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Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Dibujo Infantil
1-Características generales
2-Objetivos
3-Etapas
4-Alfabeto gráfico
En el proceso de seleccionar, interpretar y reformar esos
elementos, el niño nos da algo más que un dibujo o una
escultura; nos proporciona una parte de sí mismo: cómo
                          piensa, cómo siente y cómo ve.
                                  Viktor Lowenfeld
Características generales
¿Qué es el dibujo infantil para el
niño ? ¿y para el maestro ?
1ª No cuenta lo que ve sino
lo que sabe, para él
es un medio de expresión
2ª Pero sobre es todo un juego.
3ª Es un lenguaje universal .
4ª Es innato y tiene una
evolución natural.
Lucía S.
4,03 años


Tema: "Ella y su mamá con una cazuela con guisantes y un
pimiento rojo".
Lucía S.
4,03 años
Marcos M.
4,04 años
Natalia
4,04 años
  María L.
4,03 años


Tema: "Una niña y un niño van a la tienda".
Laura C.
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Tema: "Laura con gran pulsera, Javi y Juan".
Javier
4,04 años
P2


Tema: "Mamá de compras. El carrito de la
compra".
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Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Dando la vuelta a la hoja
dibujó el rabito de la vaca
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
2
1




    3   4
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Objetivos
Desde hace tiempo se ha
       puesto el acento
    Desarrollo de la Creatividad
A veces, la forma en que se enseña el arte puede anular la
 creatividad. El objetivo del arte no debe ser el desarrollo
de la capacidad creadora del maestro, sino la de los niños.
                        V. Lowenfeld.


Hay más aspectos para
desarrollar
        Conocimiento y
      experimentación con
      el material a trabajar

     Las técnicas
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Etapas
Etapas
 -Garabateo de 2 a 4
 -Preesquemática de 4 a 7
 -Esquemática 7 a 9
 -Realismo 9 a 12
 -Razonamiento de 12 a 14
Etapas del desarrollo gráfico
            de los niños y niñas


               Etapa del
              GARABATEO
                2 a 4 años




DESORDENADO   ORDENADO       CON NOMBRE
Garabatos básicos
•Garabateo
• DESORDENADO
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
El niño no tiene
 control
visual sobre los
garabatos
Inicio a partir de los 18   meses de
                           edad
                Edad
                               El niño no tiene control visual sobre los garabatos
                               No hay coordinación ojo-mano cerebro
              Sicomotricidad
                               Actividad meramente kinestésica


                 Forma-        Es lo que más le interesa , busca y explora
                               nuevas formas. Garabatos múltiples


                                El color no tiene
                 Color          importancia
DESORDENADO




                                para el niño
GARABATEO




                 Espacio        No respeta los bordes del papel
Garabatos múltiples
• Garabateo
• ordenado
GARABATEO
ordenado

  Edad                  Inicio a partir de los 2   años aproximadamente

 Sicomotricidad        Ha evolucionado en su sicomotriciad ,coordinación
                       mejor entre ojo mano cerebro.
                        Actividad Kinestésica con dominio

                  Continua la fase de exploración, sigue muy interesado
  Forma-          por la forma Empieza a utilizar Garabatos simples
               Manifiesta alguna preferencia por ciertos colores, pero
  Color        sigue siendo poco importante para él.


            El orden es de tipo subjetivo .obedece a su capricho no lo comprende en los
 Espacio    términos del adulto, ara este no hay orden .
            Aparecen los patrones de disposición y aunque son incapaces aún de trazar
            contornos bien definidos, poseen sin embargo la suficiente coordinación
            oculo-manual como para controlar el global de la superficie sobre la que
            trabajan.
            Su principal aportación es que revelan la percepción de las relaciones
            figura/fondo (una de las Leyes fundamentales de la Gestalt).
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Patrones de disposición
Dibujo de la etapa del garabateo controlado. Ya realiza garabatos simples
Cuando el niño está interesado en la forma, cuando todavía no la domina, no sabe
representar figuras conocidas, se olvida del color
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Garabateo con nombre
GARABATO
CON NOMBRE

   Edad      Inicio a partir de los 3   años


             Da nombre a sus garabatos antes ,durante o después
             de la realización




                    Pasa del pacer
                    por el movimiento al
                    pensamiento imaginativo,
                    existiendo ahora una intención
                    previa a la acción.
Lo que nos interesa de este dibujo es que la niña, Nery
-según su profesor, alumno de Magisterio en prácticas-,
anuncia lo que va a dibujar, aunque luego resulte algo
irreconocible, pero estamos sin duda en la fase de garabateo
con nombre.
una casa
Un cocodrilo
En el dibujo de la derecha Ariane, 3 años, realiza un dibujo
que podemos asociar a la fase del garabateo con nombre.
Aunque a nuestros ojos puedan parecer alienígenas o algún
ser extraño, la niña nos cuenta que se ha dibujado a ella con
su mamá jugando en el parque. En la esquina superior
derecha, ha intentado con bastante éxito escribir su nombre.
SIGNIFICADO DEL COLOR Y
                EL ESPACIO
                                    Comienzo de la comunicación gráfica
             ETAPA
          PREESQUEMÁTICA


