SlideShare una empresa de Scribd logo
Historia y evolución del
pensamiento científico
        Ramón Ruíz
       (conceptos)



      MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN   1
ANTECEDENTES
• Según Aristóteles (384-322 a. de C),
  todos los seres vivos también tienen
  la capacidad de sentir (perciben y
  tienen emociones) el mundo de su
  entorno y de moverse en la
  naturaleza.




               MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN   2
• los seres humanos tienen
  SERES         sentimientos, emociones y
HUMANOS         la capacidad de pensar
                racionalmente; de estar o
                adquirir un nivel o estado
                de conciencia.

              • Si el hombre perece o se
                destruye, entonces
                también perece el
                pensamiento; si el hombre
                se transforma asimismo
                entonces también podrá
                lograr transformar la
                naturaleza y la sociedad
          MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN       3
CEREBRO HUMANO
• Desde este órgano
  se gesta la
  creatividad y la
  imaginación,                             sentimiento,
                                           pensamiento,
                                           emoción,
                                           recuerdo,
                                           deseo, lenguaje
                                           o capacidad de
                                           aprender, de
                                           razonar y de
                                           investigar
            MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN                 4
ACTO DE PENSAR
Los hombres prehistóricos tuvieron la necesidad
de agruparse y cooperar entre sí para poder
alcanzar, de manera conjunta, determinados
objetivos con mayor eficiencia y economía de
acción y recursos.

  El acto de pensar,
  es universales y
  tan antiguo como
  el hombre.

              MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN    5
Pensamiento intuitivo

El hombre prehistórico tenían como
primordial objetivo el satisfacer sus
necesidades relacionadas con la
Supervivencia


Se sirve de la magia para conocer,
dominar y explicar la realidad
parcial o total de los fenómenos que
acontecen en la naturaleza.
( mito y religión)
                     MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN   6
El término "pensar" abarca
    Pensar es una actividad que
                                        actividades mentales ordenadas y
  realizamos de manera natural y
                                          desordenadas, y describe las
 espontánea, cada instante, cada
                                          cogniciones que tienen lugar
  día, todos los seres humanos de
                                         durante el juicio, la elección, la
  todo el mundo durante nuestra
                                           resolución de problemas, la
estancia efímera y pasajera en este
                                          originalidad, la creatividad, la
           planeta tierra.
                                                fantasía y los sueños



             ¿QUÉ SIGNIFICA PENSAR?

                        MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN                          7
PENSAMIENTO
Es la derivación mental de elementos
mentales a partir de las percepciones.

A los pensamientos se les llama cogniciones
(del latín cogito, que significa "pienso"; de
donde proviene también "cogitar").

Procesos cognoscitivos: a los procesos del
pensamiento


Cognición: se le denomina algunas veces al
pensamiento.

     MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN               8
FACTORES DEL PENSAMIENTO

                             PROCESO
  SUJETO PENSANTE          PSÍQUICO DEL
                              PENSAR

                Sujeto
               pensante.


                         EXPRESIÓN DE LO
  OBJETO PENSADO
                            PENSADO


           MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN    9
PENSAMIENTO SUPERIOR
     el pensamiento superior dota al
       hombre de ventajas para la
       supervivencia, para resolver
          problemas con mucha
               antelación.
    El pensamiento va acompañado
    por fenómenos neurofisiológicos
        que revelan propiedades
        preeminentes del sistema
                nervioso.

      MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN     10
ALGUNOS TIPOS DE
            PENSAMIENTO

 El pensamiento       El pensamiento             El pensamiento
    productivo           novedoso                   quimérico
• El juicio, la      • La                        • la fantasía y
  comparación y        originalidad y              los sueños,
  la resolución        la creatividad
  de problemas




                  MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN                     11
FENÓMENOS MENTALES




    Percepciones                  "Idea o Representación
  existen cuando el                       mental".
objeto del sentido está            Existe después de que
       presente.                  el objeto del sentido ha
                                       dejado de estar
                                          presente


                MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN                 12
IDEA O REPRESENTACIÓN
               MENTAL
Las Ideas pueden designar a las percepciones de cualquier sentido




  las visuales (piensen en la nieve blanca con los ojos cerrados),



   las auditivas (piensen en el trueno estrepitoso mientras tienen
                 puestos unos tapones en los oídos) y



 las gustativas (piensen en el arenque salado con la boca vacía).


                      MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN                   13
IMÁGENES MENTALES


            Las ideas pueden ser




Imágenes mentales               Símbolos mentales
Casi copias de las           Sustitutos sin imágenes
 percepciones                de las percepciones.
             MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN           14
PODER DE ABSTRACCIÓN Y
          NOCIONES


 Cuando la mente presta su
 atención solamente a una              Ideas que se adquieren por
cualidad o cantidad, como si                  abstracción.
  ya no estuviera unida al
           objeto.

