SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 22
Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
“Una noche, la luna y la nube descendieron a la Tierra en forma de hermosas mujeres. Fascinadas por la belleza de la selva
paraguaya recorrieron los senderos rodeados de vegetación y de pronto encontraron un puma que las amenazó.
Fragmento la leyenda de la yerba mate. Anónimo, leyenda guaraní.
Referencia APA del contexto: Fragmento la leyenda de la yerba mate. Anónimo, leyenda guaraní. Tomado
de https://brainly.lat/tarea/16037687
Las palabras en negrita se podrían reemplazar por:
a.
cayeron - cautivadas
b.
bajaron - encantadas
c.
llegaron - felices
d.
vinieron - hipnotizadas
Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 0,8 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Se usa mayúscula cuando la pregunta o la exclamación inician el enunciado. En este caso, la primera palabra que sigue a los
signos de apertura (¿¡) se escribe con mayúscula y la que sigue a los signos de cierre (?!) se escribe con minúscula. Esto ocurre
también cuando se suceden varias preguntas o exclamaciones breves que pueden ser consideradas un único enunciado y
separarse con signos de coma o de punto y coma. (RAE, 2005)
Referencia APA del contexto: RAE. (2005). Diccionario panhispánico de dudas. Obtenido
de https://www.rae.es/dpd/may%C3%BAsculas
¿Cuál de los siguientes enunciados hace uso correcto de las mayúsculas?
a.
¿Cuándo llegaste?, ¿Qué tal estuvo el viaje?, ¿Cuándo nos vemos?
b.
¿Cómo nos irá en la presentación?, nos preguntábamos durante el ensayo final.
c.
Pero ¡qué alegría tan grande conversar contigo!
d.
Ana, ¿puedes llevarme?
Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Referencia APA del contexto: Imagen tomada de http://esystems.mx/BPC/llyfrgell/0676.pdf
¿Qué podemos decir de la imagen?
a.
Hay desorden en el piso que puede ocasionar un accidente.
b.
No debemos dedicar tiempo a la lectura por el vértigo de la vida.
c.
La lectura es un ejercicio que requiere búsquedas alternas.
d.
La constancia en las actividades realizadas nos lleva a un logro.
Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 0,7 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
La lengua española posee diferentes formas de tildar, una de ella es el diptongo, pero ¿qué es un diptongo? Para dar respuesta
a esta pregunta, primero se debe reconocer que todas las palabras están divididas por sílabas y que un diptongo es la unión de
dos vocales en una sola sílaba.
Las palabras con diptongo llevan tilde cuando lo exigen las reglas generales de la acentuación, es decir, dependiendo si son
palabras agudas, graves, esdrújulas o sobresdrújulas.
Del mismo modo, es importante identificar que el diptongo se da con la unión de una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u) o
viceversa, o también por dos vocales cerradas.
Si el diptongo está formado por una vocal abierta y una cerrada, la tilde se coloca siempre sobre la abierta.
Si el diptongo está formado por dos vocales cerradas, la tilde se coloca sobre la segunda.
De acuerdo a lo anterior, se puede inferir que la palabra Uruguay:
a.
Tiene diptongo en la sílaba guay
b.
No tiene diptongo
c.
Es una palabra con tres vocales en una misma sílaba
d.
Ninguna de las anteriores
Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Fragmento de Antología. Los mejores relatos de ciencia ficción.
Lección de Historia
Arthur C. Clarkate
El verano llegaba a su ocaso cuando Shann tomó a sus dos hijos y se adelantó para explorar el camino. Ascendieron durante
tres días, y durante tres noches durmieron lo mejor que pudieron sobre las congeladas rocas. Y a la cuarta mañana no había
nada delante de ellos más que una suave pendiente hacia un montículo de piedras grises, erigido siglos antes por otros viajeros.
Shann sintió que temblaba, pero no de frío, mientras caminaban hacia la pequeña pirámide de piedras. Sus hijos se habían
quedado atrás. Nadie hablaba, pues había demasiado fuego. En poco tiempo sabrían si todas sus esperanzas habían sido
traicionadas.
Al este y al oeste, la pared de la montaña se curvaba, como si abrazara la tierra a sus pies. Debajo yacían incontables
kilómetros de sinuosa llanura, a través de la cual serpenteaba un río en sorprendentes meandros. Era una tierra fértil, en la que
la tribu podría cultivar sabiendo que no habría necesidad de huir antes de que llegara la cosecha.
Referencia APA del contexto: Clarke, Arthur C. (2002). Antología Los mejores relatos de ciencia ficción. 8ª Edición. Alfaguara
serie roja. ISBN: 958-704-032-5
La frase “Shann sintió que temblaba, pero no de frío” significa según el autor:
a.
El autor en esta frase de manera metafórica, muestra un sentimiento humano de miedo e incertidumbre hacia el futuro, en el
cual confluyen los hechos del pasado y del presente siendo estos inspiración para seguir un camino con obstáculos y riesgos,
pero que al final será satisfactorio.
b.
El miedo luego de despertar y ver que se está frente a un precipicio profundo el cual lo lleva a dejar la mente en blanco a razón
del cansancio de las largas caminatas y noches en vela.
c.
El frío de la cima de la montaña Shann ya lo controlaba porque su cuerpo y mente hacían un esfuerzo en no pensar, el
cansancio hacia su tarea dormir las emociones y el fuego de la hoguera calentaba el ambiente.
d.
La soledad se convierte en un detonante para desistir de los sueños y pensar que no es posible enfrenar la realidad cuando no
se cuenta con elementos materiales.
Pregunta 6
Finalizado
Puntúa 0,8 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
A partir de la infografía sobre el punto, podemos afirmar que el punto:
Referencia APA del contexto:
Docentes al día (2020). Infografía: El punto. https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQq5hfJngR7nloeSDSR-XXKuXesdwXA79gTdA&usqp=CAU
a.
Es necesario para adornar los signos de puntuación y las palabras cuando escribimos.
b.
