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Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)
Asignatura
Sociología
Tema:
Desigualdad social en República Dominicana
Sustentante:
José Ramón Reyes Hernández
Matricula: 15-3258
Facilitador (a)
FELICIA RAMIREZ
2
Desigualdad social en República Dominicana
INDICE
3
Introducción…………………………………..………………………4
La desigualdad Social en la República
Dominicana……………………………………………..5
Estratificación social……………………………………6
Consecuencias………………………...……………….8
Índice de Desigualdad de Género……………………8
Posibles soluciones…………………………………..10
Conclusión……………………………….……………11
Bibliografía…………………………………………….12
INTRODUCCION
4
En el presente trabajo se pretende llevar a cabo las diferentes etapas donde se
ven envueltas las causas, consecuencias y posibles soluciones para la
desigualdad social en nuestro país, teniendo como meta llevar otro concepto de
la situación que se vive en nuestro país correspondiente a este tema.
Entre ellos: la estratificación social donde la clase alta y baja es donde parte la
gran división social entre ellos recaen, en que uno tiene el control de los medios
de producción y el otro vende su fuerza de trabajo. Evidentemente todo indica
que vivimos en una sociedad enferma y por ese derrotero se pudieran estar
creando las condiciones para un estallido social.
Una sociedad como la nuestra, tan desigual y con tantos rezagos en educación
y salud, constituye una bomba de tiempo justamente en una coyuntura en la que
se verifican grandes movimientos sociales a nivel internacional que han puesto
fin a regímenes gubernamentales y han variado el curso político.
La desigualdad Social en la República Dominicana
5
En las últimas décadas República Dominicana ha conseguido importantes
avances en salud, educación y nivel de vida básico. Se sitúa en el puesto 88 de
169 países según el Índice de Desarrollo Humano, lo que sitúa al país en la
categoría de desarrollo humano medio. Sinembargo, con relación al aumento de
la riqueza por habitante, la educación y la salud no mejoraron en la misma
proporción. El Índice de Desarrollo Humano no vinculado al ingreso lleva a
República Dominica a la posición 100 de 169 países. Es decir, el país sigue
mostrando un rezago en educación y salud en relación al logro alcanzado por
otros países con igual o menor nivel de riqueza por habitante.
La desigualdad también afecta al Índice de Desarrollo Humano. En efecto,
cuando se ajusta por desigualdad el IDH pierde un 25% de su valor, lo que
supone 7 posiciones menos, y es el país número 40 de 139 con mayor pérdida.
Estos son algunos de los datos que fueron analizados en el lanzamiento en
Santo Domingo del Informe Mundial de Desarrollo Humano 2010 del Programa
de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) “La verdadera riqueza de las
naciones: Caminos al desarrollo humano”, y en el que participó Valerie Julliand,
Coordinadora Residente del Sistema de las Naciones Unidas en República
Dominicana, la Comisión de Desarrollo Humano de la Cámara de Diputados y
Miguel Ceara-Hatton, Coordinador de la Oficina de Desarrollo Humano del
PNUD.
Estratificación social
6
El sistema de estratificación social existente en la República Dominicana es el
de estructura de clases. Llamamos clases a grandes agrupamientos humanos,
distinguiéndose por su lugar en un sistema histórico determinado de producción
social, por sus relaciones (lo más a menudo fijadas por ley) con los medios de
producción, por su papel en la organización social del trabajo y, en consecuencia,
por su modo de recibir su parte de la riqueza social, así como por la magnitud de
esa parte. Las clases son agrupaciones humanas, una de las cuales puede
apropiarse del trabajo de la otra, como consecuencia del lugar que ocupa en un
régimen económico dado.
Este tipo de estratificación social consiste en la división de la población en dos
grandes grupos que son la clase alta y la clase baja. Las diferencias entre ellos
recaen, en que uno tiene el control de los medios de producción y el otro vende
su fuerza de trabajo. Por la necesidad de supervivencia y superación de la clase
baja, surge la lucha de clases, trayendo como consecuencia una nueva capa
social, la clase media.