            Sigue siendo lo que más les interesa. Creación
            consciente de la forma. Primer símbolo
Forma       logrado es el Hombre -Renacuajo -


                No establecen relación
 Color          entre el color elegido y
                                              La elección del color es de
                                                 Naturaleza mecánica
                el objeto representado


                         Perspectiva
                       egocéntrica del                  El tamaño de los objetos
Espacio                     mundo                     Y su ubicación en el espacio
                  El espacio lo conciben en            están condicionados por
                   relación con sí mismo y                   juicios de valor
                     con su propio cuerpo
Preesquemática
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Aparecen las primeras representaciones de objetos y
figuras reconocibles para un adulto,

Generalmente, la primera figura lograda es la
humana
 Un dibujo es siempre, una
 abstracción o esquema
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
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Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
ETAPA                                * Estereotipo :exactamente iguales
ESQUEMÁTICA                              * Esquema :concepto al cual ha
                                         llegado un niño respecto de un
                     7 a 9 años-         objeto que repite
  Edad
            Utiliza las formas geométricas y un esquema para la
   Forma    representación ,cada niño el suyo, aunque El esquema está
            sujeto a variaciones.
            Las partes fuera del contexto pierden significado.
                         Profundización en los detalles
   Color
               Descubrimiento de la relación entre el color y
               el objeto
  Espacio      Descubrimiento de la existencia de un orden en
               las relaciones espaciales Aparición de la línea de
               base a veces doble y la línea del cielo.

Desviaciones
Típicas
                         Abatimientos           Efecto Rayos X
      Omisión o exageración . de las partes importantes
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
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Está preocupado por dibujar la mesa en
tres dimensiones, en volumen o
perspectiva.
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Se considera a sí mismo como una parte del entorno.
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
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COMIENZO DEL REALISMO
      9 – 12 años
Independencia social Importancia de los pares




Forma y Color        Mayor conciencia respecto a los detalles




 Espacio        Aparición del plano en sustitución de la línea de base
Los detalles 
Los detalles 
Lo que es emocionalmente más afectivo, lo
                representa con mayor cantidad de detalles.




Los detalles 
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
EDAD DEL Naturalista 12 a 14 años



        Posición más crítica frente a sus producciones

        Esfuerzo por lograr mayor realismo en sus dibujos


          Características sexuales de los dibujos son muy exageradas.
          La figura se hace más flexible y natural .
Forma
          Busca el movimiento.




Color        Las reacciones emocionales frente al color son
             individuales y muy matizado .



Espacio      Apreciación del espacio en sus cualidades tridimensionales
Naturalismo
El color diferencia     los matices
:distintos tonos de verdes.
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Buscando ya la tercera dimensión y tomando en cuenta la
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                         Kara Gay 11 años
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Rio Ardiente - Karina Pack, 10 años   Volcán enfadado - Katya Grechanyuck, 13 años.
AUTOR: Olga, edad 12 años
    COLEGIO: Moscú, Rusia.
    TÉCNICA: Pastel
    DESCRIPCIÓN DEL ARTISTA:
    La Primavera.
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                                El Verano.




El producto final de la creación artística 
adquirirá cada vez más importancia
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
El cuerpo adquiere un enorme significado y lo
dibujan y caricaturizan constantemente.
Las características sexuales de los personajes
son muy exageradas. Su creciente sentido del
humor y la crítica constante a todo lo que los
rodea, los inclina a representar el mundo en
forma satírica y a través de caricaturas.
HUMOR
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Realismo
Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+
Estamos ante el primer autorretrato del pintor
                                  alemán que se conserva. Esto nos habla ya
                                  de la personalidad de este artista y de lo que
                                  va a ser toda su obra, puesto que también se
                                  trata de la primera obra registrada de su
                                  autor. Dúrelo dibujó su retrato un año
                                  después de haber entrado como aprendiz en
                                  el taller de su padre. Albretch el Viejo se
                                  dedicaba a la orfebrería y el pequeño alumno
                                  pronto aprendió el modo de grabar diversos
                                  metales preciosos como plata o cobre. Esta
                                  formación le resultará muy útil a la hora de
                                  trabajar como ilustrador en calcografías, que
                                  no es sino grabar sobre láminas metálicas. El
                                  dibujo, de una perfección asombrosa,
                                  muestra las casi innatas aptitudes de Durero
                                  en este género y fue lo que convenció
                                  definitivamente a su padre para permitir que
                                  Alberto ingresara en el taller del pintor
                                  Michael Wolgemut en vez de que continuara
Autorretrato a los 13             con la profesión familiar.
años
Autor:Alberto Durero
Fecha:1484
Museo:Galería Albertina
Características:27,5 x 19,6 cm.
Material:Dibujo
Estilo:Pintura Flamenca

