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UNIVERSIDAD LIBRE
                                 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
                                          EJE TEMÁTICO NTICS


                                 CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS

                                        EJERCICIO DE APRENDIZAJE



    Docentes:                      Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López

    Estudiante:María Fernanda Chisaba Merchán y María del Pilar Londoño Carrillo



    Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los
    organizadores gráficos

     (http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)



    1. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del
       concepto AVA.




                                                                      María Fernanda Chisaba M.




                                             Educación Virtual

  Sistema virtual de
  administración de
    conocimiento.

  El aprendiz analiza,
reflexiona y se apropia.

                                          AMBIENTES VIRTUALES DE
    Accesibilidad                                                                        Ova
                                              APRENDIZAJE
      Interacción

      Flexibilidad

      Evaluación




          Espacio          Estudiante     Asesor       Contenidos              Medios de
                                                       Educativos.           información y
                                                                            comunicación.
María del Pilar Londoño C.




2.    Describa y explique,al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el
      campo de la educación.

            Fomenta el aprendizaje autónomo: Incentiva e invita al estudiante a buscar
            información en la web.
            Genera espacios educativos de fácil acceso: Ya que por medio de ellos las
            excusas son menos para no aprender los determinados temas que cada persona
            necesita individualmente reforzar.
            Promueve el análisis, la reflexión y la apropiación de conceptos: Que ayudan a
            resolver los diferentes problemas que tenga individualmente la persona.
            Genera un aprendizaje significativo: Ya que el estudiante aplica el conocimiento
            adquirido en esto ambientes en otras áreas de aprendizaje.

3.    A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla
      de AVAs

            SINCRONÍA: Significa que tanto el tutor como el aprendiz se encuentran en línea. A
            través de videoconferencias, chats o software de comunicación como por
            ejemplo Skype.
            ASINCRÓNIA: Se refiere a que tanto el tutor como el estudiante están fuera de
            línea. En este caso se comunican por medio de mensajes.

4. Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA

            Conocimiento: Por medio de contenidos digitales se estimula al estudiante a
            buscar y a utilizar la información de manera creativa, atractiva y colaborativa.
            Colaboración: Promueve la interacción y retroalimentación de forma sincrónica y
            asincrónica de los autores de este ambiente virtual.
            Asesoría: En esta se lleva a cabo una asistencia personalizada para retroalimentar
            y resolver las dudas de los estudiantes, ya sea por medio sincrónico o asincrónico.
            Experimentación: Se refiere a un refuerzo en los contenidos que se quiere lograr.
            Gestión: Son los tramites escolares que dan seguimiento al aprendizaje.
5.   A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que
     se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ]



     María Fernanda Chisaba M.




       María del Pilar Londoño C.
6.    Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en
      la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología).



     María Fernanda Chisaba M.




        María del Pilar Londoño C.
7.      Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente gráficamente el
        concepto de OVA



                                             María Fernanda Chisaba M.



                                                     Soporte
                                                    Aprendizaje                           Objetivo
            Recurso Digital                                                             Pedagógico




                                                OBJETO VIRTUAL DE
     Material Estudio                             APRENDIZAJE                                   Metadato




                              Reutilizable                                Interacción




                                             María del Pilar Londoño C.
8.         Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que
           puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet).

      1) Simuladores: http://www.astrosurf.com/astronosur/telescopios_simulador.htm
      2) Revistas Virtuales: http://www.oei.es/oeivirt/revedu.htm
      3) Videos: http://www.youtube.com/?gl=ES&hl=es
      4) Películas: http://www.sipeliculas.com/
      5) Software Educativo:
         http://www.mundoescolar.org/index.php?option=com_content&task=view&id=452&Ite
         mid=737
      6) Fotos: http://www.fotopaises.com/fotos/Colombia/CO.html
      7) Mapas:http://www.mapas.com.co/VisorMPC2008/colombia.visor/visor.jsp
      8) Formulas: http://www.vitutor.net/
      9) Textos: http://www.bibliotecasvirtuales.com/
      10) Animaciones: http://www.portalplanetasedna.com.ar/chiquitos.htm


9.         Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe
           poseer un OVA

                 Que se pueda actualizar y cambiar constantemente.