El concepto clase media busca crear una barrera artificial, como se está viendo,
entre todos los que forman las masas populares, de modo que los que se crean
clase media miren al pueblo trabajador con desprecio y prejuicios, y propicias
así, artificialmente, el divisionismo.
Este sistema tiene sus inicios al final de la dictadura Trujillista, como
consecuencia del intenso desarrollo capitalista acaecido sobre todo en su
segunda mitad, se había conformado con coherencia una estructura de clases
resultante de las relaciones de producción existentes. Se había limitado
parcialmente una de las constantes de la formación social: la insuficiente
definición de las clases correspondiente a las relaciones capitalistas de
producción dominantes. Sin embargo, siguieron manifestándose esas ausencias
como resultado de la combinación de las herencias históricas y de las
distorsiones que provenían de la dominación Trujillista.
7
Todo indica que vivimos en una sociedad enferma y por ese derrotero se
pudieran estar creando las condiciones para un estallido social.
Una sociedad como la nuestra, tan desigual y con tantos rezagos en educación
y salud, constituye una bomba de tiempo justamente en una coyuntura en la que
se verifican grandes movimientos sociales a nivel internacional que han puesto
fin a regímenes gubernamentales y han variado el curso político, señaló la FAI.
El informe del PNUD, presentado recientemente, sostiene que si bien el índice
de desarrollo humano del país mejoró, al pasar de 0.686 a 0.689, el desempeño
mostrado en educación y salud no ha permitido que el crecimiento del ingreso
se traduzca en mayores aumentos de la calidad de vida.
Todo indica que vivimos en una sociedad enferma y por ese derrotero se
pudieran estar creadas las condiciones para un estallido social. Es conveniente
hacer los cambios ahora en tiempos de paz, por lo que llamamos al liderazgo
político a un compromiso programático tendente a reducir la brecha social,
proclamó la FAI.
Consecuencias
Índice de Desigualdad de Género
8
El nuevo Índice de Desigualdad de Género (IDG) refleja las desventajas
a las que se enfrentan las mujeres en tres dimensiones: salud
reproductiva, empoderamiento y actividad económica. El IDG muestra
la pérdida en desarrollo humano debida a la desigualdad de logros en
las tres dimensiones citadas entre hombres y mujeres.
República Dominicana tiene una de las tasas de embarazo adolescente
más altas del mundo (109 por cada mil mujeres de entre 15-19 años)
y ocupa el puesto 16 de 136 con mayor incidencia de este tipo de
embarazos, solo detrás de Nicaragua, en la región latinoamericana, y
más elevada que algunos países africanos como Kenya. Además, ocupa
el lugar 55 de 136 países respecto a la tasa de mortalidad maternal, lo
cual supone que 150 mujeres mueren por causas relacionadas al
embarazo por cada 100,000 nacidos vivos.
Sólo el 17% de los asientos congresuales son ocupados por mujeres
en el país, mientras que el 50% de las mujeres adultas tienen un nivel
educativo de secundaria o superior comparado en el 42% de los
hombres. La tasa de participación laboral de las mujeres es del 55%,
frente a un 84% para los hombres. El resultado es un valor de IDG
para República Dominicana de 0.646, colocándose en la posición 87 de
138 países según los datos de 2008.
 Migración
 La desintegración familiar
 La desnutrición
 La delincuencia
 Trabajo Infantil
La República Dominicana “perdió nueve posiciones” en lo que significa la
desigualdad social “debido fundamentalmente a las inequidades de ingreso y de
9
educación, según el Informe Mundial sobre Desarrollo Humano 2011, publicado
por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
No obstante, según el mismo informe, República Dominicana aumentó su índice
de desarrollo humano, en dos posiciones en el escalafón mundial de 187 países,
y ocupa la posición 24 de 33 países de América Latina y el Caribe.
