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CFCI
EL EQUIPO ASESOR DEL CFIE DE BURGOS
– Dirección: Alberto Arribas Almiñana
● direccion@cfieburgos.es
– Área de Educación Infantil: Marta Andrés Calleja (Secretaria)
● infantil@cfieburgos.es
– Área de Convivencia: Begoña Jorde Gongueta
● convivencia@cfieburgos.es
– Área Social: Alberto Fernández Díaz
● sociales@cfieburgos.es
– Área Lingüistico-Comunicativa (Lengua):
● Cristina Díez Vegas
lengua@cfieburgos.es
– Área Lingüistico-Comunicativa (Idiomas):
● Noelle Helen Clayton idiomas@cfieburgos.es
– Área de Científico-Tecnológico (Ciencias-Tecnología):
● Nieves López Álvarez ciencias@cfieburgos.es
– Área de Científico-Tecnológico (Matemáticas):
● Ana María Pontón Oca
matematicas@cfieburgos.es
– Área de Educación Física y Artística:
● Ángel Arnáiz Alonso de Leciñana
● artistica@cfieburgos.es
– Área de TIC:
● David H. Martín Alonso
informatica@cfieburgos.es
Búsqueda de actividades
PLAN DE
FORMACIÓN 2015-2016
2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16
% Centro 48,41 58,54 72,51 58,16 66,25 48,13 54,33% 71,43%
% CFIE 51,59 41,46 27,49 41,84 33,75 51,87 45,67% 26,57%
La formación en los centros
CURSO
2008/09
CURSO
2009/10
CURSO
2010/11
CURSO
2011/12
CURSO
2012/13
CURSO
2013/14
CURSO
2014/15
CURSO
2015/16
3.376 3.702 3.292 4.121 3.734 4.506 4.571 3379*
Participantes
PLAN DE
FORMACIÓN 2015-2016
132
146
151
157
164
171
239
240
241
324
301
62
55
74
76
96
124
139
159
116
203
221
70
91
77
81
68
47
100
81
125
121
80
2005-06
2006-07
2007-08
2008-09
2009-10
2010-11
2011-12
2012-13
2013-14
2014-15
2015-16
Evolución del número de actividades formativas en el CFIE
de Burgos
CFIE CENTROS TOTAL
PLAN DE
FORMACIÓN 2015-2016
54%
16%
1%
25%
3%
1%
SEMINARIO
GRUPO DE TRABAJO
CURSO ONLINE
CURSO
JORNADAS
PROYECTO DE FORMACIÓN
EN CENTRO
Porcentaje de actividades
del CFIE
PLAN DE
FORMACIÓN 2015-2016
Porcentaje de actividades
según su cauce de participación
28%
2%
26%
44%
PLAN DE FORMACIÓN EN
CENTRO
PLAN DE EQUIPO DE
PROFESORES
PARTICIPACIÓN
INDIVIDUAL
GRUPO DE PROFESORES
MODALIDADES
FORMATIVAS
PF
PE
Funciones del Equipo Interno de Formación:
● Preparar y elaborar la documentación exigida.
● Coordinar la organización y el desarrollo del plan así como
las actividades formativas de los distintos itinerarios.
● Responsabilizarse de la elaboración de las memorias y
evaluaciones del plan de formación.
● Determinar la relación de profesores que se propone para su
certificación por parte del CFIE de su ámbito.
● Aquellas otras que le sean encomendadas por el
equipo directivo.
MODALIDADES
FORMATIVAS
Documentación final
(16 mayo 2016):
Memoria de la actividad.
Propuesta para el
siguiente curso
(31 mayo 2016):
Propuesta de itinerarios
formativos y actividades para
el curso siguiente.
Finalidad:
• Equipos y colectivos con intereses comunes de profesores.
• Uno o varios centros.
• Cubrir las demandas individuales con la creación de itinerarios
formativos que aseguren la formación integral de los docentes
en las competencias necesarias para el desarrollo de su
trabajo.
• Compuesto por acciones en varias modalidades formativas
secuenciadas a medio y largo plazo.
MODALIDADES
FORMATIVAS
Planes
personales
de
formación
de
equipos
de
profesores
PFC
GT
SEM
PIE
MODALIDADES
FORMATIVAS
LEGISLACIÓN
Decreto 51/2014 de 9 de octubre, por el que se regula la formación
permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus
servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la
Comunidad de Castilla y León.
