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Desarrollo de habilidades de pensamiento
Samuel David Vivas Asprilla
Juan José Ortiz Robles
Sebastián Cadena Palomino
Gabriel Steven Arango
Hasan Ali Lasso
Tecnología e informática
Profesor: Guillermo Mondragón
9-1
Institucion educativa Liceo Departamental
Análisis de artefactos
2
Tabla de contenido
Ficha 1: Luces y Códigos................................................................................................... 3
- Definición de algoritmo ........................................................................... 3
- Programa .................................................................................................. 3
- Programador ............................................................................................ 4
- Procesador ................................................................................................ 4
- Micro:bit ................................................................................................... 4
- Make-Code................................................................................................ 4
- Depurar..................................................................................................... 5
- Validar....................................................................................................... 5
- Variable Booleana.................................................................................... 6
Fichas 2: Luces y Códigos................................................................................................. 6
- Diagrama de flujo .................................................................................... 6
- Bucles......................................................................................................... 6
- Condicionales............................................................................................ 7
- Sensor ........................................................................................................ 7
- Define la micro:bit e identifica cada una de sus partes........................ 8
Definición .................................................................................................... 8
Partes que la componen............................................................................. 8
Parte frontal................................................................................................ 8
Parte Trasera.............................................................................................. 9
Actividad conectada sobre el corazón ............................................................................ 11
PASO A PASO................................................................................................................... 11
Actividad de la lavadora ................................................................................................... 13
PASO A PASO................................................................................................................... 13
Aportes de las mujeres y los hombres en ciencia y tecnología .................................... 17
Conclusiones .................................................................................................................... 19
Herramientas Analíticas para el Desarrollo de Habilidades del Pensamiento.............. 19
Herramientas Estratégicas y Operativas......................................................................... 20
¿ Qué pasará con el desarrollo de habilidades de pensamiento en un futuro?........... 21
Enlaces de blog: ............................................................................................................... 21
3
Anexos:.............................................................................................................................. 22
Ficha 1: Luces y Códigos
- Definición de algoritmo
Un algoritmo es una secuencia de instrucciones u operaciones específicas
que permiten controlar determinados procesos. Se trata de conjuntos
ordenados de pasos, que nos conducen a resolver un problema o tomar una
decisión.
Algunos algoritmos sumamente complejos y especializados controlan el
funcionamiento de las redes sociales y de los buscadores de internet, entre
otras piezas de software, para permitirle al usuario una experiencia
personalizada.
- Programa
Es un conjunto de instrucciones escritas en un lenguaje de
programación. Una computadora lee y ejecuta las instrucciones para
realizar una tarea específica.
Los programas pueden ser simples (calculadoras) o complejos
(sistemas operativos, DBMS). El programa escrito es interpretado y
utiliza un procesador de computadora y recursos de memoria para
realizar las tareas.
4
- Programador
Un programador es un profesional que se dedica a la creación,
mejora y mantenimiento que forma las bases de los programas. Un
maestro de los códigos que da vida a nuestras aplicaciones y
sistemas informáticos. Utiliza lenguajes de programación para
escribir código que permite a las computadoras realizar tareas
determinadas.
- Procesador
Una unidad central de procesamiento o [CPU] es una pieza de
hardware que permite que tu computadora interactúa con todas las
aplicaciones y programas instalados. El procesador viene en las
computadoras, teléfono móvil, o tablet. Una CPU interpreta las
instrucciones del programa y crea la señal de pantalla con la que
interactúas cuando utilizas una computadora.
El procesador implementa operaciones aritméticas desde la
velocidad de fotogramas y fps.La CPU es un componente vital al
momento de jugar videojuegos. La velocidad de reloj y el número de
núcleos de la CPU indican sus capacidades de desempeño.
- Micro:bit
Es una pequeña tarjeta desarrollada programable que tiene por
finalidad enseñar a los niños programación y robótica educativa de
manera divertida.Nació como una colaboración entre la BBC y varias
compañías tecnológicas para enseñar a niños y, sobre todo, niñas de
Reino Unido a programar.
La placa cuenta con un procesador ARM, sensores de movimiento y
luz, conectividad Bluetooth, y varios pines de entrada y salida que
permiten la conexión con otros dispositivos y sensores.
- Make-Code
MakeCode es una plataforma de desarrollo diseñada por Microsoft
que permite a los usuarios, especialmente a estudiantes y
5
educadores, crear programas y juegos de manera sencilla y visual
utilizando bloques de código que se pueden arrastrar y soltar.
También ofrece la posibilidad de escribir código en JavaScript y
Python. MakeCode está diseñado para ser accesible y divertido,
proporcionando una manera interactiva y práctica de aprender
programación y conceptos de computación.
MakeCode es compatible con varios dispositivos y plataformas de
hardware, como micro Circuit Playground Express de Adafruit, LEGO
Mindstorms, y más.
