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                                                       *BIREME/OPAS/OMS
           Washington, 22-24 de Octubre de 2012
Introducción
Las Redes LILACS y BiblioSUS poseen juntas más de 2100
instituciones cooperantes registradas, siendo implaticable su
entrenamiento presencial. Para proveer acceso más fácil de la
Red a entrenamientos, se creo, en cooperación con el Ministerio
de Salud de Brasil, el curso a distancia (EaD) de la Metodología
LILACS para la Red Brasileña.

                 Red
Objetivo del estudio:
Analizar las experiencias y resultados obtenidos en dos turmas del
curso a distancia de la Metodología LILACS para la Red Brasileña,
una realizada en el 2010 y otra en el 2012, y proponer
recomendaciones a los gestores y alumnos de los cursos EaD.
Curso a distancia de la Metodología LILACS:
• Curso de 60 horas creado a partir de las capacitaciones presenciales, del curso
  de la National Library of Medicine y con el apoyo pedagógico del Servicio de
  Atención al Usuario y Capacitación de BIREME/OPAS/OMS.
• Público objetivo: Bibliotecarios de la Red LILACS Brasil, de la Red BiblioSUS y
  de la BVS Brasil.
•  Contenidos del curso, 3 módulos:
   • Introducción a la Metodología LILACS;
   • Descripción bibliográfica;
   • Indización.
• Evaluaciones:
    • auto-evaluaciones y evaluación del curso por los alumnos;
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Objetivos del Curso :
Objetivo general:
Capacitar y actualizar las competencias profesionales de los
colaboradores de la Red BVS, informar sobre las nuevas versiones o
actualizaciones de los aplicativos y Metodologías de BIREME,
intercambiar experiencias y buscar soluciones en conjunto para
superar las dificultades de los diferentes integrantes de la Red.
Objetivos del Curso :
Objetivos específicos:
• Elevar la calidad de los datos presentados en LILACS;
• Proporcionar a los profesionales de información de los Centros
  Cooperantes de la Red, actualización en descripción bibliográfica
  e indización de documentos, utilizando el aplicativo LILDBI-Web;
• Proporcionar a los países capacidades
  locales en las instituciones
  integrantes con el fin de
  fortalecer la Red.
Metodología
• Pre-requisitos de los alumnos:
    • Bibliotecario colaborador de la red;
    • Disponibilidad mínima de 14 horas semanales;
    • Conocimientos de informática e Internet.
• Aprobación con desempeño mínimo de 70%.
• Tutores seleccionados en el equipo de BIREME y Red LILACS, con conocimientos y
  experiencia comprobados;
• Ambos cursos utilizaran el Moodle como ambiente de aprendizaje, lenguaje HTML
  para creación de contenidos, software Wink© para vídeos tutoriales y LILDBI-Web
  para ejercicios prácticos. El empaquetamiento de las clases fue realizado sólo en
  el curso de 2010 con adopción del formato SCORM®.
• Curso 2010 hospedado en el sitio de EaD de la BVS (http://ead.bvsalud.org/) y el
  del 2012 en el Campus Virtual de Salud Publica (CVSP/OPS)
  http://cursos.campusvirtualsp.org/) .
Resultados y Discusión:
                     Curso 2010          Curso 2012
Equipo               1 coordinador       6 equipe de coordinación
                     10 tutores          8 tutores
                     7 monitores
Inscritos            135                 -
Seleccionados        58 bibliotecarios   61 bibliotecarios y otros
                                         profesionales da información
                                         indicados por el Ministerio da
                                         Salud y las Coordinaciones de las
                                         redes temáticas
Abandonaron          2                   5
Índice aprobación    79%                 41%
Resultados y Discusión:
• Ambos los cursos fueron bien evaluados por los participantes;
• El mejor índice de aprobación del primer curso se dio porque los
  participantes fueron exclusivamente bibliotecarios que actúan en la Red, y
  en el según curso el publico objetivo fue de bibliotecarios pero también
  de otros profesionales del área de información;
• En el primer curso hubo una mayor concientización sobre los objetivos del
  curso, además de la comunicación de inscripción y desempeño del aluno
  directamente a su superior;
• El cambio de plataforma del curso para el CVSP impactó positivamente en
  el sentido de disminuir el soporte tecnológico por parte de BIREME y
  aprovechar la experiencia del equipo del CVSP.
Conclusiones y Comentarios
• Se recomienda a los gestores:
1) Rigor en la aplicación de los pre-requisitos para selección de alumnos: el curso fue
   diseñado para bibliotecarios, que necesitan dominar el lenguaje del área y los conceptos
   básicos, así como facilidad con el manejo del Internet y la computadora;
2) Equipo de tutoría capacitada y comprometida para pronta respuesta y acompañamiento
   de los alumnos para evitar abandonos;
3) Concientización y aceptación por los participantes de la importancia de la multiplicación
   de los conocimientos adquiridos en el curso para otras instituciones de la Red.