ORDEN EDU/1057/2014, de 4 de diciembre, por la que se regulan las
modalidades, convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las
actividades de formación permanente del profesorado de enseñanzas no
universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con
fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León organizadas por la Red
de formación y se establecen las condiciones de reconocimiento de las
actividades de formación organizadas por otras entidades.
NORMATIVA SOBRE LA FORMACIÓN
PERMANTE DEL PROFESORADO
DESTINATARIOS
DE LA
FORMACIÓN
Profesorado
de enseñanzas
no
universitarias,
en activo o en
situaciones
asimiladas,
que ejerza o
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centros
sostenidos con
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Excepcionalmente, la
consejería podrá
determinar la
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destinatarios en las
actividades de cursos y
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NUEVA NORMATIVA SOBRE LA
FORMACIÓN
PERMANTE DEL PROFESORADO
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DE
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PERMANTE DEL PROFESORADO
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Formación otros entornos:
• Presencial.
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trabajo...
• Descrito en convocatoria las horas y las
condiciones de evaluación final.
Presencial:
• No inferior a 8 horas.
• Incluye ponencias y sesiones de
trabajo en grupo.
• Sesión de evaluación final.
Aplicación:
• Aplicación en el aula o trabajo sobre contenidos
de la actividad.
• Máximo: 25% del total.
• Individual o en grupo.
• Será imprescindible la realización y presentación
del trabajo para obtener la correspondiente
certificación.
Trabajo colaborativo:
• No presencial, a través de plataforma.
• Máximo: 50% del total.
• Evaluación. Descrita en convocatoria: criterios de
entradas, participación y aportación en la plataforma.
LÍNEAS PRIORITARIAS DE FORMACIÓN
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Equidad,
inclusión
y
convivencia
Bilingüismo
La
competencia
digital
y las TIC
LÍNEAS PRIORITARIAS DE FORMACIÓN
CFIE de Burgos
Nuevas
metodologías
educativas
Expresión
oral y
escrita
Mejora de la
enseñanza y
el
aprendiazaje
de las
matemáticas
Evaluación
formativa
Desarrollo
STEM
PROCESO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES
PROCESO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES
http://apeburgos.es/tic/detecta1/
PROCESO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES
PROCESO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES
Coordinador
de
Formación,
Calidad
e
Innovación
Es el responsable de informar, promocionar, y colaborar en el diseño y coordinar
las actuaciones de formación, mejora e innovación, que se lleven a cabo en el
centro, así como de representar al claustro de profesores en el CFIE de su ámbito.
FUNCIONES:
● Ser enlace de comunicación y relación entre el centro educativo y el CFIE
correspondiente, detectando necesidades y expectativas del profesorado y
difundiendo las actividades formativas.
● Impulsar la actualización y mejora de las competencias profesionales de los
profesores y equipos del centro.
● Colaborar en la planificación, gestión, desarrollo y evaluación de los itinerarios
formativos, actividades formativas y actuaciones de los profesores y equipos de
su centro.
BOCYL Martes, 16 de diciembre de 2014
Artículo 4. El coordinador de formación, calidad e innovación
● Coordinar el plan de formación de centro, si lo hubiere, participando en su
diseño, elaboración, gestión, desarrollo y evaluación.
● Colaborar en aquellas actuaciones en las que se encuentren inmersos como
centro de promoción de la innovación, utilización y elaboración de materiales y
recursos, investigación, intercambio de experiencias y buenas prácticas y
apertura al entorno.
Para la realización de sus funciones, el coordinador de formación, calidad e
innovación de los centros públicos, dispondrá semanalmente de una hora
lectiva y una hora complementaria con carácter general y de dos horas
lectivas más mientras estén desarrollando los planes de formación del centro,
siempre que no suponga incremento de la plantilla funcional del centro. Así
mismo, el desempeño de este puesto se tendrá en cuenta en los distintos
concursos de méritos en los que participe.
SOLICITUD DE PLANES DE FORMACIÓN
PROTOCOLO
PARA LA
MEMORIA
DE LOS
PLANES DE
FORMACIÓN
DE CENTRO
Centro
de
Recursos
Online
www.educa.jcyl.es/crol/es
CFIE de Burgos
Teléfono: 947-485464
Fax: 947-485165
Dirección:
Complejo asistencial Fuentes Blancas s/n
09193 – BURGOS
http://cfieburgos.centros.educa.jcyl.es
http://www.facebook.com/cfieburgos
http://www.twitter.com/cfieburgos
http://www.youtube.com/cfieburgos
http://vimeo.com/cfieburgos
GRACIAS POR VUESTRO ESFUERZO, DEDICACIÓN Y AMISTAD
Si quieres aprender, enseña.