- Depurar
Es el proceso de identificar, localizar y corregir errores o fallos en un
programa de computadora. Estos errores, también llamados "bugs",
pueden causar que el software funcione incorrectamente, se
bloquee o no produzca los resultados esperados. La depuración es
una parte crucial del ciclo de desarrollo de software. Un código sin
depurar puede llevar a aplicaciones inestables, inseguras y con bajo
rendimiento.
La depuración puede identificar la parte del código cuando ya se ha
reproducido el error donde ocurre el problema. Esto puede implicar
revisar los mensajes de error, logs, o utilizar herramientas de
depuración.
- Validar
Validar se refiere al proceso de comprobar que los datos, el
comportamiento del sistema o los resultados producidos cumplen
con los requisitos y especificaciones establecidas. La validación
asegura que lo que se está desarrollando o procesando es correcto,
adecuado y funciona según lo esperado. Este proceso es crucial para
garantizar la calidad y la fiabilidad del software.
Definición: Verificar que los datos ingresados cumplen con los
criterios y restricciones definidos, como formato, tipo de datos, rango
de valores, etc.
Ejemplo: Asegurarse de que un campo de correo electrónico
contiene una dirección válida, o que una fecha está en el formato
correcto.
6
- Variable Booleana
Una variable booleana es un tipo de variable que solo puede tener
uno de dos posibles valores: verdadero (true) o falso (false). Este tipo de
variable es fundamental en la lógica de programación y en la toma de
decisiones dentro de un programa.
Control de Flujo:
● Condicionales: Las variables booleanas son esenciales en las
sentencias condicionales (if, else, switch), donde determinan qué
bloque de código se ejecutará.
● Bucles: Se usan en bucles (while, for) para definir las condiciones de
continuación o terminación del bucle.
● Indicadores y Flags: Utilizadas como indicadores para representar el
estado de una aplicación, proceso, o componente. Por ejemplo, una
variable booleana puede indicar si un archivo se ha abierto
correctamente o si un usuario ha iniciado sesión.
Fichas 2: Luces y Códigos
- Diagrama de flujo
Es un diagrama que describe un proceso, sistema o algoritmo
informático. Se usan ampliamente en numerosos campos para
documentar, estudiar, planificar, mejorar y comunicar
procesos que suelen ser complejos en diagramas claros y
fáciles de comprender. Los diagramas de flujo emplean
rectángulos, óvalos, diamantes y otras numerosas figuras para
definir el tipo de paso, junto con flechas conectoras que
establecen el flujo y la secuencia.
- Bucles
En programación, un bucle es una estructura de control que ejecuta
repetidamente un bloque de código siempre que se cumpla una
condición específica. Esta ejecución repetida continúa hasta que la
condición se vuelve falsa, momento en el cual el ciclo termina y el control
pasa a la siguiente sección de código El uso de bucles permite a los
programadores automatizar eficientemente tareas repetitivas, como
procesar elementos de una colección o generar secuencias de números.
7
Básicamente, los bucles facilitan el manejo de tareas que requieren
acciones repetidas sin necesidad de que el programador escriba cada
operación individualmente. Los bucles hacen que el código sea más corto,
más fácil de entender y más sencillo de mantener, lo que reduce la
redundancia en la programación y permite una mayor dinámica y
capacidad de respuesta.
- Condicionales
En el corazón de la programación, las condiciones actúan como las
directrices que guían el flujo del programa. Son las declaraciones
que permiten que el software tome decisiones dinámicamente en
función de la evaluación de expresiones lógicas. En otras palabras,
las condicionales en programación definen bifurcaciones en el
código, donde se ejecuta un conjunto de instrucciones si se cumple
una condición, y otro conjunto si no se cumple.
- Sensor
Son dispositivos creados para detectar estímulos en el ambiente y
responder de manera eficiente a ellos. En este sentido, es posible
encontrar varios tipos de sensores capaces de identificar cambios de
temperatura, presión, luz y movimientos. Los sensores son los
componentes básicos del mundo conectado. Son los encargados de
generar la percepción sensorial en los objetos cotidianos y conectarlos a
internet.Por lo tanto, cada modelo identifica y trabaja con una
determinada grandeza física. Tan pronto como se activa el sensor, el
dispositivo lo transforma en señales eléctricas, sonoras o de datos.
8
- Define la micro:bit e identifica cada una de sus partes
Definición
micro: bit es una pequeña tarjeta programable de 4x5 cm diseñada
para que aprender a programar sea fácil, divertido y al alcance de
todos.
Gracias a la gran cantidad de sensores que incorpora, sólo con la
tarjeta se pueden llevar a cabo centenares de proyectos.
Partes que la componen
Parte frontal
- Botones: El micro:bit tiene dos botones en la parte frontal que
se pueden usar por separado o juntos para hacer que las cosas
ocurran.
- Pantalla led y sensor de luz: La pantalla está compuesta por 25
LED organizados en una cuadrícula de 5x5, que pueden
mostrar imágenes, palabras y números. También pueden
actuar como sensores, midiendo cuánta luz cae en tu micro:bit.