Posibles soluciones
Aplicar medidas que tomen más en cuenta el capital humano y que proporcionen
un desarrollo estable en la población dominicana, específicamente los sectores
10
pobres. Llevar como meta principal hasta su cumplimiento los Objetivos del
Milenio. Crear un ambiente de mayor participación ciudadana en los ambientes
tanto políticos como sociales. Integrar todos los partidos políticos a metas
comunes a largo plazo. Atacar de manera persistente los factores que fortalecen
la pobreza y la desigualdad. Fortalecer el sistema político del Estado dominicano
con el fin de evitar el maltrato de la corrupción por parte de funcionarios públicos.
Generar un ambiente de espíritu emprendedor y positivo en el país. Debido a
que como se ha visto uno de los factores de la pobreza es la apatía, o sea el
sentimiento de derrota o de desinterés por algo. Establecer medidas que tomen
en cuenta al desarrollo infantil y de los jóvenes.
Conclusión
VERIFICANDO ENTRE LAS CAUSAS COINCIDIMOS ENTRE ESTAS:
11
 Causas económicas: Como son el desempleo, desigual distribución de los
ingresos, bajos salarios, desatención a la producción agrícola para el
consumo interno.
 Causas institucionales estructurales: las cuales han sido la centralización de
la gobernabilidad en el poder ejecutivo, un sistema de salud escasamente
regulado y en proceso de reformas, alta tarifa de los servicios, un sistema de
seguridad social que recientemente inicia su implementación, escasez en la
generalización del agua potable, entre otras.
 Causa sociales: las cuales son el bajo nivel educativo en la población
Dominicana, escasa atención a la formación técnico-profesional, desatención
a los programas de vivienda de bajo costo y programas de mejoramiento de
viviendas.
No obstante, según el mismo informe, República Dominicana aumentó su índice
de desarrollo humano, en dos posiciones en el escalafón mundial de 187 países,
y ocupa la posición 24 de 33 países de América Latina y el Caribe.
Bibliografía
1-Cesar Martínez Mongrafia.com, 24 de Mayo de 2008
2- Oficina de Desarrollo Humano República Dominicana
12

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Desigualdad social (trabajo final)

  • 1. 1 Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) Asignatura Sociología Tema: Desigualdad social en República Dominicana Sustentante: José Ramón Reyes Hernández Matricula: 15-3258 Facilitador (a) FELICIA RAMIREZ
  • 2. 2 Desigualdad social en República Dominicana INDICE
  • 3. 3 Introducción…………………………………..………………………4 La desigualdad Social en la República Dominicana……………………………………………..5 Estratificación social……………………………………6 Consecuencias………………………...……………….8 Índice de Desigualdad de Género……………………8 Posibles soluciones…………………………………..10 Conclusión……………………………….……………11 Bibliografía…………………………………………….12 INTRODUCCION
  • 4. 4 En el presente trabajo se pretende llevar a cabo las diferentes etapas donde se ven envueltas las causas, consecuencias y posibles soluciones para la desigualdad social en nuestro país, teniendo como meta llevar otro concepto de la situación que se vive en nuestro país correspondiente a este tema. Entre ellos: la estratificación social donde la clase alta y baja es donde parte la gran división social entre ellos recaen, en que uno tiene el control de los medios de producción y el otro vende su fuerza de trabajo. Evidentemente todo indica que vivimos en una sociedad enferma y por ese derrotero se pudieran estar creando las condiciones para un estallido social. Una sociedad como la nuestra, tan desigual y con tantos rezagos en educación y salud, constituye una bomba de tiempo justamente en una coyuntura en la que se verifican grandes movimientos sociales a nivel internacional que han puesto fin a regímenes gubernamentales y han variado el curso político. La desigualdad Social en la República Dominicana