• PODER DE ABSTRACCIÓN                             • NOCIONES




                    MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN                    15
NOCIONES



                                          Noción genérica
Son ideas que se adquieren             Ejm. Comprender las
      por abstracción.                semejanzas del peral, el
                                      cerezo y, en general, de
                                         todos los árboles.




                  MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN                   16
CONOCIMIENTO

Es un proceso en que están
vinculadas estrechamente
las operaciones y
procedimientos mentales,
subjetivos, con las
operaciones y formas de
actividades objetivas,
prácticas, aplicadas a los
objetos

            MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN   17
El conocimiento presenta dos
          aspectos

La actividad en
   ejercicio
 (el conocer).



 El resultado de     • Unas veces se produce tan pronto como el
 esta actividad,       objeto está presente; otras exige un trabajo
  que forma el         más o menos largo y complicado y la
  contenido de         posición de actos de carácter muy diverso:
  nuestro saber        he aquí por qué puede hablarse de
                       funciones o hechos de conocimiento.
(conocimiento).

                   MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN                   18
CLASES DE
CONOCIMIENTO
Se caracteriza por su aspecto puramente
aprehensivo, por la individualidad
concreta de sus objetos y por su
condicionamiento fisiológico necesario.

Los objetos pueden estar presentes a la
conciencia por sí mismos (aprehensión
inmediata) o por medio de representante
(aprehensión mediata).

            MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN   19
EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL

        Es la apropiación de los objetos
        que no pueden ser presentados
        por los sentidos, y no pueden
        estimularlos.

        Estos objetos son los modos de
        ser de las cosas y sus relaciones,
        qué son, qué valen, por qué y
        para qué son

         MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN        20
RAZONAMIENTO


  El razonamiento
                                                      los juicios en que
es una operación
                                                          se basa un
 lógica mediante
                                                        razonamiento
la cual, partiendo
                                                           expresan
    de uno o más
                                                      conocimientos ya
  juicios, se deriva
                                                      adquiridos o, por
     la validez, la
                                                           lo menos,
   posibilidad o la
                                                      postulados como
  falsedad de otro
                                                            hipótesis
    juicio distinto.




                       MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN                   21
INFERENCIA
La inferencia permite extraer de los conocimientos ya establecidos,
otro conocimiento que se encuentre implícito en las premisas o que
                 resulte posible de acuerdo ellas.



  Los juicios que sirven como punto de partida son denominados
  premisas y desempeñan la función de ser las condiciones de la
                             inferencia.




     El resultado que se obtiene, o sea, el juicio inferido como
                consecuencia, es llamado conclusión


                      MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN                 22
HIPÓTESIS

Es lo que se obtiene como conclusión
de una inferencia es simplemente un
juicio de posibilidad .




 http://www.eumed.net/libros/2007a/257/indice.htm

                   MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN     23

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Pensamiento simbolico
Pensamiento simbolicoPensamiento simbolico
Pensamiento simbolico
Monts3rr44t
 
Cuestionario de exposición mónica hernández hernández
Cuestionario de exposición                         mónica hernández hernándezCuestionario de exposición                         mónica hernández hernández
Cuestionario de exposición mónica hernández hernández
Monica Hernandez
 
Pensamiento simbolico
Pensamiento simbolicoPensamiento simbolico
Pensamiento simbolico
Juan Herrera
 
Inteligencias multliples
Inteligencias multliplesInteligencias multliples
Inteligencias multliples
ragugue
 
P l a t ó n power point 4
P l a t ó n power point 4P l a t ó n power point 4
P l a t ó n power point 4
elsabedini1
 
2.2 quien conoce el sujeto
2.2 quien conoce el sujeto2.2 quien conoce el sujeto
2.2 quien conoce el sujeto
Jorge Arizpe Dodero
 
Inteligencias múltiples 1
Inteligencias múltiples 1Inteligencias múltiples 1
Inteligencias múltiples 1
alejandrajunco
 
Bitacora8
Bitacora8Bitacora8
Bitacora8
poletvl
 
Curso de psicología positiva - Afecto y emociones
Curso de psicología positiva - Afecto y emocionesCurso de psicología positiva - Afecto y emociones
Curso de psicología positiva - Afecto y emociones
Cátedra Psicología General
 
La pista semiótica en torno a los signos
La pista semiótica en torno a los signosLa pista semiótica en torno a los signos
La pista semiótica en torno a los signos
Andrea Bermeo Rosero
 
Definiciones de cultura
Definiciones de culturaDefiniciones de cultura
Definiciones de cultura
Personal
 
La cuspide del pensamiento griego
La cuspide del pensamiento griegoLa cuspide del pensamiento griego
La cuspide del pensamiento griego
denasr
 
Filosofìa platón
Filosofìa platónFilosofìa platón
Filosofìa platón
Epistemologo_San_Marcos
 