- Pines: Los pines GPIO te permiten conectar auriculares,
sensores táctiles y añadir otros dispositivos electrónicos para
expandir las posibilidades de tu micro:bit. El nuevo micro:bit
tiene hendiduras para sujetar las pinzas de cocodrilo de forma
más segura.
9
- Pin 3 voltios de potencia: Puedes alimentar LED externos y
otros componentes electrónicos utilizando el pin de
alimentación de 3 voltios.
- Pin tierra: El pin GND es el pin de Tierra. Se utiliza para cerrar
circuitos eléctricos cuando conectas auriculares, LED o
interruptores externos a tu micro:bit.
- Logo táctil: El nuevo micro:bit tiene una entrada adicional. El
logo dorado también funciona como sensor táctil. Puedes
usarlo como un botón adicional en tus programas, además de
los botones A y B.
- Microfono led: Con el nuevo micrófono integrado del micro:bit
puedes crear programas que reaccionan a sonidos fuertes y
suaves y midan los niveles de ruido.
Parte Trasera
- Antena de radio y bluetooth: Tu micro:bit puede comunicarse
con otros micro:bits por radio, y con otros dispositivos usando
Bluetooth.
- Procesador y sensor de temperatura: El procesador de
micro:bit es su cerebro, que busca, decodifica y ejecuta tus
instrucciones. También contiene un sensor de temperatura
para que puedas medir qué tan caliente o frío está tu entorno.
10
- Acelerómetro: El acelerómetro del micro:bit mide las fuerzas
en 3 dimensiones, incluida la gravedad, para que tus proyectos
puedan saber en qué dirección se encuentra tu micro:bit.
- Conector micro usb: Descarga programas a tu micro:bit desde
un ordenador y enciéndelo usando su interfaz USB.
- Botón de reinicio: Reinicia tus programas micro:bit con el
botón de reiniciar.
- Chip de interfaz usb: El chip de la interfaz se utiliza para
flashear un nuevo programa en el micro:bit, enviando y
recibiendo datos seriales desde y hacia tu ordenador por USB.
- Altavoz: El nuevo micro:bit con sonido tiene un altavoz
incorporado para que añadas más fácilmente música y nuevos
sonidos a tus proyectos.
- Micrófono: El micrófono y el indicador LED del nuevo micro: bit
están situados en la parte posterior de la placa. El LED se
enciende cuando controla los niveles de sonido y es visible
como un icono de micrófono en la parte frontal de la placa.
- Led rojo de energía: El LED rojo en la parte posterior del nuevo
micro:bit muestra cuando tu micro:bit está alimentado, ya sea
por pilas o por un cable USB.
- Led usb amarillo: En el nuevo micro:bit una luz LED amarilla
parpadea cuando tu ordenador se comunica con el micro:bit
11
por USB, por ejemplo cuando estás flasheando en él un archivo
de programa.
- Botón de reinicio y encendido: Si pulsas este botón del nuevo
micro:bit se reiniciará el micro:bit y tu programa se volverá a
ejecutar desde el principio. Si lo mantienes presionado, el LED
rojo de energía se desvanecerá. Cuando el LED de energía se
oscurece, suelta el botón y tu micro:bit pasará a modo de
suspensión para ahorro de energía.
Actividad conectada sobre el corazón
PASO A PASO
1.Iremos al buscador y ponemos MakeCode y entramos a la primera página.
2. Al momento de ingresar a la app le daremos click a un nuevo proyecto
3. Luego de haber creado, mostraran dos bloques “al iniciar” y “para siempre”. En este caso
eliminaremos el primer bloque “al iniciar” y conservamos “para siempre”
12
4. Seleccionamos la Opción “Básico”. Aparecerán varios bloques, donde cada bloque tiene
direcciones, cliqueamos “mostrar leds” y despues elegimos “mostrar iconos” y “pausa(ms)” y
lo ordenamos como se logra ver a continuacion
6. copiamos la misma forma del corazón
13
Actividad de la lavadora
PASO A PASO
1. En el buscador pones MakeCode y entramos a la primera página
2. Ya dentro le damos a “Nuevo proyecto” le ponemos un nombre especifico y le
damos a “crear”
3. Eliminaremos ahora los dos bloques “al iniciar” y “para siempre” esos dos ahi que
eliminarlos.
