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9792970-191770<br />CUADRO COMPARATIVO EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA “Posición frente a la educación actual”<br />Realmente la educación se convirtió dentro de la sociedad en el agente de intereses generales, es decir se educa seres según los intereses sociales, económicos y culturales del momento. Pero se esta dejando de lado la realidad de la educación, la cual forma seres que aporten al desarrollo social y se sienten realizados dentro de la misma; por ello el educador tiene un compromiso social clave que no puede dejar de lado, ni olvidar el sentido humano, responsable y critico de dicha labor.<br />ANÁLISISINSTITUCIÓN – DOCENTEDOCENTE – ESTUDIANTEESTUDIANTE - INSTITUCIÓNINSTITUCIÓN: Es el agente que se encarga de relacionar directamente a la sociedad y la educación (comunidad educativa), proporcionando el ambiente propicio de aprendizaje y enseñanza. DOCENTE: Es el humanizador social, que se encarga de facilitar el proceso de aprendizajeESTUDIANTE: Es al que se le brinda la educación y el que encamina el futuro de la sociedadLa institución es la cabeza de la educación, donde el docente se rige por parámetros claros y estandarizados.El docente debe demostrar resultados realmente más cuantitativos que cualquier otra cosa.Los dos entes hacen un pacto de enseñanza en pro del Sistema.Los para metros para preparar se rigen bajo lo que necesita la sociedad.Se genera un proceso de una enseñanza intimizadora, donde se educa en función de un examen.No se le permite al estudiante ser un apersona critica y reflexiva, truncando así su desarrollo como persona.Se debería dar una enseñanza interesante, ejemplificante bajo la realidad que vivencia el estudiante.El profesor es el que sabe y trasmite.El estudiante representa un títere.El estudiante ve su escuela como centro de reglas y limitantes de expresión.La institución es el lugar apropiado para manejar el pensamiento social.La relación  en la comunidad educativa es fría y estricta.El único interés de la enseñanza-aprendizaje radica en saber puntualmente muchos conceptos y olvidar pensar.<br />
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