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ASAMBLEA CONSTITUYENTE
COMISIÓN EDUCACIÓN E INTERCULTURALIDAD
INFORME DE MAYORÍA
MOVIMIENTO AL SOCIALISMO – MAS IPSP
MOVIMIENTO BOLIVIA LIBRE - MBL
Sucre, julio de 2007.
MOVIMIENTO AL SOCIALISMO – MAS - IPSP
Asambleísta Faustino Ollisco Barrero
Asambleísta Walter Gutiérrez Mena
Asambleísta Peregrina Cussi Viza
Asambleísta Cornelia Flores Choque
Asambleísta Daniel Candia Mojica
Asambleísta Maria Luisa Canedo Rosales
Asambleísta Emiliana Ilaya de Tancara
Asambleísta Gladys Siácara Martinez
MOVIMIENTO BOLIVIA LIBRE
Asambleísta Freddy Herbas Camacho
TÍTULO …
EDUCACIÓN E INTERCULTURALIDAD
CAPÍTULO I:
EDUCACIÓN
Artículo 1. (Carácter de la educación)
La educación es un derecho fundamental de las personas. El Estado Unitario Plurinacional
Comunitario tiene la obligación indeclinable de sostenerla y garantizarla, constituyéndose
en la suprema función y primera responsabilidad financiera.
Artículo 2. (Tuición del Estado en la Educación)
I. El Estado tiene tuición plena sobre el Sistema Educativo, que comprende la educación
regular, alternativa y especial y la educación superior de formación profesional que se
regirán por medio del Ministerio del ramo.
II. La educación fiscal es gratuita hasta el nivel superior y obligatoria hasta el
bachillerato.
Artículo 3. (Principios de la Educación y Contenido curricular)
I. La educación es unitaria, fiscal, pública, universal, democrática, participativa,
comunitaria, descolonizadora y de calidad.
II. La educación es intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el Sistema
Educativo.
III. La educación fomenta e inculca el civismo, valores éticos y morales en
varones y mujeres, así como la vigencia plena de los derechos humanos.
IV. El Estado promueve un Sistema Educativo con equidad de género, sin
diferencia de roles y sin violencia.
V. El Sistema Educativo se fundamenta en una educación abierta, científica,
técnica y tecnológica, productiva, territorial, teórica y práctica, liberadora y
revolucionaria.
Artículo 4. (Objetivo)
I. La educación tiene como objetivo la formación integral del varón y la mujer, de
conciencia social crítica en la vida y para la vida, creadora de ciencia, de valores éticos,
de formación individual y colectiva para el desarrollo, conservando y protegiendo el
medio ambiente, la biodiversidad y el territorio para el bien vivir.
II. La educación contribuye al fortalecimiento de:
a) la unidad e identidad de todos como ciudadanos del Estado Unitario Plurinacional
Comunitario e intercultural,
b) la identidad y desarrollo cultural de los miembros de cada nación o pueblo
indígena originario y
c) el entendimiento y enriquecimiento intercultural de todos, dentro del Estado
Boliviano.
Artículo 5. (Acceso, permanencia, fomento)
I. El Estado garantiza el acceso y la permanencia a la educación en condiciones de
plena igualdad.
II. El Estado apoya a estudiantes sin recursos económicos para que accedan a
diferentes niveles del Sistema Educativo con programas de alimentación, transporte,
material escolar; además con residencias estudiantiles en áreas dispersas.
III. Se estimulará con becas a estudiantes de aprovechamiento excepcional y de
oportunidad social para aquellos sin recursos económicos, en todos los niveles del
Sistema Educativo.
Artículo 6 (Participación social)
Se reconoce y garantiza la participación social o comunitaria en el Sistema Educativo,
mediante organismos representativos a nivel nacional, pueblos y naciones indígenas
originarias campesinas, departamental, municipal y local. Su composición y atribuciones
estarán establecidas en la Ley.