                 Que tenga temas actuales y que sean propias para el momento en el que se requiera la
                 utilización del OVA.

                 Debe ser de fácil acceso

                 De fácil utilización.

10.        Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de
           instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de
           aprendizaje.


                                                                    E-portafolios

                                                                    Artículos
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                                         INSTRUCCIÓN                Workshops


                                                                    Seminarios


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               AVA


                                                                        Chats

                                                                        Foros


                                              OBJETOS DE                Webquest
                                            COLABORACIÓN
                                                                        Análisis de casos


                                                                        Reuniones On-line
             María Fernanda Chisaba M.
María del Pilar Londoño C.




                                                 CYBERGRAFÍA

       Tecnología y Educación, Ambientes Virtuales de Aprendizaje [en línea]. Consultado:
       [02/14/2012] , Bogotá. Disponible en:

       http://aticeduis.blogspot.com/2010/07/ambientes-virtuales-de-aprendizaje-ava.html

       De los ambientes virtuales de aprendizaje a las comunidades de aprendizaje en línea [en línea].
       Consultado: [02/15/2012], Bogotá. Disponible en:

       http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art62/nov_art62.pdf

       Una estrategia para el apoyo de los procesos de enseñanza, Objetos virtuales de aprendizaje
       [en línea]. Consultado: [02/14/2012], Bogotá. Disponible en:

       http://www.istec.org/wp-content/gallery/ebooks/ace/docs/ace-seminar09-final2.pdf

       Objetos virtuales de aprendizaje [en línea]. Consultado: [02/14/2012] , Bogotá. Disponible en:

       http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_14/recursos/productos/objetos_
       virtuales/05102010/objetos_virtuales_de_aprendiza.jsp

       Objetos de aprendizaje [en línea]. Consultado: [21/02/2012], Bogotá. Disponible en:

       http://nuria.worldhostsoft.com/demos/MII-L1_.html

http://www.slideshare.net/LysBero/ava-y-ova-11373848

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-106223_archivo.pdf

http://liliamelviragarcia.blogspot.com/

http://www.slideshare.net/leidyortiz24/avaova-120201143258phpapp01

http://usodemedioseneducacion.blogspot.com/2008/09/componentes-y-caracteristicas-de-los.html