4. Seleccionamos en las secciones la opción de entrada.Aparecerán varios bloques y
elegimos “al presionar el botón A”
14
5. Iremos a la sección básico y seleccionaremos “mostrar leds” y pausa ms y lo
acomodamos de la siguiente forma:
6. Después de esto, realizaremos una serie de elementos que se ven en la imagen
complementamos los cuadros blancos o sin rellenar en la opción de “mostrar led”
15
16
7. Apartir de la imagen anterior, iremos a la opción “bucles” y clikclearemos “repetir
cuatro veces ejecutar”
8. Luego aplicaremos el mismo procedimiento del 6, de la siguiente forma:
17
9. Para finiquitar, le hundiremos el botón A a nuestro microbit y pondremos nuestra
lavadora
Aportes de las mujeres y los hombres en ciencia y tecnología
Los aportes de hombres y mujeres en ciencia y tecnología han sido
significativos a lo largo de la historia. Desde Marie Curie hasta Albert
Einstein, y desde Ada Lovelace hasta Elon Musk, ambos géneros han
contribuido con descubrimientos, invenciones y avances que han
transformado el mundo en que vivimos. Sin embargo,
18
históricamente, las contribuciones de las mujeres han sido
subestimadas o incluso ignoradas, lo que resalta la importancia de
reconocer y valorar equitativamente el trabajo de todos.
Marie Curie: Descubrió la radiactividad y fue la primera mujer en
ganar un Premio Nobel, y la única en ganar en dos campos
diferentes (Física y Química).
Ada Lovelace: Considerada la primera programadora de
computadoras, colaboró con Charles Babbage en su máquina
analítica.
Rosalind Franklin: Contribuyó significativamente a la comprensión
de la estructura del ADN, aunque su trabajo fue subestimado en su
época.
Grace Hopper: Pionera en la informática, fue una de las primeras
programadoras de la computadora Harvard Mark I y desarrolló el
primer compilador para un lenguaje de programación.
Katherine Johnson: Matemática afroamericana de la NASA cuyos
cálculos fueron fundamentales para el éxito de las misiones
espaciales tripuladas. Hombres:
Isaac Newton: Formuló las leyes del movimiento y la ley de la
gravitación universal.
Albert Einstein: Desarrolló la teoría de la relatividad, que revolucionó
nuestra comprensión del espacio, el tiempo y la energía.
Nikola Tesla: Inventor e ingeniero eléctrico, conocido por su trabajo
pionero en tecnologías como la corriente alterna y la radio.
Thomas Edison: Inventor prolífico, desarrolló muchos dispositivos
importantes, como la bombilla eléctrica y el fonógrafo.
19
Alan Turing: Pionero en informática y matemáticas, desempeñó un
papel crucial en descifrar los códigos nazis durante la Segunda
Guerra Mundial y sentó las bases para la informática moderna.
Estos son solo algunos ejemplos, pero muestran cómo tanto
hombres como mujeres han contribuido de manera significativa a la
ciencia y la tecnología a lo largo de la historia.
Conclusiones
El desarrollo de habilidades del pensamiento es esencial para formar
ciudadanos creativos, críticos y autónomos. Estas habilidades nos
permiten tomar decisiones acertadas en diversas situaciones,
independientemente de nuestra profesión o puesto de trabajo,
además enseñar a pensar y fomentar estas habilidades desde la
educación preescolar en adelante contribuye al crecimiento personal
y profesional a lo largo de la vida.
Herramientas Analíticas para el Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
RCA o Diagrama de Ishikawa: El análisis de causa raíz (RCA) permite
identificar las causas fundamentales de un problema en lugar de
tratar solo los síntomas. Es esencial para solucionar problemas y
evitar que se repitan en el futuro
20
Diagramas Causales: Estos diagramas ayudan a identificar múltiples
factores relacionados con una situación. En lugar de buscar una
única causa, se exploran todos los elementos que influyen en un
efecto
Análisis 360º: Considera múltiples perspectivas al evaluar el
rendimiento de la organización. Aborda tanto aspectos internos
como externos
Análisis PESTEL: Evalúa factores políticos, económicos, sociales,
tecnológicos, ambientales y legales que afectan a la organización
Herramientas Estratégicas y Operativas
Gestión de la Cultura Empresarial: La cultura organizacional influye
en cómo se desarrollan las habilidades del pensamiento. Fomentar
una cultura de aprendizaje y creatividad es esencial
Fuerzas de Porter: Analiza la competencia y las fuerzas del entorno
para diseñar estrategias competitivas
Diagrama de Gantt: Visualiza tareas y plazos en un gráfico de barras
para una planificación efectiva
OKR (Objetivos y Resultados Clave): Marco para establecer y rastrear
objetivos medibles y alinearlos con la estrategia
21
Cuadro de Mando Integral (BSC): Evalúa el desempeño desde
diferentes perspectivas, como finanzas, clientes, procesos internos y
aprendizaje y crecimiento
¿ Qué pasará con el desarrollo de habilidades de
pensamiento en un futuro?
En un mundo en constante cambio, el desarrollo de habilidades de pensamiento
crítico, creativo y analítico es esencial. Estas capacidades nos permiten tomar
decisiones informadas, resolver problemas y adaptarnos a contextos diversos. La
educación para el Siglo XXI debe enfocarse en equipar a los estudiantes con estas
habilidades transferibles y adaptativas para enfrentar los desafíos futuros.