• Cuanto a los alumnos, se recomienda concientización cuanto a:
1) Nivel de comprometimiento, plazos y tiempo necesarios a realización del curso;
2) Receptividad para superar las dificultades iniciales inherentes a la tecnología y
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Curso à distância sobre Metodologia LILACS

  • 1. Curso a distancia sobre a Metodología LILACS: informe de experiencia de dos turmas Luciano Soares Duarte* Maria Anália da Conceição* Sarah Maria Viola de Oliveira* Andrea Akemi Oribe Hayashi* Sueli Mitiko Yano Suga* Priscila de Cássia Silva* *BIREME/OPAS/OMS Washington, 22-24 de Octubre de 2012
  • 2. Introducción Las Redes LILACS y BiblioSUS poseen juntas más de 2100 instituciones cooperantes registradas, siendo implaticable su entrenamiento presencial. Para proveer acceso más fácil de la Red a entrenamientos, se creo, en cooperación con el Ministerio de Salud de Brasil, el curso a distancia (EaD) de la Metodología LILACS para la Red Brasileña. Red
  • 3. Objetivo del estudio: Analizar las experiencias y resultados obtenidos en dos turmas del curso a distancia de la Metodología LILACS para la Red Brasileña, una realizada en el 2010 y otra en el 2012, y proponer recomendaciones a los gestores y alumnos de los cursos EaD.
  • 4. Curso a distancia de la Metodología LILACS: • Curso de 60 horas creado a partir de las capacitaciones presenciales, del curso de la National Library of Medicine y con el apoyo pedagógico del Servicio de Atención al Usuario y Capacitación de BIREME/OPAS/OMS. • Público objetivo: Bibliotecarios de la Red LILACS Brasil, de la Red BiblioSUS y de la BVS Brasil. • Contenidos del curso, 3 módulos: • Introducción a la Metodología LILACS; • Descripción bibliográfica; • Indización. • Evaluaciones: • auto-evaluaciones y evaluación del curso por los alumnos; • evaluación final por el equipo de coordinación.
  • 5. Objetivos del Curso : Objetivo general: Capacitar y actualizar las competencias profesionales de los colaboradores de la Red BVS, informar sobre las nuevas versiones o actualizaciones de los aplicativos y Metodologías de BIREME, intercambiar experiencias y buscar soluciones en conjunto para superar las dificultades de los diferentes integrantes de la Red.
  • 6. Objetivos del Curso : Objetivos específicos: • Elevar la calidad de los datos presentados en LILACS; • Proporcionar a los profesionales de información de los Centros Cooperantes de la Red, actualización en descripción bibliográfica e indización de documentos, utilizando el aplicativo LILDBI-Web; • Proporcionar a los países capacidades locales en las instituciones integrantes con el fin de fortalecer la Red.
  • 7. Metodología • Pre-requisitos de los alumnos: • Bibliotecario colaborador de la red; • Disponibilidad mínima de 14 horas semanales; • Conocimientos de informática e Internet. • Aprobación con desempeño mínimo de 70%. • Tutores seleccionados en el equipo de BIREME y Red LILACS, con conocimientos y experiencia comprobados; • Ambos cursos utilizaran el Moodle como ambiente de aprendizaje, lenguaje HTML para creación de contenidos, software Wink© para vídeos tutoriales y LILDBI-Web para ejercicios prácticos. El empaquetamiento de las clases fue realizado sólo en el curso de 2010 con adopción del formato SCORM®. • Curso 2010 hospedado en el sitio de EaD de la BVS (http://ead.bvsalud.org/) y el del 2012 en el Campus Virtual de Salud Publica (CVSP/OPS) http://cursos.campusvirtualsp.org/) .
  • 8. Resultados y Discusión: Curso 2010 Curso 2012 Equipo 1 coordinador 6 equipe de coordinación 10 tutores 8 tutores 7 monitores Inscritos 135 - Seleccionados 58 bibliotecarios 61 bibliotecarios y otros profesionales da información indicados por el Ministerio da Salud y las Coordinaciones de las redes temáticas Abandonaron 2 5 Índice aprobación 79% 41%
  • 9. Resultados y Discusión: • Ambos los cursos fueron bien evaluados por los participantes; • El mejor índice de aprobación del primer curso se dio porque los participantes fueron exclusivamente bibliotecarios que actúan en la Red, y en el según curso el publico objetivo fue de bibliotecarios pero también de otros profesionales del área de información; • En el primer curso hubo una mayor concientización sobre los objetivos del curso, además de la comunicación de inscripción y desempeño del aluno directamente a su superior; • El cambio de plataforma del curso para el CVSP impactó positivamente en el sentido de disminuir el soporte tecnológico por parte de BIREME y aprovechar la experiencia del equipo del CVSP.
  • 10. Conclusiones y Comentarios • Se recomienda a los gestores: 1) Rigor en la aplicación de los pre-requisitos para selección de alumnos: el curso fue diseñado para bibliotecarios, que necesitan dominar el lenguaje del área y los conceptos básicos, así como facilidad con el manejo del Internet y la computadora; 2) Equipo de tutoría capacitada y comprometida para pronta respuesta y acompañamiento de los alumnos para evitar abandonos; 3) Concientización y aceptación por los participantes de la importancia de la multiplicación de los conocimientos adquiridos en el curso para otras instituciones de la Red. • Cuanto a los alumnos, se recomienda concientización cuanto a: 1) Nivel de comprometimiento, plazos y tiempo necesarios a realización del curso; 2) Receptividad para superar las dificultades iniciales inherentes a la tecnología y metodología de enseñanza a distancia; 3) El resultado esperado es la aplicación para cooperación y multiplicación del curso. ¡Gracias por su tiempo! lilacs@bireme.org