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Subido porLauralilianasanchezp
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Conclusión y cierre

El documento habla sobre la estructura de los textos argumentativos. Explica que la conclusión es la tercera parte y resume la hipótesis inicial demostrando la validez del planteamiento. Describe también los diferentes tipos de cierre que pueden usar los textos como la síntesis, anécdota o cita. Proporciona varios ejemplos de conclusiones.

Educación◦
TEXTOTEXTO ARGUMENTATIVO:ARGUMENTATIVO: LA CONCLUSIÓNLA CONCLUSIÓN
La superestructura argumentativa contiene: La conclusión constituye la tercera parte de la estructura de los textos argumentativos. El autor retoma la hipótesis inicial y demuestra la validez de su planteamiento. Empieza con expresiones como: en conclusión, en síntesis, de todo lo anterior podemos concluir que, por consiguiente y otras semejantes.
a) La conclusión, se compone de una oración que reitera la tesis, otra que ofrece una recomendación y una oración final que constituye una predicción.
CIERRE •Resume el sentido general del texto. • Redondea las ideas dándole pleno sentido. • Pretende dejar un buen recuerdo en el lector.
TIPOS DE CIERRE  Síntesis: resume las ideas esenciales.  Anécdota: a través de elementos narrativos recupera lo esencial del texto.  Cita: debe tener relación con el tema expuesto.  Frase interrogativa: plantea cuestiones no resueltas, que se resolverán a futuro y quedan abiertas.  Analogía: compara el tema tratado con una situación o hecho semejante, con el fin de reforzar las ideas ya expuestas.
EJEMPLO 1 Se seguirá luchando porque los niños y jóvenes tengan unos Institutos con los requisitos mínimos, al menos, que por ley les corresponde, de forma que alcancen la tan cacareada enseñanza de calidad, y se disminuya el fracaso escolar que todos sufren.
EJEMPLO 2 "Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.“1 1. Artículo 19 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
EJEMPLO 3 ¿Hasta cuándo van a estar los políticos despreciando las opiniones y propuestas que se presentan, por muy bien elaboradas y documentadas que estén, solo por el hecho de venir de quién vienen?
EJEMPLO 4 Una maestra de Jardín estaba observando a los niños de su clase mientras dibujaban. Ocasionalmente se paseaba por el salón para ver los trabajos de cada niño. Cuando llegó a donde una niñita trabajaba diligentemente, le preguntó qué estaba dibujando. La niña replicó: -Estoy dibujando a Dios- La maestra se detuvo y dijo: -Pero nadie sabe cómo es Dios- Sin pestañear, y sin levantar la vista de su dibujo, la niña contestó: -Lo sabrán dentro de un minuto- Es evidente que la creatividad de los niños no tiene límites.
EJEMPLO 5 Así como Dios ama al hombre, con la misma intensidad, el hombre ha llegado a odiar a sus semejantes.  
EJEMPLO 6 Silenciar  la  dictadura,  la  tortura,  el  asesinato o las guerras, y apoyar a los que  las promueven nos convierte en cómplices.  Por  eso  hay  que  mantener  los  pensamientos  y  actuaciones  alejados  de  la  violencia.  De  esta  manera  se  abrirá  un  verdadero camino hacia la anhelada paz.