El uso correcto del punto permite inferir el contenido temático de un texto.
c.
Para dar sentido a un escrito es necesario entender la aplicación de los tres tipos de puntos que complementan el uso de los
demás signos de puntuación.
d.
El punto es imprescindible para la correcta elaboración de un texto.
Pregunta 7
Finalizado
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Referencia APA del contexto: Ricky. (sf). [Caricatura]. 14 de julio. El blog de Ricky. Recuperado
de: https://www.elcolombiano.com/blogs/elblogdericky/tag/ortografia
El caricaturista da un fuerte mensaje con su trabajo, este es:
a.
Evidenciar la ignorancia del pueblo colombiano en tanto su conocimiento geográfico y espacial.
b.
Ridiculizar el sistema educativo en el país, ante los errores ortográficos comunes.
c.
Cuestionar como el sistema educativo colombiano, ante la falta de reformas educativas de calidad.
d.
Mostrar las fortalezas educativas presentes, en todos los contextos y niveles sociales de un país suramericano como Colombia.
Pregunta 8
Finalizado
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
¿Son seguras las vacunas?
La vacunación es inocua y, aunque pueda producir efectos secundarios, como dolor en el brazo o fiebre baja, suelen ser muy
leves y temporales. Si bien no puede descartarse que ocasionen efectos secundarios graves, estos son sumamente raros. Todas
las vacunas autorizadas son sometidas a pruebas rigurosas a lo largo de las distintas fases de los ensayos clínicos, y siguen
siendo evaluadas con regularidad tras su comercialización. Además, los científicos hacen un seguimiento constante de la
información procedente de diversas fuentes en busca de indicios de que causen efectos adversos. Es mucho más probable
padecer lesiones graves por una enfermedad prevenible mediante vacunación que por una vacuna. Por ejemplo, el tétanos
puede ocasionar dolores muy intensos, espasmos musculares (por ejemplo, de músculos que se utilizan para masticar) y
coágulos sanguíneos, mientras que sarampión puede inflamar el encéfalo (encefalitis) y causar ceguera. Muchas enfermedades
prevenibles mediante vacunación nos pueden matar. Los beneficios de la vacunación superan con creces los riesgos a los que
exponen, y sin vacunas habría muchos más casos de enfermedades y de defunciones.
Referencia APA del contexto: Vacunas e inmunización: ¿qué es la vacunación? (2021). ¿Son seguras las vacunas? [sitio
web]. Organización Mundial de la Salud. Recuperado de: https://www.who.int/es/news-room/questions-and-
answers/item/vaccines-and-immunization-what-is-vaccination?adgroupsurvey={adgroupsurvey}&gclid=CjwKCAjwur-
SBhB6EiwA5sKtjkBM-Nej1ZyohvI7ZlWEuLjbYCvFcqtwggid_eWBiR5mnU2Onftj0BoCzoUQAvD_BwE
De acuerdo con lo postulado en el texto anterior, podemos inferir que, la vacunación es un procedimiento necesario para la
salud, porque:
a.
Todas las vacunas autorizadas son sometidas a pruebas rigurosas, ensayos clínicos y siguen siendo evaluadas.
b.
Produce efectos secundarios en las personas.
c.
Los beneficios de la vacunación siempre superarán los riesgos a los que el ser humano se expone con la enfermedad.
d.
Aunque produce efectos secundarios, como dolor en el brazo o fiebre baja, suelen ser muy leves y temporales.
Pregunta 9
Finalizado
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Según las principales novedades de la Real Academia de la Lengua Española, RAE del año 2010, los términos genéricos que se
anteponen a nombres propios se escribirán en minúscula: golfo de Venezuela, península de Araya, islas Galápagos, etc.
De acuerdo con la anterior regla ortográfica cuál de las siguientes expresiones es la correcta:
a.
santafé de Bogotá
b.
Península de la guajira
c.
páramo de Sumapaz
d.
sierra nevada
Pregunta 10
Finalizado
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Las autoridades y ciudadanos de un municipio colombiano se muestran preocupados por una serie de actos delictivos como
abusos sexuales y feminicidios, en particular en niñas del sector. En el departamento al que pertenece el municipio existen
diversas organizaciones que protegen los derechos de las mujeres que con frecuencia organizan actividades de prevención,
campañas publicitarias y manifestaciones en contra de la violencia de género, así mismo las autoridades toman medidas como
decretar el uso de transporte público exclusivo para mujeres en ciertos horarios y medidas sancionatorias para menores de
edad que salgan sin acompañamiento en horas de noche. (Educación, 2016).
A partir de lo anterior, ¿Cuál de los siguientes enunciados, es la probable reacción de las organizaciones que protegen los
derechos de las mujeres en el departamento, tras las acciones de las autoridades?
a.
Estarían de acuerdo, porque en el servicio público es uno de los espacios en donde más se violenta a la mujer y son
consideradas como objetos sexuales.
b.
Estarían en desacuerdo, porque las medidas que toman las autoridades son coercitivas y traslada la responsabilidad de la
prevención a las mujeres solamente.
c.
Estarían de acuerdo, porque la prioridad de estas es prevenir cualquier manifestación en contra de la violencia de género,
independientemente de las formas y métodos.
d.
Estarían en desacuerdo porque en lugar de establecer medidas sancionatorias para menores de edad que salgan sin
acompañamiento en horas de noche, se debería garantizar la erradicación de la violencia e impunidad contra mujeres y niñas.
Pregunta 11
Finalizado
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
EL LIBRO DE TEXTO COMO MAESTRO
Por Umberto Eco.
La idea del Gobierno italiano (por ahora sólo en estadio de propuesta) de sustituir los libros de texto escolares por material
recogido directamente de la Internet (para aligerar las mochilas de los estudiantes y bajar el precio de los libros de texto) ha
suscitado diversas reacciones. Editores y libreros ven en el proyecto una amenaza mortal para una industria que da trabajo a