Capitulo viidoblepensa
Capitulo viidoblepensaCapitulo viidoblepensa
Capitulo viidoblepensa
Virginia Reyes
 
Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiples
croals07
 
Inteligencia multiples
Inteligencia multiplesInteligencia multiples
Inteligencia multiples
oscarrincon860621
 
Teoria del Conocimiento de J. Hessen
Teoria del Conocimiento de J. HessenTeoria del Conocimiento de J. Hessen
Teoria del Conocimiento de J. Hessen
Francisco Gurrola Ramos
 

La actualidad más candente (17)

Pensamiento simbolico
Pensamiento simbolicoPensamiento simbolico
Pensamiento simbolico
 
Cuestionario de exposición mónica hernández hernández
Cuestionario de exposición                         mónica hernández hernándezCuestionario de exposición                         mónica hernández hernández
Cuestionario de exposición mónica hernández hernández
 
Pensamiento simbolico
Pensamiento simbolicoPensamiento simbolico
Pensamiento simbolico
 
Inteligencias multliples
Inteligencias multliplesInteligencias multliples
Inteligencias multliples
 
P l a t ó n power point 4
P l a t ó n power point 4P l a t ó n power point 4
P l a t ó n power point 4
 
2.2 quien conoce el sujeto
2.2 quien conoce el sujeto2.2 quien conoce el sujeto
2.2 quien conoce el sujeto
 
Inteligencias múltiples 1
Inteligencias múltiples 1Inteligencias múltiples 1
Inteligencias múltiples 1
 
Bitacora8
Bitacora8Bitacora8
Bitacora8
 
Curso de psicología positiva - Afecto y emociones
Curso de psicología positiva - Afecto y emocionesCurso de psicología positiva - Afecto y emociones
Curso de psicología positiva - Afecto y emociones
 
La pista semiótica en torno a los signos
La pista semiótica en torno a los signosLa pista semiótica en torno a los signos
La pista semiótica en torno a los signos
 
Definiciones de cultura
Definiciones de culturaDefiniciones de cultura
Definiciones de cultura
 
La cuspide del pensamiento griego
La cuspide del pensamiento griegoLa cuspide del pensamiento griego
La cuspide del pensamiento griego
 
Filosofìa platón
Filosofìa platónFilosofìa platón
Filosofìa platón
 
Capitulo viidoblepensa
Capitulo viidoblepensaCapitulo viidoblepensa
Capitulo viidoblepensa
 
Inteligencias multiples
Inteligencias multiplesInteligencias multiples
Inteligencias multiples
 
Inteligencia multiples
Inteligencia multiplesInteligencia multiples
Inteligencia multiples
 
Teoria del Conocimiento de J. Hessen
Teoria del Conocimiento de J. HessenTeoria del Conocimiento de J. Hessen
Teoria del Conocimiento de J. Hessen
 

Destacado

El pensamiento cientifico en los niños y las niñas
El pensamiento cientifico en los niños y las niñasEl pensamiento cientifico en los niños y las niñas
El pensamiento cientifico en los niños y las niñas
Raul Herrera
 
Pensamiento cientifico en los niños y las niñas
Pensamiento cientifico en los niños y las niñasPensamiento cientifico en los niños y las niñas
Pensamiento cientifico en los niños y las niñas
LeydiKathe96
 
Hist. univ inventos siglo xix
Hist. univ inventos siglo xixHist. univ inventos siglo xix
Hist. univ inventos siglo xix
Paquitovergueishon
 
Desarrollo del pensamiento cientifico en preescolar
Desarrollo del pensamiento cientifico en preescolarDesarrollo del pensamiento cientifico en preescolar
Desarrollo del pensamiento cientifico en preescolar
Edilma Cogollo
 
Como elaborar una tesis de grado paso a paso
Como elaborar una tesis de grado paso a pasoComo elaborar una tesis de grado paso a paso
Como elaborar una tesis de grado paso a paso
icelo08
 
Avances Tecnológicos del siglo XVIII
Avances Tecnológicos del siglo XVIIIAvances Tecnológicos del siglo XVIII
Avances Tecnológicos del siglo XVIII
esc5de12
 
1. historia y evolución del pensamiento científico
1. historia y evolución del pensamiento científico1. historia y evolución del pensamiento científico
1. historia y evolución del pensamiento científico
Samy Tutillo
 
INICIACIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO DE NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL PREESCOLAR, ME...
INICIACIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO DE NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL PREESCOLAR, ME...INICIACIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO DE NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL PREESCOLAR, ME...
INICIACIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO DE NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL PREESCOLAR, ME...
darlin38
 
Los avances cientificos de lod siglos xvii y
Los avances cientificos de lod siglos xvii yLos avances cientificos de lod siglos xvii y
Los avances cientificos de lod siglos xvii y
nahoJB
 
Edad Contemporanea
Edad ContemporaneaEdad Contemporanea
Edad Contemporanea
xVanNYx
 