Artículo 7. (Ciencia, tecnología, investigación para la producción)
El Estado promueve y fomenta, en todo el Sistema Educativo la investigación y el
desarrollo de conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos, impulsando
fundamentalmente la riqueza de saberes y conocimientos de las diversas culturas de
Bolivia, como factor estratégico para la transformación, desarrollo económico, industrial,
diversificado y la soberanía del país.
Artículo 8. (Alfabetización)
El Estado y la sociedad tienen la obligación y el deber de erradicar el analfabetismo de
varones y mujeres, acorde a su realidad cultural y lingüística, prioritariamente en las
zonas peri-urbanas, rurales y fronterizas.
Artículo 9. (Educación para discapacitados)
El Estado promueve y garantiza la educación permanente para niños, niñas y
adolescentes con discapacidad y talentos extraordinarios, estableciendo una organización
y desarrollo curricular bajo los mismos principios del Sistema educativo.
Artículo 10. (Programas educativos en medios de comunicación)
Los medios de comunicación social públicos, comunitarios y privados contribuyen con la
producción y difusión de programas educativos bilingües y en lenguaje alternativo,
promoviendo valores morales, éticos y cívicos de las diferentes culturas del país,
reguladas por Ley.
Artículo 11. (Religión)
Se reconoce y garantiza, en los centros educativos, la libertad de conciencia y religión, así
como la espiritualidad de los pueblos indígenas originarios, fomentando el respeto y
convivencia mutua entre los que tienen diversas opciones religiosas, sin imposición
dogmática.
Artículo 12 (Unidades educativas de convenio)
Se reconoce y respeta las unidades educativas de convenio que son por naturaleza de
servicio social, con acceso libre y sin fines de lucro, funcionan bajo los principios y
objetivos establecidos en esta Constitución, están bajo tuición de las autoridades públicas
y se regirán por las mismas normas, políticas, planes y programas del Sistema
Educativo.
Artículo 13 (Educación Privada)
I. Se reconoce y respeta la vigencia de las unidades educativas privadas en todos
los niveles y modalidades y se rigen por las políticas, planes, programas y
autoridades del Sistema Educativo. Su funcionamiento será autorizado previa
verificación de condiciones y cumplimiento de requisitos establecidos por Ley.
II. Se respeta el derecho de los padres de elegir la educación para sus hijos.
Artículo 14. (Calidad educativa)
El seguimiento, medición y acreditación de la calidad educativa en todo el Sistema
Educativo está a cargo de una institución técnica pedagógica especializada. Su
composición y funcionamiento será determinado por Ley.
Artículo 15. (Título de bachiller)
A la culminación de los estudios del nivel secundario, se otorgará el Titulo de bachiller de
carácter gratuito, de acuerdo a requisitos establecidos por Ley.
CAPÍTULO II
EDUCACIÓN SUPERIOR
Artículo 16. (Educación Superior)
I. La Educación Superior desarrolla procesos de formación profesional, generación y
divulgación de conocimientos, tomando en cuenta los saberes y conocimientos
ancestrales vinculados a los conocimientos científicos y tecnológicos del resto del mundo,
orientados al desarrollo integral de la sociedad.
II. La Educación Superior promueve la formación integral, intracultural, intercultural y
plurilingüe de profesionales; la investigación científica, la transferencia de tecnología y la
interacción social para contribuir al desarrollo productivo, al conocimiento y
fortalecimiento de la diversidad científica, cultural y lingüística del Estado.
III. La Educación Superior está conformada por las Universidades, Escuelas Superiores de
Formación de Docente, Institutos Técnicos, Tecnológicos y Artísticos.
Artículo 17. (Universidades Públicas – Autonomía)
I. Las universidades públicas son autónomas e iguales en jerarquía. La autonomía
consiste en la libre administración de sus recursos, el nombramiento de sus rectores,
personal docente y administrativo, la elaboración y aprobación de sus estatutos, planes
de estudio y presupuestos anuales, la aceptación de legados y donaciones y la celebración
de contratos para realizar sus fines y sostener y perfeccionar sus institutos y facultades.