miles de personas. A pesar de sentirme solidario con editores y libreros, se podría decir que por las mismas razones habría
podido protestar los fabricantes de carrozas y coches de caballos a la llegada del vapor o los trabajadores del sector textil
(como de hecho hicieron) ante la aparición de los telares mecánicos. Si la Historia caminase ineludiblemente en la dirección
pensada por el Gobierno, esta fuerza de trabajo debería reciclarse. Por ejemplo, produciendo material de pago para Internet. La
segunda objeción es que la iniciativa prevé un ordenador para cada estudiante. Dudo que el Estado pueda hacerse cargo del
gasto que eso significa y, si se lo impone a los padres, les haría gastar más que lo que cuestan los libros de texto. Por otra parte,
si hubiese sólo un ordenador para cada clase, sería el final del trabajo personal. Para algunos, esto podría constituir lo fascinante
de esta solución y vendría a ser lo mismo que imprimir en la imprenta del Estado miles de folletos y distribuirlos cada mañana,
como se distribuyen los bocadillos en los comedores para pobres. Aunque, en este caso, a diferencia de los bocadillos, el
ordenador no llegaría para todos. El problema es otro. El problema reside en que Internet no está destinado a sustituir a los
libros, sino a ser un buen complemento y un incentivo para leer más. El libro sigue siendo el instrumento príncipe de la
transmisión y de la disponibilidad del saber y los textos escolares representan la primera e insustituible ocasión para educar a
los niños en la utilización del libro.
Referencia APA del contexto: Umberto Eco es escritor y semiólogo, Publicado en el diario EL MUNDO, Madrid, España.
Por su intención comunicativa el texto anterior es:
a.
Expositivo porque tiende a informar y difundir conocimientos de un tema.
b.
Narrativo porque recoge una serie de hechos explicándolos paso a paso.
c.
Informativo porque usa un lenguaje vulgar admitiendo un solo significado
d.
Argumentativo porque defiende una posición respecto de una propuesta.
Pregunta 12
Finalizado
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Ludwig Van Beethoven es uno de los más grandes compositores de música clásica de todos los tiempos. Sus obras han
quedado escritas en la historia por su belleza. Su infancia no fue fácil, porque su padre quería que fuera como Mozart, aquel
niño prodigio que tocaba para los reyes. Entonces lo presionaba para que estudiara y para que aprendiera muchos
instrumentos. Fue un niño que en vez de jugar tuvo que demostrar que sabía tocar música. A los once años, Ludwig compuso su
primera obra. Un año después, fue contratado como músico de la corte, es decir, su trabajo era tocar música para reyes y
príncipes. Sus composiciones musicales le gustaron tanto al príncipe de Bonn, que lo invitó a vivir a Viena para poder que
siguiera estudiando. Con los años, Beethoven fue perdiendo el oído, y a pesar de estar sordo, pudo seguir componiendo
música.
Referencia APA del contexto: Tomado y adaptado de: Piñar A. R. (2020). ¿Quién fue Beethoven? España.
En el texto, el autor hace referencia a Beethoven para mostrar que:
a.
La inclinación en la música clásica es bastante nociva.
b.
Tenía una virtud innata ya que a los 11 años componía música.
c.
Algunos artistas no tuvieron una infancia en libertad.
d.
Los padres suelen comparar a sus hijos con los demás.
Pregunta 13
Finalizado
Puntúa 0,7 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
El verbo en diferentes conjugaciones puede ser utilizado como sustantivo, gerundio y adjetivo. La forma sustantiva del verbo es
infinitiva, como ejemplo de ello podemos decir: comer es sano. La forma adverbial del verbo es el gerundio, ejemplo de ello
puede ser: caminando quemo calorías.
En línea con lo anterior, cuál forma verbal corresponde a la forma adjetiva del verbo:
a.
El gerundio, como en “caminando voy más tranquila”
b.
El antónimo, como en “corriendo voy más lento”
c.
El sustantivo, como en “caminando voy más tranquila”
d.
El adjetivo partitivo, como en “caminando voy un tercio más tranquila”
Pregunta 14
Finalizado
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
LAS MUSAS
Las Musas - o la Musa, porque son una y varias a la vez- son hijas de Zeus y de Mnemosine. El mito memora que cuando Zeus
hubo vencido a los Titanes, consultados los restantes dioses sobre si faltaba algo, habrían respondido que era menester la
presencia de seres que con sus cantos celebraran la gloria imperecedera de Zeus: fue entonces cuando surgieron las Musas y
surgieron precisamente de la unión de Zeus y Mnemosine, quien, en cierto modo, representa la memoria de la victoria de Zeus.
Referencia APA del contexto:
Texto tomado de la introducción de Hugo Bauza a Walter Otto, Las musas. Origen divino del canto y del mito, Buenos Aires,
Editorial Universitaria, 1981, pág. 7-12.
En la expresión: "habrían respondido que era menester la presencia de seres que con sus cantos celebraran la gloria
imperecedera de Zeus", la palabra subrayada puede reemplazarse, sin cambiar el sentido del enunciado, por:
a.
Inevitable
b.
Razonable
c.
Necesario
d.
Preciso
Pregunta 15
Finalizado
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Referencia APA del contexto:
Tomado de https://www.pinterest.com.mx/pin/715298353289186071/
La expresión “acaba de pasar la paz en un cajoncito” indica que Mafalda…
a.
Advierte que la paz está al alcance de todos, sin embargo, enuncia el cuidado que se debe tener al llevarla consigo, para entrar
a cualquier iglesia.
b.
Cree que la paz cabe en un cajón muy pequeño y frágil, detalle que pone en evidencia el trasteo de la vecina y los detalles que
lleva en su casa como la delicada loza.
c.
Deduce que la paz es un estado a nivel personal o social, de equilibrio y estabilidad y que a la vez es tan frágil que se puede
quebrar y reparar.
d.
Compara una pequeña caja y frágil, con la paz. Dos realidades aparentemente diferentes pero que le sirven para expresar su
opinión sin recurrir a una extensa explicación.