Pensamiento científico
Pensamiento científicoPensamiento científico
Pensamiento científico
humberto chavez
 
Fundamentación sobre las secuencias didácticas
Fundamentación sobre las secuencias didácticasFundamentación sobre las secuencias didácticas
Fundamentación sobre las secuencias didácticas
Daniela María Zabala Filippini
 
Indagación científica
Indagación  científicaIndagación  científica
Indagación científica
Elizabeth Calderón
 
Humanismo y pensamiento científico
Humanismo y pensamiento científicoHumanismo y pensamiento científico
Humanismo y pensamiento científico
historiauniversal
 
601 alvarez linea del tiempo historia de la evaluación psicologica
601 alvarez linea del tiempo historia de la evaluación psicologica601 alvarez linea del tiempo historia de la evaluación psicologica
601 alvarez linea del tiempo historia de la evaluación psicologica
GLORIABOBADILLAA
 
Linea del tiempo medios y avances tecnologicos al servicio de la educacion
Linea del tiempo medios y avances tecnologicos al servicio de la educacionLinea del tiempo medios y avances tecnologicos al servicio de la educacion
Linea del tiempo medios y avances tecnologicos al servicio de la educacion
Theira Samperio
 
Elementos o estructura de la tesis
Elementos o estructura de la tesisElementos o estructura de la tesis
Elementos o estructura de la tesis
mary050
 
Estructura de la tesis de grado
Estructura de la tesis de gradoEstructura de la tesis de grado
Estructura de la tesis de grado
Edison Coimbra G.
 
Linea de tiempo .avances tecnologicos.
Linea de tiempo .avances tecnologicos.Linea de tiempo .avances tecnologicos.
Linea de tiempo .avances tecnologicos.
daniel1641
 
Pensamiento cientifico
Pensamiento cientificoPensamiento cientifico
Pensamiento cientifico
Mayra Jimenez
 

Destacado (20)

El pensamiento cientifico en los niños y las niñas
El pensamiento cientifico en los niños y las niñasEl pensamiento cientifico en los niños y las niñas
El pensamiento cientifico en los niños y las niñas
 
Pensamiento cientifico en los niños y las niñas
Pensamiento cientifico en los niños y las niñasPensamiento cientifico en los niños y las niñas
Pensamiento cientifico en los niños y las niñas
 
Hist. univ inventos siglo xix
Hist. univ inventos siglo xixHist. univ inventos siglo xix
Hist. univ inventos siglo xix
 
Desarrollo del pensamiento cientifico en preescolar
Desarrollo del pensamiento cientifico en preescolarDesarrollo del pensamiento cientifico en preescolar
Desarrollo del pensamiento cientifico en preescolar
 
Como elaborar una tesis de grado paso a paso
Como elaborar una tesis de grado paso a pasoComo elaborar una tesis de grado paso a paso
Como elaborar una tesis de grado paso a paso
 
Avances Tecnológicos del siglo XVIII
Avances Tecnológicos del siglo XVIIIAvances Tecnológicos del siglo XVIII
Avances Tecnológicos del siglo XVIII
 
1. historia y evolución del pensamiento científico
1. historia y evolución del pensamiento científico1. historia y evolución del pensamiento científico
1. historia y evolución del pensamiento científico
 
INICIACIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO DE NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL PREESCOLAR, ME...
INICIACIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO DE NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL PREESCOLAR, ME...INICIACIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO DE NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL PREESCOLAR, ME...
INICIACIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO DE NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL PREESCOLAR, ME...
 
Los avances cientificos de lod siglos xvii y
Los avances cientificos de lod siglos xvii yLos avances cientificos de lod siglos xvii y
Los avances cientificos de lod siglos xvii y
 
Edad Contemporanea
Edad ContemporaneaEdad Contemporanea
Edad Contemporanea
 
Pensamiento científico
Pensamiento científicoPensamiento científico
Pensamiento científico
 
Fundamentación sobre las secuencias didácticas
Fundamentación sobre las secuencias didácticasFundamentación sobre las secuencias didácticas
Fundamentación sobre las secuencias didácticas
 
Indagación científica
Indagación  científicaIndagación  científica
Indagación científica
 
Humanismo y pensamiento científico
Humanismo y pensamiento científicoHumanismo y pensamiento científico
Humanismo y pensamiento científico
 
601 alvarez linea del tiempo historia de la evaluación psicologica
601 alvarez linea del tiempo historia de la evaluación psicologica601 alvarez linea del tiempo historia de la evaluación psicologica
601 alvarez linea del tiempo historia de la evaluación psicologica
 
Linea del tiempo medios y avances tecnologicos al servicio de la educacion
Linea del tiempo medios y avances tecnologicos al servicio de la educacionLinea del tiempo medios y avances tecnologicos al servicio de la educacion
Linea del tiempo medios y avances tecnologicos al servicio de la educacion
 
Elementos o estructura de la tesis
Elementos o estructura de la tesisElementos o estructura de la tesis
Elementos o estructura de la tesis
 
Estructura de la tesis de grado
Estructura de la tesis de gradoEstructura de la tesis de grado
Estructura de la tesis de grado
 
Linea de tiempo .avances tecnologicos.
Linea de tiempo .avances tecnologicos.Linea de tiempo .avances tecnologicos.
Linea de tiempo .avances tecnologicos.
 
