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   Deficiencia Mental y Superdotados.
Características, Diagnostico y Tratamiento.

     Especialidad: Deficiencia Mental.

                Alumnas:
          * Paola Ceron Ortiz.
       * Sabrina Acevedo Santiago
Deficientes Mentales
Terminología empleada para
       “etiquetar”
SUPERDOTADOS
INTELECTUALEMENTE.
SÚPER DOTADOS
                                                                             INTELECTUALMENTE


    Al conocer que es un niño súper
    dotado nos permitirá conocer                                                CARACTERÍSTICAS                                                  DX DEL NIÑO SÚPER
    mejor a un niño deficiente mental                                                                                                                 DOTADO
         y poder ejercer un
    tratamiento eficaz.                                          •Utiliza con exactitud un vocabulario más extenso y
                                                                 mucho antes que el niño normal.                                 Pruebas psicológicas (test de inteligencia).
                                                                 •Hace un uso rápido del empleo de frases.                       Como instrumento para IDENTIFICAR y
    ∗Pruebas de inteligencia                                                                                                     CLASIFICAR a un niño superdotado
                                                                 •Manifiesta un interés prematuro por los calendarios y
                                                                 el tiempo (hora).
    ∗Orígenes psicológicos
                                                                 •Dispone de una observación aguda y de una retentiva
    ∗Naturaleza de la creatividad                                no usual de los hechos o acontecimientos.
    ∗Otras técnicas existentes                                   •Tiene una capacidad de curiosidad insaciable.
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                                                                 edad temprana.                                                  tratar adecuadamente los problemas que se
                                                                                                                                 le presentan.
                                                                 •Llega rápidamente al descubrimiento de sus intereses
                                                                 en la relación causa-efecto.

                                                                 •Domina rápidamente la adquisición de los
                                                                 fundamentos básicos del lenguaje.

                                                                 •Se interesa por la lectura a una edad muy temprana.
                                                                                                                                 *Lento desarrollo social
                     Adaptarse a su velocidad de aprendizaje                                                                     *Necesita disponer de una comprensión y
                                                                               C.I                       % de Personas           orientación para llegar a traducir el lenguaje
PROGRAMA            Las escuelas deben descubrir e identificar sus                                                               hablado relacionado con hechos de la vida
 ESCOLAR            habilidades.                                                                                                 cotidiana.
                                                                               150 y mas                          1.0
                                                                                                         por cada 1.000 person   *Necesita seguridad, sentir afecto, estimulación,
                    Aplicar un curriculum estimulante y desafiante.                                                as            reconocimiento de los padres.

                                                                               140 y mas                 o.5
                    Acelerar al máximo su desarrollo.                                                    por cada 1.000 person
                                                                                                         as


                                                                               130 y mas                 2.5
                                                                                                         por cada 1.000 person
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  • 1. Universidad Mesoamericana Lic. En Educación Especial Deficiencia Mental y Superdotados. Características, Diagnostico y Tratamiento. Especialidad: Deficiencia Mental. Alumnas: * Paola Ceron Ortiz. * Sabrina Acevedo Santiago
  • 3. Terminología empleada para “etiquetar”
  • 4.
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  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 11. SÚPER DOTADOS INTELECTUALMENTE Al conocer que es un niño súper dotado nos permitirá conocer CARACTERÍSTICAS DX DEL NIÑO SÚPER mejor a un niño deficiente mental DOTADO y poder ejercer un tratamiento eficaz. •Utiliza con exactitud un vocabulario más extenso y mucho antes que el niño normal. Pruebas psicológicas (test de inteligencia). •Hace un uso rápido del empleo de frases. Como instrumento para IDENTIFICAR y ∗Pruebas de inteligencia CLASIFICAR a un niño superdotado •Manifiesta un interés prematuro por los calendarios y el tiempo (hora). ∗Orígenes psicológicos •Dispone de una observación aguda y de una retentiva ∗Naturaleza de la creatividad no usual de los hechos o acontecimientos. ∗Otras técnicas existentes •Tiene una capacidad de curiosidad insaciable. El que los padres conozcan como se Para identificar a estos niños •Se siente atraído por la fotografías de los libros a una excepcionales. desarrolla les ayudara para saber cómo edad temprana. tratar adecuadamente los problemas que se le presentan. •Llega rápidamente al descubrimiento de sus intereses en la relación causa-efecto. •Domina rápidamente la adquisición de los fundamentos básicos del lenguaje. •Se interesa por la lectura a una edad muy temprana. *Lento desarrollo social Adaptarse a su velocidad de aprendizaje *Necesita disponer de una comprensión y C.I % de Personas orientación para llegar a traducir el lenguaje PROGRAMA Las escuelas deben descubrir e identificar sus hablado relacionado con hechos de la vida ESCOLAR habilidades. cotidiana. 150 y mas 1.0 por cada 1.000 person *Necesita seguridad, sentir afecto, estimulación, Aplicar un curriculum estimulante y desafiante. as reconocimiento de los padres. 140 y mas o.5 Acelerar al máximo su desarrollo. por cada 1.000 person as 130 y mas 2.5 por cada 1.000 person as