Podrán negociar empréstitos con garantía de sus bienes y recursos, previa aprobación
legislativa.
II. Las Universidades Públicas constituirán, en ejercicio de su autonomía, la Universidad
Boliviana, la que coordinará y programará sus fines y funciones mediante un organismo
central de acuerdo a un plan nacional de desarrollo universitario.
III. Las Universidades Públicas están autorizadas para extender diplomas académicos y
títulos en provisión nacional.
IV. Las universidades públicas serán obligatoria y suficientemente subvencionadas por el
Estado con fondos nacionales, independientemente de sus recursos departamentales,
municipales y propios, creados o por crearse.
V. Las universidades en el marco de sus estatutos establecerán los mecanismos de
Participación Social de carácter consultivo, coordinación y asesoramiento.
VI. Las Universidades establecerán mecanismos de rendición de cuentas y transparencia
en el uso de sus recursos a través de la presentación de Estados Financieros a la instancia
legislativa, Contraloría General de la República y Ministerio de Hacienda.
VII. Las Universidades en el marco de sus estatutos establecerán programas de
desconcentración académica y programas de interculturalidad, de acuerdo a las
necesidades del Estado y de los pueblos indígenas, originarios y campesinos.
Artículo 18. (Formación Policial y Militar)
El Estado reconoce a la Universidad Militar y Universidad Policial como parte del Sistema
Educativo. Su organización y funcionamiento se rige por un régimen especial de acuerdo
a Ley.
Artículo 19. (Universidades Privadas)
I. El Estado reconoce y respeta la vigencia de las Universidades Privadas, las cuales se
rigen por las políticas, planes, programas y autoridades del Sistema Educativo. Su
funcionamiento será autorizado previa verificación de condiciones y cumplimiento de
requisitos establecidos por Ley.
II. Las Universidades Privadas están autorizadas para expedir diplomas académicos. Los
Títulos en Provisión Nacional serán otorgados por el Estado.
III. En las Universidades Privadas para la obtención del Diploma Académico, se
conformarán tribunales examinadores, los cuales estarán integrados mínimamente por un
docente titular de las Universidades Estatales en todas las modalidades de titulación.
Artículo 20. (Universidades Comunitarias)
I. El Estado en coordinación con las Universidades promoverá la creación y el
funcionamiento de Universidades e Institutos comunitarios pluriculturales en áreas
rurales, con participación social.
II. La apertura de dichas universidades estará definida por un estudio de necesidades y
vinculada a fomentar y priorizar el fortalecimiento productivo de la región en función a
sus necesidades y potencialidades.
III. No podrán establecerse universidades comunitarias pluriculturales en lugares donde la
universidad pública tenga unidades desconcentradas.
Artículo 21. (Escuelas Superiores de Formación Docente)
I. Es responsabilidad del Estado la formación y capacitación docente, a través de las
Escuelas Superiores de Formación Docente.
II. La formación docente es única, fiscal, gratuita, de compromiso social y de vocación de
servicio, intracultural, intercultural, plurilingüe, científica y productiva.
III. Es responsabilidad de los docentes participar en procesos de actualización
pedagógica, gozarán de un salario digno. Se garantiza la inamovilidad docente conforme
a Ley.
Artículo 22. (Institutos Técnicos, Tecnológicos y Artísticos)
I. El Estado promoverá la educación vocacional y la enseñanza técnica humanística para
varones y mujeres, ligada a la vida, al trabajo y la vocación productiva en el proceso
social de producción.
II. El Estado reconoce la vigencia de Institutos de Formación Técnica, Tecnológica, a nivel
medio y superior, previo cumplimiento de condiciones y requisitos establecidos en la Ley.
III. El Estado promoverá la formación artística y lingüística a través de Institutos
Técnicos.
Artículo 23. (Formación Popular)
Las Universidades del Sistema Educativo, están obligadas a crear y sostener centros de
formación y capacitación popular e intercultural, con acceso libre de todo el pueblo en
general, en concordancia con los principios y fines de la presente Constitución.