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Desarrollo gráfico del dibujo de los niños+

  • 3. En el proceso de seleccionar, interpretar y reformar esos elementos, el niño nos da algo más que un dibujo o una escultura; nos proporciona una parte de sí mismo: cómo piensa, cómo siente y cómo ve. Viktor Lowenfeld
  • 4. Características generales ¿Qué es el dibujo infantil para el niño ? ¿y para el maestro ?
  • 5. 1ª No cuenta lo que ve sino lo que sabe, para él es un medio de expresión 2ª Pero sobre es todo un juego. 3ª Es un lenguaje universal . 4ª Es innato y tiene una evolución natural.
  • 6. Lucía S. 4,03 años Tema: "Ella y su mamá con una cazuela con guisantes y un pimiento rojo".
  • 10.   María L. 4,03 años Tema: "Una niña y un niño van a la tienda".
  • 11. Laura C. 4,07 años Tema: "Laura con gran pulsera, Javi y Juan".
  • 12. Javier 4,04 años P2 Tema: "Mamá de compras. El carrito de la compra".
  • 16. Dando la vuelta a la hoja dibujó el rabito de la vaca
  • 21. 2 1 3 4
  • 24. Desde hace tiempo se ha puesto el acento Desarrollo de la Creatividad A veces, la forma en que se enseña el arte puede anular la creatividad. El objetivo del arte no debe ser el desarrollo de la capacidad creadora del maestro, sino la de los niños. V. Lowenfeld. Hay más aspectos para desarrollar Conocimiento y experimentación con el material a trabajar Las técnicas
  • 28. Etapas -Garabateo de 2 a 4 -Preesquemática de 4 a 7 -Esquemática 7 a 9 -Realismo 9 a 12 -Razonamiento de 12 a 14
  • 29. Etapas del desarrollo gráfico de los niños y niñas Etapa del GARABATEO 2 a 4 años DESORDENADO ORDENADO CON NOMBRE
  • 33. El niño no tiene control visual sobre los garabatos
  • 34. Inicio a partir de los 18 meses de edad Edad El niño no tiene control visual sobre los garabatos No hay coordinación ojo-mano cerebro Sicomotricidad Actividad meramente kinestésica Forma- Es lo que más le interesa , busca y explora nuevas formas. Garabatos múltiples El color no tiene Color importancia DESORDENADO para el niño GARABATEO Espacio No respeta los bordes del papel
  • 37. GARABATEO ordenado Edad Inicio a partir de los 2 años aproximadamente Sicomotricidad Ha evolucionado en su sicomotriciad ,coordinación mejor entre ojo mano cerebro. Actividad Kinestésica con dominio Continua la fase de exploración, sigue muy interesado Forma- por la forma Empieza a utilizar Garabatos simples Manifiesta alguna preferencia por ciertos colores, pero Color sigue siendo poco importante para él. El orden es de tipo subjetivo .obedece a su capricho no lo comprende en los Espacio términos del adulto, ara este no hay orden . Aparecen los patrones de disposición y aunque son incapaces aún de trazar contornos bien definidos, poseen sin embargo la suficiente coordinación oculo-manual como para controlar el global de la superficie sobre la que trabajan. Su principal aportación es que revelan la percepción de las relaciones figura/fondo (una de las Leyes fundamentales de la Gestalt).
  • 40. Dibujo de la etapa del garabateo controlado. Ya realiza garabatos simples
  • 41. Cuando el niño está interesado en la forma, cuando todavía no la domina, no sabe representar figuras conocidas, se olvida del color
  • 45. GARABATO CON NOMBRE Edad Inicio a partir de los 3 años Da nombre a sus garabatos antes ,durante o después de la realización Pasa del pacer por el movimiento al pensamiento imaginativo, existiendo ahora una intención previa a la acción.
  • 46. Lo que nos interesa de este dibujo es que la niña, Nery -según su profesor, alumno de Magisterio en prácticas-, anuncia lo que va a dibujar, aunque luego resulte algo irreconocible, pero estamos sin duda en la fase de garabateo con nombre.
  • 49. En el dibujo de la derecha Ariane, 3 años, realiza un dibujo que podemos asociar a la fase del garabateo con nombre. Aunque a nuestros ojos puedan parecer alienígenas o algún ser extraño, la niña nos cuenta que se ha dibujado a ella con su mamá jugando en el parque. En la esquina superior derecha, ha intentado con bastante éxito escribir su nombre.