Más contenido relacionado

Similar a COMPETENCIAS COMUNICATICAS - UNIVER UNAD

Examen ibm 2015 julio-luisa
Examen ibm 2015 julio-luisaExamen ibm 2015 julio-luisa
Examen ibm 2015 julio-luisa
Archi Maco
 
Trabajo final de Opinón Pública
Trabajo final de Opinón Pública Trabajo final de Opinón Pública
Trabajo final de Opinón Pública
marianaort62
 
Trabajo final de opinion publca
Trabajo final de opinion publcaTrabajo final de opinion publca
Trabajo final de opinion publca
marianaort62
 
36667 cuaderno-de-practicas-escolares-de-cuarto-grado
36667 cuaderno-de-practicas-escolares-de-cuarto-grado36667 cuaderno-de-practicas-escolares-de-cuarto-grado
36667 cuaderno-de-practicas-escolares-de-cuarto-grado
sonyamelyna
 
5o prim ejercicios para comp lec mat.f cy-e 2013 (alum) -jromo05.com
5o prim ejercicios para comp lec mat.f cy-e 2013 (alum) -jromo05.com5o prim ejercicios para comp lec mat.f cy-e 2013 (alum) -jromo05.com
5o prim ejercicios para comp lec mat.f cy-e 2013 (alum) -jromo05.com
Secretaría de Educación Pública
 
Ejercicios de práctica ciencias 4grado 2013
Ejercicios de práctica ciencias 4grado 2013Ejercicios de práctica ciencias 4grado 2013
Ejercicios de práctica ciencias 4grado 2013
Vimarie Negrón
 

Similar a COMPETENCIAS COMUNICATICAS - UNIVER UNAD (20)

Cuaderno alumno 6°
Cuaderno alumno 6°Cuaderno alumno 6°
Cuaderno alumno 6°
 
Actividad-evaluativa-1 Resuelta.pdf
Actividad-evaluativa-1 Resuelta.pdfActividad-evaluativa-1 Resuelta.pdf
Actividad-evaluativa-1 Resuelta.pdf
 
Examen ibm 2015 julio-luisa
Examen ibm 2015 julio-luisaExamen ibm 2015 julio-luisa
Examen ibm 2015 julio-luisa
 
104813205 razonamiento-logico
104813205 razonamiento-logico104813205 razonamiento-logico
104813205 razonamiento-logico
 
Examen diganostico primero
Examen diganostico primeroExamen diganostico primero
Examen diganostico primero
 
S16.s2-Repaso. Puntuación, conectores y oración (Material de actividades) (1)...
S16.s2-Repaso. Puntuación, conectores y oración (Material de actividades) (1)...S16.s2-Repaso. Puntuación, conectores y oración (Material de actividades) (1)...
S16.s2-Repaso. Puntuación, conectores y oración (Material de actividades) (1)...
 
Trabajo final de Opinón Pública
Trabajo final de Opinón Pública Trabajo final de Opinón Pública
Trabajo final de Opinón Pública
 
Trabajo final de opinion publca
Trabajo final de opinion publcaTrabajo final de opinion publca
Trabajo final de opinion publca
 
CONECTATE 103: FE, TIEMPO DEL FIN
CONECTATE 103: FE, TIEMPO DEL FINCONECTATE 103: FE, TIEMPO DEL FIN
CONECTATE 103: FE, TIEMPO DEL FIN
 
Solucións proba Ciencia e Tecnoloxía
Solucións proba Ciencia e TecnoloxíaSolucións proba Ciencia e Tecnoloxía
Solucións proba Ciencia e Tecnoloxía
 
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRIMER GRADO. SEMANA 3.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRIMER GRADO. SEMANA 3.EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRIMER GRADO. SEMANA 3.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRIMER GRADO. SEMANA 3.
 
Comprension lectora 4to
Comprension lectora 4toComprension lectora 4to
Comprension lectora 4to
 
36667 cuaderno-de-practicas-escolares-de-cuarto-grado
36667 cuaderno-de-practicas-escolares-de-cuarto-grado36667 cuaderno-de-practicas-escolares-de-cuarto-grado
36667 cuaderno-de-practicas-escolares-de-cuarto-grado
 
Fe erratas
Fe erratasFe erratas
Fe erratas
 
5o prim ejercicios para comp lec mat.f cy-e 2013 (alum) -jromo05.com
5o prim ejercicios para comp lec mat.f cy-e 2013 (alum) -jromo05.com5o prim ejercicios para comp lec mat.f cy-e 2013 (alum) -jromo05.com
5o prim ejercicios para comp lec mat.f cy-e 2013 (alum) -jromo05.com
 
Ejercicios de práctica ciencias 4grado 2013
Ejercicios de práctica ciencias 4grado 2013Ejercicios de práctica ciencias 4grado 2013
Ejercicios de práctica ciencias 4grado 2013
 
Examen B
Examen BExamen B
Examen B
 
Examen 5 grado Nuevo modelo Educativo
Examen 5 grado Nuevo modelo EducativoExamen 5 grado Nuevo modelo Educativo
Examen 5 grado Nuevo modelo Educativo
 
Unidad 8
Unidad 8Unidad 8
Unidad 8
 
Guión docente clase 2 letras v w x
Guión docente clase 2 letras v w xGuión docente clase 2 letras v w x
Guión docente clase 2 letras v w x
 

Último

MENTORÍA HABILIDADES BLANDAS COMUNICACIÓN EFECTIVA, EMPATÍA Y GESTIÓN DE CONF...
MENTORÍA HABILIDADES BLANDAS COMUNICACIÓN EFECTIVA, EMPATÍA Y GESTIÓN DE CONF...MENTORÍA HABILIDADES BLANDAS COMUNICACIÓN EFECTIVA, EMPATÍA Y GESTIÓN DE CONF...
MENTORÍA HABILIDADES BLANDAS COMUNICACIÓN EFECTIVA, EMPATÍA Y GESTIÓN DE CONF...
Oxford Group
 
Tema 8 LA DICTADURA FRANQUISTA (1939-1975).pdf
Tema 8     LA DICTADURA FRANQUISTA (1939-1975).pdfTema 8     LA DICTADURA FRANQUISTA (1939-1975).pdf
Tema 8 LA DICTADURA FRANQUISTA (1939-1975).pdf
anagc806
 
Examen Tribu_removednnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Examen Tribu_removednnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnExamen Tribu_removednnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Examen Tribu_removednnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
YadiraMarquez8
 