Artículo 24. (Desarrollo lingüístico)
Las Universidades del Sistema Educativo, están obligadas a implementar programas para
la recuperación, preservación, desarrollo y divulgación de las lenguas de los diferentes
pueblos y naciones indígenas, originarias y campesinas.
Artículo 25. (Programas de Postgrado)
Los programas de postgrado serán desarrollados por universidades pertenecientes al Sistema
de Educación Superior. Ninguna instancia no universitaria esta autorizada para desarrollar
dichos programas.
La formación de Científicos a través de programas de Doctorado en Ciencias en sus diferentes
especialidades, es responsabilidad exclusiva del Sistema Nacional de Postgrado dependiente de
las universidades públicas.
CAPÍTULO III
CULTURAS
Artículo 26. (Culturas base del Estado Unitario Plurinacional)
I. La diversidad cultural constituye la base esencial del Estado Unitario Plurinacional
Comunitario. Por tanto, la interculturalidad es el instrumento para la cohesión y la
convivencia armónica equilibrada de todos nuestros pueblos y naciones. “Vivimos juntos,
respetando nuestras diferencias, en igualdad de condiciones”.
II. El Estado Unitario Plurinacional Comunitario asume como fortaleza la existencia de
culturas indígenas originarias, depositarias de saberes, conocimientos, valores,
espiritualidades y cosmovisiones.
III. Es responsabilidad fundamental del Estado preservar, desarrollar, proteger y difundir
las culturas existentes en el país.
Artículo 27. (Patrimonio Cultural)
I. Constituyen patrimonio cultural del pueblo boliviano, todos los bienes tangibles e
intangibles existentes en el país, en consecuencia son inalienables, inembargables,
imprescriptibles e inexportables.
II. El Estado garantiza el adecuado registro, protección, conservación, restauración,
recuperación, revitalización, enriquecimiento, promoción y difusión de su patrimonio
cultural, de acuerdo a Ley.
III. Se constituyen, entre otros como patrimonio de las naciones indígenas originarias las
cosmovisiones, los mitos, la historia oral, las prácticas culturales, los conocimientos, las
tecnologías tradicionales. Los cuales forman parte de la expresión, identidad y patrimonio
del Estado.
V. Las manifestaciones del arte e industrias populares, así como los sitios y actividades
declaradas patrimonio cultural de humanidad, gozan de especial protección del Estado.
VI. En el desarrollo de las actividades culturales, turísticas y ecoturísticas los beneficios
serán de prioridad de los pueblos y naciones indígenas, donde estas se realicen.
Artículo 28.- (Derechos de autor y propiedad intelectual)
El Estado reconoce y protege a los autores, artistas, compositores, inventores y científicos
la propiedad intelectual individual y colectiva de sus obras por el tiempo y las condiciones
que determine la Ley.
Artículo 29.- (Idiomas)
I. El Estado reconoce todas las lenguas indígenas originarias, como instrumento de
difusión e intercambio de saberes y conocimientos.
II. El Estado protege, desarrolla y promociona las lenguas de uso oficial, en ámbitos
públicos y privados, en igualdad de condiciones.
CAPÍTULO IV
DEPORTES
Artículo 30. (Universalidad de la práctica deportiva)
La cultura física y el deporte son derechos fundamentales y universales, inherentes a la
sociedad humana; el Estado garantiza el acceso a ellas sin distinción de raza, género,
idioma, religión, orientación política, ubicación territorial, pertenencia social, cultural o de
cualquier otra índole.
Artículo 31. (Promoción de los deportes)
I. El Estado promueve, mediante políticas de educación, recreación y salud pública, el
desarrollo de la cultura física y de la práctica deportiva en sus niveles: recreativo,
formativo y competitivo, para lo cual garantiza los medios y los recursos económicos
suficientes.