  • 50. SIGNIFICADO DEL COLOR Y EL ESPACIO Comienzo de la comunicación gráfica ETAPA PREESQUEMÁTICA Sigue siendo lo que más les interesa. Creación consciente de la forma. Primer símbolo Forma logrado es el Hombre -Renacuajo - No establecen relación Color entre el color elegido y La elección del color es de Naturaleza mecánica el objeto representado Perspectiva egocéntrica del El tamaño de los objetos Espacio mundo Y su ubicación en el espacio El espacio lo conciben en están condicionados por relación con sí mismo y juicios de valor con su propio cuerpo
  • 56. Aparecen las primeras representaciones de objetos y figuras reconocibles para un adulto, Generalmente, la primera figura lograda es la humana Un dibujo es siempre, una abstracción o esquema
  • 65. ETAPA * Estereotipo :exactamente iguales ESQUEMÁTICA * Esquema :concepto al cual ha llegado un niño respecto de un 7 a 9 años- objeto que repite Edad Utiliza las formas geométricas y un esquema para la Forma representación ,cada niño el suyo, aunque El esquema está sujeto a variaciones. Las partes fuera del contexto pierden significado. Profundización en los detalles Color Descubrimiento de la relación entre el color y el objeto Espacio Descubrimiento de la existencia de un orden en las relaciones espaciales Aparición de la línea de base a veces doble y la línea del cielo. Desviaciones Típicas Abatimientos Efecto Rayos X Omisión o exageración . de las partes importantes
  • 82. Está preocupado por dibujar la mesa en tres dimensiones, en volumen o perspectiva.
  • 89. Se considera a sí mismo como una parte del entorno.
  • 105. COMIENZO DEL REALISMO 9 – 12 años Independencia social Importancia de los pares Forma y Color Mayor conciencia respecto a los detalles Espacio Aparición del plano en sustitución de la línea de base
  • 108. Lo que es emocionalmente más afectivo, lo representa con mayor cantidad de detalles. Los detalles 
  • 112. EDAD DEL Naturalista 12 a 14 años Posición más crítica frente a sus producciones Esfuerzo por lograr mayor realismo en sus dibujos Características sexuales de los dibujos son muy exageradas. La figura se hace más flexible y natural . Forma Busca el movimiento. Color Las reacciones emocionales frente al color son individuales y muy matizado . Espacio Apreciación del espacio en sus cualidades tridimensionales
  • 114. El color diferencia los matices :distintos tonos de verdes.
  • 115. El espacio y la narración Buscando ya la tercera dimensión y tomando en cuenta la superposición de planos. Kara Gay 11 años
  • 120. Rio Ardiente - Karina Pack, 10 años Volcán enfadado - Katya Grechanyuck, 13 años.
  • 121. AUTOR: Olga, edad 12 años COLEGIO: Moscú, Rusia. TÉCNICA: Pastel DESCRIPCIÓN DEL ARTISTA: La Primavera. AUTOR: Olga, edad 12 años COLEGIO: Moscú, Rusia. TÉCNICA: Pastel DESCRIPCIÓN DEL ARTISTA: El Verano. El producto final de la creación artística  adquirirá cada vez más importancia
  • 125. El cuerpo adquiere un enorme significado y lo dibujan y caricaturizan constantemente. Las características sexuales de los personajes son muy exageradas. Su creciente sentido del humor y la crítica constante a todo lo que los rodea, los inclina a representar el mundo en forma satírica y a través de caricaturas.
  • 126. HUMOR
  • 130. Estamos ante el primer autorretrato del pintor alemán que se conserva. Esto nos habla ya de la personalidad de este artista y de lo que va a ser toda su obra, puesto que también se trata de la primera obra registrada de su autor. Dúrelo dibujó su retrato un año después de haber entrado como aprendiz en el taller de su padre. Albretch el Viejo se dedicaba a la orfebrería y el pequeño alumno pronto aprendió el modo de grabar diversos metales preciosos como plata o cobre. Esta formación le resultará muy útil a la hora de trabajar como ilustrador en calcografías, que no es sino grabar sobre láminas metálicas. El dibujo, de una perfección asombrosa, muestra las casi innatas aptitudes de Durero en este género y fue lo que convenció definitivamente a su padre para permitir que Alberto ingresara en el taller del pintor Michael Wolgemut en vez de que continuara Autorretrato a los 13 con la profesión familiar. años Autor:Alberto Durero Fecha:1484 Museo:Galería Albertina Características:27,5 x 19,6 cm. Material:Dibujo Estilo:Pintura Flamenca