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COMUNICANDONOS EN EL JARDIN
NIVEL EDUCATIVO:
Educación Inicial.
ÁREA / DISCIPLINA
 
Campo de la Realidad Natural y Social
Campo de los Lenguajes Estéticos Expresivos
Crear una red social institucional que de la posibilidad de
interactuar por medio de publicaciones, fotos, videos,
comentarios, etc. entre docentes, padres y alumnos.
La intención es compartir diversos momentos y actividades que
a diario realizan los alumnos /as dentro del jardín con las
familias a través de la mencionada red y a su vez que los padres
puedan brindar sus opiniones.
Es un desafío para la institución y exigirá de todos una
participación comprometida, abierta, explorando este espacio
colaborativo de intercambio y comunicación entre los partícipes
del proyecto.
 
COMUNICANDONOS EN EL JARDIN
Descripción:
Destinatarios
Niños/as 
Docentes
Familias
SOCIALIZACIÓN
COMUNICANDONOS EN EL JARDIN
COMUNICANDONOS EN EL JARDIN
Responsables:
Gladys Noemí Chávez
Mariana Laura Pinotti
COMUNICANDONOS EN EL JARDIN
PROPÓSITOS
 Crear una cuenta en facebook institucional.
 Dar a conocer las diferentes actividades, acciones del
jardín de infantes.
 Generar un espacio en el que los diferentes actores
puedan proyectar un futuro, compartir experiencias.
 Brindar variadas oportunidades para que el/la niño/a
alcance el pasaje del tiempo personal al tiempo social,
del pasado individual al colectivo e histórico.
 Favorecer y propiciar el trabajo colaborativo.
PAGINA INSTITUCIONAL
Facebook “Jardín Serrano”
Aplicaciones:
Publicaciones de comentarios, fotos,
videos, archivos, link de enlaces
COMUNICANDONOS EN EL JARDÍN
https://www.facebook.com/jardin.serrano.1
COMUNICANDONOS EN EL JARDÍN
ACTIVIDADES
 1) Luego de dar a conocer a las familias el proyecto
institucional, se les comunicará la intención de armar una página
en una red social institucional con la participación de todos los
actores. Se les solicitará autorización a las familias para la
publicación de diversos formatos en los que estén los niños/as,
 2) Los niños/as realizarán producciones en las netbooks (collage,
tomar fotos, etc.) las que serán publicadas por los docentes en
el facebook.
 3) Crear un museo virtual de galería fotográficas de
experiencias realizadas en el jardín.
 4) La cuenta de facebook será compartido por los niños/as junto
a su familia, en los hogares.
COMUNICANDONOS EN EL JARDÍN
Evaluación:
Continua.
Periódica.
Co-evaluación.
Coincidente con las evaluaciones del PEI
COMUNICANDONOS EN EL JARDÍN
Conclusiones:
Las redes sociales son en la actualidad espacios de
socialización masiva que nos permite intercambiar con
otros diferente información (fotos, enlaces, chatear,
etc.).
Dado el uso intensivo que hoy en día se registra de las
redes sociales, sin importar edad, condición social, etc.,
es que se hace necesario desde la educación en las
instituciones, incorporar el uso de ellas en las
actividades del aula.
Es necesario tener en cuenta que las redes sociales de
tipo vertical son las más apropiadas para el trabajo en
las instituciones con niños pequeños.
COMUNICANDONOS EN EL JARDÍN
Internet nos ofrece una variada cantidad de servicios
en forma gratuita, con el fin de favorecer el desarrollo
intelectual, tanto personal como de nuestros alumnos.
En este sentido es necesario que el docente posea una
actitud científica, que le de la posibilidad de investigar,
preguntar, interpelar, cuestionar, a fin de poder
permitirse ensayar, equivocarse y revalorizar en nuevos
conocimientos esa experimentación, tanto en lo personal
como con sus alumnos.
El paso por los diferentes módulos de este curso, brindó
a los que participamos en él, un crisol de posibilidades
para explorar, investigar, enojarse, reintentar, pero de
ningún modo bajar los brazos.
COMUNICANDONOS EN EL JARDÍN
Las posibilidades son muchas. Sólo es necesario disponer
de tiempo, ganas y mucho compromiso con el fin de
poder encontrar el recurso más apropaido para los
intereses y posibilidades de nuestros alumnos/as.
Los niños/as que asisten al nivel inicial poseen ya
adquiridas una gran cantidad de herramientas para el
uso de las TICS. Somos los docentes los que debemos
capitalizarlas, para que los aprendizajes de nuestros
alumnos/as sean realmente significativos, brindando
verdaderas oportunidades de equidad e igualdad en todo
sentido.
MARIANA LAURA PINOTTI