II. Para promocionar el deporte en Bolivia, el Estado creará centros de alto rendimiento,
los cuales en igualdad de oportunidades permitirán el acceso y desarrollo de los
deportistas.
III. Los deportistas que lleven la representación nacional recibirán apoyo del Estado.
Sucre, 12 de julio de 2007

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  • 1. ASAMBLEA CONSTITUYENTE COMISIÓN EDUCACIÓN E INTERCULTURALIDAD INFORME DE MAYORÍA MOVIMIENTO AL SOCIALISMO – MAS IPSP MOVIMIENTO BOLIVIA LIBRE - MBL Sucre, julio de 2007.
  • 2. MOVIMIENTO AL SOCIALISMO – MAS - IPSP Asambleísta Faustino Ollisco Barrero Asambleísta Walter Gutiérrez Mena Asambleísta Peregrina Cussi Viza Asambleísta Cornelia Flores Choque Asambleísta Daniel Candia Mojica Asambleísta Maria Luisa Canedo Rosales Asambleísta Emiliana Ilaya de Tancara Asambleísta Gladys Siácara Martinez MOVIMIENTO BOLIVIA LIBRE Asambleísta Freddy Herbas Camacho
  • 3. TÍTULO … EDUCACIÓN E INTERCULTURALIDAD CAPÍTULO I: EDUCACIÓN Artículo 1. (Carácter de la educación) La educación es un derecho fundamental de las personas. El Estado Unitario Plurinacional Comunitario tiene la obligación indeclinable de sostenerla y garantizarla, constituyéndose en la suprema función y primera responsabilidad financiera. Artículo 2. (Tuición del Estado en la Educación) I. El Estado tiene tuición plena sobre el Sistema Educativo, que comprende la educación regular, alternativa y especial y la educación superior de formación profesional que se regirán por medio del Ministerio del ramo. II. La educación fiscal es gratuita hasta el nivel superior y obligatoria hasta el bachillerato. Artículo 3. (Principios de la Educación y Contenido curricular) I. La educación es unitaria, fiscal, pública, universal, democrática, participativa, comunitaria, descolonizadora y de calidad. II. La educación es intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el Sistema Educativo. III. La educación fomenta e inculca el civismo, valores éticos y morales en varones y mujeres, así como la vigencia plena de los derechos humanos. IV. El Estado promueve un Sistema Educativo con equidad de género, sin diferencia de roles y sin violencia. V. El Sistema Educativo se fundamenta en una educación abierta, científica, técnica y tecnológica, productiva, territorial, teórica y práctica, liberadora y revolucionaria. Artículo 4. (Objetivo) I. La educación tiene como objetivo la formación integral del varón y la mujer, de conciencia social crítica en la vida y para la vida, creadora de ciencia, de valores éticos, de formación individual y colectiva para el desarrollo, conservando y protegiendo el medio ambiente, la biodiversidad y el territorio para el bien vivir. II. La educación contribuye al fortalecimiento de: a) la unidad e identidad de todos como ciudadanos del Estado Unitario Plurinacional Comunitario e intercultural, b) la identidad y desarrollo cultural de los miembros de cada nación o pueblo indígena originario y c) el entendimiento y enriquecimiento intercultural de todos, dentro del Estado Boliviano. Artículo 5. (Acceso, permanencia, fomento) I. El Estado garantiza el acceso y la permanencia a la educación en condiciones de plena igualdad.