Cicerón (106 AC-43 AC) Escritor, orador y político romano.
Gracias por vuestro interés.

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Coordinadores formación. Abril 2016 CFIE de Burgos

  • 2. EL EQUIPO ASESOR DEL CFIE DE BURGOS
  • 3. – Dirección: Alberto Arribas Almiñana ● direccion@cfieburgos.es – Área de Educación Infantil: Marta Andrés Calleja (Secretaria) ● infantil@cfieburgos.es – Área de Convivencia: Begoña Jorde Gongueta ● convivencia@cfieburgos.es – Área Social: Alberto Fernández Díaz ● sociales@cfieburgos.es – Área Lingüistico-Comunicativa (Lengua): ● Cristina Díez Vegas lengua@cfieburgos.es
  • 4. – Área Lingüistico-Comunicativa (Idiomas): ● Noelle Helen Clayton idiomas@cfieburgos.es – Área de Científico-Tecnológico (Ciencias-Tecnología): ● Nieves López Álvarez ciencias@cfieburgos.es – Área de Científico-Tecnológico (Matemáticas): ● Ana María Pontón Oca matematicas@cfieburgos.es – Área de Educación Física y Artística: ● Ángel Arnáiz Alonso de Leciñana ● artistica@cfieburgos.es – Área de TIC: ● David H. Martín Alonso informatica@cfieburgos.es
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. PLAN DE FORMACIÓN 2015-2016 2008-09 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16 % Centro 48,41 58,54 72,51 58,16 66,25 48,13 54,33% 71,43% % CFIE 51,59 41,46 27,49 41,84 33,75 51,87 45,67% 26,57% La formación en los centros CURSO 2008/09 CURSO 2009/10 CURSO 2010/11 CURSO 2011/12 CURSO 2012/13 CURSO 2013/14 CURSO 2014/15 CURSO 2015/16 3.376 3.702 3.292 4.121 3.734 4.506 4.571 3379* Participantes
  • 11. PLAN DE FORMACIÓN 2015-2016 54% 16% 1% 25% 3% 1% SEMINARIO GRUPO DE TRABAJO CURSO ONLINE CURSO JORNADAS PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTRO Porcentaje de actividades del CFIE
  • 12. PLAN DE FORMACIÓN 2015-2016 Porcentaje de actividades según su cauce de participación 28% 2% 26% 44% PLAN DE FORMACIÓN EN CENTRO PLAN DE EQUIPO DE PROFESORES PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL GRUPO DE PROFESORES
  • 13.
  • 15. Funciones del Equipo Interno de Formación: ● Preparar y elaborar la documentación exigida. ● Coordinar la organización y el desarrollo del plan así como las actividades formativas de los distintos itinerarios. ● Responsabilizarse de la elaboración de las memorias y evaluaciones del plan de formación. ● Determinar la relación de profesores que se propone para su certificación por parte del CFIE de su ámbito. ● Aquellas otras que le sean encomendadas por el equipo directivo. MODALIDADES FORMATIVAS Documentación final (16 mayo 2016): Memoria de la actividad. Propuesta para el siguiente curso (31 mayo 2016): Propuesta de itinerarios formativos y actividades para el curso siguiente.