Enlaces de blog:
Samuel David Vivas: https://videossamuel2.blogspot.com/
Sebastian Cadena: https://sebasbloginformatic.blogspot.com/
Hasan Ali Lasso Palta: https://hasan3212.blogspot.com/p/periodo-2.html
Juan Jose Ortiz Robles: https://tecnologiaterrenos.blogspot.com/
22
Anexos:
23
24
25

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  • 1. 1 Desarrollo de habilidades de pensamiento Samuel David Vivas Asprilla Juan José Ortiz Robles Sebastián Cadena Palomino Gabriel Steven Arango Hasan Ali Lasso Tecnología e informática Profesor: Guillermo Mondragón 9-1 Institucion educativa Liceo Departamental Análisis de artefactos
  • 2. 2 Tabla de contenido Ficha 1: Luces y Códigos................................................................................................... 3 - Definición de algoritmo ........................................................................... 3 - Programa .................................................................................................. 3 - Programador ............................................................................................ 4 - Procesador ................................................................................................ 4 - Micro:bit ................................................................................................... 4 - Make-Code................................................................................................ 4 - Depurar..................................................................................................... 5 - Validar....................................................................................................... 5 - Variable Booleana.................................................................................... 6 Fichas 2: Luces y Códigos................................................................................................. 6 - Diagrama de flujo .................................................................................... 6 - Bucles......................................................................................................... 6 - Condicionales............................................................................................ 7 - Sensor ........................................................................................................ 7 - Define la micro:bit e identifica cada una de sus partes........................ 8 Definición .................................................................................................... 8 Partes que la componen............................................................................. 8 Parte frontal................................................................................................ 8 Parte Trasera.............................................................................................. 9 Actividad conectada sobre el corazón ............................................................................ 11 PASO A PASO................................................................................................................... 11 Actividad de la lavadora ................................................................................................... 13 PASO A PASO................................................................................................................... 13 Aportes de las mujeres y los hombres en ciencia y tecnología .................................... 17 Conclusiones .................................................................................................................... 19 Herramientas Analíticas para el Desarrollo de Habilidades del Pensamiento.............. 19 Herramientas Estratégicas y Operativas......................................................................... 20 ¿ Qué pasará con el desarrollo de habilidades de pensamiento en un futuro?........... 21 Enlaces de blog: ............................................................................................................... 21
  • 3. 3 Anexos:.............................................................................................................................. 22 Ficha 1: Luces y Códigos - Definición de algoritmo Un algoritmo es una secuencia de instrucciones u operaciones específicas que permiten controlar determinados procesos. Se trata de conjuntos ordenados de pasos, que nos conducen a resolver un problema o tomar una decisión. Algunos algoritmos sumamente complejos y especializados controlan el funcionamiento de las redes sociales y de los buscadores de internet, entre otras piezas de software, para permitirle al usuario una experiencia personalizada. - Programa Es un conjunto de instrucciones escritas en un lenguaje de programación. Una computadora lee y ejecuta las instrucciones para realizar una tarea específica. Los programas pueden ser simples (calculadoras) o complejos (sistemas operativos, DBMS). El programa escrito es interpretado y utiliza un procesador de computadora y recursos de memoria para realizar las tareas.
  • 4. 4 - Programador Un programador es un profesional que se dedica a la creación, mejora y mantenimiento que forma las bases de los programas. Un maestro de los códigos que da vida a nuestras aplicaciones y sistemas informáticos. Utiliza lenguajes de programación para escribir código que permite a las computadoras realizar tareas determinadas. - Procesador Una unidad central de procesamiento o [CPU] es una pieza de hardware que permite que tu computadora interactúa con todas las aplicaciones y programas instalados. El procesador viene en las computadoras, teléfono móvil, o tablet. Una CPU interpreta las instrucciones del programa y crea la señal de pantalla con la que interactúas cuando utilizas una computadora. El procesador implementa operaciones aritméticas desde la velocidad de fotogramas y fps.La CPU es un componente vital al momento de jugar videojuegos. La velocidad de reloj y el número de núcleos de la CPU indican sus capacidades de desempeño. - Micro:bit Es una pequeña tarjeta desarrollada programable que tiene por finalidad enseñar a los niños programación y robótica educativa de manera divertida.Nació como una colaboración entre la BBC y varias compañías tecnológicas para enseñar a niños y, sobre todo, niñas de Reino Unido a programar. La placa cuenta con un procesador ARM, sensores de movimiento y luz, conectividad Bluetooth, y varios pines de entrada y salida que permiten la conexión con otros dispositivos y sensores. - Make-Code MakeCode es una plataforma de desarrollo diseñada por Microsoft que permite a los usuarios, especialmente a estudiantes y
  • 5. 5 educadores, crear programas y juegos de manera sencilla y visual utilizando bloques de código que se pueden arrastrar y soltar. También ofrece la posibilidad de escribir código en JavaScript y Python. MakeCode está diseñado para ser accesible y divertido, proporcionando una manera interactiva y práctica de aprender programación y conceptos de computación. MakeCode es compatible con varios dispositivos y plataformas de hardware, como micro Circuit Playground Express de Adafruit, LEGO Mindstorms, y más. - Depurar Es el proceso de identificar, localizar y corregir errores o fallos en un programa de computadora. Estos errores, también llamados "bugs", pueden causar que el software funcione incorrectamente, se bloquee o no produzca los resultados esperados. La depuración es una parte crucial del ciclo de desarrollo de software. Un código sin depurar puede llevar a aplicaciones inestables, inseguras y con bajo rendimiento. La depuración puede identificar la parte del código cuando ya se ha reproducido el error donde ocurre el problema. Esto puede implicar revisar los mensajes de error, logs, o utilizar herramientas de depuración. - Validar Validar se refiere al proceso de comprobar que los datos, el comportamiento del sistema o los resultados producidos cumplen con los requisitos y especificaciones establecidas. La validación asegura que lo que se está desarrollando o procesando es correcto, adecuado y funciona según lo esperado. Este proceso es crucial para garantizar la calidad y la fiabilidad del software. Definición: Verificar que los datos ingresados cumplen con los criterios y restricciones definidos, como formato, tipo de datos, rango de valores, etc. Ejemplo: Asegurarse de que un campo de correo electrónico contiene una dirección válida, o que una fecha está en el formato correcto.