Pensamiento cientifico
Pensamiento cientificoPensamiento cientifico
Pensamiento cientifico
 

Similar a Conceptos del-pensamiento-cientifico

FILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptx
FILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptxFILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptx
FILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptx
kellybobadilla3
 
Tema5 iii teoría conocimiento psicología2020
Tema5 iii teoría conocimiento psicología2020Tema5 iii teoría conocimiento psicología2020
Tema5 iii teoría conocimiento psicología2020
Angel Muñoz Álvarez
 
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligenciaPsicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Yessica Ospino
 
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligenciaPsicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Yuelis Patricia Medina Arrieta
 
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligenciaPsicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
wjohana
 
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligenciaPsicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Yandreaguerra
 
Cognicion
CognicionCognicion
Cognicion
ui_xola
 
Cognición
CogniciónCognición
Cognición
ui_xola
 
2. introduccion al pensamiento científico
2. introduccion al pensamiento científico2. introduccion al pensamiento científico
2. introduccion al pensamiento científico
Diana Carolina Sánchez Zurita
 
LA DECIMA INTELIGENCIA
LA DECIMA INTELIGENCIALA DECIMA INTELIGENCIA
LA DECIMA INTELIGENCIA
Susana Gomez
 
Creatividad
CreatividadCreatividad
Mito del espacio interior
Mito del espacio interiorMito del espacio interior
Mito del espacio interior
filoflogia
 
Psicologia
PsicologiaPsicologia
Psicologia
Rodny López
 
Los siete saberes
Los siete saberesLos siete saberes
Los siete saberes
picuatro
 
Diccionario filosófico tema 2
Diccionario filosófico tema 2Diccionario filosófico tema 2
Diccionario filosófico tema 2
Azahara9
 
Nuoroplasticidad[1]
Nuoroplasticidad[1]Nuoroplasticidad[1]
Nuoroplasticidad[1]
Estafania3
 
El pensamiento og mandino
El pensamiento og mandinoEl pensamiento og mandino
El pensamiento og mandino
Mariela
 
Que es pensamiento
Que es pensamientoQue es pensamiento
Que es pensamiento
Anii Padme
 
Senso percepcion definicion tsushyma velasquez
Senso  percepcion definicion tsushyma velasquezSenso  percepcion definicion tsushyma velasquez
Senso percepcion definicion tsushyma velasquez
tsushyma
 
Powerpoint psicología nuevo
Powerpoint psicología nuevoPowerpoint psicología nuevo
Powerpoint psicología nuevo
Inma Guillen
 

Similar a Conceptos del-pensamiento-cientifico (20)

FILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptx
FILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptxFILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptx
FILOSOFIA ADMINISTRACION PUBLICA.pptx
 
Tema5 iii teoría conocimiento psicología2020
Tema5 iii teoría conocimiento psicología2020Tema5 iii teoría conocimiento psicología2020
Tema5 iii teoría conocimiento psicología2020
 
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligenciaPsicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
 
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligenciaPsicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
 
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligenciaPsicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
 
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligenciaPsicologia   tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
Psicologia tema 4 pensamiento, lenguaje e inteligencia
 
Cognicion
CognicionCognicion
Cognicion
 
Cognición
CogniciónCognición
Cognición
 
2. introduccion al pensamiento científico
2. introduccion al pensamiento científico2. introduccion al pensamiento científico
2. introduccion al pensamiento científico
 
LA DECIMA INTELIGENCIA
LA DECIMA INTELIGENCIALA DECIMA INTELIGENCIA
LA DECIMA INTELIGENCIA
 
Creatividad
CreatividadCreatividad
Creatividad
 
Mito del espacio interior
Mito del espacio interiorMito del espacio interior
Mito del espacio interior
 
Psicologia
PsicologiaPsicologia
Psicologia
 
Los siete saberes
Los siete saberesLos siete saberes
Los siete saberes
 
Diccionario filosófico tema 2
Diccionario filosófico tema 2Diccionario filosófico tema 2
Diccionario filosófico tema 2
 
Nuoroplasticidad[1]
Nuoroplasticidad[1]Nuoroplasticidad[1]
Nuoroplasticidad[1]
 
El pensamiento og mandino
El pensamiento og mandinoEl pensamiento og mandino
El pensamiento og mandino
 
