitivismo constructivismo
 
Paradigma humanista
Paradigma humanistaParadigma humanista
Paradigma humanista
 
Teoria del Cognitivismo
Teoria del CognitivismoTeoria del Cognitivismo
Teoria del Cognitivismo
 
Teorías de la enseñanza (instruccionales) copia
Teorías de la enseñanza (instruccionales)   copiaTeorías de la enseñanza (instruccionales)   copia
Teorías de la enseñanza (instruccionales) copia
 
Diferencias y semejanzas entre conductismo y cognitivismo
Diferencias y semejanzas entre conductismo y cognitivismoDiferencias y semejanzas entre conductismo y cognitivismo
Diferencias y semejanzas entre conductismo y cognitivismo
 
Constructivismo segun piaget
Constructivismo segun piagetConstructivismo segun piaget
Constructivismo segun piaget
 
Mapa conceptual enfoque humanista de la educación
Mapa conceptual enfoque humanista de la educación Mapa conceptual enfoque humanista de la educación
Mapa conceptual enfoque humanista de la educación
 
Paradigma cognitivo
Paradigma cognitivoParadigma cognitivo
Paradigma cognitivo
 
Paradigma Constructivista
Paradigma ConstructivistaParadigma Constructivista
Paradigma Constructivista
 
Conductismo
ConductismoConductismo
Conductismo
 
Jean Piaget, aspectos más relevantes de su obra
Jean Piaget, aspectos más relevantes de su obraJean Piaget, aspectos más relevantes de su obra
Jean Piaget, aspectos más relevantes de su obra
 
EL CONDUCTISMO
EL CONDUCTISMOEL CONDUCTISMO
EL CONDUCTISMO
 
El Conductismo (teoría del aprendizaje). Presentación desarrollada por el MTR...
El Conductismo (teoría del aprendizaje). Presentación desarrollada por el MTR...El Conductismo (teoría del aprendizaje). Presentación desarrollada por el MTR...
El Conductismo (teoría del aprendizaje). Presentación desarrollada por el MTR...
 
Teoria del procesamiento de la informacion
Teoria del procesamiento de la informacionTeoria del procesamiento de la informacion
Teoria del procesamiento de la informacion
 

Similar a Cognitivismo

Paradigma cognitivista
Paradigma cognitivistaParadigma cognitivista
Paradigma cognitivista
Luisrivadeneira1970
 
Cognitivo spicologia
Cognitivo   spicologiaCognitivo   spicologia
Cognitivo spicologia
KATHERINE TANQUEÑO
 
Grupo cognitivo
Grupo cognitivoGrupo cognitivo
Grupo cognitivo
cjorgeabdon
 
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje SignificativoAprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativo
monicarua
 
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje SignificativoAprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativo
monicarua
 
200808192036080.psicologia del aprendizaje
200808192036080.psicologia del aprendizaje200808192036080.psicologia del aprendizaje
200808192036080.psicologia del aprendizaje
Ligia Nancy Cajina Pérez
 
CUADRO COMPARATIVO.pdf
CUADRO COMPARATIVO.pdfCUADRO COMPARATIVO.pdf
CUADRO COMPARATIVO.pdf
MINELBA1
 
AlejandroNúñezDidácticaConstructivismo
AlejandroNúñezDidácticaConstructivismoAlejandroNúñezDidácticaConstructivismo
AlejandroNúñezDidácticaConstructivismo
weroruzo
 
Principios Fundamentales: Constructivismo
Principios Fundamentales: ConstructivismoPrincipios Fundamentales: Constructivismo
Principios Fundamentales: Constructivismo
FernandoGarciaLoza
 
AntonioGuerreroConstructivismoDidáctica
AntonioGuerreroConstructivismoDidácticaAntonioGuerreroConstructivismoDidáctica
AntonioGuerreroConstructivismoDidáctica
ATdrumd
 
Menea tu chapa v
Menea tu chapa  vMenea tu chapa  v
Menea tu chapa v
SamyFaz
 
Principios fundamentales: Constructivismo
Principios fundamentales: ConstructivismoPrincipios fundamentales: Constructivismo
Principios fundamentales: Constructivismo
Cinthya Herrera
 
Modelos pedagógicos- Constructivismo
Modelos pedagógicos- ConstructivismoModelos pedagógicos- Constructivismo
Modelos pedagógicos- Constructivismo
Tsunrich
 
Competencias Docentes 6 tareas
Competencias Docentes  6 tareasCompetencias Docentes  6 tareas
Competencias Docentes 6 tareas
Carlos Orizaba
 
Aprendizajes en la Educación Infantil
Aprendizajes en la Educación InfantilAprendizajes en la Educación Infantil
Aprendizajes en la Educación Infantil
Johana Revelo
 
Didácticas contemporáneas
Didácticas contemporáneasDidácticas contemporáneas
Didácticas contemporáneas
Paola Andrea Garcia Betancur
 
Cómo se desarrolla el pensamiento critico
Cómo se desarrolla el pensamiento criticoCómo se desarrolla el pensamiento critico
Cómo se desarrolla el pensamiento critico
SolarMexico
 