  • 6. 6 - Variable Booleana Una variable booleana es un tipo de variable que solo puede tener uno de dos posibles valores: verdadero (true) o falso (false). Este tipo de variable es fundamental en la lógica de programación y en la toma de decisiones dentro de un programa. Control de Flujo: ● Condicionales: Las variables booleanas son esenciales en las sentencias condicionales (if, else, switch), donde determinan qué bloque de código se ejecutará. ● Bucles: Se usan en bucles (while, for) para definir las condiciones de continuación o terminación del bucle. ● Indicadores y Flags: Utilizadas como indicadores para representar el estado de una aplicación, proceso, o componente. Por ejemplo, una variable booleana puede indicar si un archivo se ha abierto correctamente o si un usuario ha iniciado sesión. Fichas 2: Luces y Códigos - Diagrama de flujo Es un diagrama que describe un proceso, sistema o algoritmo informático. Se usan ampliamente en numerosos campos para documentar, estudiar, planificar, mejorar y comunicar procesos que suelen ser complejos en diagramas claros y fáciles de comprender. Los diagramas de flujo emplean rectángulos, óvalos, diamantes y otras numerosas figuras para definir el tipo de paso, junto con flechas conectoras que establecen el flujo y la secuencia. - Bucles En programación, un bucle es una estructura de control que ejecuta repetidamente un bloque de código siempre que se cumpla una condición específica. Esta ejecución repetida continúa hasta que la condición se vuelve falsa, momento en el cual el ciclo termina y el control pasa a la siguiente sección de código El uso de bucles permite a los programadores automatizar eficientemente tareas repetitivas, como procesar elementos de una colección o generar secuencias de números.
  • 7. 7 Básicamente, los bucles facilitan el manejo de tareas que requieren acciones repetidas sin necesidad de que el programador escriba cada operación individualmente. Los bucles hacen que el código sea más corto, más fácil de entender y más sencillo de mantener, lo que reduce la redundancia en la programación y permite una mayor dinámica y capacidad de respuesta. - Condicionales En el corazón de la programación, las condiciones actúan como las directrices que guían el flujo del programa. Son las declaraciones que permiten que el software tome decisiones dinámicamente en función de la evaluación de expresiones lógicas. En otras palabras, las condicionales en programación definen bifurcaciones en el código, donde se ejecuta un conjunto de instrucciones si se cumple una condición, y otro conjunto si no se cumple. - Sensor Son dispositivos creados para detectar estímulos en el ambiente y responder de manera eficiente a ellos. En este sentido, es posible encontrar varios tipos de sensores capaces de identificar cambios de temperatura, presión, luz y movimientos. Los sensores son los componentes básicos del mundo conectado. Son los encargados de generar la percepción sensorial en los objetos cotidianos y conectarlos a internet.Por lo tanto, cada modelo identifica y trabaja con una determinada grandeza física. Tan pronto como se activa el sensor, el dispositivo lo transforma en señales eléctricas, sonoras o de datos.
  • 8. 8 - Define la micro:bit e identifica cada una de sus partes Definición micro: bit es una pequeña tarjeta programable de 4x5 cm diseñada para que aprender a programar sea fácil, divertido y al alcance de todos. Gracias a la gran cantidad de sensores que incorpora, sólo con la tarjeta se pueden llevar a cabo centenares de proyectos. Partes que la componen Parte frontal - Botones: El micro:bit tiene dos botones en la parte frontal que se pueden usar por separado o juntos para hacer que las cosas ocurran. - Pantalla led y sensor de luz: La pantalla está compuesta por 25 LED organizados en una cuadrícula de 5x5, que pueden mostrar imágenes, palabras y números. También pueden actuar como sensores, midiendo cuánta luz cae en tu micro:bit. - Pines: Los pines GPIO te permiten conectar auriculares, sensores táctiles y añadir otros dispositivos electrónicos para expandir las posibilidades de tu micro:bit. El nuevo micro:bit tiene hendiduras para sujetar las pinzas de cocodrilo de forma más segura.