Que es pensamiento
Que es pensamientoQue es pensamiento
Que es pensamiento
 
Senso percepcion definicion tsushyma velasquez
Senso  percepcion definicion tsushyma velasquezSenso  percepcion definicion tsushyma velasquez
Senso percepcion definicion tsushyma velasquez
 
Powerpoint psicología nuevo
Powerpoint psicología nuevoPowerpoint psicología nuevo
Powerpoint psicología nuevo
 

Más de lhkaber

Los sectores de la mente humana y la comprension de si mismo
Los sectores de la mente humana y la comprension de si mismoLos sectores de la mente humana y la comprension de si mismo
Los sectores de la mente humana y la comprension de si mismo
lhkaber
 
Población en méxico 2010 y la educacion
Población en méxico 2010 y la educacionPoblación en méxico 2010 y la educacion
Población en méxico 2010 y la educacion
lhkaber
 
Cada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahora
Cada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahoraCada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahora
Cada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahora
lhkaber
 
Los valores y la calidad de vida
Los valores y la calidad de vidaLos valores y la calidad de vida
Los valores y la calidad de vida
lhkaber
 
El viaje al poder de la conciencia
El viaje al poder de la concienciaEl viaje al poder de la conciencia
El viaje al poder de la conciencia
lhkaber
 
Comprension lectora 2000 euler r
Comprension lectora 2000 euler rComprension lectora 2000 euler r
Comprension lectora 2000 euler r
lhkaber
 
Mente humana y mecanismos de defensa
Mente humana y mecanismos de defensaMente humana y mecanismos de defensa
Mente humana y mecanismos de defensa
lhkaber
 
Piaget desarrollo cognoscitivo
Piaget desarrollo cognoscitivoPiaget desarrollo cognoscitivo
Piaget desarrollo cognoscitivo
lhkaber
 
Metodologia y proyecto investigacion
Metodologia y proyecto  investigacionMetodologia y proyecto  investigacion
Metodologia y proyecto investigacion
lhkaber
 
El pensamiento humano y su evolucion
El pensamiento humano y su evolucionEl pensamiento humano y su evolucion
El pensamiento humano y su evolucion
lhkaber
 
La felicidad y su relacion con la estructura psicologica de la mente
La felicidad y su relacion con la estructura psicologica de la menteLa felicidad y su relacion con la estructura psicologica de la mente
La felicidad y su relacion con la estructura psicologica de la mente
lhkaber
 
El hombre y los procesos psicologicos
El hombre y los procesos psicologicosEl hombre y los procesos psicologicos
El hombre y los procesos psicologicos
lhkaber
 
Educacion y aprendizaje
Educacion y aprendizajeEducacion y aprendizaje
Educacion y aprendizaje
lhkaber
 
Hombres de conocimiento
Hombres de conocimientoHombres de conocimiento
Hombres de conocimiento
lhkaber
 
Educacion aprendizaje y conocimiento
Educacion aprendizaje y conocimientoEducacion aprendizaje y conocimiento
Educacion aprendizaje y conocimiento
lhkaber
 
El aprendizaje y el cerebro humano
El aprendizaje y el cerebro humanoEl aprendizaje y el cerebro humano
El aprendizaje y el cerebro humano
lhkaber
 
El camino del guerrero
El camino del guerreroEl camino del guerrero
El camino del guerrero
lhkaber
 
Desarrollo humano
Desarrollo humanoDesarrollo humano
Desarrollo humano
lhkaber
 
Conocimiento silencioso
Conocimiento silenciosoConocimiento silencioso
Conocimiento silencioso
lhkaber
 
Relacion entre primaria y universidad 2002
Relacion entre primaria y universidad 2002Relacion entre primaria y universidad 2002
Relacion entre primaria y universidad 2002
lhkaber
 

Más de lhkaber (20)

Los sectores de la mente humana y la comprension de si mismo
Los sectores de la mente humana y la comprension de si mismoLos sectores de la mente humana y la comprension de si mismo
Los sectores de la mente humana y la comprension de si mismo
 
Población en méxico 2010 y la educacion
Población en méxico 2010 y la educacionPoblación en méxico 2010 y la educacion
Población en méxico 2010 y la educacion
 
Cada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahora
Cada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahoraCada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahora
Cada momento es único, aprendamos a vivir en el aqui y en el ahora
 
Los valores y la calidad de vida
Los valores y la calidad de vidaLos valores y la calidad de vida
Los valores y la calidad de vida
 
El viaje al poder de la conciencia
El viaje al poder de la concienciaEl viaje al poder de la conciencia
El viaje al poder de la conciencia
 
Comprension lectora 2000 euler r
Comprension lectora 2000 euler rComprension lectora 2000 euler r
Comprension lectora 2000 euler r
 
Mente humana y mecanismos de defensa
Mente humana y mecanismos de defensaMente humana y mecanismos de defensa
Mente humana y mecanismos de defensa
 