  • 4. II. El Estado apoya a estudiantes sin recursos económicos para que accedan a diferentes niveles del Sistema Educativo con programas de alimentación, transporte, material escolar; además con residencias estudiantiles en áreas dispersas. III. Se estimulará con becas a estudiantes de aprovechamiento excepcional y de oportunidad social para aquellos sin recursos económicos, en todos los niveles del Sistema Educativo. Artículo 6 (Participación social) Se reconoce y garantiza la participación social o comunitaria en el Sistema Educativo, mediante organismos representativos a nivel nacional, pueblos y naciones indígenas originarias campesinas, departamental, municipal y local. Su composición y atribuciones estarán establecidas en la Ley. Artículo 7. (Ciencia, tecnología, investigación para la producción) El Estado promueve y fomenta, en todo el Sistema Educativo la investigación y el desarrollo de conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos, impulsando fundamentalmente la riqueza de saberes y conocimientos de las diversas culturas de Bolivia, como factor estratégico para la transformación, desarrollo económico, industrial, diversificado y la soberanía del país. Artículo 8. (Alfabetización) El Estado y la sociedad tienen la obligación y el deber de erradicar el analfabetismo de varones y mujeres, acorde a su realidad cultural y lingüística, prioritariamente en las zonas peri-urbanas, rurales y fronterizas. Artículo 9. (Educación para discapacitados) El Estado promueve y garantiza la educación permanente para niños, niñas y adolescentes con discapacidad y talentos extraordinarios, estableciendo una organización y desarrollo curricular bajo los mismos principios del Sistema educativo. Artículo 10. (Programas educativos en medios de comunicación) Los medios de comunicación social públicos, comunitarios y privados contribuyen con la producción y difusión de programas educativos bilingües y en lenguaje alternativo, promoviendo valores morales, éticos y cívicos de las diferentes culturas del país, reguladas por Ley. Artículo 11. (Religión) Se reconoce y garantiza, en los centros educativos, la libertad de conciencia y religión, así como la espiritualidad de los pueblos indígenas originarios, fomentando el respeto y convivencia mutua entre los que tienen diversas opciones religiosas, sin imposición dogmática. Artículo 12 (Unidades educativas de convenio) Se reconoce y respeta las unidades educativas de convenio que son por naturaleza de servicio social, con acceso libre y sin fines de lucro, funcionan bajo los principios y objetivos establecidos en esta Constitución, están bajo tuición de las autoridades públicas y se regirán por las mismas normas, políticas, planes y programas del Sistema Educativo. Artículo 13 (Educación Privada) I. Se reconoce y respeta la vigencia de las unidades educativas privadas en todos los niveles y modalidades y se rigen por las políticas, planes, programas y
  • 5. autoridades del Sistema Educativo. Su funcionamiento será autorizado previa verificación de condiciones y cumplimiento de requisitos establecidos por Ley. II. Se respeta el derecho de los padres de elegir la educación para sus hijos. Artículo 14. (Calidad educativa) El seguimiento, medición y acreditación de la calidad educativa en todo el Sistema Educativo está a cargo de una institución técnica pedagógica especializada. Su composición y funcionamiento será determinado por Ley. Artículo 15. (Título de bachiller) A la culminación de los estudios del nivel secundario, se otorgará el Titulo de bachiller de carácter gratuito, de acuerdo a requisitos establecidos por Ley. CAPÍTULO II EDUCACIÓN SUPERIOR Artículo 16. (Educación Superior) I. La Educación Superior desarrolla procesos de formación profesional, generación y divulgación de conocimientos, tomando en cuenta los saberes y conocimientos ancestrales vinculados a los conocimientos científicos y tecnológicos del resto del mundo, orientados al desarrollo integral de la sociedad. II. La Educación Superior promueve la formación integral, intracultural, intercultural y plurilingüe de profesionales; la investigación científica, la transferencia de tecnología y la interacción social para contribuir al desarrollo productivo, al conocimiento y fortalecimiento de la diversidad científica, cultural y lingüística del Estado. III. La Educación Superior está conformada por las Universidades, Escuelas Superiores de Formación de Docente, Institutos Técnicos, Tecnológicos y Artísticos. Artículo 17. (Universidades Públicas – Autonomía) I. Las universidades públicas son autónomas e iguales en jerarquía. La autonomía consiste en la libre administración de sus recursos, el nombramiento de sus rectores, personal docente y administrativo, la elaboración y aprobación de sus estatutos, planes de estudio y presupuestos anuales, la aceptación de legados y donaciones y la celebración de contratos para realizar sus fines y sostener y perfeccionar sus institutos y facultades. Podrán negociar empréstitos con garantía de sus bienes y recursos, previa aprobación legislativa. II. Las Universidades Públicas constituirán, en ejercicio de su autonomía, la Universidad Boliviana, la que coordinará y programará sus fines y funciones mediante un organismo central de acuerdo a un plan nacional de desarrollo universitario. III. Las Universidades Públicas están autorizadas para extender diplomas académicos y títulos en provisión nacional. IV. Las universidades públicas serán obligatoria y suficientemente subvencionadas por el Estado con fondos nacionales, independientemente de sus recursos departamentales, municipales y propios, creados o por crearse.