  • 16. Finalidad: • Equipos y colectivos con intereses comunes de profesores. • Uno o varios centros. • Cubrir las demandas individuales con la creación de itinerarios formativos que aseguren la formación integral de los docentes en las competencias necesarias para el desarrollo de su trabajo. • Compuesto por acciones en varias modalidades formativas secuenciadas a medio y largo plazo. MODALIDADES FORMATIVAS Planes personales de formación de equipos de profesores
  • 19. Decreto 51/2014 de 9 de octubre, por el que se regula la formación permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León. ORDEN EDU/1057/2014, de 4 de diciembre, por la que se regulan las modalidades, convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado de enseñanzas no universitarias que presta sus servicios en centros docentes sostenidos con fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León organizadas por la Red de formación y se establecen las condiciones de reconocimiento de las actividades de formación organizadas por otras entidades. NORMATIVA SOBRE LA FORMACIÓN PERMANTE DEL PROFESORADO
  • 20. DESTINATARIOS DE LA FORMACIÓN Profesorado de enseñanzas no universitarias, en activo o en situaciones asimiladas, que ejerza o haya ejercido la docencia en centros sostenidos con fondos públicos. Excepcionalmente, la consejería podrá determinar la posibilidad de otros destinatarios en las actividades de cursos y congresos. NUEVA NORMATIVA SOBRE LA FORMACIÓN PERMANTE DEL PROFESORADO
  • 21. MODALIDADES DE FORMACIÓN SEMINARIO GRUPO DE TRABAJO CONGRESO PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTRO PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CURSOS PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROCESOS DE AUTOFORMACIÓN NUEVA NORMATIVA SOBRE LA FORMACIÓN PERMANTE DEL PROFESORADO
  • 22. CONCEPTO DE MÓDULO FORMATIVO Formación otros entornos: • Presencial. • Salidas exteriores, visitas culturales, asistencias a museos, conciertos, formación en centros de trabajo... • Descrito en convocatoria las horas y las condiciones de evaluación final. Presencial: • No inferior a 8 horas. • Incluye ponencias y sesiones de trabajo en grupo. • Sesión de evaluación final. Aplicación: • Aplicación en el aula o trabajo sobre contenidos de la actividad. • Máximo: 25% del total. • Individual o en grupo. • Será imprescindible la realización y presentación del trabajo para obtener la correspondiente certificación. Trabajo colaborativo: • No presencial, a través de plataforma. • Máximo: 50% del total. • Evaluación. Descrita en convocatoria: criterios de entradas, participación y aportación en la plataforma.
  • 23.
  • 24. LÍNEAS PRIORITARIAS DE FORMACIÓN CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Equidad, inclusión y convivencia Bilingüismo La competencia digital y las TIC
  • 25. LÍNEAS PRIORITARIAS DE FORMACIÓN CFIE de Burgos Nuevas metodologías educativas Expresión oral y escrita Mejora de la enseñanza y el aprendiazaje de las matemáticas Evaluación formativa Desarrollo STEM
  • 26. PROCESO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES
  • 27. PROCESO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES http://apeburgos.es/tic/detecta1/
  • 28. PROCESO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES
  • 29. PROCESO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES
  • 30. Coordinador de Formación, Calidad e Innovación Es el responsable de informar, promocionar, y colaborar en el diseño y coordinar las actuaciones de formación, mejora e innovación, que se lleven a cabo en el centro, así como de representar al claustro de profesores en el CFIE de su ámbito. FUNCIONES: ● Ser enlace de comunicación y relación entre el centro educativo y el CFIE correspondiente, detectando necesidades y expectativas del profesorado y difundiendo las actividades formativas. ● Impulsar la actualización y mejora de las competencias profesionales de los profesores y equipos del centro. ● Colaborar en la planificación, gestión, desarrollo y evaluación de los itinerarios formativos, actividades formativas y actuaciones de los profesores y equipos de su centro. BOCYL Martes, 16 de diciembre de 2014 Artículo 4. El coordinador de formación, calidad e innovación
  • 31. ● Coordinar el plan de formación de centro, si lo hubiere, participando en su diseño, elaboración, gestión, desarrollo y evaluación. ● Colaborar en aquellas actuaciones en las que se encuentren inmersos como centro de promoción de la innovación, utilización y elaboración de materiales y recursos, investigación, intercambio de experiencias y buenas prácticas y apertura al entorno. Para la realización de sus funciones, el coordinador de formación, calidad e innovación de los centros públicos, dispondrá semanalmente de una hora lectiva y una hora complementaria con carácter general y de dos horas lectivas más mientras estén desarrollando los planes de formación del centro, siempre que no suponga incremento de la plantilla funcional del centro. Así mismo, el desempeño de este puesto se tendrá en cuenta en los distintos concursos de méritos en los que participe.
  • 32. SOLICITUD DE PLANES DE FORMACIÓN
  • 33. PROTOCOLO PARA LA MEMORIA DE LOS PLANES DE FORMACIÓN DE CENTRO
  • 34.
  • 36. CFIE de Burgos Teléfono: 947-485464 Fax: 947-485165 Dirección: Complejo asistencial Fuentes Blancas s/n 09193 – BURGOS http://cfieburgos.centros.educa.jcyl.es http://www.facebook.com/cfieburgos http://www.twitter.com/cfieburgos http://www.youtube.com/cfieburgos http://vimeo.com/cfieburgos
  • 37. GRACIAS POR VUESTRO ESFUERZO, DEDICACIÓN Y AMISTAD
  • 38. Si quieres aprender, enseña. Cicerón (106 AC-43 AC) Escritor, orador y político romano. Gracias por vuestro interés.