  • 9. 9 - Pin 3 voltios de potencia: Puedes alimentar LED externos y otros componentes electrónicos utilizando el pin de alimentación de 3 voltios. - Pin tierra: El pin GND es el pin de Tierra. Se utiliza para cerrar circuitos eléctricos cuando conectas auriculares, LED o interruptores externos a tu micro:bit. - Logo táctil: El nuevo micro:bit tiene una entrada adicional. El logo dorado también funciona como sensor táctil. Puedes usarlo como un botón adicional en tus programas, además de los botones A y B. - Microfono led: Con el nuevo micrófono integrado del micro:bit puedes crear programas que reaccionan a sonidos fuertes y suaves y midan los niveles de ruido. Parte Trasera - Antena de radio y bluetooth: Tu micro:bit puede comunicarse con otros micro:bits por radio, y con otros dispositivos usando Bluetooth. - Procesador y sensor de temperatura: El procesador de micro:bit es su cerebro, que busca, decodifica y ejecuta tus instrucciones. También contiene un sensor de temperatura para que puedas medir qué tan caliente o frío está tu entorno.
  • 10. 10 - Acelerómetro: El acelerómetro del micro:bit mide las fuerzas en 3 dimensiones, incluida la gravedad, para que tus proyectos puedan saber en qué dirección se encuentra tu micro:bit. - Conector micro usb: Descarga programas a tu micro:bit desde un ordenador y enciéndelo usando su interfaz USB. - Botón de reinicio: Reinicia tus programas micro:bit con el botón de reiniciar. - Chip de interfaz usb: El chip de la interfaz se utiliza para flashear un nuevo programa en el micro:bit, enviando y recibiendo datos seriales desde y hacia tu ordenador por USB. - Altavoz: El nuevo micro:bit con sonido tiene un altavoz incorporado para que añadas más fácilmente música y nuevos sonidos a tus proyectos. - Micrófono: El micrófono y el indicador LED del nuevo micro: bit están situados en la parte posterior de la placa. El LED se enciende cuando controla los niveles de sonido y es visible como un icono de micrófono en la parte frontal de la placa. - Led rojo de energía: El LED rojo en la parte posterior del nuevo micro:bit muestra cuando tu micro:bit está alimentado, ya sea por pilas o por un cable USB. - Led usb amarillo: En el nuevo micro:bit una luz LED amarilla parpadea cuando tu ordenador se comunica con el micro:bit
  • 11. 11 por USB, por ejemplo cuando estás flasheando en él un archivo de programa. - Botón de reinicio y encendido: Si pulsas este botón del nuevo micro:bit se reiniciará el micro:bit y tu programa se volverá a ejecutar desde el principio. Si lo mantienes presionado, el LED rojo de energía se desvanecerá. Cuando el LED de energía se oscurece, suelta el botón y tu micro:bit pasará a modo de suspensión para ahorro de energía. Actividad conectada sobre el corazón PASO A PASO 1.Iremos al buscador y ponemos MakeCode y entramos a la primera página. 2. Al momento de ingresar a la app le daremos click a un nuevo proyecto 3. Luego de haber creado, mostraran dos bloques “al iniciar” y “para siempre”. En este caso eliminaremos el primer bloque “al iniciar” y conservamos “para siempre”
  • 12. 12 4. Seleccionamos la Opción “Básico”. Aparecerán varios bloques, donde cada bloque tiene direcciones, cliqueamos “mostrar leds” y despues elegimos “mostrar iconos” y “pausa(ms)” y lo ordenamos como se logra ver a continuacion 6. copiamos la misma forma del corazón
  • 13. 13 Actividad de la lavadora PASO A PASO 1. En el buscador pones MakeCode y entramos a la primera página 2. Ya dentro le damos a “Nuevo proyecto” le ponemos un nombre especifico y le damos a “crear” 3. Eliminaremos ahora los dos bloques “al iniciar” y “para siempre” esos dos ahi que eliminarlos. 4. Seleccionamos en las secciones la opción de entrada.Aparecerán varios bloques y elegimos “al presionar el botón A”
  • 14. 14 5. Iremos a la sección básico y seleccionaremos “mostrar leds” y pausa ms y lo acomodamos de la siguiente forma: 6. Después de esto, realizaremos una serie de elementos que se ven en la imagen complementamos los cuadros blancos o sin rellenar en la opción de “mostrar led”
  • 15. 15
  • 16. 16 7. Apartir de la imagen anterior, iremos a la opción “bucles” y clikclearemos “repetir cuatro veces ejecutar” 8. Luego aplicaremos el mismo procedimiento del 6, de la siguiente forma:
  • 17. 17 9. Para finiquitar, le hundiremos el botón A a nuestro microbit y pondremos nuestra lavadora Aportes de las mujeres y los hombres en ciencia y tecnología Los aportes de hombres y mujeres en ciencia y tecnología han sido significativos a lo largo de la historia. Desde Marie Curie hasta Albert Einstein, y desde Ada Lovelace hasta Elon Musk, ambos géneros han contribuido con descubrimientos, invenciones y avances que han transformado el mundo en que vivimos. Sin embargo,