Piaget desarrollo cognoscitivo
Piaget desarrollo cognoscitivoPiaget desarrollo cognoscitivo
Piaget desarrollo cognoscitivo
 
Metodologia y proyecto investigacion
Metodologia y proyecto  investigacionMetodologia y proyecto  investigacion
Metodologia y proyecto investigacion
 
El pensamiento humano y su evolucion
El pensamiento humano y su evolucionEl pensamiento humano y su evolucion
El pensamiento humano y su evolucion
 
La felicidad y su relacion con la estructura psicologica de la mente
La felicidad y su relacion con la estructura psicologica de la menteLa felicidad y su relacion con la estructura psicologica de la mente
La felicidad y su relacion con la estructura psicologica de la mente
 
El hombre y los procesos psicologicos
El hombre y los procesos psicologicosEl hombre y los procesos psicologicos
El hombre y los procesos psicologicos
 
Educacion y aprendizaje
Educacion y aprendizajeEducacion y aprendizaje
Educacion y aprendizaje
 
Hombres de conocimiento
Hombres de conocimientoHombres de conocimiento
Hombres de conocimiento
 
Educacion aprendizaje y conocimiento
Educacion aprendizaje y conocimientoEducacion aprendizaje y conocimiento
Educacion aprendizaje y conocimiento
 
El aprendizaje y el cerebro humano
El aprendizaje y el cerebro humanoEl aprendizaje y el cerebro humano
El aprendizaje y el cerebro humano
 
El camino del guerrero
El camino del guerreroEl camino del guerrero
El camino del guerrero
 
Desarrollo humano
Desarrollo humanoDesarrollo humano
Desarrollo humano
 
Conocimiento silencioso
Conocimiento silenciosoConocimiento silencioso
Conocimiento silencioso
 
Relacion entre primaria y universidad 2002
Relacion entre primaria y universidad 2002Relacion entre primaria y universidad 2002
Relacion entre primaria y universidad 2002
 

Último

Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
mariahernandez632951
 
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdfTaller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
htebazileahcug
 
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdfAnálisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
JonathanCovena1
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Sabersinfin Portal
 
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
OscarCruzyCruz
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Cátedra Banco Santander
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo CalixtoUn clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
XymbyAustin
 
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptxCUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
nelsontobontrujillo
 
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
Kiara Ocampo Apolo
 
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Cátedra Banco Santander
 
biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptxbiografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
renejara5
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
JonathanCovena1
 
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
FernandoEstebanLlont
 
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Juan Luis Cunya Vicente
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
Ferrer17
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
GavieLitiumGarcia
 

Último (20)

Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
 
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdfTaller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
 
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdfAnálisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
 
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo CalixtoUn clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
 
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptxCUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
CUESTIONARIO.METROLOGIA GRADOSANTA TERERSA DE JESUS11pptx
 
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
 
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
 
biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptxbiografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
 
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
🔴 (AC-S18) Semana 18 - Tema 1 Informe sobre un tema del curso.docx
 