  • 5. 5 En las últimas décadas República Dominicana ha conseguido importantes avances en salud, educación y nivel de vida básico. Se sitúa en el puesto 88 de 169 países según el Índice de Desarrollo Humano, lo que sitúa al país en la categoría de desarrollo humano medio. Sinembargo, con relación al aumento de la riqueza por habitante, la educación y la salud no mejoraron en la misma proporción. El Índice de Desarrollo Humano no vinculado al ingreso lleva a República Dominica a la posición 100 de 169 países. Es decir, el país sigue mostrando un rezago en educación y salud en relación al logro alcanzado por otros países con igual o menor nivel de riqueza por habitante. La desigualdad también afecta al Índice de Desarrollo Humano. En efecto, cuando se ajusta por desigualdad el IDH pierde un 25% de su valor, lo que supone 7 posiciones menos, y es el país número 40 de 139 con mayor pérdida. Estos son algunos de los datos que fueron analizados en el lanzamiento en Santo Domingo del Informe Mundial de Desarrollo Humano 2010 del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) “La verdadera riqueza de las naciones: Caminos al desarrollo humano”, y en el que participó Valerie Julliand, Coordinadora Residente del Sistema de las Naciones Unidas en República Dominicana, la Comisión de Desarrollo Humano de la Cámara de Diputados y Miguel Ceara-Hatton, Coordinador de la Oficina de Desarrollo Humano del PNUD. Estratificación social
  • 6. 6 El sistema de estratificación social existente en la República Dominicana es el de estructura de clases. Llamamos clases a grandes agrupamientos humanos, distinguiéndose por su lugar en un sistema histórico determinado de producción social, por sus relaciones (lo más a menudo fijadas por ley) con los medios de producción, por su papel en la organización social del trabajo y, en consecuencia, por su modo de recibir su parte de la riqueza social, así como por la magnitud de esa parte. Las clases son agrupaciones humanas, una de las cuales puede apropiarse del trabajo de la otra, como consecuencia del lugar que ocupa en un régimen económico dado. Este tipo de estratificación social consiste en la división de la población en dos grandes grupos que son la clase alta y la clase baja. Las diferencias entre ellos recaen, en que uno tiene el control de los medios de producción y el otro vende su fuerza de trabajo. Por la necesidad de supervivencia y superación de la clase baja, surge la lucha de clases, trayendo como consecuencia una nueva capa social, la clase media. El concepto clase media busca crear una barrera artificial, como se está viendo, entre todos los que forman las masas populares, de modo que los que se crean clase media miren al pueblo trabajador con desprecio y prejuicios, y propicias así, artificialmente, el divisionismo. Este sistema tiene sus inicios al final de la dictadura Trujillista, como consecuencia del intenso desarrollo capitalista acaecido sobre todo en su segunda mitad, se había conformado con coherencia una estructura de clases resultante de las relaciones de producción existentes. Se había limitado parcialmente una de las constantes de la formación social: la insuficiente definición de las clases correspondiente a las relaciones capitalistas de producción dominantes. Sin embargo, siguieron manifestándose esas ausencias como resultado de la combinación de las herencias históricas y de las distorsiones que provenían de la dominación Trujillista.