Informe_Técnico_-_PPLA_Marzo_2024,_Area_Electricidad_Rev_3.docx
Informe_Técnico_-_PPLA_Marzo_2024,_Area_Electricidad_Rev_3.docxInforme_Técnico_-_PPLA_Marzo_2024,_Area_Electricidad_Rev_3.docx
Informe_Técnico_-_PPLA_Marzo_2024,_Area_Electricidad_Rev_3.docx
CandoCuya1
 
Sensor de Temperatura Automotriz y Vehicularte
Sensor de Temperatura Automotriz y VehicularteSensor de Temperatura Automotriz y Vehicularte
Sensor de Temperatura Automotriz y Vehicularte
Condor Tuyuyo
 

Último (20)

GRUPO 14-DIAPOSITIVAS DEL PROYECTO.pptx,
GRUPO 14-DIAPOSITIVAS DEL PROYECTO.pptx,GRUPO 14-DIAPOSITIVAS DEL PROYECTO.pptx,
GRUPO 14-DIAPOSITIVAS DEL PROYECTO.pptx,
 
MENTORÍA HABILIDADES BLANDAS COMUNICACIÓN EFECTIVA, EMPATÍA Y GESTIÓN DE CONF...
MENTORÍA HABILIDADES BLANDAS COMUNICACIÓN EFECTIVA, EMPATÍA Y GESTIÓN DE CONF...MENTORÍA HABILIDADES BLANDAS COMUNICACIÓN EFECTIVA, EMPATÍA Y GESTIÓN DE CONF...
MENTORÍA HABILIDADES BLANDAS COMUNICACIÓN EFECTIVA, EMPATÍA Y GESTIÓN DE CONF...
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE  INCERTIDUMBREDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE  INCERTIDUMBRE
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pptx
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pptxDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pptx
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pptx
 
NORMA TÉCNICA COLOMBIANA NTC 1500 actualizada 2023.pptx
NORMA TÉCNICA COLOMBIANA NTC 1500 actualizada 2023.pptxNORMA TÉCNICA COLOMBIANA NTC 1500 actualizada 2023.pptx
NORMA TÉCNICA COLOMBIANA NTC 1500 actualizada 2023.pptx
 
Tema 8 LA DICTADURA FRANQUISTA (1939-1975).pdf
Tema 8     LA DICTADURA FRANQUISTA (1939-1975).pdfTema 8     LA DICTADURA FRANQUISTA (1939-1975).pdf
Tema 8 LA DICTADURA FRANQUISTA (1939-1975).pdf
 
CURRICULUM VITAEMOISES PIZANGOTAPULLIMA .pdf
CURRICULUM VITAEMOISES PIZANGOTAPULLIMA .pdfCURRICULUM VITAEMOISES PIZANGOTAPULLIMA .pdf
CURRICULUM VITAEMOISES PIZANGOTAPULLIMA .pdf
 
catalogo de rodamientos nks linea pesada
catalogo de rodamientos nks linea pesadacatalogo de rodamientos nks linea pesada
catalogo de rodamientos nks linea pesada
 
Presentación Gestión Corporativa Azul_20240511_200743_0000.pdf
Presentación Gestión Corporativa Azul_20240511_200743_0000.pdfPresentación Gestión Corporativa Azul_20240511_200743_0000.pdf
Presentación Gestión Corporativa Azul_20240511_200743_0000.pdf
 
Operación y Apilador electrico en el trabajo
Operación y Apilador electrico en el trabajoOperación y Apilador electrico en el trabajo
Operación y Apilador electrico en el trabajo
 
BPM-N_Administración Servicio y Calidad.pdf
BPM-N_Administración Servicio y Calidad.pdfBPM-N_Administración Servicio y Calidad.pdf
BPM-N_Administración Servicio y Calidad.pdf
 
Resumen del libro: Contabilidad Hotelera, de Restaurantes y de Gestión Capitu...
Resumen del libro: Contabilidad Hotelera, de Restaurantes y de Gestión Capitu...Resumen del libro: Contabilidad Hotelera, de Restaurantes y de Gestión Capitu...
Resumen del libro: Contabilidad Hotelera, de Restaurantes y de Gestión Capitu...
 
Examen Tribu_removednnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Examen Tribu_removednnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnExamen Tribu_removednnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
Examen Tribu_removednnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
 
Informe_Técnico_-_PPLA_Marzo_2024,_Area_Electricidad_Rev_3.docx
Informe_Técnico_-_PPLA_Marzo_2024,_Area_Electricidad_Rev_3.docxInforme_Técnico_-_PPLA_Marzo_2024,_Area_Electricidad_Rev_3.docx
Informe_Técnico_-_PPLA_Marzo_2024,_Area_Electricidad_Rev_3.docx
 
Sensor de Temperatura Automotriz y Vehicularte
Sensor de Temperatura Automotriz y VehicularteSensor de Temperatura Automotriz y Vehicularte
Sensor de Temperatura Automotriz y Vehicularte
 
ESCRITO DE QUERELLA POR DIFAMACIÓN AGRAVADA (1).docx
ESCRITO DE QUERELLA POR DIFAMACIÓN AGRAVADA (1).docxESCRITO DE QUERELLA POR DIFAMACIÓN AGRAVADA (1).docx
ESCRITO DE QUERELLA POR DIFAMACIÓN AGRAVADA (1).docx
 
CURRICULUM VITAE-MARIELENA ANGIE SOPAN VIGO.pdf
CURRICULUM VITAE-MARIELENA ANGIE SOPAN VIGO.pdfCURRICULUM VITAE-MARIELENA ANGIE SOPAN VIGO.pdf
CURRICULUM VITAE-MARIELENA ANGIE SOPAN VIGO.pdf
 
estilos de liderazgo y coaching en la actualidad.pptx
estilos de liderazgo y coaching en la actualidad.pptxestilos de liderazgo y coaching en la actualidad.pptx
estilos de liderazgo y coaching en la actualidad.pptx
 