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  • 1. UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EJE TEMÁTICO NTICS CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS EJERCICIO DE APRENDIZAJE Docentes: Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López Estudiante:María Fernanda Chisaba Merchán y María del Pilar Londoño Carrillo Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos (http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm) 1. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA. María Fernanda Chisaba M. Educación Virtual Sistema virtual de administración de conocimiento. El aprendiz analiza, reflexiona y se apropia. AMBIENTES VIRTUALES DE Accesibilidad Ova APRENDIZAJE Interacción Flexibilidad Evaluación Espacio Estudiante Asesor Contenidos Medios de Educativos. información y comunicación.
  • 2. María del Pilar Londoño C. 2. Describa y explique,al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación. Fomenta el aprendizaje autónomo: Incentiva e invita al estudiante a buscar información en la web. Genera espacios educativos de fácil acceso: Ya que por medio de ellos las excusas son menos para no aprender los determinados temas que cada persona necesita individualmente reforzar. Promueve el análisis, la reflexión y la apropiación de conceptos: Que ayudan a resolver los diferentes problemas que tenga individualmente la persona. Genera un aprendizaje significativo: Ya que el estudiante aplica el conocimiento adquirido en esto ambientes en otras áreas de aprendizaje. 3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs SINCRONÍA: Significa que tanto el tutor como el aprendiz se encuentran en línea. A través de videoconferencias, chats o software de comunicación como por ejemplo Skype. ASINCRÓNIA: Se refiere a que tanto el tutor como el estudiante están fuera de línea. En este caso se comunican por medio de mensajes. 4. Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA Conocimiento: Por medio de contenidos digitales se estimula al estudiante a buscar y a utilizar la información de manera creativa, atractiva y colaborativa. Colaboración: Promueve la interacción y retroalimentación de forma sincrónica y asincrónica de los autores de este ambiente virtual. Asesoría: En esta se lleva a cabo una asistencia personalizada para retroalimentar y resolver las dudas de los estudiantes, ya sea por medio sincrónico o asincrónico. Experimentación: Se refiere a un refuerzo en los contenidos que se quiere lograr. Gestión: Son los tramites escolares que dan seguimiento al aprendizaje.
  • 3. 5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ] María Fernanda Chisaba M. María del Pilar Londoño C.
  • 4. 6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología). María Fernanda Chisaba M. María del Pilar Londoño C.
  • 5. 7. Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente gráficamente el concepto de OVA María Fernanda Chisaba M. Soporte Aprendizaje Objetivo Recurso Digital Pedagógico OBJETO VIRTUAL DE Material Estudio APRENDIZAJE Metadato Reutilizable Interacción María del Pilar Londoño C.
  • 6. 8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet). 1) Simuladores: http://www.astrosurf.com/astronosur/telescopios_simulador.htm 2) Revistas Virtuales: http://www.oei.es/oeivirt/revedu.htm 3) Videos: http://www.youtube.com/?gl=ES&hl=es 4) Películas: http://www.sipeliculas.com/ 5) Software Educativo: http://www.mundoescolar.org/index.php?option=com_content&task=view&id=452&Ite mid=737 6) Fotos: http://www.fotopaises.com/fotos/Colombia/CO.html 7) Mapas:http://www.mapas.com.co/VisorMPC2008/colombia.visor/visor.jsp 8) Formulas: http://www.vitutor.net/ 9) Textos: http://www.bibliotecasvirtuales.com/ 10) Animaciones: http://www.portalplanetasedna.com.ar/chiquitos.htm 9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA Que se pueda actualizar y cambiar constantemente. Que tenga temas actuales y que sean propias para el momento en el que se requiera la utilización del OVA. Debe ser de fácil acceso De fácil utilización. 10. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje. E-portafolios Artículos OBJETOS DE INSTRUCCIÓN Workshops Seminarios Laboratorios Virtuales AVA Chats Foros OBJETOS DE Webquest COLABORACIÓN Análisis de casos Reuniones On-line María Fernanda Chisaba M.
  • 7. María del Pilar Londoño C. CYBERGRAFÍA Tecnología y Educación, Ambientes Virtuales de Aprendizaje [en línea]. Consultado: [02/14/2012] , Bogotá. Disponible en: http://aticeduis.blogspot.com/2010/07/ambientes-virtuales-de-aprendizaje-ava.html De los ambientes virtuales de aprendizaje a las comunidades de aprendizaje en línea [en línea]. Consultado: [02/15/2012], Bogotá. Disponible en: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art62/nov_art62.pdf Una estrategia para el apoyo de los procesos de enseñanza, Objetos virtuales de aprendizaje [en línea]. Consultado: [02/14/2012], Bogotá. Disponible en: http://www.istec.org/wp-content/gallery/ebooks/ace/docs/ace-seminar09-final2.pdf Objetos virtuales de aprendizaje [en línea]. Consultado: [02/14/2012] , Bogotá. Disponible en: http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_14/recursos/productos/objetos_ virtuales/05102010/objetos_virtuales_de_aprendiza.jsp Objetos de aprendizaje [en línea]. Consultado: [21/02/2012], Bogotá. Disponible en: http://nuria.worldhostsoft.com/demos/MII-L1_.html http://www.slideshare.net/LysBero/ava-y-ova-11373848 http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-106223_archivo.pdf http://liliamelviragarcia.blogspot.com/ http://www.slideshare.net/leidyortiz24/avaova-120201143258phpapp01 http://usodemedioseneducacion.blogspot.com/2008/09/componentes-y-caracteristicas-de-los.html