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Comunicándonos en el jardín educar

  • 1. COMUNICANDONOS EN EL JARDIN NIVEL EDUCATIVO: Educación Inicial. ÁREA / DISCIPLINA   Campo de la Realidad Natural y Social Campo de los Lenguajes Estéticos Expresivos
  • 2. Crear una red social institucional que de la posibilidad de interactuar por medio de publicaciones, fotos, videos, comentarios, etc. entre docentes, padres y alumnos. La intención es compartir diversos momentos y actividades que a diario realizan los alumnos /as dentro del jardín con las familias a través de la mencionada red y a su vez que los padres puedan brindar sus opiniones. Es un desafío para la institución y exigirá de todos una participación comprometida, abierta, explorando este espacio colaborativo de intercambio y comunicación entre los partícipes del proyecto.   COMUNICANDONOS EN EL JARDIN Descripción:
  • 4. COMUNICANDONOS EN EL JARDIN Responsables: Gladys Noemí Chávez Mariana Laura Pinotti
  • 5. COMUNICANDONOS EN EL JARDIN PROPÓSITOS  Crear una cuenta en facebook institucional.  Dar a conocer las diferentes actividades, acciones del jardín de infantes.  Generar un espacio en el que los diferentes actores puedan proyectar un futuro, compartir experiencias.  Brindar variadas oportunidades para que el/la niño/a alcance el pasaje del tiempo personal al tiempo social, del pasado individual al colectivo e histórico.  Favorecer y propiciar el trabajo colaborativo.
  • 6. PAGINA INSTITUCIONAL Facebook “Jardín Serrano” Aplicaciones: Publicaciones de comentarios, fotos, videos, archivos, link de enlaces COMUNICANDONOS EN EL JARDÍN https://www.facebook.com/jardin.serrano.1
  • 7. COMUNICANDONOS EN EL JARDÍN ACTIVIDADES  1) Luego de dar a conocer a las familias el proyecto institucional, se les comunicará la intención de armar una página en una red social institucional con la participación de todos los actores. Se les solicitará autorización a las familias para la publicación de diversos formatos en los que estén los niños/as,  2) Los niños/as realizarán producciones en las netbooks (collage, tomar fotos, etc.) las que serán publicadas por los docentes en el facebook.  3) Crear un museo virtual de galería fotográficas de experiencias realizadas en el jardín.  4) La cuenta de facebook será compartido por los niños/as junto a su familia, en los hogares.
  • 8. COMUNICANDONOS EN EL JARDÍN Evaluación: Continua. Periódica. Co-evaluación. Coincidente con las evaluaciones del PEI
  • 9. COMUNICANDONOS EN EL JARDÍN Conclusiones: Las redes sociales son en la actualidad espacios de socialización masiva que nos permite intercambiar con otros diferente información (fotos, enlaces, chatear, etc.). Dado el uso intensivo que hoy en día se registra de las redes sociales, sin importar edad, condición social, etc., es que se hace necesario desde la educación en las instituciones, incorporar el uso de ellas en las actividades del aula. Es necesario tener en cuenta que las redes sociales de tipo vertical son las más apropiadas para el trabajo en las instituciones con niños pequeños.
  • 10. COMUNICANDONOS EN EL JARDÍN Internet nos ofrece una variada cantidad de servicios en forma gratuita, con el fin de favorecer el desarrollo intelectual, tanto personal como de nuestros alumnos. En este sentido es necesario que el docente posea una actitud científica, que le de la posibilidad de investigar, preguntar, interpelar, cuestionar, a fin de poder permitirse ensayar, equivocarse y revalorizar en nuevos conocimientos esa experimentación, tanto en lo personal como con sus alumnos. El paso por los diferentes módulos de este curso, brindó a los que participamos en él, un crisol de posibilidades para explorar, investigar, enojarse, reintentar, pero de ningún modo bajar los brazos.
  • 11. COMUNICANDONOS EN EL JARDÍN Las posibilidades son muchas. Sólo es necesario disponer de tiempo, ganas y mucho compromiso con el fin de poder encontrar el recurso más apropaido para los intereses y posibilidades de nuestros alumnos/as. Los niños/as que asisten al nivel inicial poseen ya adquiridas una gran cantidad de herramientas para el uso de las TICS. Somos los docentes los que debemos capitalizarlas, para que los aprendizajes de nuestros alumnos/as sean realmente significativos, brindando verdaderas oportunidades de equidad e igualdad en todo sentido. MARIANA LAURA PINOTTI