OBRAS QUE NO NECESITAN PERMISO DE CONSTRUCCIÓN
OBRAS QUE NO NECESITAN PERMISO DE CONSTRUCCIÓNOBRAS QUE NO NECESITAN PERMISO DE CONSTRUCCIÓN
OBRAS QUE NO NECESITAN PERMISO DE CONSTRUCCIÓN
 
UNIDAD 5 DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE
UNIDAD 5 DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBREUNIDAD 5 DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE
UNIDAD 5 DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE
 

COMPETENCIAS COMUNICATICAS - UNIVER UNAD

  • 1. Pregunta 1 Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta “Una noche, la luna y la nube descendieron a la Tierra en forma de hermosas mujeres. Fascinadas por la belleza de la selva paraguaya recorrieron los senderos rodeados de vegetación y de pronto encontraron un puma que las amenazó. Fragmento la leyenda de la yerba mate. Anónimo, leyenda guaraní. Referencia APA del contexto: Fragmento la leyenda de la yerba mate. Anónimo, leyenda guaraní. Tomado de https://brainly.lat/tarea/16037687 Las palabras en negrita se podrían reemplazar por: a. cayeron - cautivadas b. bajaron - encantadas c. llegaron - felices
  • 2. d. vinieron - hipnotizadas Pregunta 2 Finalizado Puntúa 0,8 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Se usa mayúscula cuando la pregunta o la exclamación inician el enunciado. En este caso, la primera palabra que sigue a los signos de apertura (¿¡) se escribe con mayúscula y la que sigue a los signos de cierre (?!) se escribe con minúscula. Esto ocurre también cuando se suceden varias preguntas o exclamaciones breves que pueden ser consideradas un único enunciado y separarse con signos de coma o de punto y coma. (RAE, 2005) Referencia APA del contexto: RAE. (2005). Diccionario panhispánico de dudas. Obtenido de https://www.rae.es/dpd/may%C3%BAsculas ¿Cuál de los siguientes enunciados hace uso correcto de las mayúsculas? a. ¿Cuándo llegaste?, ¿Qué tal estuvo el viaje?, ¿Cuándo nos vemos? b.
  • 3. ¿Cómo nos irá en la presentación?, nos preguntábamos durante el ensayo final. c. Pero ¡qué alegría tan grande conversar contigo! d. Ana, ¿puedes llevarme? Pregunta 3 Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Referencia APA del contexto: Imagen tomada de http://esystems.mx/BPC/llyfrgell/0676.pdf ¿Qué podemos decir de la imagen?
  • 4. a. Hay desorden en el piso que puede ocasionar un accidente. b. No debemos dedicar tiempo a la lectura por el vértigo de la vida. c. La lectura es un ejercicio que requiere búsquedas alternas. d. La constancia en las actividades realizadas nos lleva a un logro. Pregunta 4 Finalizado Puntúa 0,7 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta La lengua española posee diferentes formas de tildar, una de ella es el diptongo, pero ¿qué es un diptongo? Para dar respuesta a esta pregunta, primero se debe reconocer que todas las palabras están divididas por sílabas y que un diptongo es la unión de dos vocales en una sola sílaba.
  • 5. Las palabras con diptongo llevan tilde cuando lo exigen las reglas generales de la acentuación, es decir, dependiendo si son palabras agudas, graves, esdrújulas o sobresdrújulas. Del mismo modo, es importante identificar que el diptongo se da con la unión de una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u) o viceversa, o también por dos vocales cerradas. Si el diptongo está formado por una vocal abierta y una cerrada, la tilde se coloca siempre sobre la abierta. Si el diptongo está formado por dos vocales cerradas, la tilde se coloca sobre la segunda. De acuerdo a lo anterior, se puede inferir que la palabra Uruguay: a. Tiene diptongo en la sílaba guay b. No tiene diptongo c. Es una palabra con tres vocales en una misma sílaba d. Ninguna de las anteriores Pregunta 5 Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0
  • 6. Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Fragmento de Antología. Los mejores relatos de ciencia ficción. Lección de Historia Arthur C. Clarkate El verano llegaba a su ocaso cuando Shann tomó a sus dos hijos y se adelantó para explorar el camino. Ascendieron durante tres días, y durante tres noches durmieron lo mejor que pudieron sobre las congeladas rocas. Y a la cuarta mañana no había nada delante de ellos más que una suave pendiente hacia un montículo de piedras grises, erigido siglos antes por otros viajeros. Shann sintió que temblaba, pero no de frío, mientras caminaban hacia la pequeña pirámide de piedras. Sus hijos se habían quedado atrás. Nadie hablaba, pues había demasiado fuego. En poco tiempo sabrían si todas sus esperanzas habían sido traicionadas. Al este y al oeste, la pared de la montaña se curvaba, como si abrazara la tierra a sus pies. Debajo yacían incontables kilómetros de sinuosa llanura, a través de la cual serpenteaba un río en sorprendentes meandros. Era una tierra fértil, en la que la tribu podría cultivar sabiendo que no habría necesidad de huir antes de que llegara la cosecha. Referencia APA del contexto: Clarke, Arthur C. (2002). Antología Los mejores relatos de ciencia ficción. 8ª Edición. Alfaguara serie roja. ISBN: 958-704-032-5 La frase “Shann sintió que temblaba, pero no de frío” significa según el autor: a.
  • 7. El autor en esta frase de manera metafórica, muestra un sentimiento humano de miedo e incertidumbre hacia el futuro, en el cual confluyen los hechos del pasado y del presente siendo estos inspiración para seguir un camino con obstáculos y riesgos, pero que al final será satisfactorio. b. El miedo luego de despertar y ver que se está frente a un precipicio profundo el cual lo lleva a dejar la mente en blanco a razón del cansancio de las largas caminatas y noches en vela. c. El frío de la cima de la montaña Shann ya lo controlaba porque su cuerpo y mente hacían un esfuerzo en no pensar, el cansancio hacia su tarea dormir las emociones y el fuego de la hoguera calentaba el ambiente. d. La soledad se convierte en un detonante para desistir de los sueños y pensar que no es posible enfrenar la realidad cuando no se cuenta con elementos materiales. Pregunta 6 Finalizado Puntúa 0,8 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta A partir de la infografía sobre el punto, podemos afirmar que el punto:
  • 8. Referencia APA del contexto: Docentes al día (2020). Infografía: El punto. https://encrypted- tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQq5hfJngR7nloeSDSR-XXKuXesdwXA79gTdA&usqp=CAU a. Es necesario para adornar los signos de puntuación y las palabras cuando escribimos. b. El uso correcto del punto permite inferir el contenido temático de un texto. c. Para dar sentido a un escrito es necesario entender la aplicación de los tres tipos de puntos que complementan el uso de los demás signos de puntuación.
  • 9. d. El punto es imprescindible para la correcta elaboración de un texto. Pregunta 7 Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta
  • 10. Referencia APA del contexto: Ricky. (sf). [Caricatura]. 14 de julio. El blog de Ricky. Recuperado de: https://www.elcolombiano.com/blogs/elblogdericky/tag/ortografia El caricaturista da un fuerte mensaje con su trabajo, este es: a. Evidenciar la ignorancia del pueblo colombiano en tanto su conocimiento geográfico y espacial.
  • 11. b. Ridiculizar el sistema educativo en el país, ante los errores ortográficos comunes. c. Cuestionar como el sistema educativo colombiano, ante la falta de reformas educativas de calidad. d. Mostrar las fortalezas educativas presentes, en todos los contextos y niveles sociales de un país suramericano como Colombia. Pregunta 8 Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta ¿Son seguras las vacunas? La vacunación es inocua y, aunque pueda producir efectos secundarios, como dolor en el brazo o fiebre baja, suelen ser muy leves y temporales. Si bien no puede descartarse que ocasionen efectos secundarios graves, estos son sumamente raros. Todas las vacunas autorizadas son sometidas a pruebas rigurosas a lo largo de las distintas fases de los ensayos clínicos, y siguen siendo evaluadas con regularidad tras su comercialización. Además, los científicos hacen un seguimiento constante de la información procedente de diversas fuentes en busca de indicios de que causen efectos adversos. Es mucho más probable padecer lesiones graves por una enfermedad prevenible mediante vacunación que por una vacuna. Por ejemplo, el tétanos
  • 12. puede ocasionar dolores muy intensos, espasmos musculares (por ejemplo, de músculos que se utilizan para masticar) y coágulos sanguíneos, mientras que sarampión puede inflamar el encéfalo (encefalitis) y causar ceguera. Muchas enfermedades prevenibles mediante vacunación nos pueden matar. Los beneficios de la vacunación superan con creces los riesgos a los que exponen, y sin vacunas habría muchos más casos de enfermedades y de defunciones. Referencia APA del contexto: Vacunas e inmunización: ¿qué es la vacunación? (2021). ¿Son seguras las vacunas? [sitio web]. Organización Mundial de la Salud. Recuperado de: https://www.who.int/es/news-room/questions-and- answers/item/vaccines-and-immunization-what-is-vaccination?adgroupsurvey={adgroupsurvey}&gclid=CjwKCAjwur- SBhB6EiwA5sKtjkBM-Nej1ZyohvI7ZlWEuLjbYCvFcqtwggid_eWBiR5mnU2Onftj0BoCzoUQAvD_BwE De acuerdo con lo postulado en el texto anterior, podemos inferir que, la vacunación es un procedimiento necesario para la salud, porque: a. Todas las vacunas autorizadas son sometidas a pruebas rigurosas, ensayos clínicos y siguen siendo evaluadas. b. Produce efectos secundarios en las personas. c. Los beneficios de la vacunación siempre superarán los riesgos a los que el ser humano se expone con la enfermedad. d.
  • 13. Aunque produce efectos secundarios, como dolor en el brazo o fiebre baja, suelen ser muy leves y temporales. Pregunta 9 Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Según las principales novedades de la Real Academia de la Lengua Española, RAE del año 2010, los términos genéricos que se anteponen a nombres propios se escribirán en minúscula: golfo de Venezuela, península de Araya, islas Galápagos, etc. De acuerdo con la anterior regla ortográfica cuál de las siguientes expresiones es la correcta: a. santafé de Bogotá b. Península de la guajira c. páramo de Sumapaz d. sierra nevada
  • 14. Pregunta 10 Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Las autoridades y ciudadanos de un municipio colombiano se muestran preocupados por una serie de actos delictivos como abusos sexuales y feminicidios, en particular en niñas del sector. En el departamento al que pertenece el municipio existen diversas organizaciones que protegen los derechos de las mujeres que con frecuencia organizan actividades de prevención, campañas publicitarias y manifestaciones en contra de la violencia de género, así mismo las autoridades toman medidas como decretar el uso de transporte público exclusivo para mujeres en ciertos horarios y medidas sancionatorias para menores de edad que salgan sin acompañamiento en horas de noche. (Educación, 2016). A partir de lo anterior, ¿Cuál de los siguientes enunciados, es la probable reacción de las organizaciones que protegen los derechos de las mujeres en el departamento, tras las acciones de las autoridades? a. Estarían de acuerdo, porque en el servicio público es uno de los espacios en donde más se violenta a la mujer y son consideradas como objetos sexuales. b. Estarían en desacuerdo, porque las medidas que toman las autoridades son coercitivas y traslada la responsabilidad de la prevención a las mujeres solamente.
  • 15. c. Estarían de acuerdo, porque la prioridad de estas es prevenir cualquier manifestación en contra de la violencia de género, independientemente de las formas y métodos. d. Estarían en desacuerdo porque en lugar de establecer medidas sancionatorias para menores de edad que salgan sin acompañamiento en horas de noche, se debería garantizar la erradicación de la violencia e impunidad contra mujeres y niñas. Pregunta 11 Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta EL LIBRO DE TEXTO COMO MAESTRO Por Umberto Eco. La idea del Gobierno italiano (por ahora sólo en estadio de propuesta) de sustituir los libros de texto escolares por material recogido directamente de la Internet (para aligerar las mochilas de los estudiantes y bajar el precio de los libros de texto) ha suscitado diversas reacciones. Editores y libreros ven en el proyecto una amenaza mortal para una industria que da trabajo a miles de personas. A pesar de sentirme solidario con editores y libreros, se podría decir que por las mismas razones habría podido protestar los fabricantes de carrozas y coches de caballos a la llegada del vapor o los trabajadores del sector textil (como de hecho hicieron) ante la aparición de los telares mecánicos. Si la Historia caminase ineludiblemente en la dirección pensada por el Gobierno, esta fuerza de trabajo debería reciclarse. Por ejemplo, produciendo material de pago para Internet. La segunda objeción es que la iniciativa prevé un ordenador para cada estudiante. Dudo que el Estado pueda hacerse cargo del
