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Desarrollo cognitivo del Bebé

  • 1. Sensorio-MotrizSensorio-Motriz Del nacimiento a los 2 AñosDel nacimiento a los 2 Años El primer contacto con el mundo a través deEl primer contacto con el mundo a través de los reflejos innatos sensorio motores. Ellos reflejos innatos sensorio motores. El comportamiento se convierte en voluntario,comportamiento se convierte en voluntario, refinado, integrado y planificado. La habilidad serefinado, integrado y planificado. La habilidad se desarrolla para poder representar mentalmentedesarrolla para poder representar mentalmente el mundo en imágenes y palabras.el mundo en imágenes y palabras. Pre-operacional o InteligenciaPre-operacional o Inteligencia intuitivaintuitiva 2 a los 7 años2 a los 7 años Se amplía la visión del mundo a medida que losSe amplía la visión del mundo a medida que los conceptos de espacio, número, color entreconceptos de espacio, número, color entre otros, van desarrollándose. El mundo se recreaotros, van desarrollándose. El mundo se recrea en el juego. El niño es capaz de abordaren el juego. El niño es capaz de abordar situaciones variadas.situaciones variadas. Operacional ConcretoOperacional Concreto De 7 a 11 añosDe 7 a 11 años Se desarrolla la capacidad de ver el mundoSe desarrolla la capacidad de ver el mundo desde los otros. Se desarrolla la capacidad dedesde los otros. Se desarrolla la capacidad de comprender que los procesos pueden invertirse ycomprender que los procesos pueden invertirse y que los objetos pueden cambiar de formaque los objetos pueden cambiar de forma Conservando la misma cantidad de materiaConservando la misma cantidad de materia (conservación de la cantidad).(conservación de la cantidad). Se desarrolla la capacidad de tener distintasSe desarrolla la capacidad de tener distintas dimensiones de un problema.dimensiones de un problema. Se produce mayor comprensión de lasSe produce mayor comprensión de las relaciones.relaciones. Operacional AbstractoOperacional Abstracto A partir de los 12 añosA partir de los 12 años Aparece el pensamiento lógico verdadero: elAparece el pensamiento lógico verdadero: el niño es capaz de abstraer y pensar sobre lasniño es capaz de abstraer y pensar sobre las distintas posibilidades, formar y evaluar hipótesis,distintas posibilidades, formar y evaluar hipótesis, deducir e inducir principios.deducir e inducir principios.
  • 2. 1 a 4 meses Una reacción circular primaria es un acto repetido y centrado en el cuerpo del bebé, que realiza para producir una sensación placentera RReacciones Circulareseacciones Circulares PrimariasPrimarias
  • 3. 4 a 8 meses Las reacciones circulares secundarias son acciones intencionadas que repiten, pero no por simple gusto sino por alcanzar resultados más allá de su propio cuerpo. Por ejemplo, puede sacudir un sonajero para escuchar el sonido. RReacciones Circulareseacciones Circulares secundariassecundarias
  • 4. Los bebés empiezan a utilizar lo aprendido en determinados contextos para aplicarlos a contextos diferentes. Es decir, hacen generalizacio nes a partir de lo aprendido para resolver nuevos problemas. Coordinación de esquemasCoordinación de esquemas secundariossecundarios 8 a 128 a 12 mesesmeses
  • 5. En esta etapa experimentan comportamientos novedosos, no solo repetitivos, como en las etapas previas. Es decir, modifican sus acciones para ver qué sucederá en vez de limitarse a repetir el mismo comportamiento. 12 a 1812 a 18 mesesmeses Coordinación deCoordinación de esquemasesquemas TerciariosTerciarios
  • 6. En esta etapa experimentan comportamientos novedosos, no solo repetitivos, como en las etapas previas. Es decir, modifican sus acciones para ver qué sucederá en vez de limitarse a repetir el mismo comportamiento. 12 a 1812 a 18 mesesmeses Coordinación deCoordinación de esquemasesquemas TerciariosTerciarios