  • 6. V. Las universidades en el marco de sus estatutos establecerán los mecanismos de Participación Social de carácter consultivo, coordinación y asesoramiento. VI. Las Universidades establecerán mecanismos de rendición de cuentas y transparencia en el uso de sus recursos a través de la presentación de Estados Financieros a la instancia legislativa, Contraloría General de la República y Ministerio de Hacienda. VII. Las Universidades en el marco de sus estatutos establecerán programas de desconcentración académica y programas de interculturalidad, de acuerdo a las necesidades del Estado y de los pueblos indígenas, originarios y campesinos. Artículo 18. (Formación Policial y Militar) El Estado reconoce a la Universidad Militar y Universidad Policial como parte del Sistema Educativo. Su organización y funcionamiento se rige por un régimen especial de acuerdo a Ley. Artículo 19. (Universidades Privadas) I. El Estado reconoce y respeta la vigencia de las Universidades Privadas, las cuales se rigen por las políticas, planes, programas y autoridades del Sistema Educativo. Su funcionamiento será autorizado previa verificación de condiciones y cumplimiento de requisitos establecidos por Ley. II. Las Universidades Privadas están autorizadas para expedir diplomas académicos. Los Títulos en Provisión Nacional serán otorgados por el Estado. III. En las Universidades Privadas para la obtención del Diploma Académico, se conformarán tribunales examinadores, los cuales estarán integrados mínimamente por un docente titular de las Universidades Estatales en todas las modalidades de titulación. Artículo 20. (Universidades Comunitarias) I. El Estado en coordinación con las Universidades promoverá la creación y el funcionamiento de Universidades e Institutos comunitarios pluriculturales en áreas rurales, con participación social. II. La apertura de dichas universidades estará definida por un estudio de necesidades y vinculada a fomentar y priorizar el fortalecimiento productivo de la región en función a sus necesidades y potencialidades. III. No podrán establecerse universidades comunitarias pluriculturales en lugares donde la universidad pública tenga unidades desconcentradas. Artículo 21. (Escuelas Superiores de Formación Docente) I. Es responsabilidad del Estado la formación y capacitación docente, a través de las Escuelas Superiores de Formación Docente. II. La formación docente es única, fiscal, gratuita, de compromiso social y de vocación de servicio, intracultural, intercultural, plurilingüe, científica y productiva. III. Es responsabilidad de los docentes participar en procesos de actualización pedagógica, gozarán de un salario digno. Se garantiza la inamovilidad docente conforme a Ley. Artículo 22. (Institutos Técnicos, Tecnológicos y Artísticos)
  • 7. I. El Estado promoverá la educación vocacional y la enseñanza técnica humanística para varones y mujeres, ligada a la vida, al trabajo y la vocación productiva en el proceso social de producción. II. El Estado reconoce la vigencia de Institutos de Formación Técnica, Tecnológica, a nivel medio y superior, previo cumplimiento de condiciones y requisitos establecidos en la Ley. III. El Estado promoverá la formación artística y lingüística a través de Institutos Técnicos. Artículo 23. (Formación Popular) Las Universidades del Sistema Educativo, están obligadas a crear y sostener centros de formación y capacitación popular e intercultural, con acceso libre de todo el pueblo en general, en concordancia con los principios y fines de la presente Constitución. Artículo 24. (Desarrollo lingüístico) Las Universidades del Sistema Educativo, están obligadas a implementar programas para la recuperación, preservación, desarrollo y divulgación de las lenguas de los diferentes pueblos y naciones indígenas, originarias y