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
 

Conceptos del-pensamiento-cientifico

  • 1. Historia y evolución del pensamiento científico Ramón Ruíz (conceptos) MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 1
  • 2. ANTECEDENTES • Según Aristóteles (384-322 a. de C), todos los seres vivos también tienen la capacidad de sentir (perciben y tienen emociones) el mundo de su entorno y de moverse en la naturaleza. MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 2
  • 3. • los seres humanos tienen SERES sentimientos, emociones y HUMANOS la capacidad de pensar racionalmente; de estar o adquirir un nivel o estado de conciencia. • Si el hombre perece o se destruye, entonces también perece el pensamiento; si el hombre se transforma asimismo entonces también podrá lograr transformar la naturaleza y la sociedad MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 3
  • 4. CEREBRO HUMANO • Desde este órgano se gesta la creatividad y la imaginación, sentimiento, pensamiento, emoción, recuerdo, deseo, lenguaje o capacidad de aprender, de razonar y de investigar MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 4
  • 5. ACTO DE PENSAR Los hombres prehistóricos tuvieron la necesidad de agruparse y cooperar entre sí para poder alcanzar, de manera conjunta, determinados objetivos con mayor eficiencia y economía de acción y recursos. El acto de pensar, es universales y tan antiguo como el hombre. MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 5
  • 6. Pensamiento intuitivo El hombre prehistórico tenían como primordial objetivo el satisfacer sus necesidades relacionadas con la Supervivencia Se sirve de la magia para conocer, dominar y explicar la realidad parcial o total de los fenómenos que acontecen en la naturaleza. ( mito y religión) MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 6
  • 7. El término "pensar" abarca Pensar es una actividad que actividades mentales ordenadas y realizamos de manera natural y desordenadas, y describe las espontánea, cada instante, cada cogniciones que tienen lugar día, todos los seres humanos de durante el juicio, la elección, la todo el mundo durante nuestra resolución de problemas, la estancia efímera y pasajera en este originalidad, la creatividad, la planeta tierra. fantasía y los sueños ¿QUÉ SIGNIFICA PENSAR? MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 7
  • 8. PENSAMIENTO Es la derivación mental de elementos mentales a partir de las percepciones. A los pensamientos se les llama cogniciones (del latín cogito, que significa "pienso"; de donde proviene también "cogitar"). Procesos cognoscitivos: a los procesos del pensamiento Cognición: se le denomina algunas veces al pensamiento. MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 8
  • 9. FACTORES DEL PENSAMIENTO PROCESO SUJETO PENSANTE PSÍQUICO DEL PENSAR Sujeto pensante. EXPRESIÓN DE LO OBJETO PENSADO PENSADO MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 9
  • 10. PENSAMIENTO SUPERIOR el pensamiento superior dota al hombre de ventajas para la supervivencia, para resolver problemas con mucha antelación. El pensamiento va acompañado por fenómenos neurofisiológicos que revelan propiedades preeminentes del sistema nervioso. MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 10
  • 11. ALGUNOS TIPOS DE PENSAMIENTO El pensamiento El pensamiento El pensamiento productivo novedoso quimérico • El juicio, la • La • la fantasía y comparación y originalidad y los sueños, la resolución la creatividad de problemas MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 11
  • 12. FENÓMENOS MENTALES Percepciones "Idea o Representación existen cuando el mental". objeto del sentido está Existe después de que presente. el objeto del sentido ha dejado de estar presente MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 12
  • 13. IDEA O REPRESENTACIÓN MENTAL Las Ideas pueden designar a las percepciones de cualquier sentido las visuales (piensen en la nieve blanca con los ojos cerrados), las auditivas (piensen en el trueno estrepitoso mientras tienen puestos unos tapones en los oídos) y las gustativas (piensen en el arenque salado con la boca vacía). MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 13
  • 14. IMÁGENES MENTALES Las ideas pueden ser Imágenes mentales Símbolos mentales Casi copias de las Sustitutos sin imágenes percepciones de las percepciones. MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 14
  • 15. PODER DE ABSTRACCIÓN Y NOCIONES Cuando la mente presta su atención solamente a una Ideas que se adquieren por cualidad o cantidad, como si abstracción. ya no estuviera unida al objeto. • PODER DE ABSTRACCIÓN • NOCIONES MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 15
  • 16. NOCIONES Noción genérica Son ideas que se adquieren Ejm. Comprender las por abstracción. semejanzas del peral, el cerezo y, en general, de todos los árboles. MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 16
  • 17. CONOCIMIENTO Es un proceso en que están vinculadas estrechamente las operaciones y procedimientos mentales, subjetivos, con las operaciones y formas de actividades objetivas, prácticas, aplicadas a los objetos MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 17
  • 18. El conocimiento presenta dos aspectos La actividad en ejercicio (el conocer). El resultado de • Unas veces se produce tan pronto como el esta actividad, objeto está presente; otras exige un trabajo que forma el más o menos largo y complicado y la contenido de posición de actos de carácter muy diverso: nuestro saber he aquí por qué puede hablarse de funciones o hechos de conocimiento. (conocimiento). MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 18
  • 19. CLASES DE CONOCIMIENTO Se caracteriza por su aspecto puramente aprehensivo, por la individualidad concreta de sus objetos y por su condicionamiento fisiológico necesario. Los objetos pueden estar presentes a la conciencia por sí mismos (aprehensión inmediata) o por medio de representante (aprehensión mediata). MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 19
  • 20. EL CONOCIMIENTO INTELECTUAL Es la apropiación de los objetos que no pueden ser presentados por los sentidos, y no pueden estimularlos. Estos objetos son los modos de ser de las cosas y sus relaciones, qué son, qué valen, por qué y para qué son MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 20
  • 21. RAZONAMIENTO El razonamiento los juicios en que es una operación se basa un lógica mediante razonamiento la cual, partiendo expresan de uno o más conocimientos ya juicios, se deriva adquiridos o, por la validez, la lo menos, posibilidad o la postulados como falsedad de otro hipótesis juicio distinto. MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 21
  • 22. INFERENCIA La inferencia permite extraer de los conocimientos ya establecidos, otro conocimiento que se encuentre implícito en las premisas o que resulte posible de acuerdo ellas. Los juicios que sirven como punto de partida son denominados premisas y desempeñan la función de ser las condiciones de la inferencia. El resultado que se obtiene, o sea, el juicio inferido como consecuencia, es llamado conclusión MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 22
  • 23. HIPÓTESIS Es lo que se obtiene como conclusión de una inferencia es simplemente un juicio de posibilidad . http://www.eumed.net/libros/2007a/257/indice.htm MTRA. EDITH MELGAR MONDRAGÓN 23