  • 18. 18 históricamente, las contribuciones de las mujeres han sido subestimadas o incluso ignoradas, lo que resalta la importancia de reconocer y valorar equitativamente el trabajo de todos. Marie Curie: Descubrió la radiactividad y fue la primera mujer en ganar un Premio Nobel, y la única en ganar en dos campos diferentes (Física y Química). Ada Lovelace: Considerada la primera programadora de computadoras, colaboró con Charles Babbage en su máquina analítica. Rosalind Franklin: Contribuyó significativamente a la comprensión de la estructura del ADN, aunque su trabajo fue subestimado en su época. Grace Hopper: Pionera en la informática, fue una de las primeras programadoras de la computadora Harvard Mark I y desarrolló el primer compilador para un lenguaje de programación. Katherine Johnson: Matemática afroamericana de la NASA cuyos cálculos fueron fundamentales para el éxito de las misiones espaciales tripuladas. Hombres: Isaac Newton: Formuló las leyes del movimiento y la ley de la gravitación universal. Albert Einstein: Desarrolló la teoría de la relatividad, que revolucionó nuestra comprensión del espacio, el tiempo y la energía. Nikola Tesla: Inventor e ingeniero eléctrico, conocido por su trabajo pionero en tecnologías como la corriente alterna y la radio. Thomas Edison: Inventor prolífico, desarrolló muchos dispositivos importantes, como la bombilla eléctrica y el fonógrafo.
  • 19. 19 Alan Turing: Pionero en informática y matemáticas, desempeñó un papel crucial en descifrar los códigos nazis durante la Segunda Guerra Mundial y sentó las bases para la informática moderna. Estos son solo algunos ejemplos, pero muestran cómo tanto hombres como mujeres han contribuido de manera significativa a la ciencia y la tecnología a lo largo de la historia. Conclusiones El desarrollo de habilidades del pensamiento es esencial para formar ciudadanos creativos, críticos y autónomos. Estas habilidades nos permiten tomar decisiones acertadas en diversas situaciones, independientemente de nuestra profesión o puesto de trabajo, además enseñar a pensar y fomentar estas habilidades desde la educación preescolar en adelante contribuye al crecimiento personal y profesional a lo largo de la vida. Herramientas Analíticas para el Desarrollo de Habilidades del Pensamiento RCA o Diagrama de Ishikawa: El análisis de causa raíz (RCA) permite identificar las causas fundamentales de un problema en lugar de tratar solo los síntomas. Es esencial para solucionar problemas y evitar que se repitan en el futuro
  • 20. 20 Diagramas Causales: Estos diagramas ayudan a identificar múltiples factores relacionados con una situación. En lugar de buscar una única causa, se exploran todos los elementos que influyen en un efecto Análisis 360º: Considera múltiples perspectivas al evaluar el rendimiento de la organización. Aborda tanto aspectos internos como externos Análisis PESTEL: Evalúa factores políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ambientales y legales que afectan a la organización Herramientas Estratégicas y Operativas Gestión de la Cultura Empresarial: La cultura organizacional influye en cómo se desarrollan las habilidades del pensamiento. Fomentar una cultura de aprendizaje y creatividad es esencial Fuerzas de Porter: Analiza la competencia y las fuerzas del entorno para diseñar estrategias competitivas Diagrama de Gantt: Visualiza tareas y plazos en un gráfico de barras para una planificación efectiva OKR (Objetivos y Resultados Clave): Marco para establecer y rastrear objetivos medibles y alinearlos con la estrategia
  • 21. 21 Cuadro de Mando Integral (BSC): Evalúa el desempeño desde diferentes perspectivas, como finanzas, clientes, procesos internos y aprendizaje y crecimiento ¿ Qué pasará con el desarrollo de habilidades de pensamiento en un futuro? En un mundo en constante cambio, el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, creativo y analítico es esencial. Estas capacidades nos permiten tomar decisiones informadas, resolver problemas y adaptarnos a contextos diversos. La educación para el Siglo XXI debe enfocarse en equipar a los estudiantes con estas habilidades transferibles y adaptativas para enfrentar los desafíos futuros. Enlaces de blog: Samuel David Vivas: https://videossamuel2.blogspot.com/ Sebastian Cadena: https://sebasbloginformatic.blogspot.com/ Hasan Ali Lasso Palta: https://hasan3212.blogspot.com/p/periodo-2.html Juan Jose Ortiz Robles: https://tecnologiaterrenos.blogspot.com/
  • 23. 23
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