campesinas. Artículo 25. (Programas de Postgrado) Los programas de postgrado serán desarrollados por universidades pertenecientes al Sistema de Educación Superior. Ninguna instancia no universitaria esta autorizada para desarrollar dichos programas. La formación de Científicos a través de programas de Doctorado en Ciencias en sus diferentes especialidades, es responsabilidad exclusiva del Sistema Nacional de Postgrado dependiente de las universidades públicas. CAPÍTULO III CULTURAS Artículo 26. (Culturas base del Estado Unitario Plurinacional) I. La diversidad cultural constituye la base esencial del Estado Unitario Plurinacional Comunitario. Por tanto, la interculturalidad es el instrumento para la cohesión y la convivencia armónica equilibrada de todos nuestros pueblos y naciones. “Vivimos juntos, respetando nuestras diferencias, en igualdad de condiciones”. II. El Estado Unitario Plurinacional Comunitario asume como fortaleza la existencia de culturas indígenas originarias, depositarias de saberes, conocimientos, valores, espiritualidades y cosmovisiones. III. Es responsabilidad fundamental del Estado preservar, desarrollar, proteger y difundir las culturas existentes en el país. Artículo 27. (Patrimonio Cultural) I. Constituyen patrimonio cultural del pueblo boliviano, todos los bienes tangibles e intangibles existentes en el país, en consecuencia son inalienables, inembargables, imprescriptibles e inexportables.
  • 8. II. El Estado garantiza el adecuado registro, protección, conservación, restauración, recuperación, revitalización, enriquecimiento, promoción y difusión de su patrimonio cultural, de acuerdo a Ley. III. Se constituyen, entre otros como patrimonio de las naciones indígenas originarias las cosmovisiones, los mitos, la historia oral, las prácticas culturales, los conocimientos, las tecnologías tradicionales. Los cuales forman parte de la expresión, identidad y patrimonio del Estado. V. Las manifestaciones del arte e industrias populares, así como los sitios y actividades declaradas patrimonio cultural de humanidad, gozan de especial protección del Estado. VI. En el desarrollo de las actividades culturales, turísticas y ecoturísticas los beneficios serán de prioridad de los pueblos y naciones indígenas, donde estas se realicen. Artículo 28.- (Derechos de autor y propiedad intelectual) El Estado reconoce y protege a los autores, artistas, compositores, inventores y científicos la propiedad intelectual individual y colectiva de sus obras por el tiempo y las condiciones que determine la Ley. Artículo 29.- (Idiomas) I. El Estado reconoce todas las lenguas indígenas originarias, como instrumento de difusión e intercambio de saberes y conocimientos. II. El Estado protege, desarrolla y promociona las lenguas de uso oficial, en ámbitos públicos y privados, en igualdad de condiciones. CAPÍTULO IV DEPORTES Artículo 30. (Universalidad de la práctica deportiva) La cultura física y el deporte son derechos fundamentales y universales, inherentes a la sociedad humana; el Estado garantiza el acceso a ellas sin distinción de raza, género, idioma, religión, orientación política, ubicación territorial, pertenencia social, cultural o de cualquier otra índole. Artículo 31. (Promoción de los deportes) I. El Estado promueve, mediante políticas de educación, recreación y salud pública, el desarrollo de la cultura física y de la práctica deportiva en sus niveles: recreativo, formativo y competitivo, para lo cual garantiza los medios y los recursos económicos suficientes. II. Para promocionar el deporte en Bolivia, el Estado creará centros de alto rendimiento, los cuales en igualdad de oportunidades permitirán el acceso y desarrollo de los deportistas. III. Los deportistas que lleven la representación nacional recibirán apoyo del Estado. Sucre, 12 de julio de 2007