  • 16. gasto que eso significa y, si se lo impone a los padres, les haría gastar más que lo que cuestan los libros de texto. Por otra parte, si hubiese sólo un ordenador para cada clase, sería el final del trabajo personal. Para algunos, esto podría constituir lo fascinante de esta solución y vendría a ser lo mismo que imprimir en la imprenta del Estado miles de folletos y distribuirlos cada mañana, como se distribuyen los bocadillos en los comedores para pobres. Aunque, en este caso, a diferencia de los bocadillos, el ordenador no llegaría para todos. El problema es otro. El problema reside en que Internet no está destinado a sustituir a los libros, sino a ser un buen complemento y un incentivo para leer más. El libro sigue siendo el instrumento príncipe de la transmisión y de la disponibilidad del saber y los textos escolares representan la primera e insustituible ocasión para educar a los niños en la utilización del libro. Referencia APA del contexto: Umberto Eco es escritor y semiólogo, Publicado en el diario EL MUNDO, Madrid, España. Por su intención comunicativa el texto anterior es: a. Expositivo porque tiende a informar y difundir conocimientos de un tema. b. Narrativo porque recoge una serie de hechos explicándolos paso a paso. c. Informativo porque usa un lenguaje vulgar admitiendo un solo significado d. Argumentativo porque defiende una posición respecto de una propuesta. Pregunta 12
  • 17. Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Ludwig Van Beethoven es uno de los más grandes compositores de música clásica de todos los tiempos. Sus obras han quedado escritas en la historia por su belleza. Su infancia no fue fácil, porque su padre quería que fuera como Mozart, aquel niño prodigio que tocaba para los reyes. Entonces lo presionaba para que estudiara y para que aprendiera muchos instrumentos. Fue un niño que en vez de jugar tuvo que demostrar que sabía tocar música. A los once años, Ludwig compuso su primera obra. Un año después, fue contratado como músico de la corte, es decir, su trabajo era tocar música para reyes y príncipes. Sus composiciones musicales le gustaron tanto al príncipe de Bonn, que lo invitó a vivir a Viena para poder que siguiera estudiando. Con los años, Beethoven fue perdiendo el oído, y a pesar de estar sordo, pudo seguir componiendo música. Referencia APA del contexto: Tomado y adaptado de: Piñar A. R. (2020). ¿Quién fue Beethoven? España. En el texto, el autor hace referencia a Beethoven para mostrar que: a. La inclinación en la música clásica es bastante nociva. b. Tenía una virtud innata ya que a los 11 años componía música.
  • 18. c. Algunos artistas no tuvieron una infancia en libertad. d. Los padres suelen comparar a sus hijos con los demás. Pregunta 13 Finalizado Puntúa 0,7 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta El verbo en diferentes conjugaciones puede ser utilizado como sustantivo, gerundio y adjetivo. La forma sustantiva del verbo es infinitiva, como ejemplo de ello podemos decir: comer es sano. La forma adverbial del verbo es el gerundio, ejemplo de ello puede ser: caminando quemo calorías. En línea con lo anterior, cuál forma verbal corresponde a la forma adjetiva del verbo: a. El gerundio, como en “caminando voy más tranquila” b.
  • 19. El antónimo, como en “corriendo voy más lento” c. El sustantivo, como en “caminando voy más tranquila” d. El adjetivo partitivo, como en “caminando voy un tercio más tranquila” Pregunta 14 Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta LAS MUSAS Las Musas - o la Musa, porque son una y varias a la vez- son hijas de Zeus y de Mnemosine. El mito memora que cuando Zeus hubo vencido a los Titanes, consultados los restantes dioses sobre si faltaba algo, habrían respondido que era menester la presencia de seres que con sus cantos celebraran la gloria imperecedera de Zeus: fue entonces cuando surgieron las Musas y surgieron precisamente de la unión de Zeus y Mnemosine, quien, en cierto modo, representa la memoria de la victoria de Zeus. Referencia APA del contexto: Texto tomado de la introducción de Hugo Bauza a Walter Otto, Las musas. Origen divino del canto y del mito, Buenos Aires, Editorial Universitaria, 1981, pág. 7-12.
  • 20. En la expresión: "habrían respondido que era menester la presencia de seres que con sus cantos celebraran la gloria imperecedera de Zeus", la palabra subrayada puede reemplazarse, sin cambiar el sentido del enunciado, por: a. Inevitable b. Razonable c. Necesario d. Preciso Pregunta 15 Finalizado Puntúa 1,0 sobre 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta
  • 21. Referencia APA del contexto: Tomado de https://www.pinterest.com.mx/pin/715298353289186071/ La expresión “acaba de pasar la paz en un cajoncito” indica que Mafalda…
  • 22. a. Advierte que la paz está al alcance de todos, sin embargo, enuncia el cuidado que se debe tener al llevarla consigo, para entrar a cualquier iglesia. b. Cree que la paz cabe en un cajón muy pequeño y frágil, detalle que pone en evidencia el trasteo de la vecina y los detalles que lleva en su casa como la delicada loza. c. Deduce que la paz es un estado a nivel personal o social, de equilibrio y estabilidad y que a la vez es tan frágil que se puede quebrar y reparar. d. Compara una pequeña caja y frágil, con la paz. Dos realidades aparentemente diferentes pero que le sirven para expresar su opinión sin recurrir a una extensa explicación.