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Estimular e implementar la
 lectura los primeros quince
minutos de la jornada escolar
para TODA LA COMUNIDAD
EDUCATIVA de la institución
     INEM Felipe Pérez
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“ Es inexplicable cuánto me sirven los libros para vivir: son la
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                                                            Montaigne
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          de que involucre a la comunidad inemita.
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                     .
Los libros permiten a quien los lee transportarse
a un sendero sin límites, donde la imaginación
jamás será condicionada por los avances
tecnológicos, por ejemplo podremos hasta
comparar el libro con la película en la sala de
cine y nos jactaremos de encontrar más
contenido que en el film, de ahí que las lecturas
nos permiten una mayor interacción incluso con
la actualidad; aumentando el vocabulario, la
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importante, facilita la confianza para entablar
una amena conversación. De ahí la importancia
de promover quince minutos diarios de lectura,
“ DIME LO QUE LEES Y TE DIRÉ CÓMO
                                         PIENSAS”
                                     Gonzalo Vallejo


Saber leer es una de las necesidades
básicas contemporáneas , aún en los
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           electrónicos …

 Quien sabe leer y comprende lo que
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       asegurado, porque está en
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                                                                 Jorge Luis Borges

          Compromiso y responsabilidad de todos.
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          casilla del formato de inasistencia.
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La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
 

Cuarto lectura inem

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  • 5. Estimular e implementar la lectura los primeros quince minutos de la jornada escolar para TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA de la institución INEM Felipe Pérez
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  • 9. reseña “ Es inexplicable cuánto me sirven los libros para vivir: son la mejor provisión que he encontrado en este viaje de la vida”. Montaigne Este proyecto surge en el segundo semestre del 2003 como una respuesta a las necesidades lecto-escriturales de nuestra comunidad. Plantea como objetivos: despertar el gusto por la lectura, mejorar competencias del lenguaje y en general elevar el rendimiento académico. Hoy continuamos esta labor con un balance positivo de su ejecución y resultados, con la certeza de que se puede mejorar y es la tarea que nos ocupa, dado el impacto positivo que esta actividad ha producido en el desempeño y proyecto de vida de los estudiantes. Hacemos un llamado a asumirlo con agrado, responsabilidad a fin de que involucre a la comunidad inemita.
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  • 11. eL LI BrO: “MaN Jar D aLIM e r eY eNTO es, esPÍr DeL ITU”. DOra LUz a .
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  • 13. Los libros permiten a quien los lee transportarse a un sendero sin límites, donde la imaginación jamás será condicionada por los avances tecnológicos, por ejemplo podremos hasta comparar el libro con la película en la sala de cine y nos jactaremos de encontrar más contenido que en el film, de ahí que las lecturas nos permiten una mayor interacción incluso con la actualidad; aumentando el vocabulario, la redacción, la ortografía y lo que es más importante, facilita la confianza para entablar una amena conversación. De ahí la importancia de promover quince minutos diarios de lectura,
  • 14. “ DIME LO QUE LEES Y TE DIRÉ CÓMO PIENSAS” Gonzalo Vallejo Saber leer es una de las necesidades básicas contemporáneas , aún en los tiempos del hipertexto y de los libros electrónicos … Quien sabe leer y comprende lo que lee, tiene una parte del futuro asegurado, porque está en disponibilidad de adquirir y transformar conscientemente lo que quiere, porque el libro es un instrumento vivo de saber, recreación, producción y comunicación.
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  • 18. Recomendaciones “Sabía que pasaría mi vida leyendo, escribiendo y soñando … LA LECTURA ES UNA FUENTE DE SABIDURÍA POSIBLE Y FÁCIL … Que otros se jacten de lo que han escrito, a mí me enorgullece lo que he leído”. Jorge Luis Borges Compromiso y responsabilidad de todos. Actividad extensiva a docentes y personal administrativo. Seguimiento: anotaciones de los docentes en la primera casilla del formato de inasistencia. Acompañamiento musical: Emisora institucional. Matricula del libro y seguimiento de lectura en el cuaderno de resúmenes. Evaluación periódica de pertinencia y resultados del proyecto por parte de todos los docentes.
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  • 20. El área de Humanidades Español EXTIENDE LA INVITACIÓN A CONTINUAR CON EL PROYECTO INSTITUCIONAL CUARTO DE HORA DE LECTURA CON AGRADO, CONVICCIÓN Y LA CERTEZA DE QUE APORTA ENORMEMENTE A NUESTRO SABER PERO TAMBIÉN A NUESTRO SER… “ SER MEJORES LECTORES” “Algunas personas Ignoran lo que cuesta en tiempo y esfuerzo aprender a leer, yo he dedicado ochenta años a esta labor y no puedo decir que lo he logrado … creo que debo continuar”. goethe