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje SignificativoAprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativo
katerinegomez
 
Aprendizaje en la educación inicial
Aprendizaje en la educación inicialAprendizaje en la educación inicial
Aprendizaje en la educación inicial
joselineliana
 
El Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdf
El Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdfEl Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdf
El Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Similar a Cognitivismo (20)

Paradigma cognitivista
Paradigma cognitivistaParadigma cognitivista
Paradigma cognitivista
 
Cognitivo spicologia
Cognitivo   spicologiaCognitivo   spicologia
Cognitivo spicologia
 
Grupo cognitivo
Grupo cognitivoGrupo cognitivo
Grupo cognitivo
 
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje SignificativoAprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativo
 
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje SignificativoAprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativo
 
200808192036080.psicologia del aprendizaje
200808192036080.psicologia del aprendizaje200808192036080.psicologia del aprendizaje
200808192036080.psicologia del aprendizaje
 
CUADRO COMPARATIVO.pdf
CUADRO COMPARATIVO.pdfCUADRO COMPARATIVO.pdf
CUADRO COMPARATIVO.pdf
 
AlejandroNúñezDidácticaConstructivismo
AlejandroNúñezDidácticaConstructivismoAlejandroNúñezDidácticaConstructivismo
AlejandroNúñezDidácticaConstructivismo
 
Principios Fundamentales: Constructivismo
Principios Fundamentales: ConstructivismoPrincipios Fundamentales: Constructivismo
Principios Fundamentales: Constructivismo
 
AntonioGuerreroConstructivismoDidáctica
AntonioGuerreroConstructivismoDidácticaAntonioGuerreroConstructivismoDidáctica
AntonioGuerreroConstructivismoDidáctica
 
Menea tu chapa v
Menea tu chapa  vMenea tu chapa  v
Menea tu chapa v
 
Principios fundamentales: Constructivismo
Principios fundamentales: ConstructivismoPrincipios fundamentales: Constructivismo
Principios fundamentales: Constructivismo
 
Modelos pedagógicos- Constructivismo
Modelos pedagógicos- ConstructivismoModelos pedagógicos- Constructivismo
Modelos pedagógicos- Constructivismo
 
Competencias Docentes 6 tareas
Competencias Docentes  6 tareasCompetencias Docentes  6 tareas
Competencias Docentes 6 tareas
 
Aprendizajes en la Educación Infantil
Aprendizajes en la Educación InfantilAprendizajes en la Educación Infantil
Aprendizajes en la Educación Infantil
 
Didácticas contemporáneas
Didácticas contemporáneasDidácticas contemporáneas
Didácticas contemporáneas
 
Cómo se desarrolla el pensamiento critico
Cómo se desarrolla el pensamiento criticoCómo se desarrolla el pensamiento critico
Cómo se desarrolla el pensamiento critico
 
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje SignificativoAprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativo
 
Aprendizaje en la educación inicial
Aprendizaje en la educación inicialAprendizaje en la educación inicial
Aprendizaje en la educación inicial
 
El Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdf
El Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdfEl Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdf
El Constructivismo en la Escuela Ccesa007.pdf
 

Cognitivismo

  • 1. COGNITIVISMO El paradigma cognitivo se enfoca en el proceso a través del cual se da el conocimiento, considera a los alumnos como personas activas, puesto que el niño va organizando su pensamiento desde que nace, esto permite que evolucione y desarrolle su capacidad mental.
  • 2. FUNDAMENTOS DEL COGNITIVISMO • La actividad mental puede y debe ser desarrollada intencionalmente. • El ser humano procesa información de manera continua. • En cada sujeto el procesamiento de la información se da a partir de sus “esquemas mentales” • Al procesar la información el sujeto organiza las representaciones mentales dentro de su sistema cognitivo general • La explicación del comportamiento humano está en los procesos internos, en las representaciones mentales.· • La enseñanza no debe basarse sólo en conceptos, debe tomar en cuenta las habilidades y capacidad del individuo para aprender y enfrentar diversas situaciones.
  • 3. REPRESENTANTES DEL COGNITIVISMO Jean Piaget (1896-1980), elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en la acción, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa. David Paul Ausubel: (1918- 2008) considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo.” (Wikipedia).
  • 4. ROL DEL DOCENTE COGNITIVO • El rol que desempeña el docente dentro del cognitivismo es el de organizar y desarrollar experiencias didácticas que favorezcan el aprendizaje del alumno. El profesor es el encargado de promover las estrategias cognitivas y motivadoras de sus alumnos a través de la experimentación que darán lugar al aprendizaje significativo. • Igualmente el profesor/guía será el encargado de proporcionar feedbacks a los estudiantes respecto a su trabajo y el desarrollo de los conocimientos, así como sobre la obtención de los objetivos fijados anteriormente.
  • 5. ROL DEL ESTUDIANTE COGNITIVO • El rol del estudiante es activo en su propio proceso de aprendizaje ya que posee la suficiente competencia cognitiva para aprender a aprender y solucionar los problemas. • Por ello el rol del estudiante debe ser primordial en el aprendizaje. Él es el que debe aprender, interesarse, construir su conocimiento y relacionarlo con lo que busca del mismo.