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Comentario Critico

Este documento presenta las secciones clave para realizar un comentario crítico de texto, incluyendo el análisis del texto, la valoración del texto, y la valoración de las ideas principales. En el análisis del texto, se identifican las ideas principales y secundarias, se resume el contenido y se clasifica la modalidad y variedad textual. En la valoración del texto, se contextualiza el texto, se identifica la intención del autor y el sentido, y se evalúa la adecuación de la forma y el contenido. Finalmente, se comenta y valora cr

Educación◦
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EL COMENTARIO CRÍTICO DE TEXTO I. ANÁLISIS DEL TEXTO 1. Las ideas del texto.- a. Extracción de las ideas presentes en el texto. b. Enunciación del tema del texto. c. Organización y/o estructuración de las ideas de dicho texto. i. Ideas principales y secundarias. Jerarquización de ideas. Disposición inductiva, deductiva, paralela, etcétera. ii. División en partes del contenido. 2. Resumen del texto.- a. Características del resumen: Objetividad. Claridad. Sencillez. Brevedad. Con tus propias palabras. Con tu propio orden. 3. Clasificación del texto.- a. Modalidad textual.- Exposición, argumentación, narración, descripción. Es necesario aportar las razones que llevan a clasificar el texto en una determinada modalidad. b. Variedad temática, diastrática, diatópico, diacrónica, diafásica. Como en el caso anterior, es necesario aportar la justificación de la elección realizada. II. VALORACIÓN DEL TEXTO 1. Localización del texto.- • Cuando sea posible, se tratará de relacionar lo expuesto por el autor en el texto con la obra, época, movimiento o tendencia literaria o de pensamiento en la que surge, así como con los conocimientos que el alumno pueda poseer sobre el asunto en cuestión. • Es necesario tener cuidado y no convertir este apartado en un pretexto para volcar los conocimientos de historia de la literatura que se posean. Siempre hay que partir del texto.
2. Intencionalidad del autor y sentido del texto. • Debe indicarse cuál es la intención del autor al componer el texto así como el sentido que éste tiene. Si es posible, se relacionará dicho sentido e intención con otros textos, experiencias y conocimientos que el alumno tenga. 3. Adecuación.- • Adecuación al sentido e intención del texto de la forma lingüística, estructura, variedad lingüística, modalidad textual o recursos retóricos significativos empleados por el autor. En este apartado debe tenerse en cuenta que siempre hay que aportar las razones que nos llevan a expresar cada una de nuestras opiniones. 4. Valoración de las ideas del texto. • Siempre hay que partir del comentario del tema del texto que hayamos señalado en el apartado de análisis. Junto al comentario del tema del texto podemos y debemos comentar también las ideas que hayamos señalado como principales o alguna otra que nos parezca especialmente significativa o interesante. • La valoración de cada una de las ideas que comentemos debe seguir el siguiente proceso: a. Exposición de la postura del autor.- Hemos de tener en cuenta que la postura del autor ya la hemos explicitado en el apartado de análisis del texto, de manera que en este momento solo es necesario hacer un recordatorio. b. Expansión.- Esta operación consiste en relacionar la posición mantenida por el autor con otras posiciones que la corroboren, repitan o refuten. c. Valoración personal.- En este momento el alumno debe expresar su posición ante lo expuesto por el autor, bien sea corroborando, refutando o matizando lo que aparece expuesto en el texto que se comenta. No debe olvidarse que esta última operación, en realidad, se trata de una argumentación por lo que será necesario que incluya: • Tesis.- Posición que el alumno adopta ante la idea expuesta por el autor en el texto. • Argumentos.- Razones que apoyan la posición del alumno.