  • 7. 7 Todo indica que vivimos en una sociedad enferma y por ese derrotero se pudieran estar creando las condiciones para un estallido social. Una sociedad como la nuestra, tan desigual y con tantos rezagos en educación y salud, constituye una bomba de tiempo justamente en una coyuntura en la que se verifican grandes movimientos sociales a nivel internacional que han puesto fin a regímenes gubernamentales y han variado el curso político, señaló la FAI. El informe del PNUD, presentado recientemente, sostiene que si bien el índice de desarrollo humano del país mejoró, al pasar de 0.686 a 0.689, el desempeño mostrado en educación y salud no ha permitido que el crecimiento del ingreso se traduzca en mayores aumentos de la calidad de vida. Todo indica que vivimos en una sociedad enferma y por ese derrotero se pudieran estar creadas las condiciones para un estallido social. Es conveniente hacer los cambios ahora en tiempos de paz, por lo que llamamos al liderazgo político a un compromiso programático tendente a reducir la brecha social, proclamó la FAI. Consecuencias Índice de Desigualdad de Género
  • 8. 8 El nuevo Índice de Desigualdad de Género (IDG) refleja las desventajas a las que se enfrentan las mujeres en tres dimensiones: salud reproductiva, empoderamiento y actividad económica. El IDG muestra la pérdida en desarrollo humano debida a la desigualdad de logros en las tres dimensiones citadas entre hombres y mujeres. República Dominicana tiene una de las tasas de embarazo adolescente más altas del mundo (109 por cada mil mujeres de entre 15-19 años) y ocupa el puesto 16 de 136 con mayor incidencia de este tipo de embarazos, solo detrás de Nicaragua, en la región latinoamericana, y más elevada que algunos países africanos como Kenya. Además, ocupa el lugar 55 de 136 países respecto a la tasa de mortalidad maternal, lo cual supone que 150 mujeres mueren por causas relacionadas al embarazo por cada 100,000 nacidos vivos. Sólo el 17% de los asientos congresuales son ocupados por mujeres en el país, mientras que el 50% de las mujeres adultas tienen un nivel educativo de secundaria o superior comparado en el 42% de los hombres. La tasa de participación laboral de las mujeres es del 55%, frente a un 84% para los hombres. El resultado es un valor de IDG para República Dominicana de 0.646, colocándose en la posición 87 de 138 países según los datos de 2008.  Migración  La desintegración familiar  La desnutrición  La delincuencia  Trabajo Infantil La República Dominicana “perdió nueve posiciones” en lo que significa la desigualdad social “debido fundamentalmente a las inequidades de ingreso y de
  • 9. 9 educación, según el Informe Mundial sobre Desarrollo Humano 2011, publicado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). No obstante, según el mismo informe, República Dominicana aumentó su índice de desarrollo humano, en dos posiciones en el escalafón mundial de 187 países, y ocupa la posición 24 de 33 países de América Latina y el Caribe. Posibles soluciones Aplicar medidas que tomen más en cuenta el capital humano y que proporcionen un desarrollo estable en la población dominicana, específicamente los sectores
  • 10. 10 pobres. Llevar como meta principal hasta su cumplimiento los Objetivos del Milenio. Crear un ambiente de mayor participación ciudadana en los ambientes tanto políticos como sociales. Integrar todos los partidos políticos a metas comunes a largo plazo. Atacar de manera persistente los factores que fortalecen la pobreza y la desigualdad. Fortalecer el sistema político del Estado dominicano con el fin de evitar el maltrato de la corrupción por parte de funcionarios públicos. Generar un ambiente de espíritu emprendedor y positivo en el país. Debido a que como se ha visto uno de los factores de la pobreza es la apatía, o sea el sentimiento de derrota o de desinterés por algo. Establecer medidas que tomen en cuenta al desarrollo infantil y de los jóvenes. Conclusión VERIFICANDO ENTRE LAS CAUSAS COINCIDIMOS ENTRE ESTAS:
  • 11. 11  Causas económicas: Como son el desempleo, desigual distribución de los ingresos, bajos salarios, desatención a la producción agrícola para el consumo interno.  Causas institucionales estructurales: las cuales han sido la centralización de la gobernabilidad en el poder ejecutivo, un sistema de salud escasamente regulado y en proceso de reformas, alta tarifa de los servicios, un sistema de seguridad social que recientemente inicia su implementación, escasez en la generalización del agua potable, entre otras.  Causa sociales: las cuales son el bajo nivel educativo en la población Dominicana, escasa atención a la formación técnico-profesional, desatención a los programas de vivienda de bajo costo y programas de mejoramiento de viviendas. No obstante, según el mismo informe, República Dominicana aumentó su índice de desarrollo humano, en dos posiciones en el escalafón mundial de 187 países, y ocupa la posición 24 de 33 países de América Latina y el Caribe. Bibliografía 1-Cesar Martínez Mongrafia.com, 24 de Mayo de 2008 2- Oficina de Desarrollo Humano República Dominicana
  • 12. 12